小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案1

品德與生活第一冊(cè)教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,

學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中

進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正

確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施

解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)：知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，

能夠主動(dòng)保護(hù)學(xué)校的花草樹木，能保護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境

素養(yǎng)。

3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和

放學(xué)途中注意平安；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)

生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而

讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力

所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自

己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)

生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和保護(hù)

自然的情感。

三、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施：

第一單元：我上學(xué)了共6課時(shí)

主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)校》《在學(xué)校的一天》

第二單元：上學(xué)路上共7課時(shí)

主題：《看看時(shí)間》《好好走路》《平安回家》

第三單元；我的同學(xué)和老師共7課時(shí)

主題：《認(rèn)識(shí)好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》

第四單元：家里的我共6課時(shí)

主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》

第五單元：大自然真美麗共7課時(shí)

主題：《親親大自然》《美麗的小問號(hào)》《想個(gè)好方法，留住大自然的美》

（我愛美麗的生命,

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

單元理解：

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和

設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一

單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和初

到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。

這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)

施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些

學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時(shí)

7課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題一上學(xué)去

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué)，有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的根本情況，能友好的和同學(xué)相處。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的根本情況，能友好的和同學(xué)相處。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的根本情況：能友好的和同學(xué)相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆

活動(dòng)導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，

教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的時(shí)機(jī)。

活動(dòng)過程：

小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？

話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識(shí)、交往。

活動(dòng)主題二看看我們的學(xué)校

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動(dòng)進(jìn)行：

1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。

4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)"為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，

可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，

可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動(dòng)小結(jié)：

可以在學(xué)生小組總結(jié)的根底上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可

以做一個(gè)聽眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；

3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程：

活動(dòng)進(jìn)行：

1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？

2、師：剛剛我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，

用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流

11)、學(xué)生展示自己的成果。

(2)、高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友答復(fù)下列問題。

4、設(shè)計(jì)展示

(1)、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)〃上

(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。

5、活動(dòng)延伸：

(1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、

裝訂等。

(2h開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。

(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

活動(dòng)主題三在學(xué)校的一天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲平安，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)上課了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲平安，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛剛叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？

生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟標(biāo)準(zhǔn)

活動(dòng)一進(jìn)教室

師老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？

生：1交流匯報(bào))

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來

上課。

三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

活動(dòng)二課堂發(fā)言

師：1隨機(jī)提問)對(duì)剛剛發(fā)言的情況，你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動(dòng)三認(rèn)真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手面圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？

學(xué)生動(dòng)手畫。

師：剛剛小朋友們?cè)囘^了，你認(rèn)為能畫好嗎？

學(xué)生：不能。

?：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評(píng)比鼓勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化

師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

第二課時(shí)上課了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲平安，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假設(shè)你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4.師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學(xué)生答復(fù)。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽說的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲

1、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、指名上臺(tái)展示。

三、活動(dòng)總結(jié)

第三課時(shí)下課了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲平安，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過程：

一、體會(huì)課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？

學(xué)生答復(fù)。

帥：看書第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？

教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。

二、注意游戲平安

1.討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？

2.師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？

3.聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1.師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？

2.教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時(shí)放學(xué)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲平安，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動(dòng)難點(diǎn)；學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處

活動(dòng)過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友,放學(xué)了，你們要做些什么？

（學(xué)生答復(fù)）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)【可家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。

二、放學(xué)路上

1.師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？

〔學(xué)生答復(fù)）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？

3.游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學(xué)生答復(fù)）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生答復(fù)，指導(dǎo)學(xué)生I可家后開展有意義的活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

第二單元上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

I、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，能健康、平安地生活。

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不

在路上逗留，按時(shí)回家。

3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意平安，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。

設(shè)計(jì)思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)校回家，平安成了頭等大事。通過這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子

們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，

按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意平安，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、

平安地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間"、"好好走路〃和“按時(shí)回家”

三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)乂放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“平安”的首要保證。這一活動(dòng)小但所占篇幅較大，

而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩局部。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見的交通和平安標(biāo)

志，遵守交通規(guī)那么，做到平安地上學(xué)、回家，自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。

課時(shí)安排

單元總課時(shí)：6課時(shí)

活動(dòng)主題一看看時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到開展.

2、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：.

1、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí),守時(shí)。

活動(dòng)過程：

一，實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣.

1.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。

2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)局部，它們各代表什么。

3.課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）

2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？"引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？"擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。

3.想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶〃的貼紙。）

4.”玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。"播放課文中另一小朋友玲玲入

睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）

5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)

的典范？"

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮辭別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做

好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗(yàn)快樂

1.說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。

2.制作自己的“作息時(shí)間表”

我的時(shí)間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午,我放學(xué)，做作業(yè)

晚上,我睡覺

3.小組合作表演“我的一天"

議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？

四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰(shuí)的紅星最多。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到開展.

2、學(xué)生具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案，不敷衍的文明行為.

活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有方案,不敷衍的文明行為.

活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念，懂得惜時(shí)，守時(shí)，養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一?地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間

5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)米猜?猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。

7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。

活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。

2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。

3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。

活動(dòng)主即二好好走路

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)那么，注意平安上學(xué)。

3.了解平安常識(shí)，熟悉重要的交通平安標(biāo)志。

4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意平安，要互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己.

5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，注意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師——一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

I.學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)那么，注意平安上學(xué)。

3.了解平安常識(shí)，熟悉重要的交通平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，注意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?；顒?dòng)過程：

錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警"，大家快樂嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？

（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

3.在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？

（學(xué)生交流匯報(bào)。）

揭題：好好走路

二.聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？

I指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

2.你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！

1學(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）

3,請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！

（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的方法

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！

小朋友，記心上.

馬路不是游戲場(chǎng)。

行人要走人行道，

馬路中間不亂闖。

（師生拍手念。）

三.認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）

1.小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？

我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？

（學(xué)生交流解決。）

小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)那么十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢

問：村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，

表?yè)P(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）！

（學(xué)生下位活動(dòng)。）

4.在你的“上學(xué)路線圖"上畫上交通標(biāo)志吧！

（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生答兔并做動(dòng)作。

教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。?/p>

四.情景表演，穩(wěn)固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能平安過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！

2,請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！

［小組練習(xí)）

（小組展小，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)?！?/p>

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，平安上學(xué)！下課!

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意平安，要互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己.

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高.

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通平安標(biāo)志，遵守交通規(guī)那么，注意平安上學(xué)

活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.

師:今天，有一位朋友來到我們教室，看，它是誰(shuí)?（課件出示:藍(lán)貓）

這節(jié)課，藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友，你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎？

課件出示：〃我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開始.

師:放學(xué)前,小朋友要做到什么？

生談.

師:大家說得很好,開始行動(dòng)吧！

二，體驗(yàn)情驗(yàn)，感悟要領(lǐng).

出示課件情境（一）：校門口.

貓:看，校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢？

陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她，要我來接，她在哪？

貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢？

生自由談.

師:吳明,你采納誰(shuí)的建議呢？

吳明:我打給爸爸，老師，能借你的用一下嗎？

陌生人:時(shí)間不早了，快點(diǎn)，叔叔這兒有巧克力，你跟叔叔走，就給你吃.

吳明:爸爸說根本沒這回事，老師，快抓住騙子！

貓:是呀,在回家的路上，我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰

明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧！

出示課件情境（二）:大風(fēng)大雨.

貓:天公不作美，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，路很滑.小朋友們，你們?cè)趺崔k呢？

生自由討論后匯報(bào).

師:小朋友們，你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨，但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.

出示課件情境（三）:游樂場(chǎng).

貓:小朋友，快到家了，你們一定很累吧?這兒有一個(gè)兒童.游樂場(chǎng)，里面有很多好玩的東西，我們進(jìn)去玩一會(huì)

吧.

師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?，為什么不去呢?/p>

生交流匯報(bào).

出示課件情境（四）:迷路的小孩.

貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她？

生談.

三，總結(jié)鼓勵(lì)，延伸導(dǎo)行.

小朋友們,今天很快樂地看到大家能戰(zhàn)勝困難，按時(shí)回家.你們瞧，我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺

得自己每周能按時(shí)回家，就把我的圖案貼在你家.

下課時(shí)間到了，要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時(shí)候，你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好

習(xí)慣.

活動(dòng)主題三按時(shí)回家

沽動(dòng)目標(biāo)：

1.了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)回家。

2.開展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料

2、彩筆

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)I可家。

2.開展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組討論為什么不能在電線桿、

大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。

2、開展“平安討論會(huì)〃。對(duì)以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)？下雨下雪的天氣，路很

滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比擬早，在路上你常常看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可

以進(jìn)行哪些活動(dòng),不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家〃、“注意平安”這一主題.答案可以是

多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。

活動(dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來。

2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然，你乜可以畫一些你喜歡的圖案。

活動(dòng)延伸

1、你幫助過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰(shuí)的幫助？

2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？

第二課時(shí)

活動(dòng)口標(biāo)；

1.了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)回家。

2.開展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解平安常識(shí)，熟悉常見的交通平安標(biāo)志能夠平安上學(xué)回家。

活動(dòng)難點(diǎn)：自我約束能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

活動(dòng)過程：

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)"小交警〃，大家快樂嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）

2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖"畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！

3.交流各自的路線圖。

I教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的方法。）

4.大家的表現(xiàn)真小錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。

小朋友，記心上，

馬路不是游戲場(chǎng)。

行人要走人行道，

馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解

1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表?yè)P(yáng)

他：說得不對(duì)，你教他。

（學(xué)生下位活動(dòng)J

4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生答復(fù)并做動(dòng)作。）

師：綠燈亮一

學(xué)生：向前行！

師：紅燈亮一

學(xué)生：停一停！

四、情景表演，穩(wěn)固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能平安過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。

2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高快樂興上學(xué)，平平安安同

家！

第三單元我的同學(xué)和老師

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，快樂地學(xué)，愉快地玩。

單元理解；

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會(huì)相處”、"學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、

合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老

師；在學(xué)校里到達(dá)情緒穩(wěn)定，高快樂興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子

們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我"和“我想和你做朋友"兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，

友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)〃和“和大家一起活動(dòng)〃這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同

學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！〃“老師，您不累嗎？〃和“我的大朋友"四個(gè)

方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜

歡學(xué)校生活，進(jìn)而到達(dá)健康、愉快地生活的目的。

單元總課時(shí)

7課時(shí)

活動(dòng)主題一認(rèn)識(shí)好朋友

主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)；說出自己的突出特征

第一課時(shí)請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展不自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：展示自己，

活動(dòng)難點(diǎn)；說出自己的突出特征

活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的局部特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)行：

學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此根底上在開展活動(dòng)。

把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)競(jìng)猜。

活動(dòng)總結(jié)

集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。

第二課時(shí)我想和你做朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動(dòng)導(dǎo)入

教師提問：你的好朋友是誰(shuí)，為什么他（她）是你的好朋友？

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可?愛的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來

活動(dòng)延伸

討論：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好方法嗎？

活動(dòng)主題二我喜歡和同學(xué)在一起

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要保護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相保護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和

同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相保護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

L學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要保護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相保護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相保護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、。

活動(dòng)導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿

紅衣裳。"打一植物，你有什么謎語(yǔ)能說給大家猜猜嗎？

活動(dòng)過程：

仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)(1)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；(2)和同學(xué)一

起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。

沽動(dòng)總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人"對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相保護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一-處適合孩子活動(dòng)的地方。

活動(dòng)過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？

在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友"游戲”：

找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說說朋友可愛的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃

忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……

在此根底上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動(dòng)

讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，

也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)……在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落

了任何一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動(dòng)主題三我們的老師真好〃

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊

敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)說說我的老師

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

猜老師游戲?qū)?，可有老師主持或多媒體顯示。

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好〃中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看

活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。

第二課時(shí)老師，您累嗎？

沽動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊

敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

活動(dòng)導(dǎo)入

由學(xué)生表演“老師的一天”

活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作

的內(nèi)容很多。

2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引

導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭(zhēng)光榮”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)我的大朋友

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊

敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)導(dǎo)入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！

局部同學(xué)對(duì)老師說完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念。

活動(dòng)進(jìn)行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的卬象。

2、觀察“和老師下棋"“玩，我是小老師，"兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴

“老師”。

4.觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)〃的畫面。在此根底上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是

最美麗呢？我們還有什么方法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗"這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。

活動(dòng)延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師快樂。

第四單元家里的我

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭?員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承當(dāng)力所能及的家務(wù)活：學(xué)生認(rèn)

識(shí)到在校在家一個(gè)樣，老實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用

心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福：能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表

達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。

單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長(zhǎng)的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該

開始意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承當(dāng)一定的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是“我

的家"、“我是家里的開心果"和“這是我的心意〃，都強(qiáng)調(diào)了“我"在家庭中的主體意識(shí)和主人地位。

因而“我〃要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的根底上，開始學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活,

能主動(dòng)以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)單形式向家人表示自己的心意……通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他

們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性升展奠定了

良好根底。

單元總課時(shí)：

6課時(shí)

活動(dòng)主題一我的家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己.與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭根本情況調(diào)查表寫在小黑板匕準(zhǔn)備音樂伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你

們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一；

媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；

我是一個(gè)大大的A,快樂像個(gè)馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們?起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、

生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,

師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！ㄕ拱濉?/p>

大家都想亮出自己的“全家?！?，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)‘全家福”

相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到

教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊,

她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)歌吧。［師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？……

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話,

一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌

,:爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體臉和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛

父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識(shí)；

3、，學(xué)生通過開展“全家福”展覽提高動(dòng)手能力、合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸福

活動(dòng)難點(diǎn)：樹立家庭角色意識(shí)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽音樂文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒

?。拷裉炖蠋熞o你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家

庭成員，比方爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟……等。

2、生演唱。

一、活動(dòng)：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一-種動(dòng)物來代表你

家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟像，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

活動(dòng)主題二我是家里的開心果

活動(dòng)目標(biāo)：

I、學(xué)生感受到家庭之愛的根底上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做?些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的?種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來

歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶

來歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)；說出自己的愛

活動(dòng)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的根底上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛.

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來

歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶

來歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)；說出自己的愛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

I、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、"自理小能手”評(píng)比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。

活動(dòng)過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的

愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，

你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來。

3、評(píng)比自理小能手

每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由

同學(xué)選出假設(shè)干名自理小能手候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能手"。

4、能力大比拼

第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，

讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰(shuí)洗得又快又干凈。

第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理工程比賽

5、“我是好孩子”大行動(dòng)

開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活"的實(shí)踐活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行

實(shí)踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐：我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩快樂？引導(dǎo)學(xué)生在日常生

活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長(zhǎng)寫評(píng)

語(yǔ)。

兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月。

活動(dòng)小結(jié)：

通過近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢？

活動(dòng)延伸；

繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)婆做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的根底匕能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)

輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表、

活動(dòng)內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡送他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是，開心果‘，你們知道我為什么叫，開心果'嗎？因?yàn)槲业陌职帧?/p>

媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的

家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果〃，你們?cè)敢夂退雠笥?，答?fù)他的問題嗎？

二、了解家人

1、帥：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出不燈片

(1)請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日

(2)請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(3)請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)侯最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。

(出示燈片)

三、課后延伸

(1)、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

12),說一說母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。

(3)、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。交流所獲得的體驗(yàn)感受。

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)要做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的根底上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)

輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節(jié)的時(shí)候,我們一起為媽媽做了小禮物,你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生答復(fù)）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽

卻十分快樂、沖動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我

為家人添歡樂1燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演

一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我

們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演?下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、

毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？［花瓣不美）我們

可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并

涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的，開心果'，我愿意和你們交朋友。我送

給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。

活動(dòng)主題三這是我的心意

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的

禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看\他來了。（課件出示大頭兒子）

大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的

嗎？我們一-起來看看《過生日的故事》吧！〔課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓

我們一起來看看“小記者采訪錄〃，聽聽家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮

物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友,

你們明白了嗎？那，剛剛我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其

實(shí)，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生口或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛剛我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報(bào)展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出

來嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰(shuí)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？

第五單元大自然真美麗

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處的道理。

2、學(xué)生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。

3、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然之美，從而培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

單元理解：

人類與自然的關(guān)系極為密切。大自然是人類最親密的朋友。讓學(xué)生從小親近大自然，感受大自然的美，

體驗(yàn)大自然對(duì)人類的重要性，并初步意識(shí)到人類必須與大自然和睦相處，是小學(xué)“品德與生活"課教學(xué)

的1=1標(biāo)。在小學(xué)一年級(jí)，由于學(xué)生年齡小、知識(shí)不多，只能在“親近自然，喜歡在對(duì)大自然中活動(dòng)，感

受自然美〃的興趣。通過“親親大自然"、”美麗的小問號(hào)”用"想個(gè)好方法，留住大自然的美"三個(gè)主

題活動(dòng)，學(xué)生能獲得更加真切的“大自然真美麗”的感受。

單元總課時(shí)：

7課時(shí)

活動(dòng)主題一親親大自然

活動(dòng)目標(biāo)：

I、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。

2、學(xué)生懂得親近大自然、熱愛大自然。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動(dòng)過程

一、故事“赤腳大仙”導(dǎo)入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外

出游覽，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你

們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？

二、聽了故事后，學(xué)生也許會(huì)興致勃勃的做種種猜測(cè)。這時(shí)，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛

赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽

媽來一個(gè)熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會(huì)讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成假設(shè)干小組，討論校園中哪

些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走,體會(huì)一下在各種不同路面行走的感覺（如操

場(chǎng)、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會(huì)興

奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗(yàn)回歸自然的樂趣。

三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會(huì)抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。

教師可以抓住這一有利時(shí)機(jī)，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為根底，引導(dǎo)他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動(dòng)，說

說自己在活動(dòng)中的見聞，進(jìn)一步感受大自然的美。

四、活動(dòng)延伸

教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長(zhǎng)一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。

第二課時(shí)

活動(dòng)口標(biāo)；

1、感受大自然的美是多樣的，i年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動(dòng)難點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

活動(dòng)過程

一、走向大自然，與大自然交朋友

猜謎激趣

（教師帶著學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱

叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）

學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物，還有讓

人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。

師帶著學(xué)生向大自然里的一切問好！

“太陽(yáng)公公，你好！"

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！"

向小草，樹木等問好！

二、發(fā)現(xiàn)大自然

師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

生I：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。

生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚?，是大自然?duì)?勤勞的人們的報(bào)答。

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美

活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處

活動(dòng)過程：

一、心中的大自然

你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能

把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子,穿花衣，年年谷天來這里……

師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么方法把大自然留下呢？

生2：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生3：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。

生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然?！?/p>

師：你們真聰明，想出了這么多方法把美麗的大自然留下來。

二、保護(hù)大自然

1課件出示一幅美麗的大自然圖案）

師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去,

這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大臼然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示

一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……）

師：你們看到這樣的畫面快樂嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲：保護(hù)大自

然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場(chǎng)：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草

慢慢的也枯了。

第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。

花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說著謝謝。

全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)人自然就靠你我他。

播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。

活動(dòng)主題二美麗的小問號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的大自然，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密

2、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。

活動(dòng)重點(diǎn)：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備

放大鏡、昆蟲網(wǎng)、國(guó)紙、圓筆等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前奏

草地上，學(xué)生、老師席地而坐。

1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很快樂因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。

2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

二、美麗的小問號(hào)

回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生匯報(bào)。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！

師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰(shuí)愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)平安的地方去。

生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。

生再提出疑問，師生討論。

四、總結(jié)

今天我們提出了許多美麗的小問號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有

更多的收獲。

活動(dòng)主題三想個(gè)好方法，留住大自然的美

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶米愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下，學(xué)生熱愛大自然的情感升華。

3、學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會(huì)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情

活動(dòng)難點(diǎn)：大自然的美留下

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小圖畫紙假設(shè)干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子。

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生展開豐富的想象，學(xué)生感受大自然里有誰(shuí)在說悄悄話，悄悄說了什么話？

2、學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會(huì)靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；

活動(dòng)重點(diǎn)：想象大自然的悄悄話

活動(dòng)難點(diǎn)：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中。

活動(dòng)過程：

(-)導(dǎo)入新課

I、同學(xué)們，我們都長(zhǎng)了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能那我們聽到許多聲音，可是，聲

音中有難聽的噪音，也有美妙動(dòng)聽的聲音，你聽過哪些美妙動(dòng)聽的聲音呢？

(1)學(xué)生交流聽到的美妙的聲音。

(2)小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動(dòng)聽的聲音，便要做

到兩點(diǎn)：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽(板書要求)

2、你聽，這是誰(shuí)發(fā)出了這些美妙動(dòng)聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？

(1)播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽。

(2)學(xué)生說自己聽到了什么發(fā)出的聲音，并猜測(cè)在做什么？

3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動(dòng)聽的聲音，他們?cè)谡f悄悄話，想知道他們?cè)谇那恼f眼什么

叫？別忘只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學(xué)才能聽得到它們的悄悄話。

二、新課教學(xué)：

(一)云朵的悄悄話

I、住在藍(lán)天里的白云正在說悄悄話，請(qǐng)你調(diào)整好自己的心境，仔細(xì)欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象

什么？

演示一組藍(lán)天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細(xì)觀察白云的變化。

2、白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們?cè)谡f什么悄悄話？

學(xué)生暢談自己聽的悄悄話，教師有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽〃，并且根據(jù)學(xué)生答復(fù)，當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)

學(xué)生是一個(gè)擁有什么美好心靈的孩子。

3、有一位小同學(xué)也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一

層層/像小狗/像羊群/……/乂像兩個(gè)小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學(xué)他一樣

來說說我們聽的的