“唐代名篇中蘊(yùn)含的哲理”材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文

“唐代名篇中蘊(yùn)含的哲理”材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》③欲窮千里目，更上一層樓?！踔疁o《登鸛雀樓》材料①②③都是唐代名篇中蘊(yùn)含哲理的佳句，反映了盛唐時(shí)代的精神氣象。請(qǐng)自選二句或三句，形成內(nèi)在聯(lián)系，寫(xiě)一篇作文，分析其能給當(dāng)代青年的人生啟示。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、作文材料分析這是一道多材料作文題，材料由唐代三首名篇中的蘊(yùn)含哲理的佳句組成，要求考生自選二句或三句，形成內(nèi)在聯(lián)系，并分析其能給當(dāng)代青年的人生啟示。1.材料核心內(nèi)容分析“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！薄愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》：此句營(yíng)造出一種孤獨(dú)、蒼茫的意境?！扒安灰?jiàn)古人”，是說(shuō)往前不見(jiàn)古代禮賢下士的圣君；“后不見(jiàn)來(lái)者”，是說(shuō)向后不見(jiàn)后世求才若渴的明君。詩(shī)人在此表達(dá)了自己生不逢時(shí)、懷才不遇的悲憤，同時(shí)也體現(xiàn)出一種超越時(shí)空的孤獨(dú)感和對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的渴望。從哲理角度看，它提醒人們要認(rèn)識(shí)到自己所處時(shí)代的獨(dú)特性，以及在歷史長(zhǎng)河中的位置，激勵(lì)人們要有獨(dú)立思考和勇于突破的精神?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！薄?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：這句詩(shī)以“沉舟”“病樹(shù)”比喻自己，雖屢遭貶謫、身處逆境，但看到“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”的景象，表現(xiàn)出一種豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。它蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理，告訴人們不要因一時(shí)的挫折而氣餒，要相信未來(lái)充滿希望，要有積極向上、勇往直前的精神?！坝F千里目，更上一層樓。”——王之渙《登鸛雀樓》：此句從字面意思看，是說(shuō)想要看到更遠(yuǎn)的景色，就要登上更高的樓層。其深層哲理是，人要有不斷進(jìn)取、追求更高目標(biāo)的精神，只有不斷提升自己的境界和能力，才能獲得更廣闊的視野和更豐富的人生體驗(yàn)。它鼓勵(lì)人們積極向上，勇于攀登，不斷超越自我。2.關(guān)系分析若選擇“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”與“欲窮千里目，更上一層樓”，二者存在內(nèi)在聯(lián)系?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”體現(xiàn)的孤獨(dú)感和對(duì)自我價(jià)值的追求，促使人們像“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的那樣，不斷進(jìn)取，超越當(dāng)下的局限，去尋找屬于自己的位置和價(jià)值。選擇“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”與“欲窮千里目，更上一層樓”，前者強(qiáng)調(diào)在困境中保持樂(lè)觀，相信新事物的力量，后者則鼓勵(lì)人們積極進(jìn)取。樂(lè)觀的心態(tài)是不斷進(jìn)取的基礎(chǔ)，而進(jìn)取的行動(dòng)又能更好地應(yīng)對(duì)困境，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。若選擇“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，前者表達(dá)的是懷才不遇的悲憤，后者傳遞的是在挫折中看到希望的樂(lè)觀。懷才不遇時(shí)的悲憤可以轉(zhuǎn)化為在困境中保持樂(lè)觀、積極面對(duì)的動(dòng)力，相信未來(lái)會(huì)有新的機(jī)遇。選擇三句一起，則可形成一個(gè)有機(jī)的整體?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代和自我的思考，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”提供了面對(duì)困境的態(tài)度，“欲窮千里目，更上一層樓”指明了前進(jìn)的方向和方法。三者結(jié)合，鼓勵(lì)當(dāng)代青年在認(rèn)識(shí)自我和時(shí)代的基礎(chǔ)上，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3.任務(wù)分析“材料①②③都是唐代名篇中蘊(yùn)含哲理的佳句，反映了盛唐時(shí)代的精神氣象。請(qǐng)自選二句或三句，形成內(nèi)在聯(lián)系，寫(xiě)一篇作文，分析其能給當(dāng)代青年的人生啟示。”這一任務(wù)要求考生從三句詩(shī)中選擇二句或三句，找到它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并結(jié)合當(dāng)代青年的生活實(shí)際，分析這些詩(shī)句所蘊(yùn)含的哲理對(duì)當(dāng)代青年的人生啟示?？忌枰獙?duì)詩(shī)句有深入的理解，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，體現(xiàn)出思考的深度和廣度。4.審題難點(diǎn)分析準(zhǔn)確理解每句詩(shī)的內(nèi)涵和哲理，并找到它們之間合理的內(nèi)在聯(lián)系是審題的關(guān)鍵。部分考生可能會(huì)對(duì)詩(shī)句的理解不準(zhǔn)確，或者在構(gòu)建內(nèi)在聯(lián)系時(shí)牽強(qiáng)附會(huì)，導(dǎo)致立意不夠深刻、合理。在分析對(duì)當(dāng)代青年的人生啟示時(shí)，要避免泛泛而談，需要緊密結(jié)合當(dāng)代青年的特點(diǎn)和面臨的問(wèn)題，如就業(yè)壓力、理想追求、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等，使文章更具針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。二、立意指導(dǎo)1.在孤獨(dú)中進(jìn)取，追求自我價(jià)值：結(jié)合“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”與“欲窮千里目，更上一層樓”，當(dāng)代青年在追求夢(mèng)想的道路上可能會(huì)面臨孤獨(dú)和不被理解，但不應(yīng)因此而退縮，要像詩(shī)句中所表達(dá)的那樣，不斷進(jìn)取，提升自己，在孤獨(dú)中尋找實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。2.以樂(lè)觀心態(tài)，勇攀人生高峰：選取“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”與“欲窮千里目，更上一層樓”，鼓勵(lì)當(dāng)代青年在面對(duì)生活中的挫折和困難時(shí)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信新事物的力量，同時(shí)積極進(jìn)取，不斷攀登人生的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。3.從挫折中崛起，展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采：將“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”相結(jié)合，當(dāng)代青年可能會(huì)遭遇懷才不遇或挫折，但應(yīng)從挫折中汲取力量，以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采，在時(shí)代的舞臺(tái)上找到屬于自己的位置。4.傳承盛唐精神，砥礪前行：綜合三句詩(shī)，當(dāng)代青年應(yīng)傳承盛唐時(shí)代積極進(jìn)取、樂(lè)觀豁達(dá)、勇于創(chuàng)新的精神氣象，在認(rèn)識(shí)自我和時(shí)代的基礎(chǔ)上，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困境，不斷追求更高的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。5.突破局限，擁抱新機(jī)遇：基于“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”和“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，當(dāng)代青年要認(rèn)識(shí)到時(shí)代的變化和新事物的不斷涌現(xiàn)，勇于突破自身的局限，在看似孤獨(dú)和困境中尋找新的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。三、標(biāo)題范例參考1.《孤獨(dú)作帆，進(jìn)取為槳，駛向價(jià)值彼岸》2.《樂(lè)觀作翼，攀登為徑，翱翔人生高峰》3.《挫折中崛起，獨(dú)綻青春華彩》4.《承盛唐氣象，鑄青年輝煌》5.《破局于孤獨(dú)，迎新于困境》6.《以樂(lè)觀之態(tài)，尋進(jìn)取之路》7.《孤獨(dú)不餒，進(jìn)取不止，青春正好》8.《借古賢之智，啟青年新程》四、名言名句1.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”——屈原分析：屈原此句表達(dá)了在追求真理和理想的道路上，盡管漫長(zhǎng)而艱難，但仍堅(jiān)持不懈、努力探索的精神，與材料中進(jìn)取的精神相契合。2.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！薄畎追治觯豪畎走@句詩(shī)體現(xiàn)了對(duì)自我價(jià)值的高度自信，鼓勵(lì)人們相信自己的才能，即使遭遇挫折也不氣餒，與材料中關(guān)于自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)涵相關(guān)。3.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！薄嵺品治觯捍司涿枥L了竹子歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，告訴人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)要保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，與材料中樂(lè)觀面對(duì)挫折的思想一致。4.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！薄鸥Ψ治觯憾鸥Φ倪@句詩(shī)表達(dá)了勇于攀登高峰、追求卓越的壯志豪情，激勵(lì)人們不斷進(jìn)取，超越自我，與“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理相通。5.“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！薄髯臃治觯很髯哟司鋸?qiáng)調(diào)了積累的重要性，說(shuō)明任何偉大的成就都是由無(wú)數(shù)個(gè)小的努力和積累而成，提醒當(dāng)代青年在追求目標(biāo)的過(guò)程中要腳踏實(shí)地，逐步前行。五、經(jīng)典事例1.司馬遷：在困境中堅(jiān)守，著就史學(xué)巨著司馬遷因李陵之禍遭受宮刑，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是巨大的挫折和恥辱。然而，他沒(méi)有被打倒，而是以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀心態(tài)，相信自己的使命和價(jià)值。他牢記父親的遺愿，忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)。他廣泛收集資料，走訪各地，深入研究歷史。在孤獨(dú)和艱難中，他像“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的勇士一樣，獨(dú)自承擔(dān)著歷史的重任。最終，他完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》，為后世留下了寶貴的史學(xué)財(cái)富，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成為了史學(xué)界的一座豐碑。2.袁隆平：不斷進(jìn)取，追逐“禾下乘涼夢(mèng)”袁隆平一生致力于雜交水稻的研究。他從最初發(fā)現(xiàn)一株天然雜交稻開(kāi)始，便踏上了不斷探索的征程。面對(duì)無(wú)數(shù)次的失敗和質(zhì)疑，他始終保持著“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀態(tài)度，堅(jiān)信自己的研究方向是正確的。他像“欲窮千里目，更上一層樓”所描述的那樣，不滿足于已有的成果，不斷追求更高的產(chǎn)量和更好的品質(zhì)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在田間地頭辛勤耕耘，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。從雜交水稻的成功培育到超級(jí)雜交稻的不斷突破，袁隆平用自己的一生詮釋了積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，為解決全球糧食問(wèn)題做出了巨大貢獻(xiàn)。3.蘇炳添：突破極限，創(chuàng)造亞洲奇跡蘇炳添作為一名短跑運(yùn)動(dòng)員，面臨著來(lái)自國(guó)內(nèi)外眾多優(yōu)秀選手的競(jìng)爭(zhēng)和自身身體條件的限制。但他沒(méi)有被這些困難嚇倒，他以“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他深入研究跑步技術(shù)，改進(jìn)訓(xùn)練方法，從起跑姿勢(shì)到途中跑的節(jié)奏，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)打磨。在訓(xùn)練中，他也經(jīng)歷過(guò)傷病和挫折，但他始終保持著“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。最終，在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中，他以9秒83的成績(jī)打破亞洲紀(jì)錄，成為首位闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的亞洲人，為中國(guó)田徑事業(yè)書(shū)寫(xiě)了輝煌的篇章。4.顧誦芬：航空?qǐng)?bào)國(guó)，逐夢(mèng)藍(lán)天顧誦芬是中國(guó)飛機(jī)空氣動(dòng)力設(shè)計(jì)奠基人。他年輕時(shí)，中國(guó)的航空事業(yè)剛剛起步，面臨著技術(shù)落后、人才匱乏等諸多困難。但他懷著“欲窮千里目，更上一層樓”的志向，決心為中國(guó)的航空事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在研究過(guò)程中，他遭遇了無(wú)數(shù)次的失敗和挫折，但他以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前行。他像“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的開(kāi)拓者一樣，在沒(méi)有太多前人經(jīng)驗(yàn)可借鑒的情況下，獨(dú)自摸索，成功主持研制了殲-8等型號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)，為中國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“殲-8之父”。5.黃文秀：扎根基層，奉獻(xiàn)青春黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，放棄了大城市的優(yōu)越生活，毅然回到家鄉(xiāng)廣西百色，投身于脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。她在基層工作中面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)，如語(yǔ)言不通、群眾不理解等。但她以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀心態(tài)，積極與群眾溝通，努力解決問(wèn)題。她像“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的那樣，不斷提升自己的工作能力和服務(wù)水平，帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)，脫貧致富。在她的努力下，村莊的面貌發(fā)生了巨大變化。然而，不幸的是，她在一次抗洪救災(zāi)中犧牲，年僅30歲。她用自己的青春和生命詮釋了當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。6.張桂梅：堅(jiān)守教育，點(diǎn)亮希望張桂梅校長(zhǎng)扎根貧困山區(qū)教育一線40余年，她創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中——華坪女子高級(jí)中學(xué)。在辦學(xué)過(guò)程中，她面臨著資金短缺、師資不足、學(xué)生基礎(chǔ)差等重重困難。但她以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀信念，堅(jiān)信知識(shí)可以改變命運(yùn)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。她像“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的孤獨(dú)守護(hù)者，獨(dú)自承擔(dān)著巨大的壓力，為山區(qū)女孩們撐起了一片希望的天空。她用自己的堅(jiān)持和奉獻(xiàn)，讓上千名女孩走出大山，改變了命運(yùn)，成為了教育界的楷模。7.祁發(fā)寶：衛(wèi)國(guó)戍邊，彰顯擔(dān)當(dāng)祁發(fā)寶是一名戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)。他長(zhǎng)期堅(jiān)守在祖國(guó)的邊疆，面臨著惡劣的自然環(huán)境和嚴(yán)峻的邊境形勢(shì)。在加勒萬(wàn)河谷沖突中，他身先士卒，張開(kāi)雙臂阻擋來(lái)犯之?dāng)?，身受重傷。他以“前不?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的勇氣和擔(dān)當(dāng)，獨(dú)自面對(duì)敵人的挑釁，捍衛(wèi)了國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)。他像“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的那樣，不斷提升自己的軍事素養(yǎng)和指揮能力，帶領(lǐng)部隊(duì)守護(hù)著祖國(guó)的邊疆。他的事跡展現(xiàn)了當(dāng)代軍人的高尚品質(zhì)和愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)著無(wú)數(shù)青年為保衛(wèi)祖國(guó)而努力奮斗。8.樊錦詩(shī)：守護(hù)敦煌，傳承文化樊錦詩(shī)從北京大學(xué)畢業(yè)后，毅然選擇來(lái)到敦煌，投身于敦煌文物保護(hù)事業(yè)。敦煌的自然環(huán)境惡劣，工作條件艱苦，而且當(dāng)時(shí)的文物保護(hù)技術(shù)和理念還相對(duì)落后。但樊錦詩(shī)以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀心態(tài)，積極探索文物保護(hù)的新方法、新途徑。她像“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的那樣，不斷學(xué)習(xí)和研究，提升自己的專業(yè)水平。她在敦煌堅(jiān)守了半個(gè)多世紀(jì)，為敦煌文物的保護(hù)、研究和傳承做出了巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“敦煌女兒”。9.江夢(mèng)南：無(wú)聲世界，逐夢(mèng)前行江夢(mèng)南因一場(chǎng)意外半歲時(shí)失聰，但她沒(méi)有被命運(yùn)打倒。她以“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀態(tài)度，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。她通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”，像“欲窮千里目，更上一層樓”所表達(dá)的那樣，不斷努力學(xué)習(xí)，從吉林大學(xué)本科到清華大學(xué)博士研究生，她在無(wú)聲的世界里逐夢(mèng)前行。她憑借自己的努力和毅力，克服了重重困難，在學(xué)術(shù)研究上取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也積極參與公益活動(dòng)，為殘障人士發(fā)聲，展現(xiàn)了當(dāng)代青年不屈不撓、積極向上的精神風(fēng)貌。范文：以盛唐之韻，鑄青年之志唐代，一個(gè)輝煌燦爛的時(shí)代，孕育出無(wú)數(shù)流傳千古的佳作?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的劉禹錫，“欲窮千里目，更上一層樓”的王之渙，他們的詩(shī)句中蘊(yùn)含著深刻哲理，反映了盛唐的精神氣象，也為當(dāng)代青年的人生提供了寶貴的啟示。在我看來(lái)，當(dāng)代青年應(yīng)汲取這些詩(shī)句的力量，在孤獨(dú)中堅(jiān)守，于困境中樂(lè)觀，在進(jìn)取中成長(zhǎng)。孤獨(dú)，是人生旅程中難以避免的境遇，而“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”則深刻地詮釋了這種孤獨(dú)感。當(dāng)代青年在追求理想的道路上，也常常會(huì)陷入孤獨(dú)的境地。但正如陳子昂在孤獨(dú)中依然堅(jiān)守自己的抱負(fù)一樣，青年們應(yīng)在孤獨(dú)中沉淀自我，堅(jiān)守內(nèi)心的信念。就像陳景潤(rùn)，在研究哥德巴赫猜想的過(guò)程中，忍受著孤獨(dú)與寂寞，在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中埋頭鉆研。他沒(méi)有因外界的不理解而放棄，最終取得了舉世矚目的成就。當(dāng)代青年應(yīng)學(xué)會(huì)在孤獨(dú)中堅(jiān)守，將孤獨(dú)轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在孤獨(dú)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。面對(duì)生活中的挫折與困境，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”給予我們樂(lè)觀的力量。劉禹錫雖被貶謫，卻能以豁達(dá)的心態(tài)看待人生的起伏。當(dāng)代青年在成長(zhǎng)過(guò)程中，也會(huì)遭遇各種挫折，如學(xué)業(yè)的壓力、就業(yè)的困境等。此時(shí)，我們應(yīng)像劉禹錫一樣，保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信新事物必將取代舊事物，困境只是暫時(shí)的。比如尼克·胡哲，天生缺失四肢，卻憑借樂(lè)觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的毅力，成為了全球知名的勵(lì)志演講家，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇敢面對(duì)生活。當(dāng)代青年要以樂(lè)觀為帆，在困境的海洋中破浪前行，駛向成功的彼岸。進(jìn)取，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，“欲窮千里目，更上一層樓”正是對(duì)這種精神的生動(dòng)詮釋。王之渙鼓勵(lì)人們不斷攀登，追求更高的目標(biāo)。當(dāng)代青年正處于充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，更應(yīng)具備進(jìn)取精神。蘇炳添，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，改進(jìn)訓(xùn)練方法，從一名普通的短跑運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)為亞洲百米飛人。他的成功源于不懈的進(jìn)取精神。當(dāng)代青年應(yīng)像蘇炳添一樣，不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步，在進(jìn)取中提升自己，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍?！巴┗ㄈf(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！碑?dāng)代青年肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任，應(yīng)從唐代先賢的詩(shī)句中汲取智慧和力量。在孤獨(dú)中堅(jiān)守信念，在困境中保持樂(lè)觀，在進(jìn)取中追求卓越。讓我們以盛唐之韻為指引，鑄青年之志，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量，書(shū)寫(xiě)屬于我們這一代的輝煌篇章。承盛唐氣象，展青年擔(dān)當(dāng)唐代的詩(shī)歌，如璀璨星辰照亮了歷史的天空?！扒安灰?jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的豪邁孤獨(dú)，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的樂(lè)觀豁達(dá)，“欲窮千里目，更上一層樓”的積極進(jìn)取，這些蘊(yùn)含哲理的佳句，反映了盛唐的精神氣象，也為當(dāng)代青年的人生道路指明了方向。當(dāng)代青年應(yīng)傳承盛唐精神，以孤獨(dú)為基石，以樂(lè)觀為羽翼，以進(jìn)取為動(dòng)力，展現(xiàn)新時(shí)代的青年擔(dān)當(dāng)。孤獨(dú)，是成長(zhǎng)的催化劑，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”讓我們明白，在追求獨(dú)特價(jià)值的道路上，孤獨(dú)是常態(tài)。當(dāng)代青年在探索未知領(lǐng)域、追求創(chuàng)新突破時(shí)，往往會(huì)面臨無(wú)人理解的孤獨(dú)。但正是這種孤獨(dú)，能讓我們靜下心來(lái)，深入思考，挖掘自身的潛力。就像屠呦呦（這里僅為舉例，可