2020-2024教育部近5年高考政治命題內(nèi)容和方向集錦

2020-2024教育部近5年高考政治命題內(nèi)容和方向匯總2024年3月20日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2024年普通高校招生工作的通知》，對(duì)2024年普通高校招生工作作出部署?！锻ㄖ分攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)了五方面工作要求，其中在“穩(wěn)步推進(jìn)高?？荚囌猩母铩敝校瑥?qiáng)調(diào)“深化考試內(nèi)容改革”，提出高考命題要求和方向，釋放出最新信號(hào)。深化考試內(nèi)容改革。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想考查融入試題，構(gòu)建德智體美勞全面考查的內(nèi)容體系。注重考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和試題形式，增強(qiáng)試題的應(yīng)用性、探究性、開(kāi)放性。持續(xù)加強(qiáng)國(guó)家教育考試命題和考務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善保障機(jī)制，提升工作水平?！就昊仡櫋竣伲?019年4月15日發(fā)布）深化考試內(nèi)容改革。2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，減少單純死記硬背的知識(shí)性考查，推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實(shí)，助力高中育人方式改革。②（2020年1月9日發(fā)布）深化考試內(nèi)容改革。2020年高考命題要以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，加強(qiáng)關(guān)鍵能力考查，優(yōu)化試題情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)應(yīng)用性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)中學(xué)遵循教育規(guī)律，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。各地要進(jìn)一步加強(qiáng)教育考試機(jī)構(gòu)工作隊(duì)伍和能力建設(shè)，認(rèn)真做好命題、考務(wù)和評(píng)卷教師的選拔培訓(xùn)工作，為考試內(nèi)容改革提供重要支撐。③（2021年2月19日發(fā)布）深化考試內(nèi)容改革。2021年高考命題要堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。④（2022年1月29日發(fā)布）深化考試內(nèi)容改革。2022年高考命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善工作激勵(lì)保障機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。⑤（2023年1月19日發(fā)布）持續(xù)深化考試內(nèi)容改革。2023年高考命題堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，服務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和現(xiàn)代化建設(shè)人才選拔，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。高考命題體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用。持續(xù)加強(qiáng)國(guó)家教育考試命題和考務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理，完善保障機(jī)制，提升工作水平。近年來(lái)各省新教材新高考政治命題方向的走向必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》高考常通過(guò)回顧改革開(kāi)放的歷程，論證只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),闡明走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念;從新時(shí)代我國(guó)發(fā)展新的歷史方位和我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化出發(fā)，考查中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排、新時(shí)代中特思想重要地位。選擇題和非選擇題都有考查，觀點(diǎn)類、探究類試題屬于考查的重要形式，注重與其他專題或模塊知識(shí)結(jié)合綜合考查。必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》圍繞我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的運(yùn)行環(huán)節(jié)和效果,增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信;針對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行,增強(qiáng)法治意識(shí),自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法;能運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)、方法觀察分析社會(huì)發(fā)展規(guī)律,順應(yīng)改革發(fā)展潮流。通過(guò)圖表或材料文本等多種形式,重點(diǎn)考查國(guó)企改革、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有效市場(chǎng)與有為政府、企業(yè)發(fā)展、收入與分配等問(wèn)題,考查學(xué)生信息獲取、理解掌握的能力?？忌鷳?yīng)能準(zhǔn)確概括和描述學(xué)科所涉及基本現(xiàn)象的特征及其相互關(guān)系,并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能夠?qū)W(xué)科基本知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化理解,從多個(gè)視角觀察問(wèn)題,靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用不同方法,發(fā)散性地解決問(wèn)題。“情景載體”串聯(lián)線--定位“怎樣考”通常以黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)方面的重大決策部署、政府宏觀調(diào)控等經(jīng)濟(jì)職能的安排和具有地方特色的某村、市等實(shí)例為載體,考查我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)。透過(guò)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展和社會(huì)公平,增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信;從踐行社會(huì)責(zé)任中感悟社會(huì)責(zé)任感,積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、履行義務(wù),堅(jiān)持以辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,愿意為國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步和人民幸福而辛勤工作。通過(guò)文本、圖表等多種信息,考查學(xué)生信息獲取、理解掌握、知識(shí)整合的能力,歸納概括能力、辯證思維能力等,能夠從情境中提取有效信息;能夠準(zhǔn)確概括和描述學(xué)科所涉及基本現(xiàn)象的特征及其相互關(guān)系,對(duì)學(xué)科基本知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化理解,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。重點(diǎn)考查如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、不同主體應(yīng)如何承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等。以黨和國(guó)家提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)公平的新部署、具有地方特色的先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興等具體實(shí)例為背景材料,考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)公平的相關(guān)知識(shí)。必修三《政治與法治》堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是高考考查的重點(diǎn)。試題常結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨在百年的歷史中,領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命和建設(shè)的勝利的事實(shí),考查黨不忘初心和使命、全心全意為人民服務(wù)的宗旨等;通過(guò)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事例,考查發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用;以政策調(diào)整為背景,考查堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí);結(jié)合黨在國(guó)家治理中的有關(guān)會(huì)議精神,考查黨的領(lǐng)導(dǎo)方式、執(zhí)政方式;結(jié)合黨在新形勢(shì)下面臨的考驗(yàn)和反腐倡廉、加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)具體行動(dòng)等,考查全面從嚴(yán)治黨和黨的建設(shè)等知識(shí)。不管是選擇題還是主觀題，常與其他專題或模塊的知識(shí)結(jié)合來(lái)進(jìn)行綜合考查。人民民主專政的國(guó)體、人民代表大會(huì)制度的政體、我國(guó)的基本政治制度等是高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于人民民主專政,試題常與黨和國(guó)家關(guān)注民生、發(fā)揚(yáng)民主等事例為背景,考查人民民主專政的本質(zhì)、人民民主的特點(diǎn)和國(guó)家職能。對(duì)于我國(guó)的政體,試題多依托各級(jí)人大及其常委會(huì)活動(dòng)等,考查人民代表大會(huì)的地位和權(quán)力、人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì);以人大代表履職情況為背景,考查人大代表的職權(quán)。對(duì)于基本政治制度,試題依托民主黨派或政協(xié)委員的具體活動(dòng)，考查我國(guó)政黨制度的內(nèi)容和特點(diǎn)、政協(xié)的職能、協(xié)商民主;依托民族地區(qū)發(fā)展,考查民族關(guān)系、處理民族關(guān)系的方針、民族區(qū)域自治制度、黨的宗教工作基本方針;以基層民主相關(guān)實(shí)踐為背景,考查基層民主自治。無(wú)論是選擇題還是主觀題,都注重把國(guó)家制度、基本政治制度與推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、保障人民民主相結(jié)合,進(jìn)行綜合考查。全面依法治國(guó)是高考高頻考點(diǎn)。試題常通過(guò)新的情境材料考查我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)的原則和法治中國(guó)建設(shè)的成就,常以我國(guó)具體法律的制定過(guò)程、貫徹實(shí)施等為背景,考查科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法的主要內(nèi)容、措施及意義。選擇題和非選擇題均是?？碱}型,選擇題以理解類、體現(xiàn)類和原因類為主,非選擇題則以意義類、評(píng)析類和措施類為主。必修四《哲學(xué)與文化》近幾年高考唯物論和辯證法部分主觀試題都以微觀考查為主,要求學(xué)生對(duì)哲學(xué)原理要掌握準(zhǔn)確,回答問(wèn)題時(shí)原理不能弄錯(cuò),不能出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。微觀考查的試題對(duì)知識(shí)的考查往往有一定的層次性,注意把握知識(shí)的深度,既要回答出原理(是什么)及依據(jù)(為什么),還要回答出方法論,還要結(jié)合材料進(jìn)行整合。在復(fù)習(xí)本專題時(shí),還要注意第三課內(nèi)容與選擇性必修三辯證思維知識(shí)的融合。重視對(duì)教材中新的知識(shí)點(diǎn)的考查,例如:感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的關(guān)系、社會(huì)歷史的本質(zhì)、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神等。重視自然科學(xué)生活,依托我國(guó)科技創(chuàng)新成果考查實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系以及認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就和全過(guò)程人民民主的成就分析人民群眾是社會(huì)歷史的主體及群眾路線和群眾觀點(diǎn)。特別注意在復(fù)習(xí)中要把本單元的知識(shí)與《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》中以人民為中心的發(fā)展理念、《政治與法治》中始終堅(jiān)持以人民為中心等內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行知識(shí)綜合。要依托我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革和民主法制建設(shè)進(jìn)程,深化對(duì)社會(huì)基本矛盾的認(rèn)識(shí),以改革為主線,將四本必修的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合。近幾年文化部分的試題重在對(duì)文化素養(yǎng)的考查,試題不是簡(jiǎn)單的、分散的知識(shí),而是通過(guò)材料邏輯,重點(diǎn)圍繞以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進(jìn)文化的具體實(shí)例,對(duì)知識(shí)進(jìn)行多維度的橫向整合,綜合考查對(duì)文化自身知識(shí)體系的理解和運(yùn)用。無(wú)論是選擇題還是主觀試題,常常結(jié)合馬克思主義中國(guó)化/理想信念/民族精神等材料設(shè)置問(wèn)題，題目和哲學(xué)常交叉命題,命題的思維含量很高。文化不考死板知識(shí),而是用一個(gè)線索來(lái)穿插,在復(fù)習(xí)中要打破固化思維,關(guān)注設(shè)問(wèn)和材料,把握設(shè)問(wèn)中的邏輯主線和材料中的有效信息。選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)及影響、讓全球經(jīng)濟(jì)更具活力、我國(guó)的全球治理觀、我國(guó)發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)、我國(guó)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)者、貢獻(xiàn)者等是高頻考點(diǎn)。從題型上看,選擇題常以推導(dǎo)傳導(dǎo)、意義、措施類等形式出現(xiàn)，非選擇題多與其他專題或模塊知識(shí)結(jié)合綜合考查。備考中要注重用重點(diǎn)知識(shí)，從不同角度分析各國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的事例、逆全球化現(xiàn)象、我國(guó)提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化的具體事例,提高分析和解決問(wèn)題的能力。國(guó)家、國(guó)際組織、世界多極化、中國(guó)的外交是高考?？键c(diǎn)。其中，資本主義政體的特點(diǎn)和本質(zhì)、資本主義政黨制度的本質(zhì)、利益集團(tuán)、國(guó)家主權(quán)、中央與地方的關(guān)系、單一制和聯(lián)邦制的特點(diǎn)、中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系、國(guó)家利益和國(guó)際關(guān)系、我國(guó)的外交政策、我國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、我國(guó)的外交思想等是考查的重點(diǎn)。試題常常以國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化或某一熱點(diǎn)問(wèn)題、某個(gè)國(guó)家的具體情況、某一國(guó)家的政治或外交活動(dòng)等為背景，通過(guò)選擇題或主觀題等形式進(jìn)行考查。備考中要關(guān)注國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)對(duì)外交往，要注重提高理論聯(lián)系實(shí)際、分析解決問(wèn)題的能力。選擇性必修二《法律與生活》圍繞民事法律關(guān)系,闡釋民法、民事權(quán)利及其在婚姻家庭中的具體體現(xiàn),培育學(xué)生學(xué)法懂法守法的立場(chǎng)觀念以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)考查民法基本原則、人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)、合同的訂立與履行、侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限、正確處理相鄰關(guān)系、育小與敬老、遺產(chǎn)繼承、夫妻財(cái)產(chǎn)劃分,提升學(xué)生運(yùn)用必備知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的研究探索、語(yǔ)言表達(dá)能力,及信息獲取、理解掌握、知識(shí)整合等能力。往往著眼經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活、家庭生活中的具體案例考查公民的民事權(quán)利與義務(wù)。闡釋勞動(dòng)者權(quán)利、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、依法納稅、社會(huì)爭(zhēng)議解決的方式等,幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生以后依法參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、選擇合法途徑解決爭(zhēng)議糾紛。重點(diǎn)考查勞動(dòng)者權(quán)利、勞動(dòng)者維權(quán)、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、調(diào)解、仲裁、訴訟等知識(shí),以提升學(xué)生信息獲取、理解掌握、知識(shí)整合等能力。選取職工與企業(yè)雙方權(quán)利義務(wù)糾紛、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與經(jīng)營(yíng)案例、調(diào)解案例、具體的仲裁活動(dòng)、訴訟過(guò)程等作為命題情境來(lái)考查相關(guān)知識(shí)。選擇性必修三《邏輯與思維》重點(diǎn)闡釋思維、邏輯思維、科學(xué)思維三個(gè)核心主干知識(shí),培育學(xué)生理解、踐行科學(xué)思維、邏輯思維的意識(shí)和能力。通過(guò)考查思維的特征、思維的基本形態(tài)、科學(xué)思維的含義和特征、邏輯思維的基本要求、外延之間的關(guān)系、定義與劃分、簡(jiǎn)單判斷與復(fù)合判斷、演繹推理的方法、歸納推理與類比推理等知識(shí)，提升學(xué)生信息獲取、理解掌握、知識(shí)整合等能力。對(duì)本部分知識(shí)的考查,常以飽含智慧的小故事、生活場(chǎng)景、黨和國(guó)家的路線方針政策等為命題情境來(lái)考查相關(guān)知識(shí)。講述辯證思維和創(chuàng)新思維，是《邏輯與思維》中的核心和主干知識(shí),與哲學(xué)思想關(guān)系密切,對(duì)學(xué)習(xí)、生活具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。利用辯證思維和創(chuàng)新思維可以很好地解讀現(xiàn)行方針政策,此部分內(nèi)容將是重點(diǎn)考查的內(nèi)容。重點(diǎn)闡釋辯證思維、分析與綜合、質(zhì)量互變、認(rèn)識(shí)發(fā)展、創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維與聚合思維、正向思維與逆向思維、超前思維等核心主干知識(shí),培育學(xué)生理解、踐行辯證思維、創(chuàng)新思維的意識(shí)和能力。會(huì)以古今中外智慧案例、日常生活場(chǎng)景、黨和國(guó)家的路線方針政策等作為命題情境考查相關(guān)知識(shí)。高中思想政治新課標(biāo)“內(nèi)容提示”中的主干知識(shí)（160個(gè)）根據(jù)高中思想政治新課標(biāo)（2017版2020年修訂）“內(nèi)容要求”，新教材的核心主干知識(shí)主要包括：必修教材主干知識(shí)75個(gè)，選擇性必修教材主干知識(shí)85個(gè)，總共160個(gè)。必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》（12個(gè)）不同社會(huì)形態(tài)的本質(zhì)特征；人類社會(huì)發(fā)展的一般過(guò)程；社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)；資本主義社會(huì)的歷史地位；社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實(shí)；人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)；新民主主義革命的性質(zhì)和特點(diǎn)；社會(huì)主義制度在中國(guó)確立；中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化；堅(jiān)定堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自信；中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代；愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》（17個(gè)）公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；按勞分配為主體、多種分配方式并存；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；各種所有制經(jīng)濟(jì)的地位與作用；毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；現(xiàn)代市場(chǎng)體系；政府與市場(chǎng)的關(guān)系；宏觀調(diào)控的目標(biāo)與手段；以人民為中心的發(fā)展思想；創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念；經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；踐行社會(huì)責(zé)任；我國(guó)個(gè)人收入的方式與合法途徑；個(gè)人收入分配政策；收入分配與社會(huì)保障政策；完善社會(huì)保障體系的措施；勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的意義。必修三《政治與法治》（20個(gè)）中國(guó)共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨的必然性；黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想；堅(jiān)持黨對(duì)一切工作領(lǐng)導(dǎo)；中國(guó)共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政；我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家；人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度；鑄牢中華民族共同體意識(shí)；宗教信仰自由；基層群眾自治制度；我國(guó)法治建設(shè)的成就；全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)；科學(xué)立法；嚴(yán)格執(zhí)法；公正司法；全民守法；法治國(guó)家；法治政府；法治社會(huì)。必修四《哲學(xué)與文化》（26個(gè)）哲學(xué)思維與日常思維；哲學(xué)是時(shí)代精神的精華；馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論；思維和存在的關(guān)系問(wèn)題；世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性；堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是；世界是普遍聯(lián)系、永恒運(yùn)動(dòng)的；全面地、發(fā)展地看問(wèn)題；運(yùn)用矛盾分析法觀察和處理問(wèn)題；實(shí)踐活動(dòng)的特性和作用；社會(huì)生活的實(shí)踐本質(zhì)；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)；認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的辯證發(fā)展過(guò)程；社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；價(jià)值觀的形成；進(jìn)行合理的價(jià)值判斷和行為選擇；價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件和途徑；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；辯證地看待傳統(tǒng)文化；對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；弘揚(yáng)民族精神；文化的多樣性；文化交流互鑒；優(yōu)秀文化作品的影響力和感召力；中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》（23個(gè)）國(guó)體和政體的關(guān)系；國(guó)家的本質(zhì)；國(guó)家管理形式的多樣性；國(guó)家的結(jié)構(gòu)形式；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；總體國(guó)家安全觀；國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力是決定國(guó)際關(guān)系的主要因素；和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題；世界多極化趨勢(shì)；獨(dú)立自主的和平外交政策；構(gòu)建人類命運(yùn)共同體；霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的危害；國(guó)際關(guān)系民主化；比較優(yōu)勢(shì)；當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本特點(diǎn)和趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；堅(jiān)持正確義利觀；建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)；中國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開(kāi)放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展；聯(lián)合國(guó)憲章倡導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系基本準(zhǔn)則；聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用；世界貿(mào)易組織、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織；主要的區(qū)域性國(guó)際組織；區(qū)域性國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。選擇性必修二《法律與生活》（26個(gè)）民法的基本原則；民事權(quán)利和民事責(zé)任；物權(quán)法的基本原則和物權(quán)的主要類型；維護(hù)物權(quán)的途徑；合同的含義和價(jià)值；合同的主要內(nèi)容和違約責(zé)任；合同訂立的程序；解決合同糾紛的途徑；侵權(quán)責(zé)任的內(nèi)容；樹(shù)立依法承擔(dān)責(zé)任的觀念；監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系；培育家庭責(zé)任意識(shí)；婚姻法律關(guān)系；正確的婚姻家庭觀念；勞動(dòng)法的基本原則；勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)；勞動(dòng)合同的主要內(nèi)容；勞動(dòng)者依法維權(quán)的途徑和方式；與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的基本法律制度；市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基本規(guī)則；依法經(jīng)營(yíng)；調(diào)解制度的特點(diǎn)和程序；仲裁制度的特點(diǎn)和程序；民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟的特點(diǎn)和程序；不同訴訟中的舉證規(guī)則；公民的訴訟權(quán)利；公民獲得法律援助的渠道。選擇性必修三《邏輯與思維》（36個(gè)）思維的基本形態(tài)和特征；正確思維的基本條件；抽象思維和形象思維；科學(xué)思維的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)科學(xué)思維；概念；任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一；判斷的基本特征；形成恰當(dāng)判斷的條件；正確運(yùn)用判斷；區(qū)分判斷的不同類型；推理的類型；演繹推理的方法；歸納推理、類比推理；常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤；常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤；形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律；辯證思維的特征；分析與綜合的辯證關(guān)系；量變與質(zhì)變的統(tǒng)一；質(zhì)量互變規(guī)律；適度原則；認(rèn)識(shí)經(jīng)由“感性具體—思維抽象—思維具體”的途徑；辯證否定觀的實(shí)質(zhì)；認(rèn)識(shí)不斷深化的歷程；聯(lián)想思維中遷移、想象的運(yùn)用；聯(lián)想思維的方法和特點(diǎn)；遷移、想象在創(chuàng)新思維中的作用；發(fā)散思維中所采取的推測(cè)等方法；發(fā)散思維的特點(diǎn)；聚合思維和發(fā)散思維的功能；逆向思維（的依據(jù)和優(yōu)勢(shì)）；正向思維和逆向思維的互補(bǔ)作用；超前思維；超前思維的探索性、預(yù)測(cè)性；創(chuàng)造性預(yù)測(cè)事物發(fā)展態(tài)勢(shì)。統(tǒng)編高中政治新教材必備知識(shí)核心問(wèn)題必修1：《中國(guó)特色社會(huì)主義》【核心問(wèn)題】1.原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)是如何形成和發(fā)展的?不同社會(huì)形態(tài)的本質(zhì)特征是什么?人類社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?2.中國(guó)人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義?在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌、國(guó)家的面貌、人民的面貌、中華民族的面貌發(fā)生了哪些前所未有的變化?3.中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化是如何形成和發(fā)展的?為什么只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)?4.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代意味著什么?如何在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)?必修2：《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》【核心問(wèn)題】1.為什么要推進(jìn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)混合所有制改革?2.如何認(rèn)識(shí)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用?如何堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”?3.數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)要素參與收益分配有何意義?如何完善?4.國(guó)民收入的“大蛋糕”怎么切?應(yīng)該如何保障個(gè)人收入公平?5.什么是市場(chǎng)機(jī)制?為什么要使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用?6.為什么要更好發(fā)揮政府作用?如何更好發(fā)揮政府作用?7.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征有哪些?如何完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?8.什么是新發(fā)展格局?如何構(gòu)建國(guó)內(nèi)統(tǒng)一大市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)大循環(huán)?9.如何深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展?10.如何認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)現(xiàn)共同富裕、促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)保障政策?如何完善社會(huì)保障體系?11.如何踐行社會(huì)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步?必修3：《政治與法治》【核心問(wèn)題】1.人民為什么是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣?2.為什么要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)?3.新時(shí)代如何全面堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)?如何鞏固黨的執(zhí)政地位?4.如何理解社會(huì)主義民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主?5.人民當(dāng)家作主的政治制度包括哪些方面?6.全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)是什么?人大代表享有哪些職權(quán)?7.人民代表大會(huì)制度的運(yùn)行機(jī)制及顯著優(yōu)勢(shì)是什么?8.我國(guó)政黨制度的特點(diǎn)有哪些?各民主黨派是如何行使參政權(quán)的?人民政協(xié)的性質(zhì)、組成、職能分別是什么?9.我國(guó)處理民族關(guān)系的方針及其相互關(guān)系是什么?如何理解我國(guó)民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度?如何全面理解我國(guó)的宗教信仰自由政策?10.人民群眾是如何直接行使民主權(quán)利的?如何深入推進(jìn)基層治理?11.如何正確理解法的本質(zhì)和基本特征?12.在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新中國(guó)的法治建設(shè)取得了哪些成就?13.如何正確理解全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則?如何正確理解法治國(guó)家、法治政府和法治社會(huì)的關(guān)系?14.從法治的基本環(huán)節(jié)和行為主體角度，談?wù)勅嫱七M(jìn)依法治國(guó)的基本要求。必修4：《哲學(xué)與文化》【核心問(wèn)題】1.什么是哲學(xué)?如何理解哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系?哲學(xué)的基本問(wèn)題是什么?2.馬克思主義哲學(xué)的基本特征有哪些?3.哲學(xué)上的“物質(zhì)”概念是什么?如何理解“世界的真正統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性”?4.什么是哲學(xué)意義上的“運(yùn)動(dòng)”?物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)有何關(guān)系?5.意識(shí)的能動(dòng)作用有哪些?6.尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系是什么?7.如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?8.唯物辯證法的總特征是什么?9.聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性的含義及要求分別是什么?10.整體與部分的辯證關(guān)系是什么?系統(tǒng)優(yōu)化的方法包括哪些內(nèi)容?11.如何理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)?12.發(fā)展的趨勢(shì)、形式和狀態(tài)分別是什么?13.什么是矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性，兩者是什么關(guān)系?14.矛盾的普遍性和特殊性的知識(shí)包括哪些?15.比較主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面。16.矛盾分析的方法包括哪些?17.認(rèn)識(shí)的含義和特點(diǎn)是怎樣的?18.實(shí)踐的含義和特點(diǎn)是怎樣的?19.實(shí)踐和認(rèn)識(shí)之間的關(guān)系是怎樣的?為什么說(shuō)實(shí)踐是推動(dòng)認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力?20.真理的含義和特點(diǎn)是怎樣的?21.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)有何關(guān)系?如何理解社會(huì)意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立性?22.社會(huì)歷史的本質(zhì)是怎樣的?人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律是什么?23.人民群眾的地位是怎樣的?24.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是怎樣的?社會(huì)歷史的發(fā)展是如何實(shí)現(xiàn)的?25.如何理解哲學(xué)意義上價(jià)值的含義?26.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用是怎樣的?27.價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的特點(diǎn)有哪些?應(yīng)如何作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇?28.應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?29.文化的內(nèi)涵和功能是什么?30.如何正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化?如何發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值?31.如何實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展?如何弘揚(yáng)和培育民族精神32.民族文化的特點(diǎn)、作用、核心分別是什么?33.文化多樣性是如何形成的?維護(hù)文化多樣性的意義和措施是什么?34.文化交流、文化交融的表現(xiàn)是什么?如何推動(dòng)文化在交流中融合發(fā)展?35.如何學(xué)習(xí)借鑒外來(lái)文化有益成果，推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)文化發(fā)展?36.建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，為什么走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路?37.文化發(fā)展的基本路徑是什么?如何堅(jiān)持文化發(fā)展基本路徑建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、增強(qiáng)文化自信?38.如何堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引?選必1：《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》【核心問(wèn)題】1.從國(guó)家本質(zhì)的角度，如何理解民主與專政及其關(guān)系?2.現(xiàn)代國(guó)家的政權(quán)組織形式是如何劃分的?君主立憲制與民主共和制有何特點(diǎn)?3.政黨和利益集團(tuán)各自的作用和目標(biāo)是什么?4.如何區(qū)分單一制和聯(lián)邦制?我國(guó)基于什么原則劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的?其主要內(nèi)容是什么?5.什么是國(guó)家主權(quán)原則?維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)有何重大意義?我國(guó)為什么絕會(huì)容忍任何“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)?6.如何正確認(rèn)識(shí)世界多極化發(fā)展趨勢(shì)?中國(guó)對(duì)世界多極化深入發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)?7.如何正確看待當(dāng)代世界和平與發(fā)展的形勢(shì)?為什么要推動(dòng)國(guó)際關(guān)系民主化?國(guó)際社會(huì)應(yīng)如何推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化?中國(guó)的主要貢獻(xiàn)有哪些?8.中國(guó)特色大國(guó)外交是如何發(fā)展的?你如何認(rèn)識(shí)習(xí)近平外交思想?9.為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?人類命運(yùn)共同體思想在解決人類問(wèn)題中是如何生動(dòng)實(shí)踐中國(guó)智慧的?10.如何正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?如何讓經(jīng)濟(jì)全球化更有活力?如何完善全球治理機(jī)制?11.在新時(shí)代，我國(guó)應(yīng)如何培育國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)?12.如何理解多邊貿(mào)易和多邊貿(mào)易體制?什么是貿(mào)易保護(hù)主義?如何正確對(duì)待國(guó)際交往中的紛爭(zhēng)，維護(hù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)安全?13.中國(guó)積極參與經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何意義?我國(guó)應(yīng)如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展?14.國(guó)際組織形成和發(fā)展的根本原因是什么?如何全面認(rèn)識(shí)國(guó)際組織在全球治理中發(fā)揮的作用?15.《聯(lián)合國(guó)憲章》倡導(dǎo)的基本原則是什么?聯(lián)合國(guó)是如何維護(hù)世界和平與安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的?16.如何認(rèn)識(shí)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)中的地位和作用?我國(guó)為什么要堅(jiān)定維護(hù)以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際體系?17.我國(guó)是如何開(kāi)創(chuàng)與國(guó)際組織深化合作新局面的?這對(duì)于促進(jìn)世界和平與發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有何重要意義?選必2：《法律與生活》【核心問(wèn)題】1.實(shí)施好《中華人民共和國(guó)民法典》有何重大意義?如何全面理解民事法律關(guān)系?民法基本原則有哪些?如何遵守民法基本原則，正確參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活?2.民法典保護(hù)人身自由和人格尊嚴(yán)的重要意義是什么?應(yīng)該如何維護(hù)生命健康權(quán)?如何保護(hù)姓名肖像權(quán)、名譽(yù)隱私權(quán)?3.我國(guó)為什么要推進(jìn)財(cái)產(chǎn)制度改革?為什么要依法保護(hù)物權(quán)?全社會(huì)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意何在?如何依法有效保護(hù)公民的著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)?4.侵權(quán)責(zé)任包括哪些內(nèi)容?侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件有哪些?公民行使民事權(quán)利在人身權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面有哪些限制?如何處理好相鄰關(guān)系?5.合同訂立的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段?如何區(qū)分合同的有效、無(wú)效、效力待定與可撤銷?違責(zé)任有哪些?存在哪些違約免責(zé)的