2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共六套）

2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（共六套）2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（一）第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共4分)

1.教師以默讀和朗讀的方式傳授知識(shí)和技能的方法是()。

A.閱讀法

B．講授法

C．議論法

D．練習(xí)法

2.優(yōu)秀的散文總是在描繪客觀事物之中融注作者的()，從而構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界。

A.主觀想象

B．綜合評(píng)估

C.主觀情感

D．客觀分析

3.對(duì)學(xué)生的語文水平進(jìn)行整體測(cè)試評(píng)定的考試是()。

A.隨時(shí)測(cè)試

B．綜合測(cè)試

C.階段測(cè)試

D．選拔測(cè)試

4.口語交際活動(dòng)的特點(diǎn)主要有制約性、()、敏捷性、適應(yīng)性、靈活性和通俗性。

A.瞬逝性

B．靈敏性

C.流動(dòng)性

D．實(shí)踐性

二、名詞解釋(每小題2分，共4分)

1．義務(wù)教育

2．語言得體

三、簡(jiǎn)答題(5分)

在教學(xué)中如何落實(shí)“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”這一基本理念?

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累運(yùn)用(17分)

(一)填空題(5分)

1．當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，chángyáng()在故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼fēnfán

()的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，táozuì()在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語文就像那春雨，zīrùn()著我們的心田。生活中處處有語文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語文，生活就是一本大寫的“語文書”!(2分)

2．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，是小時(shí)候媽媽講給他的許多動(dòng)人的故事。

(3)新上任的檢察長(zhǎng)衣著_______，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

A．流傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸B．留傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡(jiǎn)樸

C．留傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸D．流傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡(jiǎn)樸

(三)默寫題(每空l分，共5分)

1．運(yùn)用修辭，能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永。“忽如一夜春風(fēng)來，_________”，巧用比喻，

為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，_________”，運(yùn)用夸張，表達(dá)了杜甫

對(duì)家人的強(qiáng)烈思念：“落紅不是無情物，__________”，運(yùn)用擬人使落花有情，表現(xiàn)了

它無私奉獻(xiàn)的精神。

2．站在江邊，微風(fēng)輕拂。江水浩渺，波平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“__________，________”的美景。

(四)判斷題(每小題1分，共5分)

1．“脈脈含情”中前兩個(gè)字讀“mèimei”。()

2．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”是比喻句。()

3．“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的詞作者是辛棄疾。()

4．《江雪》的作者是柳宗元，此時(shí)描寫的是冬景，表達(dá)的是寒冷孤寂的意境。()

5．“拘束”的近義詞是“約束”。()

二、科技文閱讀(10分)

閱讀下面的科技義．然后完成問題。

氣候變暖極端天氣頻發(fā)

①近幾年的暖冬．使人們產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為氣候變暖就是溫度上升、天氣越來越暖和。對(duì)此，氣候?qū)＜医忉屨f，氣候變暖是大趨勢(shì)，但不意味著寒冷不再，氣候變暖更會(huì)導(dǎo)致暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪、干旱等極端天氣事件頻發(fā)。

②寒冷肆虐是全球變暖大背景下天氣異常的表現(xiàn)。世界氣象組織專家?guī)祚R爾?科利表示，氣候變暖帶來的不僅僅是反常的暖冬，還會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)寒、夏季高溫，海平面上升、島國(guó)消失，南北極地冰川消融等極端天氣事件。

③由于全球變暖．過去20年里自然災(zāi)害增加了3倍多?？评f，上世紀(jì)80年代初期，全球平均每年發(fā)生120起自然災(zāi)害，現(xiàn)在已增至每年500起，受災(zāi)人數(shù)增加了68％。l985至1994年間，全球平均每年受災(zāi)人口為1．74億；而1995至2006年間，平均每年受災(zāi)人口增至2.54億。

④世界范圍內(nèi)極端天氣也頻發(fā)。中國(guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光指出，大氣環(huán)流異常和拉尼娜事件是造成中國(guó)南方氣象災(zāi)害的王要原因。

⑤在全球氣候持續(xù)變暖的背景下，世界范圍內(nèi)極端天氣氣候事件也頻發(fā)：今年1月29日至：31日，一場(chǎng)罕見的暴風(fēng)雪襲擊了素以氣候溫暖著稱的地中海東部的中東國(guó)家，敘利亞和黎巴嫩，交界處積雪厚度超過l米。l月8日，伊朗遭到十多年來最大降雪影響。1月中旬，阿富汗書續(xù)降雪并引發(fā)雪災(zāi)。一些地區(qū)積，擎深達(dá)2米。暴風(fēng)雪也襲擊了美國(guó)中西部以及加拿大東部地區(qū)，部分機(jī)場(chǎng)關(guān)閉、公路交通癱瘓。

⑥氣候變暖并不代表氣溫不斷攀升。國(guó)氣候中心高級(jí)工程師艾婉秀說，氣候變瑗并不代表氣溫不斷攀升，冬天就越來越暖和。“暖冬”是整個(gè)冬季氣溫的平均概念，“暖冬”也可能出現(xiàn)大幅度降溫等天氣起伏的現(xiàn)象。氣候變化是逐步的，但極端天氣氣候事件的影響卻是突然。

⑦今冬氣候仍屬正常偏暖。國(guó)家氣候中心首席科學(xué)家張稱意說，盡管今冬雨雪天氣非常多，但是從大趨勢(shì)來講．今年仍然屬一個(gè)暖冬，總體來看，我認(rèn)為暴雪與氣候變化是有關(guān)系的。在氣候變化的影響下，大氣中的水汽含量增加了。水汽含量增加以后，肯定在某一個(gè)時(shí)刻要降下來。在這一過程中必然與天氣發(fā)生聯(lián)系。氣候變暖是長(zhǎng)期的，即使是今年冬天溫度有所下降，可能還是偏暖狀況，目前的預(yù)測(cè)值顯示，今年仍然是偏暖的年份。

(選自《科技文摘報(bào)》，2008年，有史動(dòng))

1．從文中看，氣候變暖會(huì)導(dǎo)致哪些極端天氣事件頻發(fā)?(2分)

___________________________________________________________

2．第③段中的畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)

___________________________________________________________

3．第④段中“大氣環(huán)流異常和‘拉尼娜’事件是造成中國(guó)南方氣象災(zāi)害的主要原因”句中“主要”一詞能否刪掉?為什么(3分)

___________________________________________________________

4．概括第⑤段說明的主要內(nèi)容。(l分)

___________________________________________________________

5．本文的說明順序是________________(1分)

三、文言文閱讀(10分)

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.霸跟從光武渡過黃河之后，當(dāng)初跟他一起投靠光武的幾十個(gè)賓客，都漸漸離去了，只有他矢志不移，因此光武對(duì)王霸感慨道：“真是疾風(fēng)知?jiǎng)挪?”

B.王霸與馬武一起討伐周建。馬武沒有傾力應(yīng)戰(zhàn)，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊(duì)奔逃到王霸的營(yíng)壘，大聲呼救，王霸沒有立即出兵救援

C．王霸手下將士爭(zhēng)相要求出戰(zhàn)，甚至幾十名壯士斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)，此時(shí)王霸認(rèn)為賊兵精銳，人數(shù)眾多，而馬武又過于依賴王霸，出兵容易失敗，王霸沒有出兵

D．王霸對(duì)光武帝一片忠心，對(duì)將士們撫愛有加；他作戰(zhàn)勇猛，機(jī)智沉穩(wěn)；一生戰(zhàn)功顯赫，屢受封賞

4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)以霸曉兵愛士，可獨(dú)任，拜為偏將軍

_____________________________________________

(2)如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。

____________________________________________

(3)今閉營(yíng)休士，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。

____________________________________________

四、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。

劍門道中遇微雨

(宋)陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不銷魂。

此身合是詩(shī)人未?細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，遮中寫下了這首詩(shī)。

1．聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義?(3分)

____________________________________

2．第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的?從中可以看出詩(shī)人什么思想感情?(3分)

____________________________________

3．最后兩句在感情的表達(dá)上有什么特點(diǎn)?該詩(shī)的整體風(fēng)格是怎樣的?(4分)

___________________________________五、現(xiàn)代文閱讀(10分)

歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也幫故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣、悄悄地溜回來的。船老大一面不諄地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體、對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積緒力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

1．聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)的詞，再解釋詞語。(2分)

喜笑顏開：__________________

垂頭喪氣：___________________

2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上。(2分)

___________________________________

3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?(2分)

____________________________________

4．第3自然段在文章中起什么作用?(2分)

____________________________________

5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的?！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁?(2分)

____________________________________

六、寫作(30分)

在前行的道路上，有的人彷徨等待，依賴別人；有的人悠哉慢行，順其自然；有的人自我激勵(lì)，奮力奔跑……在一次次成功與失敗中，會(huì)明白自己跑起來有多么重要。

請(qǐng)以“讓自己跑起來”為題作文。

要求：(1)文體自定(詩(shī)歌除外)；

(2)思想健康，寫出真情實(shí)感；

(3)不少于600字。

【答案解析】

第一部分教育理論與實(shí)踐

一、單項(xiàng)選擇題

1．A[解析]教師以默讀和朗讀的方式傳授知識(shí)和技能的方法是閱讀法。

2．C[解析]略

3．B[解析]對(duì)學(xué)生的語丈水平進(jìn)行整體測(cè)試評(píng)定的考試是綜合測(cè)試。

4．A[解析]口語交際活動(dòng)的特點(diǎn)主要有制約性、瞬逝性、敏捷性、適應(yīng)性、靈活性和通俗性。

二、名詞解釋

1．義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。

2．語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交

際的各種情境條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。

三、簡(jiǎn)答題

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累運(yùn)用

(一)填空題

1．徜徉紛繁陶醉滋潤(rùn)

2．儒春秋思想教育

3．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

(二)選擇題

B[解析]“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思；“留傳”是“遺留給后代”的意思?！坝七h(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)或距離大”；“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思。“簡(jiǎn)樸”側(cè)重“簡(jiǎn)單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。

(三)默寫題

1．千樹萬樹梨花開家書抵萬金化作春泥更護(hù)花

2．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

(四)判斷題

1．錯(cuò)[解析]應(yīng)讀mòmò。

2．對(duì)[解析]略

3．錯(cuò)[解析]此詞的作者是蘇軾。

4．對(duì)[解析]略

5．錯(cuò)[解析]應(yīng)該是“拘謹(jǐn)”。

二、科技文閱讀

1．氣候變暖會(huì)導(dǎo)致暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪、干旱等極端天氣事件頻發(fā)。

2．方法：列數(shù)字，作比較。作用：更加科學(xué)準(zhǔn)確地說明了隨著全球變暖，自然災(zāi)害次數(shù)遞增越來越快，受災(zāi)人數(shù)越來越多。(意思對(duì)即可)

3．不能刪掉。說明造成中國(guó)南方氣象災(zāi)害的原因還有其他方面，并非唯一，去掉后體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性。(意思對(duì)即可)

4.說明了在全球氣候持續(xù)變暖的背景下，世界范圍內(nèi)極端天氣氣候事件頻頻發(fā)生以及由此所帶來的危害。(意思對(duì)即可)

5.邏輯順序。

三、文言文閱讀

1．C[解析]C項(xiàng)中的“壁”應(yīng)作“軍營(yíng)”講；“駐扎”也是其常用義項(xiàng)之一，如《史記．魏公子列傳》中之“魏王恐，使人出晉鄙，留軍壁鄴”即為“駐扎”之意。

2．B[解析]A項(xiàng)中后一句是寫王霸作戰(zhàn)英勇；C項(xiàng)中前一句是寫王霸與其部下分析敵

兵的現(xiàn)狀；D項(xiàng)中后一句是寫王霸處變不驚。

3．C[解析]C項(xiàng)概括的意思在時(shí)間上存在錯(cuò)誤，“部下幾十名壯士斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)”并非在王霸的此番解釋之時(shí)，而是在“合戰(zhàn)良久，霸軍中壯士路潤(rùn)等數(shù)十人斷發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)”之時(shí)。

4．(1)因?yàn)橥醢酝〞攒娛?，愛護(hù)士兵，可以獨(dú)當(dāng)重任，便任命他為偏將軍。

(2)這樣，蘇茂的軍隊(duì)就會(huì)疲勞，我們趁他疲憊的時(shí)候進(jìn)攻，才能夠戰(zhàn)勝他。

(3)現(xiàn)在我們關(guān)閉營(yíng)門，使軍隊(duì)休整，就是人們所說的不用打仗就能使敵人屈服，這才是高明之中最高明的!

參考譯文：

王霸字元伯，潁川潁陽(yáng)人。光武起兵經(jīng)過潁陽(yáng)時(shí)，王霸于是跟從光武在昆陽(yáng)擊敗了王尋、

王邑等到光武為大司馬。就把王霸任命為功曹令史，王霸就跟從光武向北渡過黃河。追隨王

霸的幾十個(gè)賓客，都漸漸離去了。光武對(duì)王霸說：“跟隨我的潁川人都離開了，唯獨(dú)你留了下來努力吧，真是疾風(fēng)知?jiǎng)挪?”王郎起兵的時(shí)候，光武帝在薊地，王郎發(fā)布公告懸賞緝拿光武帝，光武帝就騎馬南下至下曲陽(yáng)。聽說王郎的部隊(duì)在后面追趕，隨從們都很害怕。到了信都以后，光武發(fā)兵攻破邯鄲。王霸追擊敗軍，親手?jǐn)貧⒘送趵桑@得其印綬，被封為王鄉(xiāng)侯。王霸跟從光武平定河北，經(jīng)常與臧宮、傅俊同營(yíng)駐扎。王霸最為關(guān)心士卒，士兵死去，他脫下衣服來為他們收殮；士兵受傷，他親自為他們療養(yǎng)。劉秀即位光武帝后，因?yàn)橥醢酝〞攒娛?，愛護(hù)士兵，可以獨(dú)當(dāng)重任，便任命他為偏將軍。光武四年秋，光武帝駕臨譙地，派遣王霸與捕虜將軍馬武一起向東討伐割據(jù)垂惠稱雄的周建。蘇茂率領(lǐng)五校軍到垂惠援救周建。馬武倚仗王霸會(huì)來增援，不傾力應(yīng)戰(zhàn)，被蘇茂、周建打敗，馬武的軍隊(duì)奔逃到王霸的營(yíng)壘，大聲呼救。王霸說：“賊軍的士氣很盛，我如果出兵，你我兩軍一定都會(huì)被打敗，你只有自己努力了!”于是關(guān)閉營(yíng)門，嚴(yán)密戒備。軍官們爭(zhēng)相要求出戰(zhàn)，王霸說：“蘇茂的軍隊(duì)很精銳，人數(shù)又多，我們的將士?jī)?nèi)心恐懼，而馬武依賴我軍，兩支軍隊(duì)不一致，這是失敗之道。現(xiàn)在我們閉營(yíng)堅(jiān)守，表示我們不援助馬武，賊軍定會(huì)乘勝輕舉冒進(jìn)。馬武得不到救兵，戰(zhàn)斗力自然倍增。這樣，蘇茂的軍隊(duì)就會(huì)疲勞，我們趁他疲憊的時(shí)候進(jìn)攻，才能夠戰(zhàn)勝他?！碧K茂、周建果然出動(dòng)所有的軍隊(duì)進(jìn)攻馬武。交戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間，王霸軍中路潤(rùn)等數(shù)十名壯士割斷頭發(fā)請(qǐng)戰(zhàn)。王霸知道手下心意堅(jiān)決，于是打開營(yíng)壘后門，派出精銳騎兵從背后襲擊蘇茂、周建。蘇茂、周建前后受敵，在驚慌混亂中敗陣逃跑，王霸、馬武各自回營(yíng)。蘇茂、周建又聚集兵力到營(yíng)前挑戰(zhàn)。王霸堅(jiān)守不出戰(zhàn)，在營(yíng)中設(shè)宴，犒賞將士，飲酒作樂。蘇茂向王霸營(yíng)中放箭，箭如雨下，射中王霸面前的酒杯，王霸安然坐在那里不動(dòng)。軍官們都說：“我們昨天已經(jīng)擊敗了蘇茂，現(xiàn)在容易打敗他!”王霸說：“不是這樣。蘇茂的軍隊(duì)遠(yuǎn)道而來，糧食不足，所以頻繁挑戰(zhàn)，想取得一時(shí)的勝利?，F(xiàn)在我們關(guān)閉營(yíng)門，休整軍隊(duì)，就是人們所說的不用打仗就能使敵人屈服，這才是高明之中的高明!”蘇茂、周建既然不能和王霸交戰(zhàn)，就只好率軍回營(yíng)。光武十三年，朝廷為他增加封邑和戶口，叉封他為向侯。光武三十年，確定封地爵位為淮陵侯。永平二年，因?yàn)橛胁《饴?，?shù)月后去世。

四、古詩(shī)詞鑒賞

1．征塵表示難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)作者離開前線的遺憾和無奈．只能以酒消肖愁。

2．第四句沒有正面回答第三句的問題，轉(zhuǎn)而寫景，以景襯情，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國(guó)志士壯志難酬的憂憤。

3.在感情的表達(dá)上采用借景抒情的表達(dá)方式，委婉含蓄地表達(dá)了自己壯志難酬的憂憤。

詩(shī)歌的整體風(fēng)格是：感情深沉，委婉含蓄。

五、現(xiàn)代文閱讀

1．喜笑顏開：顏開，臉面舒開，指笑容。形容因心里高興而笑容滿面的樣子。

垂頭喪氣：垂頭，耷拉著腦袋；喪氣，神情沮喪。形容因失敗或不順利而情緒低落、委靡不派的樣子

2．幕漁蓄即

3.是按照時(shí)間順序記敘的?！跋﹃?yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞?！薄俺脸烈鼓换\罩著每個(gè)漁家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積蓄力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。”“夕陽(yáng)”“夜幕”都是表示時(shí)間的。

4．起承上啟下的作用。

5．能夠多打魚，更好地完成任務(wù)。

六、寫作

參考例文：

讓自己跑起來無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風(fēng)景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草．陌生的行人行走至此便義無反顧地轉(zhuǎn)身。偶爾會(huì)感到有點(diǎn)無奈，有點(diǎn)彷徨，有點(diǎn)手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。

沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨(dú)有的夢(mèng)想，卻失去了無數(shù)個(gè)可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與無奈中。拿回自己并不滿意的成績(jī)單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進(jìn)的腳步。風(fēng)中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色。就在不遠(yuǎn)的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎?我的心頭開始涌動(dòng)起一股潛滋暗長(zhǎng)的力量。

沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險(xiǎn)阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中．又看到了熟悉的風(fēng)景。樹還沒有長(zhǎng)出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味．可是低矮的小草在陽(yáng)光下生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長(zhǎng)勢(shì)已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望．從抽芽到現(xiàn)在．它們執(zhí)著地成長(zhǎng)著．一刻也不停，盡管生長(zhǎng)的速度很慢很慢，但每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機(jī)迸發(fā)的力量。

沿著石板路一色快地跑．心里更少了一些彷徨。我眼前的風(fēng)景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新茅的情況下，小草們旁若無人地生長(zhǎng)著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭(zhēng)，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的方向．便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢(shì)如破竹的力量。

我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我忽然明白了很多很多，

不管前方有怎樣的困難險(xiǎn)阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結(jié)果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢(mèng)想的彼岸!

2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（二）第一部分教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.國(guó)象課程標(biāo)準(zhǔn)是()。①教與學(xué)的內(nèi)容綱要②將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱③教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)④國(guó)家管理與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)A.①②B.①③C.②④D.③④2.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是()。A.工作關(guān)系B.心理關(guān)系C.道德關(guān)系D.個(gè)人關(guān)系3.對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是()。A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1.課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?()A.l—2B.3—4C.5—6D.7—92.語文課程階段目標(biāo)提出的要求是()。A.識(shí)字與寫字B.閱讀C.寫作D.口語交際3.教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，有助于學(xué)生樹立正確確的()。A.世界觀B.人生觀C.價(jià)值觀D.學(xué)習(xí)觀三、分析題(8分)一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí)，發(fā)現(xiàn)如下句子。想——我想聽到花開的聲音?；顫姟永锏乃芑顫?。悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。丟——上街時(shí)，毛毛把爸爸丟了。爬——牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟，爬在樹上。.老師不假思索就把這些句子打“×”，理由是句式不符合人的語言表達(dá)習(xí)慣。你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理?第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(20分)(一)填空題(8分)某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，然后完成問題。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。本學(xué)期以來，在老師的引領(lǐng)下，我泛舟書海，品讀美文。我隨香山居士(tà)青于錢塘湖(pàn)，領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________(1)”的初春美景;與李白一道感嘆“______________(2)，聞道龍標(biāo)過五溪”，感受他對(duì)友人的牽掛;同曹孟德一起觀看滄海，感受“日月之行，若出其中;_________，(3)”的博大胸襟;受教于孔子門下，聆聽“_______(4)，思而不學(xué)則殆”的諄諄()教誨。語文伴隨我成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多么快樂。1.文中拼音處應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：_______、_______。(2分)2.給文中加點(diǎn)的字注音：_______。(1分)3.請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。(5分)(1)________________________(2)________________________(3)____________,___________。(4)________________________(二)判斷題(每小題1分，共4分)1.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。()2.“死去元知萬事空，但悲不見九州同”是唐代詩(shī)人陸游寫的詩(shī)句。()3.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”句中的省略號(hào)表示引文的省略。()4.“哪怕工作再難做，他也不會(huì)退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。()(三)單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共8分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項(xiàng)是()。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。A.“哎呀，真是美極了!”皇帝說：“我十二分地滿意!”B.這就是整個(gè)宇宙嗎?不，這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。C.蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見過你……在夢(mèng)中。D.“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中12名是婦女。3.下列各句中，沒有語病的一句是()。A.5月8日，俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書B.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)C.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的D.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼4.下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語境的一項(xiàng)是()。A.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?，熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人B.“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”到現(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲;桂花的品格，在于它的清幽C.“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹，回蕩在黃沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心D.“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是()。A.至之市(到……去)不亦惑乎(糊涂)項(xiàng)為之強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng))B.瓊樓玉宇(房屋)雖乘奔御風(fēng)(雖然)飛漱其間(沖蕩)C.良多趣味(的確)自非亭午夜分(自然)歲以大穰(因此)D.方兩三級(jí)(才)患其塔動(dòng)(擔(dān)心)匠師如其言(遵照)6.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，________，________，________，___________。__________，__________，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過去②鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史③具有很高的文物價(jià)值④它們看似陳舊⑤生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤7.下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是()。A.中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題(魚龍混雜)B。她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律)C.最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè)，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流(彈冠相慶)DNBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱(捉襟見肘)8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()。A.加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的《百年孤獨(dú)》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”B.中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和王實(shí)甫的《西廂記》代表了元雜劇的最高成就，湯顯祖的《牡丹亭》則是清傳奇的代表作C.“家國(guó)之思”是中國(guó)古典文學(xué)作品中常見主題之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》都抒發(fā)了國(guó)破家亡之痛D.詩(shī)人經(jīng)營(yíng)意象往往匠心獨(dú)運(yùn)，徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞，而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立二、科技文閱讀(10分)閱讀下面的科技文，然后回答問題。夢(mèng)想中的樂園地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開墾的處女地——廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場(chǎng)、建未來的太空城市，建設(shè)人類美好的太空樂園。太空城市不是隨便建在太空中就行的，必須保證它是永久的，不會(huì)墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽(yáng)、地球、月球的引力相互平衡，物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國(guó)科學(xué)家奧尼爾l975年設(shè)計(jì)出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四處漂浮，感覺像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有一層約2米的粗糙外殼，可以抵擋宇宙中外來物的撞擊，“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場(chǎng)，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場(chǎng)所等設(shè)施，可以容納上萬人，是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個(gè)直徑為6.5千米、長(zhǎng)32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。人們?cè)O(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色。可上千萬噸的龐然大物怎樣才能建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙和所需的設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前，有關(guān)國(guó)家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客!1.下列對(duì)文章的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.太空城市的設(shè)想，在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)B.太空城市只能建在離地球約38.4萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域，因?yàn)檫@些區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似，適合人類生活C.本文主要從以下兩個(gè)方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案，說明如何建造太空城D.本文采用時(shí)間順序說明人類對(duì)太空城由尋址到建設(shè)的過程。2.(1)建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?(1分)_____________________________________________________________________(2)面對(duì)這兩個(gè)難題，人們?cè)O(shè)想的解決途徑分別是什么?(2分)_______________________________________________________________________3.根據(jù)說明文語言的特點(diǎn)，說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2分)物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。_______________________________________________________________________4.作者認(rèn)為，建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的?在這樣的背景下，人類應(yīng)該做些什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)________________________________________________________________________三、文言文閱讀(10分)閱讀下面的文言文，然后回答問題。[甲文]游太和山日記(節(jié)選)(明)徐霞客十一日，登仙猿嶺……五里，越一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。一溪滔滔自西南走東北，蓋自鄖中來者。渡溪，南上九里岡，經(jīng)其脊而下，為蟠桃?guī)X，溯溪行塢中十里，為葛九溝。又十里，登土地嶺，嶺南則均州境。自此連逾①山嶺，桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常山塢之中，居廬相望，沿流稻畦，高下鱗次，不似山、陜②間矣。但途中蹊徑狹，行人稀，且聞虎暴，日方下舂③.競(jìng)止塢中曹家店。[注]①逾：跳過，越過。②山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱。③“舂”通“沖”，下墜。[乙文]廬山草堂記(節(jié)選)(唐)白居易匡廬①奇秀，甲天下山。山北峰日香爐峰，北寺曰遺愛寺。介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺，作為草堂。是居也，前有平地，輪廣十丈;中有平臺(tái)，半平地;臺(tái)南有方池，倍平臺(tái)。環(huán)池多山竹野卉，池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗，夾澗有古松、老杉，大僅十人圍，高不知幾百尺。修柯戛②云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()。如龍蛇()……其四旁耳目、杖履可及者，春有錦繡谷花，夏有石門澗云，秋有虎溪月，冬有爐峰雪。陰晴顯晦，昏旦含吐，千變?nèi)f狀，不可殫記，鑼縷而言，故云甲廬山者。[注]①匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬}此，故稱。②戛(jiá)：摩，摩娑。1.分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)(1)溯溪行塢中十里溯：______________(2)但途中蹊徑狹，行人稀蹊蹊：______________(3)其四旁耳目、杖履可及者及及：______________(4)陰晴顯晦，昏旦含吐旦：______________2.根據(jù)文意，將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到[乙文]的括號(hào)里。(2分)修柯戛云，低枝拂潭，如幢()，如蓋()，如龍蛇()……3.請(qǐng)用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?(限四字)(2分)_____________________________________________________________________________________________4.乙文]中加橫線的句子，描寫了“廬山草堂”旁的四季之景，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中也有一組描寫四季之景的句子，請(qǐng)默寫出這組句子。(2分)____________________________________________________________________________________________5.翻譯下邊的句子。(2分)介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山_____________________________________________________________________________________________四、古詩(shī)詞鑒賞(6分)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后完成問題。西塞山懷古(唐)劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。[提示]長(zhǎng)慶四年年(824年)，劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長(zhǎng)江東下，途經(jīng)西塞山。三國(guó)以來，金陵政治風(fēng)云變幻莫測(cè)，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩(shī)人寫下了這首詩(shī)。1“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么?(3分)2.請(qǐng)從“今逢四海為家日”詩(shī)句中，說出這首懷古詠史詩(shī)所表達(dá)的思想。(3分)五、現(xiàn)代文閱讀(10分)閱讀下面的現(xiàn)代文，然后完成問題。學(xué)會(huì)微笑張保振①和諧，是需要微笑的。②這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國(guó)大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想③微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示，猶如開歲發(fā)出的春令：來吧，我們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交.雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂?！墩撜Z.憲問》曾言：“樂然后笑。”可見，笑由喜悅來，相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書》卷二中曾言：“樂取于人以為善?！笨梢?為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國(guó)學(xué)者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性?？梢?，一笑失百憂，生命如逢春。④微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘?！吩?shī)云：“縱言及平生，相視開笑靨。”⑤微笑在誠(chéng)。誠(chéng)動(dòng)笑出。誠(chéng)就是真心實(shí)意。誠(chéng)還是無所隱伏。誠(chéng)可生情，情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟唯有“披心腹”、心見誠(chéng)，才可“見情愫”、笑溢出。⑥只要微笑，成功不遠(yuǎn)。美國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士?！笨梢姡⑿?，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。⑦學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛?！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強(qiáng)大的故事說得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽(yáng)則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明，在一定時(shí)候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)!⑧民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2007年12月3日)1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.第⑦段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。(2分)_____________________________________________________________________________4品讀第②段，仿照其中一種格式，再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開論證。(3分)微笑是_______________________________________________________________________六、寫作(30分)在我們成長(zhǎng)的過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會(huì)寬容;挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你以“在__________中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語，也可以填上其他的詞語?！緟⒖即鸢浮康谝徊糠纸逃碚撆c實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題1.D[解析]國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。2.A[解析]師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動(dòng)聯(lián)系起來的工作關(guān)系。3.D[解析]民主型師生關(guān)系，要求教師要充分尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)別差異和自身經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需要，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下，分四個(gè)學(xué)段，即第一學(xué)段(1—2年級(jí))，第二學(xué)段(3—4年級(jí))，第三學(xué)段(5—6年級(jí))，第四學(xué)段(7—9年級(jí))。2.ABCD[解析]題干所列均是語文課程階段目標(biāo)提出的要求。3.ABC[解析]略三、分析題我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真，句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂于表達(dá)的習(xí)慣，特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想，我會(huì)給這個(gè)孩子一個(gè)優(yōu).并且在班級(jí)上給予表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他造句的生動(dòng)、想象力的豐富。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累運(yùn)用(一)填空題1.踏畔3.(1)誰家新燕啄春泥(2)楊花落盡子規(guī)啼(3)星漢燦爛，若出其里(4)學(xué)而不思則罔(二)判斷題1.錯(cuò)[解析]“或”是“有的”的意思。2.錯(cuò)[解析]陸游是宋代詩(shī)人。3.對(duì)[解析]略4.錯(cuò)[解析]原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。(三)單項(xiàng)選擇題1.C[解析]A項(xiàng)霎(shà)時(shí);B項(xiàng)自詡(xǔ);D項(xiàng)稱(chèn)職。2.A[解析]“皇帝說”后應(yīng)用逗號(hào)。3.A[解析]B項(xiàng)句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”;C項(xiàng)表述不周，據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”;D項(xiàng)重復(fù)累贅，刪除“毫無例外地”。項(xiàng)中的詩(shī)句出自南宋詞人辛棄疾的詞《西江月。夜行黃沙道中》，用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧?kù)o景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜;B項(xiàng)中原詩(shī)句出自宋朝詩(shī)人林逋的七律《山園小梅》，是寫梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫桂花;D項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人李清照的詞《一剪梅》，適用于“愛情”而非“親情”。故選C項(xiàng)。5.D[解析]A項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。B項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。C項(xiàng)“自”是“只有”的意思。6.C[解析]根據(jù)第二句開始的兩個(gè)空白處，應(yīng)先后填入④、①，不難選出正確答案。7.D[解析]泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來;魚龍混雜：魚和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī)，佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律，教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài);彈冠相慶：彈冠，撣去帽子上的塵土，將要入仕做官，慶，賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以ABC三項(xiàng)被括號(hào)中的詞語替換后均改變了句意。顧此失彼：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè)，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近;捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛;②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。故選D項(xiàng)。8.B[解析]湯顯祖的《牡丹亭》是明代傳奇的代表作，而非清代。故選B項(xiàng)。二、科技文閱讀1.C[解析]A項(xiàng)文章中說“太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”，只是說“或許”，而A項(xiàng)說法太肯定。B項(xiàng)與文意不符，不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。D項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”.還沒有建設(shè)。2.(1)共同難題：尋找合適位置，以保證太空城是永久的，不會(huì)墜落;尋找特殊的運(yùn)輸工具，以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。(2)解決途徑：找到太陽(yáng)、地球、月球引力相互平衡的特殊點(diǎn)，它離地球約38.4萬千米;改進(jìn)完善航天飛機(jī)，用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人員。3.“輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對(duì)要小一些，但不是絕對(duì)沒有。這樣說留有余地，正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。4.地球上的人口不斷增長(zhǎng)，各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)習(xí)，提高科技水平，盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí);珍惜資源、保護(hù)美好的家園;發(fā)展科技，研制節(jié)能產(chǎn)品;擴(kuò)大對(duì)資源的利用范圍，變廢為寶;降低能耗，提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。三、文言文閱讀1.溯：逆流而上，蹊：小路。及：到，達(dá)到。旦：早晨。2.豎、張、走3.“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。4.野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者。5.介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛寺(或“寺廟”)之間，那地方最美(或“最好”)，又是廬山之最(或“第一”)。參考譯文：甲文十一日，登仙猿嶺……再行五里，越過一小嶺，仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去，大概是從鄖縣境內(nèi)流來的。過了溪，南上九里岡，過了山脊，就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上行塢中十里，是葛九溝。再走十里，登上土地嶺，嶺南就是均州境內(nèi)了。這一路桃李繽紛，山花夾道，幽艷異常。山塢中人家相望，稻畦鱗次，不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄，行人稀少，而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽(yáng)剛剛西斜，我就住宿于山塢中的曹家店。乙文廬山的風(fēng)景，秀麗至極，簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的北峰，叫做香爐峰;香爐峰的北面，有一座遺愛寺;就在香爐峰與遺愛寺之間，風(fēng)景更是漂亮得不得了，恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白樂天一見就愛上它了，就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一樣，眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去.于是就對(duì)著香爐峰，傍著遺愛寺，蓋了一間草堂。前面的平地約有十丈寬廣，中間又有平臺(tái)，面積約是平地的一半，平臺(tái)的南邊有方形的池子，池子的面積又是平臺(tái)的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花，池里長(zhǎng)滿了白蓮、白魚。再往南走，就到一個(gè)石澗，石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著，樹的腰身幾乎都要十個(gè)人才抱得住，樹的高度不知幾百尺。修長(zhǎng)的樹枝摩挲著白云，低垂的枝條輕拂著潭水，像旌旗般地直立著，像雨傘般地張開著，也有的像龍蛇游走般地分布著……那附近拄著拐杖穿著鞋子，耳聽目視可以欣賞到的風(fēng)景：春，有錦繡山谷中的繁花;夏，有石門澗里的皓云;秋，有虎溪的明月;冬，有爐峰的白雪;不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景，或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿，可以說是千變?nèi)f化，實(shí)在是無法全部記下、詳細(xì)描寫，所以我才說這里的景色是遠(yuǎn)超過廬山本身啊!四、古詩(shī)詞鑒賞1.指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都，但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。2.反對(duì)分裂，主張統(tǒng)一。(意思對(duì)即可)五、現(xiàn)代文閱讀1.我們要學(xué)會(huì)微笑。2.舉例論證、對(duì)比論證。證明“學(xué)會(huì)微笑，以柔克剛”的道理。3.可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的，故面相和善，讓人覺得親切?？删矗何⑿鬟f出的是友善，為善者樂善好施，令人尊敬。4.示例一：微笑是一種智慧，它暗示著：我已超越了世俗的恩怨，名利的束縛，心境變得豁達(dá)。這種智慧，好比山間竹子，雖長(zhǎng)得居高臨下，卻已虛懷若谷。示例二：微笑是一支火柴，它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短，心與心的冰雪在融化。這種火柴，猶如冬日里的陽(yáng)光，雖冷風(fēng)陣陣，卻也覺得溫暖如春。六、寫作例文：在逆境中成長(zhǎng)沒有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟;沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中?！?，逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真aY-的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境q-掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地叩響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！币虼耍婢呈菑?qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。歐美有些國(guó)家.故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費(fèi)用多，開車時(shí)間費(fèi)，對(duì)于視時(shí)間如金錢的頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒，不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法是明智之舉。無須贊美逆境，無須企盼逆境.但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有勇氣、有毅力、有實(shí)干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法，只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池;著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦!人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)?，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遏著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。2025年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案（三）一、選擇題1、中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展史上，江西出現(xiàn)的第一個(gè)大詩(shī)人是：(D)A歐陽(yáng)修B左思C黃庭堅(jiān)D陶淵明答案：D解析：A、歐陽(yáng)修(歐陽(yáng)修(1007—1072),字永叔,號(hào)醉翁,晚年又號(hào)六一居士,江西廬陵(今吉安)人，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家，為唐宋八大家之一。)B、左思(左思(約250～305)字太沖，齊國(guó)臨淄(今山東淄博)人。西晉著名文學(xué)家，其《三都賦》頗被當(dāng)時(shí)稱頌，造成“洛陽(yáng)紙貴”。左思自幼其貌不揚(yáng)卻才華出眾。)C、黃庭堅(jiān)(北宋，盡管蘇門四學(xué)士和六君子是北宋中后期詩(shī)壇的重要?jiǎng)?chuàng)作力量，但從具有相同詩(shī)歌理論和創(chuàng)作特色的流派來說，江西詩(shī)派無疑有著更為深遠(yuǎn)的影響。而黃庭堅(jiān)的詩(shī)歌觀念對(duì)于江西詩(shī)派的形成至關(guān)重要?！?。“江西詩(shī)派”中的“江西”之名取自黃庭堅(jiān)與詩(shī)派中的洪炎等十一人的籍貫所在地)D、陶淵明(365～427)(漢魏南北朝時(shí)的東晉詩(shī)人、辭賦家、散文家。一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江西南)人。陶詩(shī)沿襲魏晉詩(shī)歌的古樸作風(fēng)而進(jìn)入更純熟的境地，像一座里程碑標(biāo)志著古樸的歌詩(shī)所能達(dá)到的高度。陶淵明又是一位創(chuàng)新的先鋒。他成功地將“自然”提升為一種美的至境;將玄言詩(shī)注疏老莊所表達(dá)的玄理，改為日常生活中的哲理;使詩(shī)歌與日常生活相結(jié)合，并開創(chuàng)了田園詩(shī)這種新的題材。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩(shī)人。陶詩(shī)今存125首，多為五言詩(shī)，從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。)2、初唐四杰描述的是(D)A、王績(jī)、王勃、楊炯、盧照鄰B沈佺期、宋之問、王勃、駱賓王C、王勃杜審言陳子昂楊炯D、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王答案：D解析：“初唐四杰”是指我國(guó)唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡(jiǎn)稱“王楊盧駱”。3、“物華天寶，龍光射牛斗之墟”出自(D)A、張若虛《春江花月夜》B、蘇軾《赤壁賦》C、江淹《別賦》D王勃《滕王閣序》答案：D4、北宋新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是：(A)A、歐陽(yáng)修B、王安石C、梅堯臣D、范仲淹答案：A解析：中國(guó)北宋繼唐代古文運(yùn)動(dòng)而起的文學(xué)革新運(yùn)動(dòng)。主要反對(duì)以西昆體為代表的浮靡文風(fēng)，主張對(duì)詩(shī)、文進(jìn)行革新。從宋太祖立國(guó)至真宗朝，是初發(fā)階段。在宋仁宗時(shí)期，是運(yùn)動(dòng)形成高潮階段。代表作家有范仲淹、李覯、尹洙、石延年、蘇舜欽、梅堯臣、宋祁、歐陽(yáng)修、蘇氏父子、王安石和曾鞏等。先是范仲淹提出主張改革文風(fēng)，戒浮華，得到朝廷支持，于是改革文風(fēng)之士接踵涌現(xiàn)。李覯要求文以經(jīng)世，反對(duì)擬古和雕琢。尹洙摒棄駢文，致力簡(jiǎn)而有法，辭約理精的古文。蘇舜欽認(rèn)為寫作根本目的是“警時(shí)鼓眾”、“補(bǔ)世救失”，反對(duì)以藻麗為勝，提倡“道德勝而后振”。梅堯臣論詩(shī)強(qiáng)調(diào)寫詩(shī)要有感而發(fā)，重比興。認(rèn)為詩(shī)歌要寫實(shí)，要對(duì)現(xiàn)實(shí)有所美刺，反對(duì)西昆派的浮艷詩(shī)風(fēng)，主張語言要樸素，風(fēng)格要平淡。稍后于蘇、梅的歐陽(yáng)修，則是整個(gè)詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。故正確答案為A。5、作家與作品搭配有誤的是：(D)A、《蘭亭集序》—王羲之蘭亭集序B、《始得西山宴游記》—柳宗元C、《正氣歌》—文天祥D、《柳敬亭說書》—?dú)w有光張岱答案：D解析：《柳敬亭說書》作者為張岱。張岱(1597年～1679年)又名維城，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵、天孫，別號(hào)蝶庵居士，晚號(hào)六休居士，漢族，山陰(今浙江紹興)人。寓居杭州。出生仕宦世家，少為富貴公子，精于茶藝鑒賞，明亡后不仕，入山著書以終。張岱為明末清初文學(xué)家、史學(xué)家，其最擅長(zhǎng)散文，著有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《三不朽圖贊》《夜航船》《白洋潮》等絕代文學(xué)名著。南朝宋有同名人物。6、屬于七言律詩(shī)的是：(C)A、杜甫《登岳陽(yáng)樓》B、白居易《長(zhǎng)恨歌》C、李商隱《安定城樓》D、杜牧《泊秦淮》七言絕句答案：C7、屬于南宋的作者是：(C)A、蘇軾(北宋)B、周邦彥(北宋末期)C、范成大(南宋)D、雎景臣(元明)答案：C解析：A項(xiàng)蘇軾是北宋人。B項(xiàng)周邦彥是北宋末期人。D項(xiàng)雎景臣為元朝人。故正確答案為C項(xiàng)。8、“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸”的作者是：(C)A、晏殊B、柳永C、晏幾道D、秦觀答案：C9、杜甫詩(shī)歌的風(fēng)格是：(A)A、沉郁頓挫B、自然飄逸C、質(zhì)樸自然而形象鮮明D、綺艷答案：A解析：杜甫的詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出許多的凝重與沉郁。其詩(shī)風(fēng)籠罩著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與鮮明的人道主義色彩。臻于化境的嚴(yán)整格律、沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格著稱于世，他的七律《秋興八首》、《登高》，五律《春望》等，凝重工整，對(duì)仗整飭，堪為律詩(shī)典范。憂國(guó)憂民的情懷和對(duì)政治理想的執(zhí)著始終是其詩(shī)歌的主題。他的詩(shī)篇廣泛深入地反映了唐代的社會(huì)生活，被稱為“詩(shī)史”。他的詩(shī)各體兼?zhèn)?，形式多種多樣，律詩(shī)創(chuàng)作達(dá)到爐火純青的境界;詩(shī)歌語言千錘百煉，《春望》、《登高》杜甫是由盛唐轉(zhuǎn)入中唐的代表，他從忠君愛國(guó)的立場(chǎng)出發(fā)，痛斥禍亂，關(guān)心人民，因而隨著封建秩序的日益強(qiáng)化被尊為“詩(shī)圣”，成為后代眾多詩(shī)人學(xué)習(xí)的楷模，善于總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)并善于創(chuàng)新，沉郁頓挫為特征的詩(shī)歌藝術(shù)風(fēng)格多種多樣。10、與“如怨如慕.如泣如訴,余音裊裊.不絕如縷”相接的是：(D)A、渺渺兮予懷，望美人兮天一方B、哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮C、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然D、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦答案：D11、《詠懷詩(shī)》八十二首的作者是(B)A、陳子昂B、阮籍C、嵇康D、謝靈運(yùn)答案：B12、說法不正確的是：(B)A、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人B、郭沫若的《女神》是現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文C、田漢是中國(guó)現(xiàn)代戲劇的奠基人D、巴金是現(xiàn)代家族小說的開拓者答案：B解析：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說是《狂人日記》。《狂人日記》寫于1918年4月，它是魯迅創(chuàng)作的第一篇白話小說，也是現(xiàn)代中國(guó)的新文學(xué)的第一篇杰出作品。故正確答案為B項(xiàng)。13、下列說法法不正確的是(B)A、孔子是儒家創(chuàng)始人，核心是“仁”B、莊子是道家代表，代表作是《道德經(jīng)》C、韓非是法家思想的集大成者D、朱熹是理學(xué)的重要代表，著有《四書集注》答案：B14、海勒的《第22條軍規(guī)》是(B)A、19世紀(jì)中期在法英等國(guó)流行的唯美化流派的代表作B、黑色幽默文學(xué)的代表作C、20世紀(jì)中葉魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作D、存在主義代表作答案：B解析：《第二十二條軍規(guī)》是美國(guó)黑色幽默文學(xué)的代表作，被譽(yù)為當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品。15、下列說法不正確的是：(A)A、舞低楊柳樓心月——柳永B、兩情若是久長(zhǎng)時(shí)——秦觀C、此情無計(jì)可消除——李清照D、可惜流年、憂愁風(fēng)雨——辛棄疾答案：A解析：這句為晏幾道《鷓鴣天》17、“弼微辯渤”四個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)是(C)A、左右結(jié)構(gòu)B、左下包圍C、左中右D、左包圍答案：C18、“行”屬于(D)A、一字一音一義字B、一字多音一義字C、一字一音多義字D、一字多音多義字答案：D19、下列單純?cè)~中為雙聲連綿詞的是__D___A、芙蓉B、窈窕C、玻璃,&nbs,p;D、忐忑答案：D解析：雙聲連綿詞指構(gòu)成的兩個(gè)音節(jié)的聲母相同的連綿詞。在題干中D項(xiàng)為雙聲連綿詞。20、下列詞語屬于補(bǔ)充式合成詞語的一個(gè)是__D___A、管家B、地雷C、洶涌D、充滿答案：D解析：漢語合成詞的構(gòu)造方式也可分為復(fù)合詞和派生詞兩類。復(fù)合詞合成詞由詞根語素按一定方式構(gòu)成，根據(jù)語素之間的關(guān)系可分五種：并列式、偏正式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式。補(bǔ)充式：前一個(gè)語素是詞義中心，后一個(gè)語素作補(bǔ)充說明。故正確答案為D項(xiàng)。21、“我們一定按計(jì)劃完成各項(xiàng)任務(wù)”，句中加點(diǎn)的詞是_C____A、動(dòng)詞B、連詞C、介詞D、方位詞答案：C22、“明天是星期天”是_B____主語加謂語A、述賓短語B、主謂短語C、述補(bǔ)短語D、偏正短語答案：B23、下列不屬于助動(dòng)詞的是__D___A、可以B、敢C、應(yīng)該D、害怕答案：D解析：害怕為助動(dòng)詞。25、“見”不表示被動(dòng)的一句是__D___A、信而見疑B、吾長(zhǎng)見笑于大方之家C、欲予秦，秦城恐怖(“怖”應(yīng)改為“不”)可得，徒見欺(?)D、慧星見于東方(出現(xiàn))答案：D26、“六書中”屬于用字法是___B__A、指事、轉(zhuǎn)注B、假借、轉(zhuǎn)注C、會(huì)意、假借D、象形、假借答案：B27、“畫成其物，隨體詰詘，日、月是也”所解釋的解字法是___A__A、象形B、會(huì)意C、形聲D、指事答案A28、下列短語包含了“平、上、去、入”，四聲中的一個(gè)是__D___A、老臣眼花B、天子圣括C、日月光明D、飽食終日答案：D29“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！边@首絕句的韻腳字有(D)A曉，鳥B鳥，少C曉，鳥，聲，少D曉，鳥，少答案：D31、不正確的是(D)A“人、手”是單音節(jié)語素B“徘徊、澎湃”是雙音節(jié)語素C“巧克力、奧林匹克”是多音節(jié)語素D“阿、老”是后定位語素答案：D32、符合漢語拼音規(guī)則的是(A)A飽脹(bǎozhàng)B教學(xué)(jiāoxué)C牛奶(nióunǎi)D北京(bēijīng)答案：A33韻母同屬于同一類的是?(B)AaoueiǖǖeBaieiuiaoouCuainǖnangengDieeranenin答案：B34表述有誤的一項(xiàng)是?(A)A“長(zhǎng)”字四畫，第一畫是橫，“垂禺”兩個(gè)字的筆畫數(shù)相同撇橫豎提B“據(jù)”是左右結(jié)構(gòu)，共有11畫C革，模，爽，眷，鼎五個(gè)字按音序排列，鼎字排第一，爽字排第五D眷字應(yīng)查(目)字部，再查(6)畫答案：A35加點(diǎn)字讀音全對(duì)的是?(D)A摒(bīng)拾(shè)級(jí)而上B編纂(zhuàn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C癥(zhèng)結(jié)如法炮(páo)制D押解(jiè)汗流浹(jiá)背答案：D解析：A項(xiàng)應(yīng)為摒(bìng)拾(shè)級(jí)而上B項(xiàng)應(yīng)為編纂(zuǎn)櫛(zhì)風(fēng)沐雨C項(xiàng)應(yīng)為癥(zhēng)結(jié)如法炮(páo)制故正確答案為D。36沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是?(B)A干燥，海棉，吮吸，甘霖B教誨，狡猾，撓頭，英俊C眷戀，峻工，駿馬，郊游D阻繞，嚴(yán)峻，絞刑，饒恕(阻撓)答案：B解析：A中的海棉應(yīng)為海綿，C項(xiàng)中的峻工應(yīng)為竣工，D項(xiàng)阻繞應(yīng)為阻撓。故正確答案為B項(xiàng)。37下列句子中“高”用的是本義的一項(xiàng)是?(A)A這棟新房造得比前面的高B聯(lián)歡會(huì)上，大家的情緒都很高C學(xué)校風(fēng)氣好，教學(xué)質(zhì)量就高D上大班課，老師的聲音要高一些答案：A38不屬于近義詞的一項(xiàng)?(B)A保持---維持B擱淺---膚淺C普遍---廣泛D顯現(xiàn)---體現(xiàn)答案：B39不屬于反義詞的一項(xiàng)是?(A)A炎熱—冬天B建設(shè)---破壞C重視---輕視D寂靜---熱鬧答案：A40不屬于歇后語的是?(D)A百年老松，十年芭蕉，粗枝大葉B小蔥拌豆腐，一清二白C紙糊的琵琶，彈不得D有志不在年高，無志空活百歲答案：D41感情色彩完全相同的是?(B)A歡天喜地，大公無私，流芳百世B聲東擊西，舍近求遠(yuǎn)，弄巧成拙貶義詞C承上啟下，落花流水，珠聯(lián)璧合D至理名言，本末倒置，明哲保身答案：B42、下列成語按意義歸類不屬于同一類的是(B)A人山人海，熙熙攘攘，摩肩接踵B數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉，數(shù)見不鮮C五顏六色，五彩繽紛，光怪陸離D標(biāo)新立異，獨(dú)樹一幟，獨(dú)出心裁答案：B43、填詞恰當(dāng)?shù)腳___________________(D)①當(dāng)你洶涌起來無法__________時(shí)，，大量船只就會(huì)覆滅②一個(gè)人茫然地__________，還因?yàn)槟莻€(gè)愿望而苦惱心傷!③它是我忠誠(chéng)的伴侶，心里害著熱烈的__________A控制，遲疑，相思B抑制，徘徊，相思C抑制，遲疑，鄉(xiāng)思D控制，徘徊，鄉(xiāng)思答案：D44、加點(diǎn)虛詞使用不正確的是____________________(C)A錯(cuò)過也往往構(gòu)成另一種得B我錯(cuò)過很多，卻畢竟把握最美好的C如果你的辦法多好，也必須切合實(shí)際D鷓鴣是鳥中的詩(shī)人，不，或者便是詩(shī)人的化身吧答案C45、比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者_(dá)___________________(C)A作威作福B為非作歹C始作俑者D上行下效答案：C47、下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)_______D_____A人們對(duì)春語的襯托，如雷貫耳B王新晨鐘暮鼓地辛勤耕作，終于出版了《李商隱詩(shī)選淺釋》C小威廉姆斯又一次奪冠，也不是余勇可賈，使盡了力氣D世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案形似漢字“世”，又與“2010”巧妙組合，兩者交相輝映，表達(dá)舉辦世博的熱烈愿望答案：D50、修辭手法不同____________C________A桃花潭水深千尺(夸張)B巴掌大的監(jiān)獄，他照樣端麗(夸張)C大興安嶺多會(huì)打扮自己呀，青松作衫(擬人)D蜀道之難，難于上青天(夸張)答案：C53、屬于變式句的是?A你怎么了B我們昨天下午舉行慶澳門回歸會(huì)議C他急匆匆走進(jìn)來D這果子吃不了答案：D60不屬于敘述方式的是?DA順敘B倒敘C平敘D記敘答案：D解析：敘述方式(一)順敘：就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。(二)倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再?gòu)氖录拈_頭進(jìn)行敘述的方法。(三)插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。(四)平敘：就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分?jǐn)⒐蔇項(xiàng)不是敘述的方式。61議論文寫作，以下說法不當(dāng)?shù)氖?AA論點(diǎn)求新求變B論據(jù)確鑿C論證嚴(yán)密D作者立場(chǎng)堅(jiān)定答案：A63文字簡(jiǎn)單洗練，不加渲染烘托，是指___B__?A細(xì)節(jié)描寫B(tài)白描C側(cè)面描寫D直抒胸臆答案：B65最直接，迅速及時(shí)報(bào)道新聞的文體是_B____?A迅訊B消息C新聞特寫D雜文答案：B解析：消息指報(bào)道事情的概貌而不講述詳細(xì)的經(jīng)過和細(xì)節(jié)，以簡(jiǎn)要的語言文字迅速傳播新近事實(shí)的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。6