釬焊技術教案 項目一 硬釬焊的焊接前準備 認識與使用切割器和倒角器

教學設計課題名稱認識與使用切割器和倒角器授課課型理實一體授課時數(shù)2授課班級制冷與空調專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析中國特色學徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，是一種全新的工學結合人才培養(yǎng)形式。本書根據(jù)裝備制造大類制冷和空調設備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結合中職學校教學改革要求編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向對對象是職業(yè)學校學生，大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質目標1.認識切割器結構與使用方法。2.認識倒角器結構與使用方法。1.掌握切割器結構與使用方法。2.掌握倒角器結構與使用方法。1.培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。教學重點割管器的使用方法教學難點割管器的使用方法教學方法演示法、講授法、項目教學法學習方法小組合作、任務驅動、自主探究教具準備多媒體、割管器、倒角器、各型銅管教學思政點培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學過程設計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課空調器、電冰箱維修時，有時需用到部分銅管進行銅管焊接，在進行焊接操作之前，必須準備好被焊接的工件（及母材）等。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)1、課前準備課前完成線上學習：通過查詢互聯(lián)網(wǎng)相關學習內(nèi)容、圖書資料、分析有關信息，然后準備分組進行各型銅管的切割。2、任務引導（1）對銅管切割操作的方法進行分析：小組討論列出本次銅管切割操作所需的工具、材料的名稱及型號。（2）教師引導小組討論后由小組長描述制作依據(jù)。（3）教師介紹銅管的切割過程并提出問題。①割管器的結構②銅管的切割過程割管器的操作方法：使用割管器時將銅管放入導輪之上，旋轉手柄，使刀片接觸到銅管，形成導輪與刀片夾持銅管。此時割管器圍繞銅管旋轉一周，根據(jù)切管器刀片對銅管夾持的松緊程度來調整手柄的松緊度（稱為進刀）。如此反復一周一周下去，直到將此銅管切斷。③認識與使用倒角器倒角器的作用倒角器它的作用是在切割銅管后，去除管口毛刺和消除銅管收口。目的是防止銅管的殘留物進入制冷系統(tǒng)，同時也提高銅管連接的質量。倒角器的結構倒角器主要由外罩和錐形刀片構成。倒角器的使用切割后的銅管接著的工序就是倒角，倒角器錐形刀片向上，銅管口向下，將倒角器錐形刀片放入管口內(nèi)，左手握緊銅管不動，右手旋轉倒角器，反復操作直到去除毛刺和收口。三、學生根據(jù)觀察提問，整理銅管切割操作步驟及安全注意事項。四、完成銅管切割倒角的評價。師生討論教師演示師生討論教師演示學生觀摩學生判斷焊接點3.總結鞏固割管器注意事項：（1）在放直銅管時，為了防止銅管變形，除了慢慢撥動銅管外，兩手的距離不能大。（2）為了切割的尺寸準確，做記號的筆越細越好，刀片對準鉛筆留下的記號。（3）在銅管夾持和切割過程中，進刀量不能大。否則銅管會變形，損壞銅管管徑。（4）切記割管器繞銅管順時針切割時，根據(jù)切管器和銅管間的松緊度確定是否進刀。倒角器注意事項：（1）為了防止銅屑殘留在銅管內(nèi)，倒角時錐形刀片向上，銅管口向下，確保銅管內(nèi)干凈。（2）倒角器刀片不能有缺損，否則無法完成毛刺的去除。（3）去除毛刺時用力均勻，確保銅管口毛刺去除干凈，無收口現(xiàn)象。（4）倒角器需要定時保養(yǎng)除塵，刀片應適當涂抹機油。師生討論4.作業(yè)布置本任務是截取φ12mm，φ10mm，φ6mm長度為20㎝的銅管各一根，然后用銅管切割器將它們平均分成5份，每份長度為4㎝。切割后的銅管平直、圓整、切口整齊、銅管偏差不超過1mm。學生實踐5.板書設計一、割管器的作用。二、割管器的結構。三、割管