釬焊技術(shù)教學設(shè)計 項目一 硬釬焊的焊接前準備教學設(shè)計

1-1-1釬焊的基礎(chǔ)知識教學設(shè)計課題名稱釬焊的基礎(chǔ)知識授課課型理實一體授課時數(shù)1授課班級制冷與空調(diào)專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析此教材是現(xiàn)代學徒制試點的成果之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，體現(xiàn)了一種全新的工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式。教材根據(jù)裝備制造大類制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合中職學校三教改革要求，采用工作手冊式編寫編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅(qū)動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向?qū)ο笫锹殬I(yè)學校學生，大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.認識釬焊的發(fā)展歷程。2.認識釬焊的工藝要求。3.認識釬焊的特點。1.能掌握釬焊的工藝要求。2.能正確描述釬焊的特點。1.培養(yǎng)學生正確的歷史觀。2.培養(yǎng)學生的愛國主義精神。3.培養(yǎng)學生精益求精的工匠精神。教學重點釬焊技術(shù)的工藝要求。教學難點釬焊技術(shù)的工藝要求。教學方法演示法、講授法、項目教學法學習方法小組合作、任務驅(qū)動、自主探究教具準備多媒體、操作臺、教材教學思政點培養(yǎng)學生正確的歷史觀教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課在人類發(fā)展的歷史上，釬焊是人類最早使用的鏈接方法之一，遠在人類尚未使用鐵器之前，就已經(jīng)開始應用釬焊方法鏈接金屬，在埃及出土的釬焊管是由銀釬材料制作而成的，經(jīng)過考證鑒定，這些文物的制作分別在距今5000年和4000年以上。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)一、釬焊的發(fā)展歷程我國古代釬焊技術(shù)是在西周時期萌芽的，在春秋戰(zhàn)國時期開始廣泛的流行。古代釬焊技術(shù)是我國古代社會生產(chǎn)力發(fā)展的象征，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文化，為現(xiàn)代焊接技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。盡管釬焊技術(shù)出現(xiàn)較早，但很長時間沒有得到大的發(fā)展。進入20世紀后，其發(fā)展也遠落后于熔焊技術(shù)。直到20世紀30年代，在冶金和化工技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，釬焊技術(shù)才有了較快發(fā)展，并逐漸成為一種獨立的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。二、釬焊工藝介紹釬焊是焊接工藝中唯一焊后可拆卸的方法，其焊接溫度低于母材熔化溫度，焊接時母材不熔化。釬焊工藝方法包括氣焊、電阻釬焊、感應釬焊、浸漬釬焊、爐中釬焊、電弧釬焊與碳弧釬焊等。1、釬焊接頭要求設(shè)計釬焊接頭時，首先應考慮接頭的強度，其次還要考慮如何保證組合件的尺寸精度、零件的裝配定位、釬料的安置、釬焊接頭的間隙等工藝問題。2、焊件表面準備釬焊前必須仔細地清除工件表面的氧化物、油脂、臟物及油漆等。有時，釬焊前還必須將零件預先鍍覆某種金屬層。3、釬料裝配和固定在各種釬焊方法中，除氣焊和烙鐵釬焊外，大多數(shù)是將釬料預先安置在接頭上的。安置釬料時應盡可能利用釬料的重力作用和間隙的毛細作用來促進釬料填滿間隙。膏狀釬料應直接涂在釬焊處；粉末狀釬料可用粘結(jié)劑調(diào)合后粘附在接頭上。三、釬焊具有以下特點：1、釬焊加熱溫度較低，接頭光滑平整，焊件的組織和性能變化不大，工件尺寸精確。2、可焊同種金屬，也可焊異種材料，且對工件厚度差無嚴格限制。3、有些釬焊方法可同時焊多焊件、多接頭，焊接效率很高。4、釬焊設(shè)備簡單，成本較低。5、焊前清整要求嚴格，\t"/item/%E9%92%8E%E7%84%8A/_blank"釬料價格較貴。師生討論教師演示師生討論教師演示學生觀摩3.總結(jié)鞏固釬焊是利用熔點比母材低的金屬作為釬料，加熱后，釬料熔化，焊件不熔化，利用液態(tài)釬料潤濕母材，填充接頭間隙并與母材相互擴散，將焊件牢固的連接在一起。根據(jù)釬料熔點的不同，將釬焊分為軟釬焊和硬釬焊。師生討論4.作業(yè)布置一、請描述釬焊的發(fā)展。二、請描述釬焊的工藝要求。三、請描述釬焊的特點。學生實踐5.板書設(shè)計一、釬焊的發(fā)展歷程。二、釬焊工藝介紹。三、釬焊的特點。安全提醒同學們要注意用電安全，嚴禁追打嬉戲，要愛護公物。教學后記1-1-2認識制冷系統(tǒng)管道的焊接部位教學設(shè)計課題名稱觀察與熟悉制冷系統(tǒng)中管道的焊接部件授課課型理實一體授課時數(shù)2授課班級制冷與空調(diào)專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析此教材是現(xiàn)代學徒制試點的成果之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，體現(xiàn)了一種全新的工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式。教材根據(jù)裝備制造大類制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合中職學校三教改革要求，采用工作手冊式編寫編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅(qū)動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向?qū)ο笫锹殬I(yè)學校學生，大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.認識壓縮機作用。2.認識熱交換器作用。3.認識四通閥作用。1.能判斷壓縮機焊接部位。2.能判斷熱交換器焊接部位。3.能判斷四通閥的焊接部位。1.培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。3.培養(yǎng)愛國主義精神。教學重點硬釬焊場地的安全要求教學難點硬釬焊場地的安全要求教學方法講授法、問答法、演示法、項目教學法學習方法小組合作、任務驅(qū)動、自主探究教具準備多媒體、操作臺、教材教學思政點培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課電冰箱、空調(diào)器等常見的制冷設(shè)備在生產(chǎn)與維修過程中需要對銅管進行焊接，銅管焊接前應做好哪些準備，這是做學習者應該注意的內(nèi)容，銅管焊接前一般需要了解電冰箱空調(diào)器制冷系統(tǒng)的工作原理，銅管基礎(chǔ)加工方法、焊接場所的安全技術(shù)要求等內(nèi)容。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)一、認識制冷設(shè)備焊接部件課前完成線上學習：通過互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、圖書資料、分析制冷系統(tǒng)信息，然后分組進行制冷系統(tǒng)管道的焊接部件認識學習。1.認識制冷系統(tǒng)中的焊接部件。（1）制冷系統(tǒng)壓縮機壓縮機：整個制冷系統(tǒng)的核心部件，動力來源。（2）制冷系統(tǒng)熱交換器熱交換器：空調(diào)制冷系統(tǒng)中，室外熱交換器是隨空調(diào)制冷（制熱）狀態(tài)不同，其產(chǎn)生的作用也不同。如果在制冷狀態(tài)下，室外熱交換器的作用是放熱液化。而如果在制熱狀態(tài)下，室外熱交換器的作用是吸熱汽化。（3）節(jié)流裝置電子膨脹閥是制冷系統(tǒng)中起到節(jié)流降壓的作用，是節(jié)流閥的其中一種。電子膨脹閥的主要優(yōu)點是能夠精準的控制制冷劑流量，從而達到精準控制蒸發(fā)溫度。通常使用在控溫精度要求比較高的地方?？照{(diào)四通閥四通閥：四通閥又名電磁四通閥，由電磁閥和四通閥兩部分組成。主要是用在熱泵型空調(diào)器中，它是利用電磁閥的作用改變四通閥內(nèi)部方向，控制制冷劑的流向。二、認識制冷系統(tǒng)工作原理電冰箱制冷系統(tǒng)工作過程：制冷劑以氣態(tài)形式由壓縮機吸入，壓縮后成為高溫高壓的過熱蒸汽從排氣管排出；經(jīng)過排氣管進入冷凝器，制冷劑將熱量散發(fā)給周圍空氣中，由高溫高壓的氣體冷凝為中溫高壓的液體，然后經(jīng)過干燥過濾器進入毛細管。制冷劑進入毛細管后，因通道細長受阻，而被節(jié)流降壓為中溫低壓的液體；之后進入蒸發(fā)器汽化，在蒸發(fā)器中，低溫低壓的制冷劑液體吸收大量外界熱量而汽化為飽和蒸汽，從而達到向外界吸熱制冷的目的三、確認制冷系統(tǒng)中管道的焊接點位置根據(jù)工作任務，對空調(diào)制冷系統(tǒng)管道與管道，管道與制冷系統(tǒng)部件的焊接點進行觀察，了解釬焊技術(shù)對于制冷行業(yè)的重要性。師生討論教師演示師生討論教師演示學生觀摩學生判斷焊接點3.總結(jié)鞏固師生討論4.作業(yè)布置1.制冷系統(tǒng)壓縮機的焊接點有哪些?2.確認制冷系統(tǒng)熱交換器的焊接點有哪些？3.判斷流量調(diào)節(jié)裝置的焊接部位有哪些？4.判斷制冷系統(tǒng)四通閥的焊接部位有哪些？學生實踐5.板書設(shè)計一、認識制冷設(shè)備焊接部件。二、認識制冷系統(tǒng)工作原理。三、確認制冷系統(tǒng)中管道的焊接點位置安全提醒同學們要注意用電安全，預防割傷，操作時戴上防護用品，嚴禁追打嬉戲，要愛護公物。教學后記1-2認識與使用切割器和倒角器課題名稱認識與使用切割器和倒角器授課課型理實一體授課時數(shù)2授課班級制冷與空調(diào)專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析此教材是現(xiàn)代學徒制試點的成果之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，體現(xiàn)了一種全新的工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式。教材根據(jù)裝備制造大類制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合中職學校三教改革要求，采用工作手冊式編寫編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅(qū)動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向?qū)ο笫锹殬I(yè)學校學生，大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.認識切割器結(jié)構(gòu)與使用方法。2.認識倒角器結(jié)構(gòu)與使用方法。1.掌握切割器結(jié)構(gòu)與使用方法。2.掌握倒角器結(jié)構(gòu)與使用方法。1.培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。教學重點割管器的使用方法教學難點割管器的使用方法教學方法演示法、講授法、項目教學法學習方法小組合作、任務驅(qū)動、自主探究教具準備多媒體、割管器、倒角器、各型銅管教學思政點培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課空調(diào)器、電冰箱維修時，有時需用到部分銅管進行銅管焊接，在進行焊接操作之前，必須準備好被焊接的工件（及母材）等。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)1、課前準備課前完成線上學習：通過查詢互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學習內(nèi)容、圖書資料、分析有關(guān)信息，然后準備分組進行各型銅管的切割。2、任務引導（1）對銅管切割操作的方法進行分析：小組討論列出本次銅管切割操作所需的工具、材料的名稱及型號。（2）教師引導小組討論后由小組長描述制作依據(jù)。（3）教師介紹銅管的切割過程并提出問題。①割管器的結(jié)構(gòu)②銅管的切割過程割管器的操作方法：使用割管器時將銅管放入導輪之上，旋轉(zhuǎn)手柄，使刀片接觸到銅管，形成導輪與刀片夾持銅管。此時割管器圍繞銅管旋轉(zhuǎn)一周，根據(jù)切管器刀片對銅管夾持的松緊程度來調(diào)整手柄的松緊度（稱為進刀）。如此反復一周一周下去，直到將此銅管切斷。③認識與使用倒角器倒角器的作用倒角器它的作用是在切割銅管后，去除管口毛刺和消除銅管收口。目的是防止銅管的殘留物進入制冷系統(tǒng)，同時也提高銅管連接的質(zhì)量。倒角器的結(jié)構(gòu)倒角器主要由外罩和錐形刀片構(gòu)成。倒角器的使用切割后的銅管接著的工序就是倒角，倒角器錐形刀片向上，銅管口向下，將倒角器錐形刀片放入管口內(nèi)，左手握緊銅管不動，右手旋轉(zhuǎn)倒角器，反復操作直到去除毛刺和收口。三、學生根據(jù)觀察提問，整理銅管切割操作步驟及安全注意事項。四、完成銅管切割倒角的評價。師生討論教師演示師生討論教師演示學生觀摩學生判斷焊接點3.總結(jié)鞏固割管器注意事項：（1）在放直銅管時，為了防止銅管變形，除了慢慢撥動銅管外，兩手的距離不能大。（2）為了切割的尺寸準確，做記號的筆越細越好，刀片對準鉛筆留下的記號。（3）在銅管夾持和切割過程中，進刀量不能大。否則銅管會變形，損壞銅管管徑。（4）切記割管器繞銅管順時針切割時，根據(jù)切管器和銅管間的松緊度確定是否進刀。倒角器注意事項：（1）為了防止銅屑殘留在銅管內(nèi)，倒角時錐形刀片向上，銅管口向下，確保銅管內(nèi)干凈。（2）倒角器刀片不能有缺損，否則無法完成毛刺的去除。（3）去除毛刺時用力均勻，確保銅管口毛刺去除干凈，無收口現(xiàn)象。（4）倒角器需要定時保養(yǎng)除塵，刀片應適當涂抹機油。師生討論4.作業(yè)布置本任務是截取φ12mm，φ10mm，φ6mm長度為20㎝的銅管各一根，然后用銅管切割器將它們平均分成5份，每份長度為4㎝。切割后的銅管平直、圓整、切口整齊、銅管偏差不超過1mm。學生實踐5.板書設(shè)計一、割管器的作用。二、割管器的結(jié)構(gòu)。三、割管器的操作方法。四、倒角器的作用。五、倒角器的結(jié)構(gòu)。六、割管器的操作方法。安全提醒同學們要注意用電安全，預防割傷，操作時戴上防護用品，嚴禁追打嬉戲，要愛護公物。教學后記1-3認識與使用脹管擴口教學設(shè)計課題名稱認識與使用脹管擴口器授課課型理實一體授課時數(shù)2授課班級制冷與空調(diào)專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析此教材是現(xiàn)代學徒制試點的成果之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，體現(xiàn)了一種全新的工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式。教材根據(jù)裝備制造大類制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合中職學校三教改革要求，采用工作手冊式編寫編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅(qū)動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向?qū)ο笫锹殬I(yè)學校學生，學生大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.認識脹擴管器的作用。2.認識脹擴管器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。1.掌握脹擴管器的使用方法。2.掌握杯型口的制作方法。1.培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。教學重點銅管杯型口的制作方法教學難點銅管杯型口的制作方法教學方法演示法、講授法、項目教學法學習方法討論法教具準備多媒體、割管器、倒角器、各型銅管教學思政點培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課在制冷設(shè)備的生產(chǎn)和維修時，有時需要用到部分銅管進行銅管焊接，在進行焊接操作之前，必須準備好被焊接的杯形口銅管等材料。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)1、課前準備課前完成線上學習：通過查詢互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)學習內(nèi)容、圖書資料、分析有關(guān)信息，然后準備分組進行銅管杯形口的制作。2、任務引導（1）對銅管切割操作的方法進行分析：小組討論列出本次銅管杯形口制作所需的工具、材料的名稱及型號。3、認識脹管器脹管器的作用空調(diào)器制冷設(shè)備制冷系統(tǒng)都需要用杯型口進行銅管管道的連接，為了保證管道的氣密性，先要對銅管進行加工。將銅管做成杯形口后用釬焊設(shè)備進行連接。做杯形口需要專門的工具——脹管器。4、脹管器的分類擴口脹管器的種類很多，有擴大管徑的，有擴小管徑。有電動，有手動的。5、介紹脹管擴口器的使用與銅管杯形口制作過程。6.介紹更換脹管擴口器沖頭。脹管器沖頭的更換步驟：（1）左手固定螺母，右手旋動錐形沖頭直至取下。（2）將錐形沖頭中的鋼珠放入圓柱形沖頭內(nèi)（沖頭的大小等于銅管外徑的1.1倍）。（3）左手固定螺母，右手拿裝有鋼珠的圓柱形沖頭旋轉(zhuǎn)沖頭直至擰緊。7.杯形口的制作過程。杯形口的制作過程（1）測量出所需沖頭的高度，并在銅管上按沖頭的高度+2㎜做好記號，夾持在相對應的夾具孔中待用。（2）按照順時針送開沖頭逆時針擰緊的方法更換弓形架上的沖頭，更換過程中小心彈珠的丟失。（3）將頂壓器夾裝在夾具上同時抹少許冷凍油在沖頭上，沖頭對準銅管管口。順時針旋轉(zhuǎn)手柄3/4圈，退出1/4圈直至擴成杯形口。（4）觀察成型后的杯形口，應圓整美觀無卷邊，收口現(xiàn)象。8.教師引導同學根據(jù)觀察提問，梳理銅管杯形口操作步驟及安全事項。師生討論教師演示師生討論教師演示學生觀摩學生判斷焊接點3.總結(jié)鞏固任務評價師生討論4.作業(yè)布置本次任務是在10cm長，直徑為6mm的銅管，銅管一端做成杯形口，方便后期進行銅管焊接。要完成這一任務，需要準備銅管、脹管擴口器、簽字筆等材料和工具。要求杯形口端面平整、圓滑、沒有破口。學生實踐5.板書設(shè)計1.脹管器的作用。2.脹管器的分類。3.銅管杯形口制作。安全提醒同學們要注意用電安全，預防割傷，操作時戴上防護用品，嚴禁追打嬉戲，要愛護公物。教學后記1-4硬釬焊場地的安全要求教學設(shè)計課題名稱硬釬焊場地的安全要求授課課型理實一體授課時數(shù)2授課班級制冷與空調(diào)專業(yè)班授課日期出勤及紀律情況教材分析此教材是現(xiàn)代學徒制試點的成果之一，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展的生動實踐，體現(xiàn)了一種全新的工學結(jié)合人才培養(yǎng)形式。教材根據(jù)裝備制造大類制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維護專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并結(jié)合中職學校三教改革要求，采用工作手冊式編寫編寫，突出以下特點：以學生為本，采用任務驅(qū)動法，突出學生的主體地位，尊重學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力，融入思政元素。學情分析該課程面向?qū)ο笫锹殬I(yè)學校學生，大部分思維活躍，動手能力強，在實操方面可以取得更好的成績，但學習自主性還需要督促。教學過程中除了邊講邊演示，更重要的讓學生自己動手操作，發(fā)揮學生的主體地位實現(xiàn)因材施教。教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1.認識硬釬焊場地的安全要求。2.認識釬焊氣源的特性。3.認識釬焊作業(yè)防護規(guī)范。1.掌握硬釬焊場地的安全要求。2.掌握釬焊作業(yè)防護規(guī)范。1.培養(yǎng)敬業(yè)愛崗的職業(yè)精神。2.培養(yǎng)精益求精的工匠精神。教學重點硬釬焊場地的安全要求教學難點硬釬焊場地的安全要求教學方法講授法、問答法、演示法、項目教學法學習方法小組合作、任務驅(qū)動、自主探究教具準備多媒體、操作臺、教材教學思政點培養(yǎng)精益求精的工匠精神教學過程設(shè)計環(huán)節(jié)、時長教學內(nèi)容教師活動學生活動1.復習舊知，導入新課在進行釬焊操作之前，一定要符合釬焊場地的要求，并正確的著裝，遵守釬焊操作規(guī)程。要完成本任務，可以分為三個活動來完成。認識釬焊場地的安全要求，識別釬焊中常見氣源，完成釬焊作業(yè)的正確著裝。教師講解學生觀摩2.新課呈現(xiàn)一、設(shè)備工具材料清單二、硬釬焊的場地的安全要求發(fā)生燃燒爆炸必須具備三個必然條件，即可燃物（氣體）、助燃物（氣體）、火源（溫度）。只有在三個條件同時具備的情況下可燃物才能發(fā)生燃燒爆炸。因此動火時，氧氣即可燃氣體之間的安全距離單位大于5米，氧氣即可燃氣體與動火點之間的安全距離為10米，而且氣瓶應該做好預防傾倒措施。三、釬焊場所常用氣源介紹氣焊、氣割用氣體分助燃氣體（氧氣）可燃氣體（乙炔、液化石油氣等）。可燃氣體和氧氣以一定比例混合燃燒時，放出大量的熱，可形成熱量集中的高溫火焰，將金屬加熱和熔化。所謂氣體火焰釬焊是利用助燃氣(氧氣)與可燃氣體(乙炔.液化石油氣等)混合燃燒的火焰進行加熱的一種釬焊方法。氧氣：助燃性氣體，無色、無味、無臭，比空氣重氧化濃度高