高中校本課程-中職醫(yī)藥衛(wèi)生類教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

2020年青島市一師一優(yōu)課比賽

教學(xué)設(shè)計(jì)：乙型肝炎病毒

課程名稱：病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)

參賽內(nèi)容：乙型肝炎病毒

參賽單位：

基本信息

課題名稱乙型肝炎病毒授課時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)

授課班級2019級4班授課時(shí)間2020年6月10日

授課地點(diǎn)107教室授課形式理論講授

參考資料《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)》（第3版），呂瑞芳主編，人民衛(wèi)生出版社，2015年

能陳述HBV的形態(tài)結(jié)構(gòu)、抗原抗體成分及檢測意義、傳播途徑和預(yù)防

知識目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)方法

能力目標(biāo)學(xué)會初步分析乙肝五項(xiàng)的臨床檢測結(jié)果

素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生具有安全意識，具備關(guān)愛乙肝感染者的職業(yè)情操和社會責(zé)任感

教學(xué)重點(diǎn)HBV的傳播途徑和預(yù)防方法

教學(xué)難點(diǎn)乙肝五項(xiàng)臨床檢測結(jié)果的分析

本課授課對象是中職護(hù)理專業(yè)一年級學(xué)生，己學(xué)習(xí)免疫學(xué)和病毒的理論知識，對乙型

肝炎這種疾病有初淺的了解接觸，對乙肝病毒感染者有恐懼和歧視心理；具有信息化學(xué)習(xí)

學(xué)情分析經(jīng)歷和體驗(yàn)，能應(yīng)用教學(xué)平臺在線學(xué)習(xí)，具有信息搜集、整理的能力和意識，喜歡生動(dòng)的

視頻、動(dòng)畫及互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式；護(hù)士的職業(yè)理念正在建立，職業(yè)情操和社會責(zé)任感需在

學(xué)科學(xué)習(xí)中不斷的培養(yǎng)、提高。

本課參考國家衛(wèi)計(jì)委十二五規(guī)劃教材，依據(jù)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合崗位職業(yè)能

力要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合提升，將護(hù)士的乙肝職業(yè)暴露的處理、關(guān)愛HBV感染者，消

教材處理

除歧視融入到教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的過程培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全意識、關(guān)愛乙肝

病毒感染者的職業(yè)情操和社會責(zé)任感。

本課將HBV的抗原抗體成分的檢測意義和傳播途徑作為重點(diǎn)，以HBV抗原-抗體臨床

檢測結(jié)果的分析作為難點(diǎn)，依托教學(xué)平臺，通過問題導(dǎo)向創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境，激發(fā)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生求知欲望。將護(hù)士的職業(yè)暴露的處理護(hù)士的乙肝職業(yè)暴露的處理、關(guān)愛HBV感染者，

消除歧視融入到教學(xué)中，借助視頻、游戲，情景劇，寓教寓樂，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使

學(xué)生既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識又培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2

教學(xué)過程

教

學(xué)

步

環(huán)具體內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

驟

節(jié)

登錄教學(xué)平臺，領(lǐng)取課前

任務(wù)

任務(wù)一：搜集乙肝的流行1.平臺發(fā)布任務(wù)和1.領(lǐng)取任務(wù)單；

資料；上傳學(xué)習(xí)視頻、課2.觀看視頻、學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

課前自主任務(wù)二：說出乙肝病毒的件；課件；

合作探究，善于思

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)形態(tài)結(jié)構(gòu)組成；2.查看學(xué)生登陸教3.小組交流學(xué)習(xí)、

考，發(fā)現(xiàn)問題的能

任務(wù)三：觀看視頻《乙肝學(xué)平臺學(xué)習(xí)情況，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)

力。

病毒的發(fā)病機(jī)制》、《乙肝對教學(xué)預(yù)設(shè)做出針上傳平臺。

兩對半》《乙肝的預(yù)防》對性調(diào)整。

1、公益視頻《請給我一個(gè)1、播放視頻

導(dǎo)入

擁抱》2、問題驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)入

新課觀看視頻激發(fā)學(xué)生對乙肝病

2、提問“你愿意給一個(gè)擁新課

J思考毒感染者的關(guān)注

抱嗎？”

總結(jié)乙肝流行病學(xué)

交流搜集的流行數(shù)

1.乙肝的流行概況概況，強(qiáng)調(diào)本課的強(qiáng)調(diào)本課的重要性

據(jù)思考

重要性

2.HBV的形態(tài)和結(jié)構(gòu)1、檢查課前學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的語言表

匯報(bào)課前任務(wù)，學(xué)

結(jié)合HBV結(jié)構(gòu)圖說出HBV任務(wù)達(dá)能力、歸納總結(jié)能

會HBV的形態(tài)結(jié)構(gòu)

的形態(tài)結(jié)構(gòu)組成2、點(diǎn)評力

3.HBV的致病性和免疫性1、播放視頻鍛煉學(xué)生的語言表

(DHBV上怎么引起肝臟發(fā)2、提出問題結(jié)合視頻總結(jié)出達(dá)能力，動(dòng)畫視頻直

炎？3、結(jié)合學(xué)生回答HBV的致病性觀形象，變難為易，

課中

⑵視頻(HBV的發(fā)病機(jī)制》總結(jié)增加趣味性

教學(xué)

新課動(dòng)畫視頻直觀形象，

教學(xué)4.HBV抗原抗體的檢測變難為易，增加趣味

1、播放視頻1、結(jié)合視頻總結(jié)

40'⑴什么是乙肝兩半性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)

2、提出問題出乙肝五項(xiàng)，大三

什么是大三陽、小三陽用能力。結(jié)合視頻、

3、結(jié)合學(xué)生回答陽、小三陽

⑵視頻《乙肝兩對半》⑶學(xué)生討論，教師講

總結(jié)、點(diǎn)評2、討論分析臨床

臨床檢驗(yàn)報(bào)告單解，分析檢驗(yàn)報(bào)告，

檢驗(yàn)報(bào)告

學(xué)中做、做中學(xué)，突

破難點(diǎn)

4、HBV的傳播途徑1、做游戲，

1、提出問題增加趣味性，培養(yǎng)學(xué)

游戲：紅燈綠燈游戲2、思考HBV的傳播

2、點(diǎn)評總結(jié)生實(shí)際應(yīng)用能力

判斷哪些行為會感染乙肝途徑

5、HBV的預(yù)防措施1、提出問題1、情景劇扮演學(xué)會運(yùn)用乙肝的防

⑴如何預(yù)防高危險(xiǎn)行為的2、結(jié)合學(xué)生的回2、總結(jié)HBV的預(yù)防治措施，培養(yǎng)職業(yè)安

發(fā)生？答點(diǎn)評總結(jié)措施，全意識。

⑵情景劇《乙肝職業(yè)暴露3、做好職業(yè)防護(hù)，

的處理》樹立職業(yè)安全意識

1、點(diǎn)評鍛煉學(xué)生的語言表

6、課堂總結(jié)1、暢談收獲和感受

2、通過思維導(dǎo)圖師達(dá)能力和歸納總結(jié)

2、師生共同總結(jié)

生共同總結(jié)能力

1、你愿意給一個(gè)擁抱

1、提出問題1、佩戴翡翠絲帶，

嗎？愿意加入翡翠絲帶行

情感2、播放視頻加入志愿者

動(dòng)嗎？培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀

升華3、倡導(dǎo)學(xué)生宣傳2、向榜樣學(xué)習(xí)，向

2、黃曉明加入翡翠絲帶念和社會責(zé)任感

4'乙肝知識，消除歧社會宣教，共抗乙

行動(dòng)視頻

視，承擔(dān)社會責(zé)任肝

布置課后作業(yè)

⑴登錄學(xué)習(xí)平臺對本節(jié)課

的學(xué)習(xí)情況師生做出評價(jià)

⑵搜集乙肝職業(yè)暴露案課后完成作業(yè)重視平時(shí)學(xué)習(xí)過程

布置作業(yè)

課后例，總結(jié)暴露途徑上傳學(xué)對同學(xué)學(xué)習(xí)情況做強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)安全

課后對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做

拓展習(xí)平臺出評價(jià)意識，職業(yè)情操和社

拓展出評價(jià)

⑶學(xué)唱?jiǎng)⒌氯A公益歌曲會責(zé)任感

《心肝寶貝》

本課以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)臨床護(hù)士勝任力為核心，以問題為導(dǎo)向，依托教學(xué)平臺、視

頻、情景劇、游戲、臨床實(shí)例分析、小組討論等教學(xué)手段，突破乙肝病毒教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，

教學(xué)

使抽象的知識直觀化，使復(fù)雜的知識簡單化，寓教于樂，學(xué)生興趣高，學(xué)習(xí)效果好；通過《乙

效果

肝職業(yè)暴露的處理》情景劇的展示，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全和防護(hù)意識，通過公益視頻，翡翠

絲帶的佩帶，增加學(xué)生儀式感，增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情操和社會責(zé)任。

全面貫徹立德樹人，立足崗位需求，開展課堂思政，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，合作探

教學(xué)

教學(xué)究，利用視頻、游戲、情景劇等多種教學(xué)手段有效提高了課堂學(xué)習(xí)效杲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)

特色

反饋知識過程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

本次課以學(xué)生為主體，采用以問題驅(qū)動(dòng)為主線，在上課之前，上課之后，都安排了相應(yīng)

的任務(wù)，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，借助動(dòng)畫視頻，使學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀形象，提高了課堂的趣味性，解

教學(xué)決了學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問；課堂游戲、情景劇、臨床檢驗(yàn)報(bào)告分析，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，

反思積極性，既活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證了課堂學(xué)習(xí)效果。

不足之處：課堂語言還有待進(jìn)一步簡練，教學(xué)激情還要進(jìn)一步提高，課前的學(xué)習(xí)任務(wù)的

安排，課中的提問，還需要更多的思考與準(zhǔn)備。

《乙型肝炎病毒》學(xué)情分析

本課授課對象是中職護(hù)理專業(yè)一年級學(xué)生，已學(xué)習(xí)免疫學(xué)和病毒的理

論知識，對乙型肝炎這種疾病有初淺的了解，對乙型肝炎病毒感染者有恐

懼和歧視心理；具有信息化學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，能應(yīng)用教學(xué)平臺在線學(xué)習(xí)，

具有信息搜集、整理的能力和意識，喜歡生動(dòng)的視頻、動(dòng)畫及互動(dòng)式的學(xué)

習(xí)方式；護(hù)士的職業(yè)理念正在建立，職業(yè)情操和社會責(zé)任感正需在學(xué)科學(xué)

習(xí)中不斷的培養(yǎng)、提高。

《乙型肝炎病毒》效果分析

本課以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)臨床護(hù)士勝任力為核心，以問題為導(dǎo)向，

依托教學(xué)平臺、視頻、情景劇、游戲、臨床實(shí)例分析、小組討論等教學(xué)手

段，突破乙肝病毒教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，使抽象的知識直觀化，復(fù)雜的知識簡

單化，寓教于樂，學(xué)生興趣高，學(xué)習(xí)效果好；通過《乙肝職業(yè)暴露的處理》

情景劇的展示，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全和防護(hù)意識，通過公益視頻，翡翠絲

帶的佩帶，以儀式增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情操和社會責(zé)任。

《乙型肝炎病毒》教材分析

我校使用的教材是人民衛(wèi)生出版社呂瑞芳主編的《病原生物與免疫

學(xué)基礎(chǔ)》第3版，是以《中等職學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以“專

業(yè)理論過關(guān)，專業(yè)技能過硬”即“教、學(xué)、做一體化”為指導(dǎo)原則編寫而

0

病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的一門重要醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，

本課程的內(nèi)容主要由病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)兩部分組成。該課程主要介紹

病原生物的生物學(xué)特性、致病性、免疫性和特異性防治及免疫學(xué)的有關(guān)知

識。本門課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)可以為護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)

臨床專業(yè)知識和職業(yè)技能奠定必要的基礎(chǔ)，可提高學(xué)生的無菌觀念和科學(xué)

理念，以及珍視生命，維護(hù)健康的職業(yè)素養(yǎng)。

本次課選自教材第七章第三節(jié)肝炎病毒的第二小節(jié)乙型肝炎病毒，肝

炎病毒是引起病毒性肝炎的病原體，病毒性肝炎是目前危害人類健康最嚴(yán)

重的疾病之一，其中乙型肝炎在病毒性肝炎中感染人數(shù)最多，治愈效果最

不理想，危害人類最嚴(yán)重，乙型肝炎病毒是乙型肝炎的病原體，學(xué)習(xí)乙型

肝炎病毒，正確認(rèn)識乙型肝炎病毒，學(xué)會科學(xué)防護(hù)乙肝很重要、也很必要。

依據(jù)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合崗位職業(yè)能力要求，對教材內(nèi)容進(jìn)

行整合提升，將護(hù)士的乙肝職業(yè)暴露的處理、關(guān)愛HBV感染者，消除歧視

融入到教學(xué)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的過程培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)安全意識、

關(guān)愛乙肝病毒感染者的職業(yè)情操和社會責(zé)任感。

《乙型肝炎病毒》評測練習(xí)

評測形式：提問，游戲，檢驗(yàn)報(bào)告分析

一、課前任務(wù)

1.肝炎是乙肝病毒直接造成的嗎？

2、什么是乙肝五項(xiàng)？大三陽？小三陽？

3、乙肝病毒有哪幾種傳播途徑？

4、乙肝媽媽能生出健康的寶寶嗎？

二、檢驗(yàn)報(bào)告分析

,■■處平兀叨：國/±:

項(xiàng)目結(jié)果參考值1項(xiàng)目結(jié)果參考值

乙肝表面抗原(CL工A)0.0070.001-0.050IU/ml|

乙肝表面抗體(ECLIA)15.60時(shí)<10.000IU/L1

乙肝e抗原(ECL工A)0.101<1.000C0I1

乙肝e抗體(ECLIA)0.1111>1.000C0I1

乙肝核心抗體(ECL1A)0.0081>1.000COI1

甲型肝炎抗體明性陰性1

丙型肝炎抗體(CLIA)0.0110.001-1.000S/co|

人類免疫缺陷病毒抗體(CLDAXJ030.001-1.000S/co|

梅毒蛭流體抗體(CUA)0.0050.001-1.000S/co|

項(xiàng)目結(jié)果參考值|項(xiàng)目結(jié)果參考值

乙肝表面抗原(CLIA)>250t0.001-0.050IU/ml1

乙肝表面抗體(ECLIA)<2.00<10.000IU/L1

乙肝e抗原(ECL1A)0.102<1.000C0I1

乙肝e抗體(ECLIA)0.0031>1.000COI1

乙肝核心抗體(ECL工A)0.0081>1,000C0I1

甲型肝炎抗體陰性陰性1

丙型肝炎抗體(CL工A)0.0090.001-1.000S/co1

人類免疫缺陷病毒抗體(CLDAJJ040.001-1.000S/co1

梅毒螺旋體抗體(CL工A)0.0080.001-1.000S/co1

三、紅燈、綠燈游戲

判斷一下哪些行為會感染上乙肝。同學(xué)手中有紅色、黃色和綠色三張

卡片

紅色代表“高風(fēng)險(xiǎn)”行為一一即“停止你正在做的事！

黃色代表“低風(fēng)險(xiǎn)”行為――即“放慢速度，多加小心！

綠色代表“無風(fēng)險(xiǎn)”行為一一即游戲中的行為是安全的！

不會感染乙肝病毒，如果你認(rèn)為這一行為不會感染乙肝，請舉起綠色

卡片；如果你認(rèn)為這一行為可能感染乙肝，請舉起黃色卡片；