《噢！蘇珊娜2》名師教案2021

《蘇珊娜》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：唱歌課年級：六年級教材分析：《蘇珊娜》是一首典型的具有美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，曲調(diào)素材精練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達(dá)了對朋友真誠的情誼，也是對生活中美好的事物的一種向往。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生們從中學(xué)會珍惜朋友、珍惜友誼。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會用輕松、自然的聲音演唱歌曲《蘇珊娜》，初步感受美國鄉(xiāng)村音樂輕快、自由的情緒。2．能隨《蘇珊娜》音樂跳邀請舞，在舞蹈中傳遞真誠的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：感受美國鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：1.弱起小節(jié)的正確演唱。2.附點(diǎn)音符的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程:一：組織教學(xué)，舞蹈導(dǎo)入1.播放英文版《蘇珊娜》，教師用熱情自由的舞蹈帶動學(xué)生情緒，師生邊走邊跳，自由地進(jìn)教室。師：同學(xué)們好，伴隨著輕快的音樂我們又來到了音樂教室，聽了這首歌你的心情是怎樣的？（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，感受《蘇珊娜》輕松、愉快的音樂情緒。）老師也很高興，為大家?guī)硪欢挝璧福l知道是什么舞？2.放音樂（老師跳舞）牛仔舞對！牛仔舞3.這首歌曲是一首美國歌曲，所以用英文演唱。描寫的是蘇珊娜，一個美國小姑娘。這首歌曲是她的一個好朋友小牛仔Jack為了表達(dá)對她的友情專門送給她的，在蘇珊娜的家鄉(xiāng)流行著這樣一種音樂：他不受性別和年齡限制，一把吉他便可以盡情抒發(fā)他們心中的快樂和憂愁，這就是美國鄉(xiāng)村音樂，它也是美國獨(dú)有的一種音樂文化，非常輕松愉悅，所以1847年完成之后，風(fēng)靡全球，傳遍整個世界，有很多的版本。二、問好歌1.課件（圖片Jack杰克和蘇珊娜）他們是一對好朋友，每天早晨第一件事情就是找到對方互相問好，他們怎么問好呢？2.課件（問好歌）三、音樂鏈接音樂：蘇珊娜音樂四、音樂律動1、同學(xué)們，剛才活動好玩嗎？你聽到那段音樂時你的心情是怎樣的？老師也想用動作為這首歌曲伴奏，請你們觀察一下老師是怎樣用動作來伴奏的。（拍手，前拍）2/4××│××│××│×××│觀察節(jié)奏特點(diǎn)，再和音樂一起做；②教師加一點(diǎn)變化，學(xué)生觀察（自拍、對拍、轉(zhuǎn)圈）③師生按照變化后的動作一起做（注意眼神、手勢、互相交流）律動表演，進(jìn)一步熟悉音樂旋律.五、歌曲學(xué)唱1.揭示歌名師：跳完邀請舞，你的心情怎么樣？下面讓我們來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲吧！2.讀歌詞。3.加歌詞演唱。4.演唱指導(dǎo)。=1\*GB3①找出難點(diǎn)樂句重點(diǎn)教唱，注意附點(diǎn)和弱起小節(jié)。=2\*GB3②集體演唱5.歌曲處理：欣賞黑鴨子組合演唱的《哦！蘇珊娜》，并聽一聽她們演唱的有什么特點(diǎn)？（聲音輕而有彈性）她們是中國歌壇上最早的和聲組合之一：黑鴨子組合，她們用優(yōu)美和諧的聲音叩開了人們的心扉，我們演唱時也要像她們一樣啊。②老師指揮，和學(xué)生們一起用有彈性的聲音演唱。5.通過模仿小皮球的彈跳動作，啟發(fā)學(xué)生用輕松、富有彈性的聲音哼唱旋律。師：這首歌曲非常的輕松，富有彈性，讓我們用拍皮球的方法來找一找跳躍的感覺，beng~beng~beng~，注意，嘴唇要有爆發(fā)力，合著琴聲，再試一次。師：聽到你們美妙的歌聲和歡快的音樂，老師很想和同學(xué)們一起跳起來，誰愿意做我的舞伴，和我一起跳？1.學(xué)習(xí)邀請的禮儀動作2.表演邀請舞六：尾聲師：剛才我們在音樂和舞蹈中度過了一段輕松、快樂的時光，那最后讓我們一起唱起來、跳起來，開一場音樂Party吧！《蘇珊娜》教學(xué)反思《蘇珊娜》是一首典型的具有美國鄉(xiāng)村音樂風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，曲調(diào)素材精練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達(dá)了對朋友真誠的情誼，也是對生活中美好的事物的一種向往。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生們從中學(xué)會珍惜朋友、珍惜友誼。對美的感受和理解，是審美教育的要點(diǎn)。本課我把感知放在重要位置。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是藝術(shù)實(shí)踐最重要的過程，因而要從聽入手讓學(xué)生感受音樂的情緒，熟悉音樂的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受歌曲的情感。本課，我從聽英文版《蘇珊娜》律動進(jìn)教室開始，在律動的動作中感受音樂，導(dǎo)入教學(xué)，大大的提高了學(xué)生的興趣。接著用聆聽與觀察動作讓學(xué)生來區(qū)分兩種不同的節(jié)奏型，同時也就區(qū)分了相同與不同的樂句。教唱環(huán)節(jié)我通過尤克里里彈唱引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更真切地感受美國鄉(xiāng)村歌曲輕松、自由的情緒。之后分別進(jìn)行模唱、齊唱、師生配合演唱等多種形式學(xué)唱歌曲。最后通過欣賞黑鴨子組合的演唱，使學(xué)生理解并能用松弛、自然的聲音演唱歌曲，對歌曲進(jìn)行處理，使歌聲更動聽。另外，本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，通過舞蹈，讓學(xué)生進(jìn)一步感受美國鄉(xiāng)村音樂的輕松、歡快風(fēng)格特點(diǎn)，全員參與，調(diào)動學(xué)生的積極性。但是，本節(jié)課中也有不足之處，如：學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的方式還可以更靈活多樣，以更大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興