小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（31篇）

第小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（31篇）小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)（31篇）

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了四年級、二年級兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇2一、工作完成情況

本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，但是由于初次接觸低年級，不熟悉教材和出題方向，雖擺脫倒三，卻沒有實(shí)現(xiàn)最佳愿望。

二、主客觀原因分析

六年級對我來說是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，要熟練掌握還需要一段時(shí)間，前半學(xué)期由于學(xué)生在暑期參加學(xué)習(xí)班，重復(fù)學(xué)習(xí)很輕松，成績也好，這樣，給人一種假象，認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)很好，所以后半學(xué)期忽視了對尖子生的注意，更多的注意力放在了后進(jìn)生身上，以至于尖子生沒有發(fā)揮好；對教材和出題方向不熟悉也是一個(gè)重要原因，英語是比較靈活的語言，但是答案的唯一性限制了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生成績，因?yàn)槠綍r(shí)沒有出現(xiàn)書面表達(dá)題，所以也就忽視對該題型的訓(xùn)練。

三、采取措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，抓好課堂管理。

（2）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，精講多練。

（3）熟悉考試題型，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)寫作練習(xí)。

（4）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加趣味性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（5）利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間，落實(shí)四清。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學(xué)教學(xué)，我不敢放松自己，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)年的努力，取得不少經(jīng)驗(yàn)。下面我談?wù)勔黄趤砦覍Τ跻粩?shù)學(xué)教學(xué)的情況的總結(jié)：

在上課方面，因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)，聽有經(jīng)驗(yàn)的老老師上課就是一門必修課，在這一學(xué)期中我聽了孟老師、劉老師以及周老師的課，吸收了不少經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到實(shí)踐中。聽周老師的課，除學(xué)習(xí)他的整個(gè)知識框架在課堂上運(yùn)用之外，我最欣賞的就是他整個(gè)駕馭課堂的能力。他的整個(gè)課堂氣氛都很輕松，每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真地聽課，而且周老師偶爾還會開一下玩笑，學(xué)生們大都一笑而過，不但沒影響之后的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還使學(xué)習(xí)氣氛更加活躍。我也把這種方法運(yùn)用到了我的教學(xué)之中收到了良好的效果。我每天上課都要做好兩件事：上課與作業(yè)。作為一名任課教師，批閱學(xué)生的作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生訂正是對自己教學(xué)工作的鞏固。一學(xué)年結(jié)束了，我還發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)心也很重要，但是我在這一學(xué)期卻忽略了這個(gè)問題，這一項(xiàng)工作在下學(xué)期一開學(xué)就馬上解決。這就是我對自已這學(xué)期工作的總結(jié)，望能使自已的工作在以后能更上一層樓。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇4一個(gè)學(xué)期的工作接近尾聲，回顧四個(gè)半月的工作歷歷在目。這個(gè)學(xué)期不論是教學(xué)還是兼職工作都是在繁忙中度過的，不知加了多少次班，熬了多少次夜，雖然很辛苦，但在今天看來都已是過去。付出決定收獲，繁忙的一學(xué)期也是收獲的一學(xué)期，不論是教學(xué)還是兼職工作較上學(xué)期有新的突破，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從教學(xué)、兼職工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)教學(xué)

本學(xué)期緊跟學(xué)校教學(xué)工作步伐，積極開展組內(nèi)教研課，按時(shí)完成了《腳內(nèi)側(cè)傳球》公開課，積極參與組內(nèi)其他老師的公開課，學(xué)習(xí)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課下與同事探討早操、室內(nèi)課及專業(yè)性較強(qiáng)的技能教學(xué)方法，按照教學(xué)進(jìn)度，對每位學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，最后兩周時(shí)間完成了階段性體育測試。

2、積極參與組內(nèi)外活動(dòng)

按照學(xué)校及組內(nèi)安排，對學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)全力以赴，強(qiáng)抓學(xué)生集會紀(jì)律，確保每一次活動(dòng)有序進(jìn)行。牽頭組織開展了小學(xué)部廣播體操比賽，通過組內(nèi)老師的共同努力和精心準(zhǔn)備，活動(dòng)得到家長和廣大師生的認(rèn)可。堅(jiān)持組織每天的早操練習(xí)，確保學(xué)生的課余體育鍛煉。護(hù)導(dǎo)工作按時(shí)到崗，值周工作踏踏實(shí)實(shí)，做到零事故。

3、堅(jiān)持落實(shí)少先隊(duì)工作

嚴(yán)格按照學(xué)校工作安排，牽頭小學(xué)部衛(wèi)生監(jiān)督工作，分配各樓層衛(wèi)生檢查督導(dǎo)老師，保證學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境。積極落實(shí)上級少工委各項(xiàng)文件精神，做好各項(xiàng)少先隊(duì)工作匯報(bào)，與三江鎮(zhèn)中心小學(xué)少先隊(duì)結(jié)對，并帶隊(duì)進(jìn)行主題隊(duì)會展示，獲得家長和輔導(dǎo)員老師的一致好評。

諸多瑣碎工作不一一列舉，在工作中一直踐行勤奮、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的美舍精神全力以赴做好分內(nèi)工作，積極協(xié)助其他老師完成各項(xiàng)工作，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任，給了我這么多的鍛煉機(jī)會，在以后的工作中我將一如既往，腳踏實(shí)地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，為美舍更輝煌的明天做一份努力。

以上是我對本學(xué)期工作的小結(jié)，感謝大家對我的支持，不足之處請大家多多批評指正。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇5新的一年即將開始，在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級到高二的，由于跨的年段較多，所以在備課上就要求我要付出更多的心思，努力做到讓每個(gè)年級的學(xué)生都能上好每一節(jié)音樂課。

完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，比如在開學(xué)初的全校大合唱，還有新年的元旦晚會，在全校的老師與學(xué)生的幫忙下，取得了比較好的成果。不遲到、早退。做好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格要求自己。我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長和進(jìn)步！

我是一個(gè)對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一學(xué)期是幸福的，因?yàn)樵谶@一學(xué)期當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期讓我承擔(dān)七年級教學(xué)管理方面的服務(wù)工作。教學(xué)管理工作對我來說是一次全新的嘗試，帶著服務(wù)的意識和學(xué)習(xí)的態(tài)度，在分管級部的楊和平校長和李彬部長的具體指導(dǎo)下以及各位組長的幫助下，我在級部教學(xué)管理方面做了一些摸索。下面就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡單匯報(bào)：

1、配合教務(wù)處做好開學(xué)的幾項(xiàng)工作。具體有：教師教學(xué)用書的發(fā)放、開學(xué)的常規(guī)教學(xué)檢查、新生學(xué)籍建檔和圖像采集工作。

2、協(xié)同級部各教研組完成本學(xué)期的工作計(jì)劃并做超鏈接，完善資料建設(shè)。

3、平常的教學(xué)期間堅(jiān)持每周通過考課的形式對本年級各個(gè)班級常規(guī)教學(xué)管理工作進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)做好記錄，并與各班主任和任課教師溝通，及時(shí)解決問題。

4、幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。

本學(xué)期七年級部個(gè)別學(xué)科教師變動(dòng)頻繁，增課、調(diào)課的次數(shù)多，涉及面廣，有15人次涉及課程調(diào)整，其中施麗麗、邵青、劉祖啟、殷五一、董磊、呂蓮花等六位老師多帶了一個(gè)班，對以上的教師對級部管理工作的支持表示衷心的感謝！七年級增課情況頻繁，這給級部教學(xué)管理工作帶來了一定的難度，在教務(wù)處、級部領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任和教師的共同努力下，我們達(dá)到了班級不空堂、教學(xué)秩序井然的結(jié)果。同時(shí)準(zhǔn)確登記每月增課情況并在內(nèi)網(wǎng)中公示。

5、認(rèn)真組織好四次考試工作，配合教務(wù)處及時(shí)做好成績分析，同時(shí)做好每次考試的資料建設(shè)和教師工作量的統(tǒng)計(jì)和公示。

6、安排級部值班和晚自習(xí)，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習(xí)期間的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，及時(shí)通知沒有到班的教師到班級上晚自習(xí)。并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)值班次數(shù)。

7、及時(shí)安排好本學(xué)期的開放周工作，認(rèn)真匯總教師聽課的節(jié)次，做好開放周目錄。但因種種原因，還是出現(xiàn)了“七年級公開課事件”——自己還是缺乏主動(dòng)溝通和服務(wù)的意識，給級部工作大局還是帶來了一定的負(fù)面影響。

8、協(xié)同級部管理人員完成內(nèi)網(wǎng)中相關(guān)模塊的建設(shè)。一周簡報(bào)、班級工作紀(jì)要、星級班級評比等，通過這些特色管理使得七年級級部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。

在級部所有教師的共同努力下，級部順利完成本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。七年級正在形成一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)。但是也存在諸多不足，幾次考試，監(jiān)考遲到、看書、寫聽課筆記和備課筆記、玩手機(jī)、談心、收錯(cuò)、收丟試卷和登分失誤等現(xiàn)象依然存在。還有晚自習(xí)遲到、作業(yè)偏多等現(xiàn)象。這是我們后期需要改正并努力提高的地方。

近一個(gè)學(xué)期的級部工作留給我太多的感觸，總結(jié)起來就六個(gè)字：忙、累、溫暖、感動(dòng)。有人說教師的幸福是最容易滿足的，但卻絕不是廉價(jià)的——李彬部長的減壓、其他幾位組長的補(bǔ)位和諒解，我很感動(dòng)也和滿足。對于這個(gè)級部，我們所有人都傾注了太多的心血和汗水，也寄托著我們?nèi)康南Ｍ?，我們一路走過，并肩同行，相信20xx年有一個(gè)絢爛的夏季，不為別的，只為那些今天苦心辛勞的人們。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇7這學(xué)期我在高二（12）、（13）、（14）、（20）班擔(dān)任思想品德課教師。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生的思想道德知識水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，并嚴(yán)格按照學(xué)校教育教學(xué)工作的要求，勤奮認(rèn)真，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

”良好的開端等于成功的一半”。在教學(xué)過程中，備課是必不可少的重要環(huán)節(jié)。備課不足或準(zhǔn)備不力將嚴(yán)重影響課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。不僅是備課方法、教材，還有學(xué)生。本學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況和研究型課程的類型制定了教學(xué)方法，詳細(xì)設(shè)計(jì)了教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排，并認(rèn)真編寫了教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，整合各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教學(xué)資源，有序安排課堂活動(dòng)，輕松掌控課堂。課后及時(shí)反思并寫下反思記錄

2、認(rèn)真研究新的教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)效果

搞好教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了提高每堂課的有效教學(xué)，我不僅注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，還采用多媒體輔助教學(xué)。如：影視、幻燈片、漫畫、錄音等形式。在課堂教學(xué)中，我力求解釋清楚，條理清晰；課堂語言力求準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)；教學(xué)理念應(yīng)清晰、層次分明。在教學(xué)活動(dòng)中，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注意強(qiáng)化口語和練習(xí)。在課堂上，老師少說話，學(xué)生盡可能多活動(dòng)。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生各層次的水平，培養(yǎng)學(xué)生的說話、實(shí)踐和運(yùn)用頭腦的能力。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，出色完成教學(xué)任務(wù)；作業(yè)和單元檢查安排得當(dāng)，可以認(rèn)真糾正，及時(shí)解釋和分析疑問

3、本學(xué)期單元考試4次，月考2次，期中、期末各1次。每一次，它都可以被仔細(xì)地糾正和記錄。將在課堂上對其進(jìn)行詳細(xì)分析和解釋，以指導(dǎo)學(xué)生如何分析材料、掌握答案方向、整合知識點(diǎn)和準(zhǔn)確回答問題。練習(xí)本上有10個(gè)作業(yè)和4個(gè)抽查。作業(yè)內(nèi)容主要體現(xiàn)在鞏固教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、及時(shí)批改各批次、認(rèn)真分析和記錄學(xué)生作業(yè)、分類總結(jié)學(xué)生作業(yè)過程中存在的問題、全面評估、，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到有針對性的目標(biāo)

4、加強(qiáng)優(yōu)勝劣汰工作，提高教學(xué)質(zhì)量；課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此，針對中學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、娛樂、缺乏自控能力的特點(diǎn)，我經(jīng)常通過談心、主題探究等方式關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力從對后進(jìn)生的友善做起。比如，多和他們交談，從表揚(yáng)開始，善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，及時(shí)給予認(rèn)可。因?yàn)槊總€(gè)人都渴望被他人理解和尊重，當(dāng)我與學(xué)生交談時(shí)，我表達(dá)了對他們的處境和想法的深刻理解和尊重。轉(zhuǎn)變教師角色，努力與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生敢于說實(shí)話，讓學(xué)生感受到師生平等相待，從而更好地接受我的教育，讓學(xué)生改變態(tài)度，改變行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到思想教育的目的

5、積極參加各級各類培訓(xùn)

1.積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，經(jīng)常聽取優(yōu)秀教師的講課，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

2.積極參加市研究培訓(xùn)中心組織的改進(jìn)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記，寫出好的經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)能力，為教學(xué)注入新鮮血液

3.積極參與中國國家培訓(xùn)計(jì)劃的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為了不斷提高自己的知識水平，我對自己目前的知識水平并不滿意。我積極在線學(xué)習(xí)、討論和交流，學(xué)習(xí)他人的長處以彌補(bǔ)自己的不足，并不斷更新和補(bǔ)充我的業(yè)務(wù)知識

6、缺點(diǎn)和未來措施；

缺點(diǎn)：

①缺乏創(chuàng)新的教學(xué)策略；

②對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠；

③優(yōu)化效果不夠明顯

2.未來的措施：

①不斷更新教學(xué)觀念，努力實(shí)踐學(xué)科教學(xué)；

②積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；

③加強(qiáng)科研促進(jìn)教學(xué)，努力撰寫教學(xué)反思論文；

④繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力；

總之，在這學(xué)期繁忙的工作中，我取得了并提高了我的教學(xué)、理論水平和教研能力，但也存在著不足和困惑，在很多方面還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率；

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇8隨著教育改革的深入和發(fā)展，在當(dāng)今新課程改革的浪潮中，學(xué)校教學(xué)對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，教師面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師不得不從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。本學(xué)期通過參加微格教學(xué)研修班我又有了新的體會，收獲很多。受益匪淺。

記得參加研修班的“微格研練”活動(dòng)時(shí)，我走出校門，認(rèn)真地聽專家的講座，并且接觸“微格研練”，這讓我收獲頗豐。專家關(guān)于“微格研練”的講座，使我深深體會到教師的語言、動(dòng)作、表情都是藝術(shù)。過去，我從未感到提問有如此重要，教學(xué)機(jī)智、課堂應(yīng)變竟會有意想不到的收獲，教師的語言藝術(shù)竟有如此大的魅力。一個(gè)不雅的動(dòng)作，一句口頭禪……這些缺點(diǎn)有誰會在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中去注意呢可“微格研練”能讓你清楚地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同一個(gè)教學(xué)片斷，不同的教師運(yùn)用的教學(xué)技能不同，產(chǎn)生的效果，竟然大不相同。因?yàn)槟愕拿恳粋€(gè)動(dòng)作，每一句話都被錄下來了，很多人在一起找你的缺點(diǎn)和毛病!

剛接觸“微格研練”時(shí)，我們一頭霧水，不知“微格研練”為何物。等到參與了以后，才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學(xué)技能上的不足。特別是在小組研練時(shí)，別人扎實(shí)的基本功，精彩的微格設(shè)計(jì)與教學(xué)小品展示，加上現(xiàn)場與同行交流，與專家互動(dòng)，真是讓我們大開眼界，深受啟發(fā)。

例如，訓(xùn)練“導(dǎo)入技能”時(shí)，我選擇了情境導(dǎo)入，采用的導(dǎo)入形式為視頻激趣，即讓學(xué)生看視頻聽歌曲，從而引出課題。具體步驟是這樣的：首先，板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題，然后，放視頻，讓學(xué)生在歌聲中感受友誼地久天長，最后，通過怎能忘記舊日朋友引出你的朋友及你們之間的友情!參加研練的同組老師給我提了許多很好的意見和建議。導(dǎo)入要有吸引力，導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)間不能過長，2-3分鐘就可以了，導(dǎo)入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時(shí)高效。

以往在教學(xué)過程中，我常常停留在知識的講解上，而忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過“微格研練”，我豁然開朗。它讓我直觀地看到了自己教學(xué)中的問題，并找到了解決問題的辦法。

在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我努力嘗試著，也日漸嘗到了甜頭?？傊@次參加微格教學(xué)研修班的活動(dòng)，讓我重新審視了自已，也為自已今后教學(xué)提供借鑒——奮斗不止，超越自我!

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇9我任高一年級兩個(gè)班的語文教學(xué)，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面對新課改，對教師教育教學(xué)提出了新的要求。領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做到了有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)工作。這一學(xué)期是我參加工作以來任務(wù)最繁重的時(shí)期，家里母親病重，單位任務(wù)繁重，面對如此的重?fù)?dān)，我精心安排了時(shí)間表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時(shí)間多去聽課學(xué)習(xí)，下班多在網(wǎng)上查閱資料。在自己的努力和同事的幫助下，終于度過了難關(guān)，比較圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，既獲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有深刻的教訓(xùn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、備課情況

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

剛開學(xué)的時(shí)候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的教學(xué)工作需要一個(gè)適應(yīng)期，也由于工作量比較重，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，認(rèn)為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動(dòng)，學(xué)生就易接受。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性，因而也留意起學(xué)生的特點(diǎn)。

通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點(diǎn)：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個(gè)班的同學(xué)都各有特色，十二班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注重個(gè)人能力，有一部分學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時(shí)候我已做到了“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。

二、上課情況

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實(shí)際。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前抽出時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時(shí)由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

三、課外輔導(dǎo)情況

因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識，以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)，令人欣慰的是我教的兩個(gè)班的成績明顯好于其他班，辛苦的努力終于有了回報(bào)。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇10在四年級上冊的道德與法治教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識，傳授相關(guān)的知識和技能。通過開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，我讓學(xué)生從實(shí)際生活中感受道德與法治的重要性，培養(yǎng)他們正確的行為規(guī)范和價(jià)值觀。

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，我注重把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)生的'認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容的層次和深度。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選取了一些貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生從身邊的事例中感受道德問題的普遍性和重要性。例如，我通過講述一個(gè)關(guān)于誠信的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信對個(gè)人和社會的重要性，激發(fā)他們樹立誠信觀念和行為。

其次，在教學(xué)方法上，我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方式。我利用圖片、視頻等多媒體資源，把抽象的道德和法律知識具象化，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到相關(guān)的概念和原理。同時(shí)，我也注重利用課堂討論、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過小組合作解決案例，讓學(xué)生在合作中學(xué)會尊重他人、傾聽他人的觀點(diǎn)，形成良好的文明交流習(xí)慣。

最后，在教學(xué)效果上，我注重對學(xué)生進(jìn)行積極評價(jià)和激勵(lì)。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，給予寬容和理解，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中認(rèn)識到問題的所在，并幫助他們找到解決問題的方法。同時(shí)，我也注重鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德和法律知識，通過評選道德標(biāo)兵、法治小衛(wèi)士等活動(dòng)，激勵(lì)他們積極參與，形成良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

總之，在四年級上冊的道德與法治教學(xué)工作中，我通過有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活多樣的教學(xué)方法和激勵(lì)性的評價(jià)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識。學(xué)生們在教學(xué)活動(dòng)中通過參與討論、實(shí)踐操作等方式，提高了自身的思辨能力和實(shí)際應(yīng)用能力，對道德與法治有了更深入的理解和認(rèn)識。相信在未來的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的積極作用。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇11本學(xué)期我擔(dān)任九年級年級的思想政治課教學(xué)。一學(xué)期以來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任老師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，虛心向

其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

同時(shí)還十分注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，面對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

針對畢業(yè)班，能制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)尖子生，提高中等生，幫助差生。做好充分的迎考準(zhǔn)備。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇12有這樣的一句話：學(xué)高為師，德高為范。走向工作崗位后我也一直以這句話把我的工作做好。轉(zhuǎn)眼又送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望未來，更要把握現(xiàn)在。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定20__年小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

首先還是以學(xué)校工作計(jì)劃中一直貫徹的：以__理論、__為主要方針，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、奮斗目標(biāo)

1、師德考核達(dá)到良好以上。

2、使所教學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3、爭取學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、各項(xiàng)需做的工作等驗(yàn)收合格。

4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5、努力增進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育信息知識，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快熟悉、掌握并能理論聯(lián)系實(shí)際。

三、重點(diǎn)工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)、理論的學(xué)習(xí)。

5、抽時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)代教育信息學(xué)習(xí)。

四、具體措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。

5、堅(jiān)持做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作。

6、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。8、搶時(shí)間更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為依托，虛心求學(xué)。

以上四點(diǎn)是我所制定的學(xué)期工作計(jì)劃，請校領(lǐng)導(dǎo)過目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇13印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國際大學(xué)。國際大學(xué)的行政等級很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久的歷史的位于瓦拉納西的瓦拉納西大學(xué))。而我這次實(shí)習(xí)的學(xué)院,就是國際大學(xué)的中國學(xué)院。

今年一月我已經(jīng)和云南大學(xué)的兩位老師和其他十五位同學(xué)一起到過國際大學(xué),進(jìn)行了為期一周的交流活動(dòng)。那個(gè)時(shí)候我就對和平鄉(xiāng)留下的深刻的印象,希望以后有機(jī)會可以再到和平鄉(xiāng)來。幸運(yùn)的是,時(shí)隔半年之后,我就有了再次踏上的這片土地的機(jī)會。這一次來到國際大學(xué)中國學(xué)院,我不再是一名交流學(xué)生,更不是單純的旅行者,而是作為一名漢語實(shí)習(xí)教師,帶著希望將美麗的漢語傳播至世界各地的美好愿望而來。雖然在國內(nèi)的學(xué)習(xí)期間我也曾接觸到一些學(xué)習(xí)漢語的外國留學(xué)生,也以不同的方式給他們上過課,但這次赴國際大學(xué)中國學(xué)院的實(shí)習(xí)教學(xué)卻很不一樣。這是真正的教學(xué),是我作為一名正式的老師所邁出的第一步。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)月,給我留下了深刻的印象,也讓我對接下來六個(gè)月的教學(xué)有了更多的了解,總的來說,我覺得這次實(shí)習(xí)和以前在國內(nèi)的短期教學(xué)相比較所具備的特點(diǎn)是:更充分、更全面、更系統(tǒng)。

更充分值得是在教學(xué)前期的備課階段,我需要考慮更多的問題,全方位分析學(xué)生的情況。要先預(yù)測學(xué)生們會聽不懂、難理解的地方,在課堂上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)后的強(qiáng)化,由于每個(gè)年級的學(xué)生水平不一,對于存在的同一個(gè)問題,在不同的班級里要根據(jù)學(xué)生水平的總體情況選擇適當(dāng)?shù)慕忉屌e例方式,以便學(xué)生理解。

更全面則是由于國際大學(xué)中國學(xué)院中文系的課程設(shè)置為系統(tǒng)的學(xué)歷制教育。學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)將會在這里取得學(xué)士學(xué)位,這是跟我以往在國內(nèi)接觸的語言學(xué)生最大的不同。所以中國學(xué)院的學(xué)生不單需要學(xué)習(xí)漢語本身,更要學(xué)習(xí)中國的歷史、政治、風(fēng)俗文化。根據(jù)學(xué)院的教學(xué)安排,[來源:/]我開設(shè)了一門中國文化選修課程,主要教學(xué)生一些在書本上學(xué)不到的中國文化方面的內(nèi)容,如剪紙、中國結(jié)制作、中國民族音樂欣賞和一些簡單的中國武術(shù)、舞蹈。以此來幫助學(xué)生了解豐富多彩的中國文化。

更系統(tǒng)是在中國學(xué)院教學(xué)的最主要的部分。之前提到,中國學(xué)院進(jìn)行的是學(xué)歷教育,四年是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)周期。四年里學(xué)生應(yīng)該在這里學(xué)到系統(tǒng)的知識,而非像語言補(bǔ)習(xí)班一樣教會漢語的語音語法詞匯就完事兒。在教學(xué)過程中,我需要根據(jù)課程的難度和學(xué)生們的水平對課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排。在學(xué)習(xí)新知識的過程中要融入對以往知識的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生強(qiáng)化,但在強(qiáng)化中又要適當(dāng)增加難度,添加新的知識,讓學(xué)生們通過努力思考記住新知識,才不至于一直“炒冷飯”。

這次為期七個(gè)月的實(shí)習(xí)對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),作為一名老師,我要求自己要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上全力授課,課后熱心幫助學(xué)生解答問題。以期最大程度上給學(xué)生們提供學(xué)習(xí)上的幫助。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇14教學(xué)目標(biāo)：

一、知道同一事物從不同的角度看會有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。

二、體會老師循循善誘的教學(xué)態(tài)度。

三、體會課文哪些地方寫得真實(shí)具體。

四、學(xué)會本課7個(gè)生字，理解詞句，會用“叮囑”說話。

五、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。

教學(xué)過程：

一、課件出示，導(dǎo)入新課。

1、今天我們學(xué)習(xí)課文《畫楊桃》，讀題。（出示課題）

2、讀了課題，你有什么問題嗎？（楊桃是什么樣子的？）

3、老師準(zhǔn)備了一些楊桃的圖片，我們一起來看?？戳诉@些楊桃，你想說什么？還有問題嗎？

二、初讀課文，整體感知。

1、接下來就請大家到課文中去找答案吧，用自己喜歡的方式讀課文，把感受深的段落多讀幾遍，并想想課文主要講了一件什么事？

2、把自己感受深的段落讀給大家聽，談理解。

3、交流，課文主要講了一件什么事？

三、集體合作，理解內(nèi)容。

1、我為什么會把楊桃畫成五角星呢？大家從課文中找一找原因，可以小組合作。

2、交流。

（1）“我的座位在前排靠邊的地方。”

位置不同，看到的不同，你能舉個(gè)例子嗎？

（2）“我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西?！?/p>

為什么會這樣？

（3）“我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。”

（4）“我讀小學(xué)四年級的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：‘你看見一樣?xùn)|西，是什么樣的，就畫成什么樣子，不要想當(dāng)然，畫走了樣?！?/p>

什么是“叮囑”？誰在什么時(shí)候叮囑過你，叮囑什么？你是怎樣理解爸爸的話的？什么是“想當(dāng)然”？能不能舉個(gè)例子說說什么是“想當(dāng)然”？

3、我老老實(shí)實(shí)地畫，卻換來了同學(xué)們一陣嘲笑，讀讀同學(xué)們的話。我心里會怎么樣？想些什么呢？

4、老師是這樣做的嗎？你覺得這是一位怎樣的老師，找找。

課件出示：老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家：

“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老師為什么要走到我的座位坐下來？什么是“審視”？你能表演一下“審視”嗎？

5、當(dāng)老師問大家的時(shí)候，同學(xué)們這樣回答，是帶著怎樣的語氣的？（嘲笑）我們讀讀。

發(fā)揮想像，當(dāng)時(shí)我的心理會怎么樣？想些什么？

6、（課件出示）于是，老師請這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看還像楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

這兩個(gè)省略號，表示什么？怎么會斷斷續(xù)續(xù)的呢？他的心理會想些什么？（很慚愧）讀一讀這段對話。

7、同樣一個(gè)問題，同學(xué)的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？（用上因?yàn)椤裕?/p>

8、如果你是這位老師，這時(shí)你想對你的學(xué)生說什么？

9、我們來看一下，“我”的老師是怎么說，怎么做的？（生讀該自然段。）

什么是“和顏悅色”？用這樣的語氣讀一讀。

有沒有人對你說過，或你對別人說過“不要……要……”，說一說。

舉例子說說什么是角度不同，樣子也就不一樣？

什么叫相信自己的眼睛？

10、老師的話，給你印象最深的是哪幾句？你是怎么理解的？你覺得對你有幫助嗎？背一背你認(rèn)為對自己有幫助的話。

四、總結(jié)升華，拓展延伸。

1、談。課文共有幾個(gè)人物，你最喜歡誰？談一談。你在生活中是一個(gè)實(shí)事求是的人嗎？有沒有這樣的事？

2、讀。老師學(xué)完這篇課文有一些體會和大家一起分享，出示：

3、編。學(xué)生自編學(xué)完課文后的一則格言，寫在書本插圖五角星旁。交流。

4、小結(jié)：當(dāng)別人的想法、看法和自己不一樣時(shí)，不要妄下結(jié)論，認(rèn)真分析，看看人家是從什么角度看的，要實(shí)事求是。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇15本期我們初中地理組由四位教師組成，負(fù)責(zé)22個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作個(gè)總結(jié)。

一、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：

充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。

我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。

每次階段考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：

多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的.教學(xué)方法。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代要求。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：

1.本校新教師培訓(xùn)；

2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動(dòng)；

3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。

我們在取得一些成績的同時(shí)，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇16本周是開學(xué)后的第二周，程管說，這種網(wǎng)上授課形式可以是一次追趕的機(jī)會，也可以是一次掉落的過程。于是引出了我們的關(guān)鍵詞：自律。羅斯福說，有一種品質(zhì)，可以使一個(gè)人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個(gè)品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。程管給我們分享了自律的10個(gè)真相，其中我最記憶猶新的是“每天都要出現(xiàn)”“練習(xí)延遲滿足”和“誠實(shí)的回顧自己的一天“。成人比成熟更重要，出現(xiàn)比表現(xiàn)更重要。一次暑假，我給自己列了每天任務(wù)清單，沒幾天就進(jìn)行不下去了。就像程管長跑一樣，每天任務(wù)不多，完成不困難，于是一直堅(jiān)持，體能有很大提升，每天的任務(wù)要精要少，寫作業(yè)時(shí)要把可能阻撓我們學(xué)習(xí)的物品放的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，開始后就保證專注認(rèn)真，在一天結(jié)束時(shí)，給自己一個(gè)客觀的評價(jià)，哪節(jié)課認(rèn)真聽講了，作業(yè)效率是否提高了等等。

下一個(gè)關(guān)鍵詞是打卡，程管向我們推薦了番茄鐘法和GTD時(shí)間管理系統(tǒng)。番茄鐘法我用了一段時(shí)間了，能夠很好地管理自己，開啟學(xué)霸模式和白名單后效果會更好，有時(shí)會開一間自習(xí)室與同學(xué)們比拼一天的待辦時(shí)間。今天已經(jīng)用上了列作業(yè)清單粘在桌子上的方法，熊率明顯提升。你的時(shí)間在哪里，你的成就就在哪里。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇17經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教職工按照學(xué)校迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。展示了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)結(jié)、拼搏、創(chuàng)新、爭優(yōu)的精神風(fēng)貌。

一、學(xué)院迎評工作總體情況

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全面安排布置各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。作為第一責(zé)任人的書記、院長，在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。每周一上午的學(xué)院黨政聯(lián)席例會第一項(xiàng)課題必是迎評工作。書記、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性，使每位教職工在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去;成立了以院長為組長的學(xué)院迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院本科教學(xué)自評工作專家組,6月份，進(jìn)一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮，并成立了若干個(gè)工作組，副書記、副院長各負(fù)責(zé)一組。迎評工作千頭萬緒，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院又是一個(gè)專業(yè)多、教師多、學(xué)生多的大院，迎評工作量特別大。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和二個(gè)工作小組的檢查與指導(dǎo)下，學(xué)院迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作扎實(shí)有序地進(jìn)行著，為按時(shí)完成迎評準(zhǔn)備工作創(chuàng)造了必要條件。

2.統(tǒng)一思想認(rèn)識，充分調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性

迎評涉及到每位教職工和學(xué)生，學(xué)院先后50余次召開全院教職工大會、黨員干部大會、學(xué)生干部大會和各班學(xué)生班會，就本科教學(xué)工作水平評估的目的、意義、內(nèi)容進(jìn)行了宣傳，號召人人關(guān)心迎評，人人為迎評作貢獻(xiàn)。提出人人都是評估對象，事事都是評估重點(diǎn)的口號，并專門印制了宣傳冊，在學(xué)院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學(xué)和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣傳教育，做好全院教職工的思想動(dòng)員工作，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想，使每位教職工都認(rèn)識到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與迎評準(zhǔn)備工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)責(zé)任感。在迎評工作進(jìn)展的各個(gè)階段，及時(shí)召開大會總結(jié)動(dòng)員，表彰先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)迎評工作順利開展。思想上的統(tǒng)一，為以后的工作創(chuàng)造了有利條件。在以后復(fù)查試卷和論文中，全院教師積極行動(dòng)起來，隨叫隨到，認(rèn)真檢查自己所批改的試卷和指導(dǎo)的論文，及時(shí)解決在試卷和論文中存在的問題，并且提出許多行之有效的解決方案，使復(fù)查試卷和論文工作順利進(jìn)行。

3.合理分解任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到全院每位教職工

為了周到細(xì)致地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，學(xué)院先后三次根據(jù)迎評準(zhǔn)備工作的不同時(shí)期分解任務(wù)，使任務(wù)落實(shí)到人，增加教職工的責(zé)任心和緊迫感。第一次是在開始準(zhǔn)備階段。學(xué)院根據(jù)學(xué)校所發(fā)評估指標(biāo)體系和院系迎評材料目錄，按照撰寫性材料、整理性材料、提供性材料三類分類，每類又細(xì)分多項(xiàng)工作任務(wù)，每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)分到人，并且規(guī)定完成時(shí)間表，要求各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真細(xì)致地收集、整理有關(guān)材料，對遇到的問題及時(shí)向迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。對于向?qū)W校提供的材料要克服困難，做到材料翔實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，按時(shí)完成。第二次為暑假階段。學(xué)院根據(jù)準(zhǔn)備的情況，成立了迎評工作指揮部，下面設(shè)立自評報(bào)告組;教學(xué)文件、檔案及資料組;教學(xué)大綱、案例、課件組;教學(xué)環(huán)境、設(shè)施與實(shí)驗(yàn)組;教學(xué)成果展覽組;教學(xué)匯報(bào)材料組;學(xué)風(fēng)教風(fēng)組;學(xué)生社會實(shí)踐與調(diào)查組;紀(jì)律檢查組等。各組指定具體負(fù)責(zé)人及完成任務(wù)時(shí)間表，對未能按時(shí)完成任務(wù)者，學(xué)院將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。第三次為迎評準(zhǔn)備最后階段，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，對學(xué)院宣傳材料、培訓(xùn)工作、宣傳橫幅等工作進(jìn)行了任務(wù)分解。合理的任務(wù)分解，明確的責(zé)任到人，使學(xué)院的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著。

4.系統(tǒng)整理教學(xué)文件，細(xì)致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案

教學(xué)文件、試卷和論文是本次評估的重要內(nèi)容之一，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院將其列入重要準(zhǔn)備部分。在迎評準(zhǔn)備開始階段，學(xué)院即根據(jù)教學(xué)文件的內(nèi)容劃分了三大類47個(gè)小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目責(zé)任落實(shí)到人，由具體負(fù)責(zé)人將所負(fù)責(zé)的文檔內(nèi)容收集整理歸類，最后統(tǒng)一由學(xué)院教務(wù)辦按類裝訂存放。這項(xiàng)工作于3月底全部完成。教學(xué)文件的及時(shí)整理，為學(xué)院的自評報(bào)告的完成提供了有力的材料支持。在此期間，創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的基本情況文檔、教師工作手冊、教學(xué)任務(wù)書等。

為了保證試卷批改的準(zhǔn)確性，學(xué)院先后組織教師對保存的試卷進(jìn)行了三次復(fù)查，制訂了復(fù)查試卷的規(guī)范化要求，從批改試卷使用的筆到每個(gè)小題的打分形式都做了具體的要求，要求教師以高度的責(zé)任心對待試卷復(fù)查，細(xì)致認(rèn)真、一絲不茍，把問題徹底解決，確保批改試卷的客觀性、準(zhǔn)確性。同時(shí)，組織院內(nèi)專家對試卷分析表和參考答案進(jìn)行檢查，對不合格的通知教師即刻改正。對復(fù)查的論文，要求評語用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，不能有錯(cuò)別字，保證論文評語的質(zhì)量。

整理教學(xué)文件、復(fù)查論文和試卷，完善規(guī)章制度，充分體現(xiàn)了“以評促改，以評促進(jìn)，評建結(jié)合，重在建議”的方針。

5.精心提練，反復(fù)修改完善學(xué)院本科教學(xué)工作自評報(bào)告

學(xué)院的辦學(xué)思路、辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法和手段以及幾年來各方面取得的成績等內(nèi)容主要通過自評報(bào)告體現(xiàn)出來，它是對學(xué)院總體教學(xué)科研情況的綜合反映。因此，學(xué)院對自評報(bào)告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組，由惠寧教授主筆，廣泛征求了學(xué)院各方面的意見，并且多次召開學(xué)院教師座談會、老教師座談會、系主任座談會、管理干部座談會和專家組會議，對學(xué)院的辦學(xué)思路、指導(dǎo)思想、辦學(xué)特色及存在的問題等展開了一系列的討論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路，概括出了學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式，確立了本科教學(xué)的工作地位，全面地反映了學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果的基本情況，科學(xué)地總結(jié)出學(xué)院的辦學(xué)特色，客觀地指出目前學(xué)院存在的問題及改進(jìn)措施。自評報(bào)告從今年四月份開始起草，先后經(jīng)過十八次較大修改，小的修改更多特別是暑假期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集中三天時(shí)間對自評報(bào)告進(jìn)行了討論，逐字逐段修改，連標(biāo)點(diǎn)符號都不放過，力求把報(bào)告寫成精品。10月底領(lǐng)導(dǎo)班子又集中一天對自評報(bào)告進(jìn)行討論修改，最終并11月6日定稿。自評報(bào)告是對學(xué)院教學(xué)工作的全面總結(jié)，特別是對辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)特色等的總結(jié)提煉，就是統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想的過程，全院教職工在這些問題上形成了共識，成為指導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作的綱領(lǐng)。

自評報(bào)告定稿后，根據(jù)自評報(bào)告的內(nèi)容，確定了17個(gè)附件的支撐材料，學(xué)院各部門精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、通力協(xié)作，及時(shí)完成了附件材料的準(zhǔn)備、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報(bào)告的內(nèi)容。

6.設(shè)計(jì)布置展室，充分展示經(jīng)管院的實(shí)力

展室是集中展示經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近幾年教學(xué)、科研成果的地方，它匯集了經(jīng)管院近幾年的精華。為了辦好展室，學(xué)院從暑假期間就開始了展室的準(zhǔn)備工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開專門會議討論如何布置展室，對形成的方案進(jìn)行了多次修改，最后確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院教師出版的專著、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類研究報(bào)告;多媒體課件;使用的教材;學(xué)生管理制度、參加各種活動(dòng)的情況、獲獎(jiǎng)證書以及社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等。這些成果的展示，充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來在教學(xué)、科研以及學(xué)生工作等方面取得的成績，展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師刻苦鉆研、銳意進(jìn)取的精神，展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來所貫徹的“教學(xué)是立院之基、科研是強(qiáng)院之路”辦院基本指導(dǎo)思想。

成果展室實(shí)行專人負(fù)責(zé)，對展覽的成果實(shí)行逐一登記，成果最終作為資料，由學(xué)院統(tǒng)一保存。

教育部專家在參觀學(xué)院成果展室時(shí)，對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近年來取得的成績給予極高的評價(jià)。

7.規(guī)范管理，進(jìn)一步充實(shí)完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度

經(jīng)過迎評準(zhǔn)備工作，學(xué)院修改、補(bǔ)充了部分教學(xué)管理制度，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。目前已制定和使用24個(gè)教學(xué)管理制度。

在教學(xué)管理方面，首先，繼續(xù)執(zhí)行既定的教學(xué)管理制度。開學(xué)初，即為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)聽課表，安排聽課，使領(lǐng)導(dǎo)干部掌握課堂教學(xué)的基本情況;同時(shí)，由各系組織對本學(xué)期上課的教室進(jìn)行認(rèn)真檢查;印刷裝訂了教學(xué)案例，免費(fèi)發(fā)給學(xué)生，編寫、印刷了實(shí)驗(yàn)課的上機(jī)操作指南，制作了教師任務(wù)書和教師工作手冊，發(fā)予各位教師，明確了本學(xué)期上課教師的任務(wù)以及對上課教師的基本要求。安排學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)履行職責(zé)，深入教室，檢查、監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)情況。在學(xué)期中，組織學(xué)生對任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評分的活動(dòng)。

其次，更加嚴(yán)格地執(zhí)行調(diào)課制度，本學(xué)期開始，學(xué)院即宣布要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，沒有特殊原因不允許調(diào)課。領(lǐng)導(dǎo)干部不經(jīng)學(xué)校同意不允許調(diào)課外出，需要調(diào)課的教師必須寫出書面申請，經(jīng)主管教學(xué)院長簽字后，在教務(wù)辦備案方可調(diào)課。同時(shí)要求教師要按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定上夠課時(shí)，不能隨意提前下課，不能利用課間休息時(shí)間上課。

為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院對教師使用的教學(xué)大綱、備課、試講等制定了明確的規(guī)定，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。

8.突出特色，開展豐富多彩的各類活動(dòng)

(1)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有豐富的兼職教授隊(duì)伍資源，每學(xué)期各類專場學(xué)術(shù)報(bào)告會成為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一大特色，學(xué)術(shù)報(bào)告會不僅為學(xué)生提供與著名專家、學(xué)者、企業(yè)家接觸的機(jī)會，同時(shí)，學(xué)習(xí)到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評各個(gè)階段，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院除積極的進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作外，還加大學(xué)術(shù)報(bào)告的力度，努力營造一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氣氛。期間，分別邀請了包括美國福垣莫大學(xué)凱特教授等7位外國著名學(xué)者，國內(nèi)有海南航空公司董事長陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經(jīng)濟(jì)研究所副所長王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究所所長汪同三等專家、成功企業(yè)家來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，共安排了54場學(xué)術(shù)報(bào)告會，取得了很好的效果。

(2)為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生社會實(shí)踐能力，擴(kuò)展學(xué)生知識面，學(xué)院在暑假專門安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，成立了社會調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體安排、指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)，聘請專家講授社會調(diào)查研究的基本工作方法，調(diào)查報(bào)告的撰寫要求等。對形成的調(diào)查報(bào)告組織教師認(rèn)真批改，寫出點(diǎn)評，組織評選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等，這些措施的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，經(jīng)過暑假的社會調(diào)查研究活動(dòng)，共形成1138份社會調(diào)查報(bào)告，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(3)學(xué)院團(tuán)委積極組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，并且取得良好成績，學(xué)院先后組織了“學(xué)術(shù)月”、“名人學(xué)者談成才”、“經(jīng)管論壇”、“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論與方法創(chuàng)新論壇”、“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)系講列講座”等活動(dòng)，請眾多名家學(xué)者為學(xué)生作報(bào)告，學(xué)術(shù)氣氛空前高漲，每場精彩的報(bào)告使學(xué)生受益匪淺。

二、本科教學(xué)評估取得的成效

教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建議”的方針，對照評估指標(biāo)體系，結(jié)合我院的實(shí)際，找問題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)工作，提高工作效率和工作水平。

1.進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路

在迎評準(zhǔn)備工作之初，學(xué)院就提出要明確學(xué)院的辦學(xué)思路和指導(dǎo)思想。通過對學(xué)院幾十年發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，結(jié)合學(xué)校所處地位及特點(diǎn)，總結(jié)出了四個(gè)堅(jiān)持即：堅(jiān)持本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位;堅(jiān)持創(chuàng)新進(jìn)取，突出特色，健康發(fā)展的戰(zhàn)略思路;堅(jiān)持立足西部，服務(wù)陜西，面向全國，走向世界;堅(jiān)持質(zhì)量第一，強(qiáng)化品牌意識;堅(jiān)持抓核心，抓關(guān)鍵，抓龍頭的工作思路的辦學(xué)思路和以本科教學(xué)為基礎(chǔ)，以學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，深化教學(xué)、科研、管理三大體制的改革，增強(qiáng)綜合實(shí)力，教書育人，培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色

學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可以概括為：“4+”模式(素質(zhì)+能力+方法+氛圍)。素質(zhì)，即理論素質(zhì)(堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ))、專業(yè)素質(zhì)(寬廣的專業(yè)知識)、心理素質(zhì)(良好的心理狀態(tài))、身體素質(zhì)(健康的體質(zhì));能力，即邏輯推理能力、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行操作能力;方法，即教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)術(shù)與人格相結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)與自由相結(jié)合;氛圍，即開放、寬松、公平、競爭的學(xué)術(shù)氛圍。

學(xué)院的辦學(xué)特色為圍繞學(xué)?！凹訌?qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、注重融合、提高素質(zhì)、突出創(chuàng)新、體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想，基于“教師是辦院之本、學(xué)生是興院之源、教學(xué)是立院之基，科研是強(qiáng)院之路”的認(rèn)識，經(jīng)過長期不懈的努力，目前初步形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的辦學(xué)特色。具體表現(xiàn)如下：

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，我們通過開放式的教學(xué)方法和老師的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、追求真理、甘坐“冷板凳”的求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神;為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，我們歷來主張“理論宣傳有紀(jì)律、學(xué)術(shù)爭鳴無禁區(qū)”，對于學(xué)生的不同觀點(diǎn)奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針，堅(jiān)持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

人格品質(zhì)與學(xué)術(shù)品質(zhì)相結(jié)合。一方面，我們強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育，實(shí)施“四個(gè)一工程”，把深入細(xì)致的思想政治教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的始終，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，倡導(dǎo)一流的人才培養(yǎng)，一流的學(xué)術(shù)水平，必須以一流的人品為前提條件;另一方面，在學(xué)術(shù)研究、保研中注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)精神和規(guī)范的學(xué)術(shù)行為。

基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。一方面強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)前沿問題的教學(xué)，用理論塑造和提升學(xué)生的整體水平;另一方面注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不但把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為必修課，而且注重組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐，建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、民生集團(tuán)等10余個(gè)實(shí)習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)研。學(xué)生在調(diào)查和社會實(shí)踐中，取得了幾方面的效應(yīng)：一是從理論到實(shí)踐，再從實(shí)踐到理論的理解效應(yīng)。學(xué)生帶著一定的問題和解決問題的目的進(jìn)行調(diào)查研究，如果在調(diào)查中掌握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè)，學(xué)生對從課堂和書本中學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識的理解就實(shí)現(xiàn)了從抽象理論到具體實(shí)踐，再從具體實(shí)踐上升到理論抽象。這樣的一輪認(rèn)識過程可以幫助學(xué)生理解和把握經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)致用性的深刻含義。提高了學(xué)生的寫作能力、理論分析能力和實(shí)踐能力，形成了1138篇調(diào)查報(bào)告，收到了良好的效果。二是誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的效應(yīng)。學(xué)生在本科階段尤其是低年級階段僅僅掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的入門知識和基本概念，對經(jīng)濟(jì)與管理的研究方法的理解還處于融會貫通前的準(zhǔn)備階段。學(xué)生在實(shí)踐或調(diào)查中必然會遇到許多自己還無法解釋的問題，這種情況會使學(xué)生認(rèn)識到自身的經(jīng)濟(jì)與管理知識儲備不足，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論的濃厚興趣。三是參與經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)理論研究的誘導(dǎo)效應(yīng)。學(xué)生在社會調(diào)查和實(shí)踐中，可能從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際與理論、經(jīng)驗(yàn)與假設(shè)不一致，從而對相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和疑惑。這些不解和疑惑，可能成為其日后參與經(jīng)濟(jì)科學(xué)基礎(chǔ)研究，追求經(jīng)濟(jì)科學(xué)真理的原始動(dòng)力。

教學(xué)、科研與西部經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)人才，西北大學(xué)長期形成了西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的特點(diǎn)，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心依托學(xué)院，而且“中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”是“211”工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，因此，在教學(xué)與科研中特別強(qiáng)調(diào)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究相結(jié)合，學(xué)院教師教學(xué)與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟(jì)方面的，使優(yōu)勢學(xué)科與研究方向更具優(yōu)勢。

3.推動(dòng)學(xué)院教學(xué)工作及其支撐體系上臺階

“以評促改，以評促建”是教學(xué)評估的目的之一，學(xué)院通過教學(xué)評估，促進(jìn)了各項(xiàng)教學(xué)工作的發(fā)展。同時(shí)，也帶動(dòng)與教學(xué)有關(guān)的支撐體系上一個(gè)新臺階。

(1)合理安排開設(shè)課程，選取優(yōu)秀教材。學(xué)院通過召開教學(xué)委員會會議，對每學(xué)期開設(shè)的課程進(jìn)行審議，合理地安排各學(xué)期開設(shè)課程，并且制定了教材使用管理辦法，對每學(xué)期使用的教材進(jìn)行了規(guī)范化管理，要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材，高教出版社面向21世紀(jì)教材優(yōu)先選用。

(2)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在教學(xué)管理過程中嚴(yán)抓質(zhì)量管理，實(shí)行過程控制，通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等，加強(qiáng)教學(xué)過程中的監(jiān)督;通過嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制、備課檢查制、新開課試講制、教學(xué)事故處理制等制度，加強(qiáng)教學(xué)管理，以保證教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立教學(xué)檔案室。購買相關(guān)設(shè)備，存放教學(xué)文件以及試卷和論文。擺脫了以往教學(xué)、科研、辦公設(shè)備存放一起的局面，進(jìn)一步提高了學(xué)院本科教育的地位，體現(xiàn)了學(xué)院以本科教育淡基礎(chǔ)保證發(fā)展的辦學(xué)思路。同時(shí)，把涉及到的教學(xué)管理活動(dòng)劃分為三個(gè)一級類，16個(gè)二級類，13個(gè)三級類，每個(gè)小項(xiàng)目都有固定的位置，并且購買了文件盒，把文件盒按照統(tǒng)一編號進(jìn)行排列，把教學(xué)管理文件按類歸檔，便于保存和以后查找。

創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的教學(xué)檔案。把每位教師的基本情況、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書等收集在冊，建立起個(gè)人教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的建立便于教師查尋自己歷年所講授課程、班級、學(xué)時(shí);便于教學(xué)督導(dǎo)隨時(shí)檢查教學(xué)大綱編寫是否全面，是否按時(shí)完成教學(xué)工作量;便于學(xué)院更清楚地了解教師的每學(xué)期授課情況。

(4)師資隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。今年經(jīng)過不懈努力，從廣州引進(jìn)教授1人，還有幾名教授正在商談中，引進(jìn)和選留博士生5人，選派出國出境培訓(xùn)3人，國內(nèi)培訓(xùn)3人，選送博士進(jìn)人大、復(fù)旦等名校博士后科研流動(dòng)站2人，青年教師在職攻讀博士學(xué)位4人。

(5)制定科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)教師科研積極性。學(xué)院先后制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高層次科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等，調(diào)動(dòng)教師科研積極性。今年截至11月中旬，已在《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等核心期刊上發(fā)表論文125篇，在中國社會科學(xué)出版社、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社等權(quán)威出版機(jī)構(gòu)出版專著18部，獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。共承擔(dān)各類研究課題38項(xiàng)，其中國家社科基金2項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，省部級項(xiàng)目4項(xiàng)，橫向課題10項(xiàng)，共獲研究經(jīng)費(fèi)165萬元。豐碩的科研成果，提高了學(xué)院的知名度，為明年申報(bào)博碩士點(diǎn)打下了基礎(chǔ)。

(6)學(xué)院行政部門積極改革，為教學(xué)提供保證。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在首先保證完成本科教學(xué)、科研的情況下，為了提高設(shè)備使用率，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，向全院本科生免費(fèi)開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:00—22:00)，方便學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息，查找資料以及完成各種上機(jī)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用軟件的操作練習(xí)。學(xué)院圖書資料中心，面積240平方米，有64個(gè)座位，為滿足學(xué)院師生借閱圖書的需求，學(xué)院圖書資料中心進(jìn)行大膽改革，實(shí)行輪班制，早上8時(shí)到晚上10時(shí)資料中心都開放。包括雙體日在內(nèi)，極大地方便了學(xué)院師生借閱圖書的要求。

三、涌現(xiàn)出的典型事例

在近一年的迎評準(zhǔn)備工作中，全院教職工思想統(tǒng)一、認(rèn)識一致、全力以赴地為完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作而努力工作，涌現(xiàn)出許多感人事跡。

何煉成教授應(yīng)邀在百忙之中抽出時(shí)間，在名家學(xué)者話成才活動(dòng)中為學(xué)生講述如何做學(xué)問的問題，告誡學(xué)生要靜下心來，甘于吃苦，才能在學(xué)問上有所進(jìn)步。學(xué)院院長白永秀教授始終堅(jiān)持教學(xué)、管理第一線，沒有休息日，每天工作12小時(shí)以上，超強(qiáng)的工作強(qiáng)度使他因勞累而生病住院，在醫(yī)院仍然惦記著學(xué)院的工作，不斷約人去醫(yī)院談?wù)摴ぷ鳌ｊ悓?shí)副教授為本科班講授《旅游美學(xué)》，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作多媒體課件，課堂上靈活的互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生了很好效果，教育部專家組成員謝志華教授對陳實(shí)的講課給予高度評價(jià)。教務(wù)辦李文斌、潘權(quán)利、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天，經(jīng)常晚上加班工作，尤其在評估期間，本科教學(xué)中吃住都在辦公室，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和水平。

四、存在的問題

經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)院在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績。但是，相對于高等教育全球化的趨勢，相對于社會對高等教育提出的新要求，相對于建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)院的奮斗目標(biāo)來說，還存在不少差距，改革與建設(shè)的任務(wù)還任重而道遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高，管理學(xué)科發(fā)展相對滯后;二是地處西部，國際化發(fā)展相對滯后;三是經(jīng)費(fèi)投入較少，硬件建設(shè)滯后;四是待遇較低，缺乏吸引、穩(wěn)定優(yōu)秀教師的條件，部分專業(yè)專業(yè)缺乏，更缺學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干;五是由于受場地限制，教學(xué)檔案室面積較小，現(xiàn)已無法存放更多的教學(xué)檔案，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高。

小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇18緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計(jì)劃;備課與教學(xué)設(shè)計(jì);課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求。在實(shí)踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動(dòng)式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日劉敏主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì)，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅(jiān)守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。

2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如、等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;、等老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;、老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計(jì)分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

為了加強(qiáng)對教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí)，正副校長代課共計(jì)65節(jié)，聽課共計(jì)107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進(jìn)行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計(jì)2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動(dòng)8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動(dòng)結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長的基石。

1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但“第屆讀書節(jié)”活動(dòng)仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由區(qū)圖書館主辦的第二屆

青少年讀書節(jié)系列活動(dòng)——為主題的書簽制作比賽活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的設(shè)計(jì)成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,