學(xué)校雙減工作安排范文

學(xué)校雙減工作安排范文

學(xué)校雙減工作安排1

為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關(guān)要求，進(jìn)一步

規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)管埋，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中

小學(xué)生減負(fù)措施的通知》《中小學(xué)教師減負(fù)清單》等文件相

關(guān)要求，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，

科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)

發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強我校作業(yè)管理特制定

我校作業(yè)管理實施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅

持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的‘性質(zhì)和功能,

提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)

教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、工作目標(biāo)

通過對作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成

得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機

制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好

教育生態(tài)的構(gòu)建。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化作業(yè)管理

1.成員組長：副組長成員：各學(xué)科組長

2.職責(zé)組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀(jì)教

師的處理。

副組長：負(fù)貢整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實方案,

監(jiān)督執(zhí)行情況。

成員：教導(dǎo)處主任分別負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)

的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情

況，監(jiān)測作業(yè)量。并計入考核。指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計。學(xué)科組

長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。

四、規(guī)范要求

（一）作業(yè)設(shè)計與布置

1.總量控制。

一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏

固練習(xí)；三至六年級書面作業(yè)平均完戌時間不超過60分鐘。

班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。

2.精選精編。

作業(yè)選擇與設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，關(guān)注學(xué)科核心

素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。每位老師可購買3-5本教

輔資料，從中精選具有針對性、代表性、典型性和啟發(fā)性的

習(xí)題，精編利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新

能力的習(xí)題，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業(yè)。

3.個性化設(shè)計。

教師在設(shè)計作業(yè)的過程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個

性的學(xué)生的需要，凸顯學(xué)生個體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設(shè)

計中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點，為學(xué)生設(shè)置符合其“最

近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以最

大限度地使學(xué)生參與到完成作業(yè)的過程中來，實現(xiàn)作業(yè)功能

的最優(yōu)化。

4.形式多樣。

除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、對話、觀察、

訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業(yè)。作業(yè)

形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有

所選擇、有所側(cè)重。

5.教師下水。

設(shè)計的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完

成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學(xué)

生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學(xué)有效、針對

性強。

（二）作業(yè)批改與評價

1.及時規(guī)范U

按要求布置的作業(yè)要全批全改，對后進(jìn)生作業(yè)要做到面

批，并且做到無漏批、錯批現(xiàn)象;批改一律用紅筆，對于學(xué)

生錯誤的地方，可以用畫圓圈、劃橫線、打叉等方式，訂正

后的作業(yè)要及時進(jìn)行二次批改，必須有明顯的復(fù)批痕跡，

3.設(shè)計講評。

及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要對問題的成

因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見與應(yīng)對策略措施，突顯問題

解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問題單獨

交流，注重正面評價、適時鼓勵。

五、運行措施

L專題學(xué)習(xí)宣傳，提高對作業(yè)意義的認(rèn)識。

學(xué)校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研讀中共中央辦公廳國務(wù)院

辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和

校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育

學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《—市教育局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《教育部

辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》的通知》等

文件，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，切實轉(zhuǎn)變教師教育理念，充分認(rèn)

識加強義務(wù)教育階段作業(yè)管理的重要意義和作用，統(tǒng)一思

想，提高認(rèn)識。

2.制定項目方案，規(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。

學(xué)校要結(jié)合本校實際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明

確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)

范管理工作順利實施。

3?完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控。

學(xué)校要建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對作業(yè)實施情

況進(jìn)行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反

饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。

4.健全考評制度，強化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲。

學(xué)校要對作業(yè)考評進(jìn)行專題研究，健全作業(yè)考核制度。

在對書面作業(yè)進(jìn)行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、

實踐性等作業(yè)的考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)

合。同時，將考評結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。

5.加強研究指導(dǎo)，解決作業(yè)實施過程問題。

學(xué)校要開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導(dǎo)幫助教

師掌握作業(yè)設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù)，提高運用作業(yè)

促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、

探究性、實踐性等作業(yè)的設(shè)計、實施、評價研究，及時解決

在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。

學(xué)校雙減工作安排2

為進(jìn)一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教

育學(xué)校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)

管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為

學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)

一步加強我校作業(yè)管理制定如下制度：

第一、作業(yè)管理的部門。

學(xué)校的作業(yè)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)教學(xué)的教導(dǎo)主任是

具體的負(fù)責(zé)人。各學(xué)科教研組長協(xié)助教導(dǎo)主任做好作業(yè)管理

工作。

第二、作業(yè)管理的內(nèi)容。

學(xué)校的作業(yè)管埋包括根據(jù)上級精神設(shè)定各年級、各學(xué)科

作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學(xué)科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作

業(yè)批改與講評的要求，鼓勵教師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。

第三、作業(yè)的批改和講評

(1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應(yīng)合理使用各種批改

形式，批改采用等級制，使用規(guī)范的批改符號，使用激勵性、

啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)中的

錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批。

(2)對布置的作業(yè)做到全批，同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的

原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過程。

(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)

合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講

評，個別問題面對面批講，要舉一反三，加強拓展和延伸，

突出作業(yè)中難點的處理，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)

分析學(xué)生存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

第四、作業(yè)的控制與審核，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。

學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程

度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置

和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)

查，及時提出相應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備

查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班

主任對作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè),

中高年級每天家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。

第五、實行作業(yè)備課制度。

教師每次布置作業(yè)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點、難點和學(xué)

生的接受水平，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、鞏

固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴(yán)禁隨意布置作業(yè)，堅決

杜絕懲罰性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。

第六、實行作業(yè)審批備案制度。

每次布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教導(dǎo)處審

批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，預(yù)

計時間。審批合格后方可布置給學(xué)生。

第七、實行作業(yè)公示制度。

每天作業(yè)審批合格后，教導(dǎo)處要及時將各班級各學(xué)科的

作業(yè)通過校園網(wǎng)進(jìn)行公示，并告知學(xué)生和家長學(xué)生網(wǎng)站地

址，接受社會監(jiān)督。

第八、實行作業(yè)檢查制度。

學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)

動態(tài)。但不得要求學(xué)生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微

信和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要

家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置

的作業(yè)。

學(xué)校對教師布置作業(yè)的情況、批改情況、學(xué)生完成情況、

講評情況進(jìn)行定期和不定期的檢查。定期檢查每學(xué)期至少兩

次。檢查的情況列入教師責(zé)任制考核。

學(xué)校雙減工作安排3

1?完善管理制度。

學(xué)校要明確管理職責(zé)及教師工作要求，加強對作業(yè)來

源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，

加強作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。

2.規(guī)范作業(yè)來源。

學(xué)校要圍繞作業(yè)選用與設(shè)計等主題開展校本研修，不斷

加強校本作業(yè)資源建設(shè)。教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管

部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生

購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。

3.科學(xué)設(shè)計作業(yè)。

學(xué)校應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作

業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、

改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體

現(xiàn)學(xué)校特點、適合學(xué)生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進(jìn)思

維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。根

據(jù)學(xué)生身心特點和體質(zhì)短板設(shè)計個性化“運動處方”，根據(jù)

學(xué)生興趣愛好設(shè)計多樣化藝術(shù)活動，統(tǒng)籌安排班級值日、家

務(wù)勞動、公益勞動等勞動實踐。探索利用信息化等手段不斷

提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性，不得使學(xué)生作業(yè)演變

為家長作業(yè)。

4.合埋布置作業(yè)。

教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作

業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時要向?qū)W生明確作業(yè)要

求及評價方式，提升學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。布置寒暑

假“運動處方”，應(yīng)在開學(xué)兩周內(nèi)組織相應(yīng)體能監(jiān)測并將結(jié)

果納入體育日常成績；布置電子作業(yè)，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行正確使

用網(wǎng)絡(luò)、注意用眼衛(wèi)生教育。

5,統(tǒng)籌作業(yè)總量。

要嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，小學(xué)一二年級不布置書面家

庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60

分鐘；初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導(dǎo)教師根

據(jù)課標(biāo)和意見合理布置、及時報備學(xué)科作業(yè)。學(xué)校要探索利

用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期

基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學(xué)科

作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。

6.有效評改反饋。

教師應(yīng)按時回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時反饋

作業(yè)。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強

化作業(yè)評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業(yè),

不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

7.正確引導(dǎo)家長。

學(xué)校要通過家長學(xué)校、家委會、新媒體家?；悠脚_等

多種渠道引導(dǎo)家長形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子

自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。學(xué)

校應(yīng)向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉

迷等專題輔導(dǎo)，加強教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子

個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會

合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),

保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9

小時。鼓勵孩子與家長共同承擔(dān)家務(wù)勞動，參加體育鍛煉及

社會活動。

學(xué)校雙減工作安排4

根據(jù)教育局教研室20_年教研工作思路及學(xué)校工作計

劃，結(jié)合我校實際情況特制定本校教學(xué)工作計劃：

根據(jù)教育局工作要求，以國家均衡教育發(fā)展綱要為指

導(dǎo)，圍繞“有效教學(xué)”的核心，抓住課堂教學(xué)這個實施素質(zhì)

教育的主陣地，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、骨干帶頭、同伴互助作

用，開展相關(guān)教學(xué)理論與實際問題的交流研討，促進(jìn)我校教

師的交流、互動和專業(yè)化快速成長。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，整體提高教育質(zhì)量是學(xué)校

工作的重中之重。新學(xué)期教務(wù)處將強化教學(xué)過程管理，向管

理要質(zhì)量，要效益。

1、樹立正確的教育理念，積極開展新課程改革的專項

課題研究。

新學(xué)期中，引導(dǎo)教師加強專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)策略、教

學(xué)管理、教育教學(xué)評價等的研究。

2.加強課程建設(shè)，整體推進(jìn)新課程實施水平。

要按新課程計劃的要求，提高各學(xué)科的實施和教學(xué)研究

水平。要加強校本課程和綜合實踐活動課程的探索、研究和

實踐。要抓好因?qū)κ┙毯头謱咏虒W(xué)的研究，挖掘?qū)W生的內(nèi)在

潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個特長。特別要關(guān)心學(xué)困生，加強個體輔

導(dǎo)，盡力提高成績。要加強課程計劃執(zhí)行情況的督促和檢查,

堅決杜絕不良現(xiàn)象發(fā)生。要加強教學(xué)過程的管理，重視質(zhì)量

的檢測和分析，科學(xué)管理新課程的實施。

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期，教務(wù)處將抓好制

度建設(shè)使教學(xué)過程有章可循，加大備課檢查力度;加強課堂

管理，提高課堂教學(xué)效率，同時抓好教學(xué)信息的反饋，加強

教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)常規(guī)工作是每位教師必須高質(zhì)量完成的基礎(chǔ)工作，

它是保證我校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的必備條件。教案的書

寫要按要求進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)方法，學(xué)

生學(xué)法，過程設(shè)計，板書設(shè)計，課堂練習(xí)，作業(yè)設(shè)計要做到

有的放矢，要把教法與學(xué)法有機巧妙的結(jié)合起來，把講得時

間有效的控制在15分鐘以內(nèi)，教學(xué)反思力爭新穎、短小精

悍。進(jìn)一步嚴(yán)格教案的審批及三級備課制度，各組組員要進(jìn)

一步提高認(rèn)識、養(yǎng)成良好的自覺備課，審批教案習(xí)慣。組長

要大膽工作，嚴(yán)格把關(guān)，對于不按時簽閱教案者組長可拒簽。

上課要求教師提前2分鐘進(jìn)入課堂，上課時的教案必須與教

案書寫內(nèi)容相符，堅決杜絕授課內(nèi)容與教案設(shè)計內(nèi)容兩張

皮，本學(xué)期一經(jīng)發(fā)現(xiàn)無教案上課現(xiàn)象，將嚴(yán)肅處理，并納入

年終考核。作業(yè)批改要堅決按教育局“作業(yè)批閱改革“方案,

采取形式多樣的評價方式，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提

下，引導(dǎo)激勵學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)，使學(xué)生優(yōu)質(zhì)的作業(yè)服

務(wù)于教學(xué)成績的提高。本學(xué)期繼續(xù)推行推門聽課制度和匯報

課制度，開展教學(xué)質(zhì)量日，開放周和優(yōu)質(zhì)課評比活動，為沙

灣縣五月舉行的第六屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽做準(zhǔn)備，達(dá)

到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)30歲以下

為30節(jié)，30—45歲之間為20節(jié)，45歲以上為15節(jié)，校領(lǐng)

導(dǎo)每天聽一節(jié)課。

本學(xué)期以教研組為單位，每月底對本組的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行

業(yè)務(wù)檢查并記錄在冊，作為年底考核的依據(jù)，出現(xiàn)的問題要

上報教務(wù)處并由該組寫出檢查及整改意見，限期整改并對其

二次檢查。

繼續(xù)加強學(xué)校教學(xué)教研工作，是提高我校整體教學(xué)成績

的捷徑之一。教學(xué)教研工作需要我們?nèi)w教師，齊心協(xié)力，

共同努力，充分認(rèn)識教研工作的重要。教研工作要和自己的

課堂教學(xué)有機的結(jié)合在一起，不斷探究完善。有充分的空間

展示學(xué)生個，給學(xué)生營造相互學(xué)習(xí)的氣氛，搭建平等合作探

究學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生學(xué)會相互傳授知識，解決實際問題的

能力。要扎實加強教學(xué)研究，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生

一小時的課外活動時間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的能

力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。要開展各種形式的課堂展示活動，

各教研組每月至少搞一次教學(xué)研討課，并上交研討課教案及

聽評課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員要深入教研組、備課組，加

強課堂教學(xué)的指導(dǎo)，教務(wù)處要按學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，定期、

不定期檢查課堂教學(xué)情況及時給予評價和指導(dǎo)。積極配合和

指導(dǎo)我校小學(xué)數(shù)學(xué)組申報自治區(qū)級分層教學(xué)與評價研究誤

題，要求課題實瞼教師在平時的課堂教學(xué)中嘗試著從分層評

價入手，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并嘗試分層教學(xué)，使不同層

次的學(xué)生學(xué)有所獲，注重研究過程，把工作落到實處。

六年級升學(xué)，中考、九年級體考是學(xué)校能否取得社會認(rèn)

可的重要環(huán)節(jié)。因此，教務(wù)處要加強對畢業(yè)班的管理力度，

同時做好學(xué)生思想工作，明確升學(xué)目標(biāo)。針對六年級、九年

級畢業(yè)班，教師要鉆研考綱，搜集信息，營造迎考氛圍，力

爭為畢業(yè)班創(chuàng)設(shè)良好的外部環(huán)境。

認(rèn)真執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)工程實施

方案》，立足校本培訓(xùn)，采取崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的

方式，積極的開展民族教師的漢語強化培訓(xùn)工作，努力提高

民族教師的漢語水平。教務(wù)處將對新到崗的“雙語”教師重

點培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后，才能

獨立任課;評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)

范“雙語”教學(xué)的考核與評價體系。

“雙語”教師的備課（除母語教學(xué)外）基本上做到用漢語

備課，能及時的用漢語記錄“教學(xué)后記”。凡擔(dān)任“雙語”

班學(xué)科的教師每學(xué)期要能聽課20至30節(jié)，其中聽同年級漢

族教師的課10至20節(jié)。

開設(shè)寫字必修課，并進(jìn)行寫字教育，嚴(yán)格要求，積極舉

辦各種生動活潑的寫字比賽活動，建設(shè)一支高素質(zhì)漢字寫字

教師隊伍，每位教師每星期寫一張鋼筆字、一張毛筆字、以

提高寫字技能，并進(jìn)行考核，考核情況記錄年終教研組考核

中。

各實驗員要嚴(yán)格按照實驗課規(guī)則要求做好準(zhǔn)備工作對

所缺實瞼器材、用具，實瞼員要提前預(yù)算，及時寫出申請購

買報告，經(jīng)校長批準(zhǔn)后購買，確保實驗課正常進(jìn)行。相關(guān)科

目教師要認(rèn)真制定演示分組實驗的計劃，及時填寫實驗通知

單和報告單，按時間要求提前送交實驗員，確保實驗率達(dá)

100%,實驗員要堅守工作崗位，不得擅自離崗。

根據(jù)學(xué)生的身心特點，開展人口與青春期教育，指導(dǎo)學(xué)

生了解國家的人口和計劃生育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)人口科學(xué)知

識，了解我國人口發(fā)展的狀況，理解人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會、

資源、環(huán)境的關(guān)系，確立科學(xué)的人口意識，增強社會責(zé)任感;

把青春健康教育和人口埋論研究引向校園，營造良好的青春

健康人口文化宣傳氛圍。各年級心理健康教師和思想品德教

師要認(rèn)真上好此課，并上交“人口與計生知識進(jìn)課堂”教案。

各教師要結(jié)合本科目特點對學(xué)生及時進(jìn)行愛國，民族團(tuán)

結(jié)，環(huán)保意識等的情感教育。

學(xué)校雙減工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期教務(wù)處的工作將依據(jù)學(xué)校工作意見，以加強校本

教研，提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手，以改進(jìn)和加強教學(xué)常規(guī)管

理，提高課堂教學(xué)效率為重點，進(jìn)一步端正教風(fēng)，培養(yǎng)良好

的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、和

諧地發(fā)展，使全校的新課程實施再上一個新臺階。

二、主要工作和具體措施：

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)

化

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

根據(jù)課程計劃，制訂科學(xué)、合理的實施計劃，包括課程

門類、課時分配、課程表、作息時間表等內(nèi)容，開好各門課

程，不隨意增刪各科教學(xué)課時數(shù)，加強巡課，維護(hù)教學(xué)計劃

的嚴(yán)肅性。

2、認(rèn)真落實，做到教學(xué)常規(guī)管理長效化。

我們將把“扎實、有效”作為本學(xué)期教學(xué)管理工作的重

中之重，堅持做好以下幾個方面的工作：

備課。以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在認(rèn)

真鉆研教材、理解和把握教材的同時，認(rèn)真分析學(xué)情，了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實歸出

發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認(rèn)真寫

好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。

課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)

生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教

學(xué)手段，邊實踐邊反思，及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法，

不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。本學(xué)期的課堂教學(xué)

將側(cè)重于傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段的結(jié)合。

作業(yè)布置與批改。按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量，要根據(jù)不同

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能

的鞏固和應(yīng)用，增強作業(yè)的針對性和精要性。對學(xué)生的作業(yè),

要規(guī)范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)

的反饋性和有效性。本學(xué)期，將把作業(yè)數(shù)量的把握;練習(xí)的

精選；要求的分層作為檢查的重點。

輔導(dǎo)。各年級要根據(jù)不同年級的要求，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)

生的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)工作要體現(xiàn)新課標(biāo)“以人為本”的理念,

針對不同學(xué)生的發(fā)展水平，做好“提優(yōu)、補差和推中”工作,

使每個學(xué)生都能健康發(fā)展。

組織考核。認(rèn)真執(zhí)行考核制度，認(rèn)真設(shè)計、認(rèn)真組織，

要根據(jù)學(xué)科特點和各年級實際情況，設(shè)計適合本班學(xué)生的試

題，注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用

知識來分析、解決實際問題的能力，要認(rèn)真進(jìn)行考核評價，

及時正確地閱卷，并認(rèn)真做好試卷的分析和講評。

課外活動。要根據(jù)學(xué)?；顒臃桨?，認(rèn)真組織學(xué)生積極、

主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條

件保證。本學(xué)期，要求廣大教師在保證學(xué)生活動時間的基礎(chǔ)

上，積極探索行之有效的組織形式。

3、加強圖書、電教、網(wǎng)絡(luò)等環(huán)節(jié)對教學(xué)的支撐和服務(wù)

作用。

（二）加強學(xué)習(xí)研究，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)

效益

1、注重師德師風(fēng)建設(shè)。

定期組織教師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)要

求，深入開展以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為主要

內(nèi)容的活動，提高教師的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德。

2、強化理論學(xué)習(xí)活動。

要求教師廣泛閱讀各類有益的書籍，增加自己的人文底

蘊，同時要有目的、有選擇地精讀專業(yè)理論書籍，并將自己

所選擇的書籍名身上報。本學(xué)期，教務(wù)處將組織人員對教師

的讀書筆記做定期和不定期的檢查，以強化教師的職業(yè)規(guī)范

意識，提升教師的理論素養(yǎng)。

3、注重業(yè)務(wù)能力提高。

廣大教師應(yīng)主動適應(yīng)教學(xué)的新形勢和新要求，積極探索

和優(yōu)化教學(xué)方法，注重專業(yè)素養(yǎng)的提高。加強學(xué)習(xí)和研究，

努力提升自身的學(xué)術(shù)品質(zhì)，表現(xiàn)出自己的教學(xué)個性，形成獨

特的教學(xué)風(fēng)格。教師應(yīng)自覺地從自己的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問

題，善于吸取他人的經(jīng)驗，不斷解剖自己的教學(xué)，及時進(jìn)行

課后反思。通過學(xué)習(xí)、實踐與反思，努力成為專業(yè)知識扎實、

知識體系寬廣、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)風(fēng)格獨特的教師。

4、公開課的開展。

要求教研組內(nèi)公開課不少于2節(jié)：必須進(jìn)行集體備課，

規(guī)范集體備課的形式，要求做到：課題（教師個人確定）一個

人鉆研（個人備課）一集體研討（各抒已見）一形成個案（第二

次個人備課）一組織實施（課堂教學(xué)）一反饋與反思（思效、思

得、思失、思改），并加強聽課評課活動，營造人人參與的

氛圍，努力提高教師的課堂教學(xué)技能，豐富教師的教學(xué)內(nèi)涵。

特教教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師聽課節(jié)數(shù)不少于15

節(jié)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，其

他教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)。

5、提升教研活動質(zhì)量。

教研組活動每周一次，在做到“四落實”（時間、地點、

人員、內(nèi)容）的基礎(chǔ)上，由每個教研組要確定教研活動的主

題，教研活動形式要多樣，在提高課堂效率，提高“優(yōu)課率”

上做文章、下工夫。

6、創(chuàng)造條件，邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行專題講

座和隨堂聽評課等形式的指導(dǎo)；

尋找機會組織教師外出學(xué)習(xí)，吸取兄弟學(xué)校先進(jìn)的管

理、教學(xué)等經(jīng)驗，提高我校的管理、教學(xué)水平。積極組織教

師參加市、縣等組織的各類培訓(xùn)、聽課、評課選優(yōu)、論文評

比等活動。

7、繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。

充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的“傳、幫、帶”作用，幫助青

年教師盡快成長起來。具體要求：

指導(dǎo)老師：

每輪檢查一次青年老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)；

每輪聽青年老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課；定期給青年

老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂；加強青年教師的

手語指導(dǎo)。

青年教師:

每輪把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次；每學(xué)期聽指導(dǎo)

教師的一節(jié)課，并有聽后感；每輪上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，

一學(xué)期上一節(jié)匯報課，并把教案和反思存到教導(dǎo)處；每單元

出一份試卷，由指導(dǎo)老師審批后對學(xué)生進(jìn)行單元檢測；每學(xué)

期交一篇能代表個人風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計，一篇教學(xué)或教育隨

筆。

8、通過各種形式的教學(xué)活動，提高教師的教學(xué)能力和

素養(yǎng)。

本學(xué)期，教務(wù)處將組織開展語文教師無生上課比賽、參

加省特教論文評選活動等賽事，為教師能力的鍛煉和提升搭

建平臺。

（三）繼續(xù)加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)生整體素質(zhì)的提高

在學(xué)校的教學(xué)過程中，我們從尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個

體差異，滿足不