2024秋七年級(jí)英語上冊 Unit 8 When is your birthday Section A（1a-2e）教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語上冊Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（1a-2e）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級(jí)英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的魅力。在這個(gè)單元里，我們將聚焦于時(shí)間的表達(dá)，特別是如何詢問和回答生日。我們將會(huì)通過1a-2e的練習(xí)，掌握如何用英語詢問和回答“你的生日是什么時(shí)候？”這樣的問題。這可是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠⒄Z表達(dá)哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過實(shí)際對(duì)話和練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是時(shí)間表達(dá)和詢問的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中慶祝生日的方式，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析同學(xué)們，在開始我們今天的英語課堂之前，我想和大家聊聊我們班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。首先，我們班的學(xué)生整體英語基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，他們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸了一定的英語知識(shí)，對(duì)字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。不過，由于每個(gè)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，他們的英語水平也存在一定的差異。

在知識(shí)方面，大部分同學(xué)能夠熟練掌握基本的英語詞匯和語法規(guī)則，但部分同學(xué)在具體運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)混淆。比如，在詢問和回答日期時(shí)，有些同學(xué)可能會(huì)混淆月份和星期的表達(dá)。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話。然而，在寫作和閱讀理解方面，一些同學(xué)可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。特別是在理解長句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，他們可能會(huì)感到困難。

在素質(zhì)方面，我們的班級(jí)氛圍積極向上，同學(xué)們樂于參與課堂活動(dòng)，但在課堂紀(jì)律和個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣上還有待提高。有的同學(xué)在課堂上容易分心，有的同學(xué)在做作業(yè)時(shí)缺乏耐心和細(xì)致。

這些學(xué)情分析對(duì)于我們今天的課程設(shè)計(jì)有著重要的影響。在教學(xué)中，我會(huì)注意以下方面：

-針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-通過小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)注重提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)采用以下教學(xué)方法和策略：

1.**互動(dòng)式講授**：結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，我會(huì)采用互動(dòng)式講授法，通過提問和回答來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

2.**角色扮演**：為了讓學(xué)生更好地掌握時(shí)間表達(dá)的用法，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中練習(xí)。

3.**小組討論**：通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決在練習(xí)中遇到的問題。

4.**多媒體輔助**：利用PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解月份和星期的英語表達(dá)。

5.**游戲化學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)英語接龍、猜生日等游戲，使學(xué)習(xí)過程更加有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同文化中慶祝生日的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)生日慶?；顒?dòng)的興趣。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道如何用英語詢問和回答別人的生日嗎？”

3.**學(xué)生回答**：邀請幾位同學(xué)分享他們知道的英語表達(dá)方式，為接下來的課程做鋪墊。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**時(shí)間表達(dá)介紹**：介紹英語中月份和星期的表達(dá)方式，如January,February,March等。

2.**詢問和回答生日**：講解如何用英語詢問和回答“你的生日是什么時(shí)候？”

3.**示范對(duì)話**：老師示范一個(gè)詢問和回答生日的對(duì)話，讓學(xué)生跟隨模仿。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組進(jìn)行詢問和回答生日的練習(xí)。

2.**教師巡視**：教師在教室中巡視，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。

3.**小組展示**：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行提問和解答。

2.**知識(shí)拓展**：提出一些與時(shí)間表達(dá)相關(guān)的問題，如詢問節(jié)日、季節(jié)等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**角色扮演**：老師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答生日的場景。

2.**游戲環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)一個(gè)英語接龍游戲，要求學(xué)生用今天學(xué)到的表達(dá)方式進(jìn)行接龍。

3.**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，指出彼此的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己生日的簡短介紹。

3.**反饋與鼓勵(lì)**：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**：通過創(chuàng)設(shè)情境和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.**講授新課**：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.**鞏固練習(xí)**：通過小組練習(xí)和展示，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.**課堂提問**：通過提問和解答，解決學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，拓展知識(shí)面。

5.**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**：通過角色扮演和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。

6.**總結(jié)與作業(yè)布置**：總結(jié)課程內(nèi)容，布置作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過提問、示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生通過回答問題、角色扮演和小組討論，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**文化背景**：介紹不同國家和文化中慶祝生日的方式，如西方國家的生日派對(duì)、中國的生日宴請等。

-**節(jié)日慶祝**：探討與生日相關(guān)的節(jié)日，如西方的“兒童節(jié)”和“母親節(jié)”，以及中國的“中秋節(jié)”和“春節(jié)”。

-**英語時(shí)間表達(dá)**：提供更多的時(shí)間表達(dá)方式，包括鐘點(diǎn)的表達(dá)、時(shí)間的順序等。

-**日常對(duì)話示例**：收集一些日常生活中的英語對(duì)話，特別是與時(shí)間相關(guān)的場景，如詢問時(shí)間、預(yù)約等。

2.**拓展建議：**

-**文化研究**：建議學(xué)生課后調(diào)查自己所在社區(qū)或其他國家的生日慶祝習(xí)俗，并撰寫一份報(bào)告。

-**時(shí)間管理**：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語制定一個(gè)日常時(shí)間表，如課程表、活動(dòng)計(jì)劃等，以提高他們的時(shí)間管理能力。

-**英語角活動(dòng)**：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際對(duì)話中使用新學(xué)的英語時(shí)間表達(dá)。

-**在線資源**：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供學(xué)生課后自學(xué)和練習(xí)。

-**書籍推薦**：推薦一些適合初學(xué)者的英語讀物，如《英語每日一用》或《實(shí)用英語口語1000句》，幫助學(xué)生鞏固和提高英語口語能力。

-**電影學(xué)習(xí)**：推薦一些包含時(shí)間表達(dá)場景的英文電影或電視劇，如《當(dāng)幸福來敲門》、《生活大爆炸》等，通過觀看和模仿來提高英語水平。

-**小組合作**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作英語時(shí)間表達(dá)海報(bào)、編寫小劇本等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天中發(fā)生的重要事件，并用英語描述時(shí)間順序。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**課堂提問**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，我會(huì)提問：“你們知道如何用英語表達(dá)‘每個(gè)月’嗎？”

-通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確的答案。

2.**觀察學(xué)生參與度**：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂效果。

3.**課堂測試**：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測試。測試形式可以多樣化，如選擇題、填空題、簡答題等。

-測試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。對(duì)于測試成績不理想的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

4.**小組合作評(píng)價(jià)**：

-在小組合作活動(dòng)中，我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：參與度、合作精神、任務(wù)完成情況等。

-通過小組合作評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和作用，以及他們的溝通和協(xié)作能力。

5.**課堂反饋**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于學(xué)生的正確回答，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。

-通過課堂反饋，我可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫、表達(dá)等方面的問題。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，我會(huì)提出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

7.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。通過自評(píng)，學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)情況；通過互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的過程，我們總是在不斷地學(xué)習(xí)和成長。每上一節(jié)課，我都會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。下面是我對(duì)這節(jié)課的一些思考。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放視頻和提出問題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于生日的慶祝方式不太熟悉，這可能是因?yàn)樗麄兘佑|到的文化背景有限。所以，我想在未來的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于不同文化背景的介紹，讓學(xué)生們更全面地了解生日文化。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間表達(dá)的理解比較吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語的時(shí)態(tài)和語法規(guī)則還不夠熟悉。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和語法規(guī)則的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際例句，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的參與和互動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如混淆了星期和月份的表達(dá)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且通過更多的練習(xí)來鞏固。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠迅速給出正確答案，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)。這說明我們的課堂氛圍還不夠活躍，學(xué)生們可能不太敢于在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生們參與討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

至于作業(yè)評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量很高，而有些學(xué)生則存在一些基本的錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，作業(yè)的布置和批改需要更加細(xì)致。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更加明確的作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)于作業(yè)中的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)反思的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方：

1.**增加互動(dòng)性**：我打算在課堂上更多地采用小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，我將設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.**技術(shù)輔助**：考慮引入一些教育技術(shù)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)軟件，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.**家校合作**：加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間表達(dá)的基本詞匯和短語

-詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-短語：onthisday,onthe20thofMarch,inMay,everyyear,lastweek,nextmonth

②詢問和回答生日的句型結(jié)構(gòu)

-句型：What'syourbirthday?It'sonMay10th.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonDecember25th.

-改變語序：MybirthdayisonDecember25th.→Whenisyourbirthday?→It'sonDecember25th.

③時(shí)間順序的表達(dá)

-句型：First,wehave...Then,wegoto...Afterthat,wedo...Finally,wefinish...

-實(shí)例：First,wehavebreakfast.Then,wegotoschool.Afterthat,wedoourhomework.Finally,wefinishourday.典型例題講解1.**例題**：Mybirthdayison___________.

-**答案**：December25th

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)簡單的填空題，要求學(xué)生能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)正確填寫生日日期。在解答這類題目時(shí)，學(xué)生需要熟悉日期的表達(dá)方式，如使用序數(shù)詞和連字符。

2.**例題**：Whenisyourbirthday?

-**答案**：MybirthdayisonMay10th.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)詢問生日的問題。學(xué)生在回答時(shí)需要使用正確的句型和日期表達(dá)方式。這類題目旨在練習(xí)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.**例題**：Whichmonthdoyoulikebest?

-**答案**：IlikeJulybest.

**補(bǔ)充說明**：這是一個(gè)關(guān)于個(gè)人喜好的問題。學(xué)生需要用完整的句子來表達(dá)自己的喜好，并正確使用月份的英語表達(dá)。

4.**例題**：Canyoutellmewhenyourfamily'sbirthdaypartyis?