《萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)-用計(jì)算器計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)——用計(jì)算器計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：西師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

內(nèi)容：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)——用計(jì)算器計(jì)算

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以上的數(shù)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握萬以上數(shù)的讀寫方法，熟練運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在操作中體會(huì)數(shù)與數(shù)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)邏輯推理和空間觀念。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)字的感知和初步的計(jì)算能力已有一定的發(fā)展。但在萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算方面，存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算，但面對(duì)萬以上的數(shù)，可能會(huì)感到不熟悉，尤其是在讀寫和計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)混淆。

2.計(jì)算能力：學(xué)生在使用計(jì)算器方面可能還處于初步階段，對(duì)于計(jì)算器的功能和使用方法可能掌握不熟練，需要通過教學(xué)逐步提高。

3.思維發(fā)展：四年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行一定的推理和判斷，但面對(duì)復(fù)雜的問題時(shí)，可能會(huì)顯得缺乏耐心和細(xì)心。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象，這會(huì)影響他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.課堂互動(dòng)：學(xué)生之間的互動(dòng)合作能力有待提高，特別是在使用計(jì)算器進(jìn)行小組合作計(jì)算時(shí)，如何分工合作、交流想法，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解萬以上數(shù)的概念和計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算器，確保其功能正常，方便學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室中央布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生集體演示計(jì)算過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)萬以上數(shù)的讀寫規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)問題如“如何讀寫萬以上的數(shù)？”“如何理解萬以上的數(shù)的組成？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)反饋或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解萬以上數(shù)的讀寫規(guī)則和組成。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解萬以上數(shù)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中萬以上數(shù)的例子，如城市人口、商品價(jià)格等，引出萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解萬以上數(shù)的讀寫方法，如“十萬、百萬、千萬”的讀寫規(guī)則，以及如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算萬以上數(shù)的加減法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作計(jì)算，體驗(yàn)萬以上數(shù)的計(jì)算過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解萬以上數(shù)的讀寫和計(jì)算方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作計(jì)算，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解萬以上數(shù)的讀寫和計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置涉及萬以上數(shù)的讀寫和計(jì)算的作業(yè)，如寫出幾個(gè)萬以上的數(shù)，計(jì)算兩個(gè)萬以上數(shù)的加減法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的萬以上數(shù)的知識(shí)，提高計(jì)算能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要內(nèi)容，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）萬以上數(shù)的組成：可以提供一些關(guān)于萬以上數(shù)組成的資料，如十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的介紹，幫助學(xué)生理解萬、億等大數(shù)的概念。

（2）數(shù)位順序表：介紹數(shù)位順序表的作用，以及如何使用數(shù)位順序表來讀寫和計(jì)算大數(shù)。

（3）大數(shù)的比較：提供一些關(guān)于大數(shù)比較的方法和技巧，如位數(shù)比較、從高位到低位逐位比較等。

（4）大數(shù)的應(yīng)用：介紹大數(shù)在生活中的應(yīng)用，如人口統(tǒng)計(jì)、商品價(jià)格、地理距離等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.拓展建議：

（1）萬以上數(shù)的組成：

-讓學(xué)生通過制作數(shù)位順序表，了解萬以上數(shù)的組成結(jié)構(gòu)，如“十萬”由“萬”和“十”組成，萬位上的“十”表示十萬個(gè)。

-設(shè)計(jì)一些游戲，如“數(shù)位連連看”，幫助學(xué)生熟悉數(shù)位順序，提高對(duì)數(shù)位的敏感度。

（2）數(shù)位順序表：

-制作數(shù)位順序表卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)位順序的練習(xí)，如“寫出數(shù)字123456789的數(shù)位順序”。

-通過數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生理解大數(shù)的讀寫規(guī)則，如“十二萬三千四百五十六”的讀寫方法。

（3）大數(shù)的比較：

-設(shè)計(jì)一些大數(shù)比較的練習(xí)題，如“比較1234567和8901234的大小”。

-引導(dǎo)學(xué)生掌握大數(shù)比較的技巧，如從高位到低位逐位比較，或者根據(jù)位數(shù)直接判斷。

（4）大數(shù)的應(yīng)用：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大數(shù)在生活中的應(yīng)用，如“我國人口有多少？”“世界上最長的河流有多長？”

-讓學(xué)生收集有關(guān)大數(shù)的資料，如人口、面積、長度等，制作成海報(bào)或小報(bào)，展示給全班同學(xué)。

（5）拓展閱讀：

-推薦一些關(guān)于大數(shù)的科普書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的魅力》等，讓學(xué)生在課外閱讀中拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《數(shù)學(xué)的故事》、《探索數(shù)學(xué)的奧秘》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示萬以上數(shù)的概念和計(jì)算過程，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的情況下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)，這種合作方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)不夠深入：部分學(xué)生在理解萬以上數(shù)的概念時(shí)，仍然存在一定的困難，尤其是在讀寫和計(jì)算方面。

2.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講授法，雖然能夠保證知識(shí)點(diǎn)的傳授，但學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠作業(yè)和考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)萬以上數(shù)的概念教學(xué)：在課堂上，我會(huì)通過實(shí)例、游戲等方式，幫助學(xué)生更好地理解萬以上數(shù)的概念，提高他們對(duì)大數(shù)的敏感度。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試引入更多樣的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，如課堂參與、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以多元化的方式激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成就感。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成教育合力。

6.不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)：我會(huì)積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。內(nèi)容邏輯關(guān)系①萬以上數(shù)的概念

-知識(shí)點(diǎn)：萬、十萬、百萬、千萬等數(shù)的概念

-詞：數(shù)位、位值、進(jìn)制

-句：萬以上數(shù)是由個(gè)位、十位、百位、千位等數(shù)位組成的，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都有其對(duì)應(yīng)的位值。

②萬以上數(shù)的讀寫

-知識(shí)點(diǎn)：萬以上數(shù)的讀寫規(guī)則，包括數(shù)位順序、零的讀寫

-詞：數(shù)位順序、零的讀法、數(shù)詞

-句：萬以上數(shù)的讀寫要按照從高位到低位的順序進(jìn)行，每四位數(shù)為一級(jí)，末尾的零可以省略不讀。

③萬以上數(shù)的計(jì)算

-知識(shí)點(diǎn)：萬以上數(shù)的加減法、乘除法計(jì)算方法

-詞：進(jìn)位、借位、四則運(yùn)算

-句：進(jìn)行萬以上數(shù)的計(jì)算時(shí)，要注意進(jìn)位和借位，正確運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在課堂上，我會(huì)通過以下方式提問：

-隨機(jī)提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-遞進(jìn)提問：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-小組討論后的提問：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，針對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-觀察學(xué)生的注意力：注意學(xué)生是否專注于課堂內(nèi)容，是否積極參與討論。

-觀察學(xué)生的互動(dòng)：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，如是否愿意分享自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見。

-觀察學(xué)生的錯(cuò)誤：注意學(xué)生在回答問題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，及時(shí)糾正。

3.課堂測(cè)試

課堂測(cè)試是一種快速評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。我會(huì)通過以下方式進(jìn)行測(cè)試：

-即時(shí)測(cè)試：在課堂教學(xué)中，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如填寫數(shù)位順序表、讀寫大數(shù)等。

-小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-課堂練習(xí)：布置一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)他們的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

4.評(píng)價(jià)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)給予學(xué)生及時(shí)的反饋：

-正面反饋：對(duì)于學(xué)生的正確回答或積極參與，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-負(fù)面反饋：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要耐心解釋原因，引導(dǎo)他們找到正確的方法。

-指導(dǎo)性反饋：對(duì)于學(xué)生的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

5.評(píng)價(jià)記錄

為了更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我會(huì)記錄以下內(nèi)容：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)：記錄學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況、錯(cuò)誤類型等。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等。

-教學(xué)效果分析：分析課堂評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)估教學(xué)策略的有效性。重點(diǎn)題型整理1.萬以上數(shù)的讀寫

題型：將以下數(shù)字按照正確的數(shù)位順序讀出來。

答案：四千五百三十二萬五千六百七十八

2.萬以上數(shù)的加減法

題型：計(jì)算以下兩個(gè)數(shù)的和。

答案：二萬三千四百五十六+一萬六千七百二十八=三萬九百七十四

3.萬以上數(shù)的乘法

題型：計(jì)算以下兩個(gè)數(shù)的乘積。

答案：三千五百乘以四百二十=一千四百一十萬

4.萬以上數(shù)的除法

題型：計(jì)算以下除法，并寫出商和余數(shù)。

答案：一億一千八百萬除以二百萬=五余一百八十