人教版三年級音樂下冊 第5單元《小松樹》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級音樂下冊第5單元《小松樹》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進《小松樹》這首歌曲的世界。這首歌曲出自人教版三年級音樂下冊第5單元，它以歡快的旋律和生動的歌詞，描繪了小松樹在陽光雨露下茁壯成長的樣子。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)會唱這首歌，還要理解歌詞背后的故事，感受音樂帶來的美好。讓我們一起走進這首充滿活力的歌曲吧！????核心素養(yǎng)目標1.**審美感知**：通過聆聽《小松樹》這首歌曲，感受其歡快的旋律和生動的歌詞，提升對音樂審美的感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：學(xué)會演唱歌曲，通過聲音和動作表達對小松樹成長的理解，提高音樂表現(xiàn)力。

3.**文化理解**：了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強對自然和生命的尊重與熱愛。

4.**創(chuàng)造性思維**：在歌曲學(xué)習(xí)過程中，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的動作或舞蹈，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**學(xué)會歌曲《小松樹》**：重點在于讓學(xué)生能夠準確地唱出歌曲的旋律和歌詞，理解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-**節(jié)奏感的培養(yǎng)**：通過歌曲的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生感受四分音符和八分音符的區(qū)別，提高節(jié)奏感。

-**音樂表現(xiàn)**：引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊羯捅砬檠莩?，表達歌曲的情感。

2.**教學(xué)難點**

-**節(jié)奏的準確把握**：例如，歌曲中的一些快速音符和連續(xù)的八分音符，學(xué)生可能難以準確把握。

-**歌曲情感的傳達**：如何通過歌聲傳達小松樹在陽光雨露下茁壯成長的感覺，需要學(xué)生有一定的情感體驗和表達能力。

-**動作與歌曲的結(jié)合**：設(shè)計簡單的舞蹈動作與歌曲旋律相配合，這對三年級學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師細致的指導(dǎo)和耐心練習(xí)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人教版三年級音樂下冊，以便于跟唱和閱讀歌詞。

2.輔助材料：準備與《小松樹》相關(guān)的圖片，如松樹、陽光、雨露等，以及歌曲的旋律簡譜，幫助學(xué)生更好地理解歌曲結(jié)構(gòu)。

3.實驗器材：準備一些簡單的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：在教室里布置一個展示區(qū)，展示與自然和成長相關(guān)的圖片，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標：引起學(xué)生對《小松樹》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有見過松樹呢？它們在你們的印象中是什么樣的？”

展示一些關(guān)于松樹的圖片，如挺拔的樹干、翠綠的枝葉，以及它們在自然界中的姿態(tài)。

簡短介紹《小松樹》這首歌曲，強調(diào)它描繪了松樹在陽光雨露下成長的情景，具有積極向上的意義。

**《小松樹》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標：讓學(xué)生了解《小松樹》這首歌曲的基本概念、旋律和歌詞。

過程：

講解《小松樹》的定義，即一首描繪松樹成長的歌曲，由優(yōu)美的旋律和富有意義的歌詞組成。

展示歌曲的歌詞，讓學(xué)生跟隨旋律一起朗讀，熟悉歌詞內(nèi)容。

**《小松樹》案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《小松樹》的特性和重要性。

過程：

播放《小松樹》歌曲的完整版，讓學(xué)生整體感受歌曲的風(fēng)格和情感。

分析歌曲的旋律和歌詞，講解其中的意境和寓意，如松樹的堅韌不拔、生命的頑強等。

討論歌曲在音樂教育中的作用，如何通過這首歌曲培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和生活態(tài)度。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

1.你認為《小松樹》這首歌曲的旋律有什么特點？

2.歌詞中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象？

3.你認為這首歌曲對我們的生活有什么啟示？

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《小松樹》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對歌曲旋律、歌詞內(nèi)容以及生活啟示的分析。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《小松樹》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《小松樹》的基本概念、旋律、歌詞以及案例分析等。

強調(diào)《小松樹》在音樂教育中的作用，以及它對我們生活態(tài)度的積極影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享《小松樹》這首歌曲，并嘗試用自己的話描述歌曲的意境。

**課后延伸（自選**）

鼓勵學(xué)生課后自己創(chuàng)作與松樹相關(guān)的歌曲或故事，發(fā)揮想象力，表達對自然和生命的熱愛。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**音樂欣賞**：《小松樹》之外的其他描寫自然景物的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，可以讓學(xué)生對比欣賞，感受不同歌曲的表達方式。

-**繪畫藝術(shù)**：收集或創(chuàng)作與松樹相關(guān)的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞和討論，了解不同藝術(shù)家對松樹的描繪。

-**文學(xué)作品**：介紹與松樹相關(guān)的文學(xué)作品，如古代詩詞中對松樹的贊美，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中對松樹的象征意義。

-**自然觀察**：提供一些松樹的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察松葉的形狀、松果的結(jié)構(gòu)等，增強對自然界的認識。

2.**拓展建議**

-**音樂實踐**：鼓勵學(xué)生在課后嘗試自己演奏《小松樹》，可以使用不同的樂器，如鋼琴、吉他等，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-**創(chuàng)作活動**：組織學(xué)生進行“我的松樹故事”創(chuàng)作活動，可以是繪畫、寫作或表演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與松樹相關(guān)的作品。

-**戶外體驗**：如果條件允許，可以組織學(xué)生去公園或山林觀察真實的松樹，體驗大自然的美妙，增強對歌曲中描繪場景的理解。

-**家庭互動**：建議家長和學(xué)生一起在家中種植一棵小松樹苗，通過觀察其成長過程，學(xué)習(xí)植物的生長知識，同時培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

-**文化探究**：引導(dǎo)學(xué)生探究松樹在中華傳統(tǒng)文化中的地位，如松樹與文人墨客的關(guān)系，以及松樹在風(fēng)水文化中的象征意義。

-**環(huán)保意識**：結(jié)合松樹的生長特點，討論如何保護自然環(huán)境和植物多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《小松樹》

-歌曲旋律：歡快、活潑

-歌詞內(nèi)容：描述松樹在陽光雨露下茁壯成長的情景

②關(guān)鍵詞：

-松樹：象征堅韌不拔、生命力頑強

-陽光：代表希望、溫暖

-雨露：象征滋潤、滋養(yǎng)

③句子：

-“小松樹，青青的葉兒，紅紅的花兒。”（描繪松樹的外貌特征）

-“陽光里，雨露里，快快長大。”（表達松樹在自然環(huán)境中茁壯成長的愿望）教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我坐在講臺前，心里有些感慨。今天我們學(xué)習(xí)了《小松樹》這首歌曲，孩子們的表現(xiàn)讓我既驚喜又有些許思考。

首先，孩子們對《小松樹》這首歌曲的反應(yīng)讓我感到驚喜。他們很快就掌握了歌曲的旋律和歌詞，尤其是那些活潑的小家伙們，唱得特別投入。我看到他們臉上洋溢的笑容，聽到他們清脆的歌聲，心里暖暖的。這讓我想到，音樂是一種很神奇的語言，它能夠跨越語言的障礙，觸動每個人的心弦。

然后，我在課堂上發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解歌曲的節(jié)奏時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于四分音符和八分音符的區(qū)分還不夠清晰。我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加細致地講解音樂理論，讓學(xué)生能夠更好地理解節(jié)奏的構(gòu)成。

另外，我在課堂上嘗試讓學(xué)生分組討論歌曲的意義，但發(fā)現(xiàn)他們的討論并不夠深入。這讓我反思，可能是我對討論的引導(dǎo)不夠，或者是對討論的預(yù)期過高。在今后的教學(xué)中，我需要更好地設(shè)計討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生對于歌曲中的“陽光”和“雨露”這兩個詞特別敏感，他們能夠從歌詞中感受到歌曲想要傳達的積極向上的情緒。這讓我想到，音樂教育不僅僅是教授音樂知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

此外，我也注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得非常自信，而另一些學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我意識到，學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力是需要通過不斷的練習(xí)和鼓勵來培養(yǎng)的。在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。重點題型整理1.**旋律分析題**

-題型示例：請分析《小松樹》這首歌曲的旋律特點。

-答案示例：《小松樹》的旋律活潑、歡快，充滿了向上的氣息。旋律中使用了大量的八分音符，使得節(jié)奏感強烈，同時也有部分四分音符的加入，使得旋律更加豐富和有層次。

2.**歌詞理解題**

-題型示例：歌詞中“小松樹，青青的葉兒，紅紅的花兒”表達了什么情感？

-答案示例：這句歌詞通過描繪小松樹青翠的葉子和鮮艷的花朵，表達了小松樹在自然環(huán)境中茁壯成長的狀態(tài)，傳遞了積極向上的情感。

3.**音樂表現(xiàn)題**

-題型示例：如何在演唱《小松樹》時，更好地表現(xiàn)歌曲的情感？

-答案示例：在演唱時，要注意音色的純凈和音量的適中，同時可以通過面部表情和肢體動作來增強歌曲的表現(xiàn)力，如模仿小松樹伸展枝葉的樣子。

4.**節(jié)奏練習(xí)題**

-題型示例：請用打擊樂器為《小松樹》的旋律創(chuàng)編一個節(jié)奏型。

-答案示例：可以使用鈴