2024-2025學(xué)年高中政治 專題2 2 積極維護人身權(quán)教學(xué)設(shè)計 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題22積極維護人身權(quán)教學(xué)設(shè)計新人教版選修5學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學(xué)們，我們今天要探討的是高中政治選修5中關(guān)于“積極維護人身權(quán)”這一章節(jié)。這個主題可是非常貼近我們生活的哦！它不僅關(guān)乎我們自身的權(quán)益，還涉及到我們?nèi)绾卧谏鐣芯S護自己的尊嚴(yán)和利益。接下來，我們就一起走進這個有趣的課堂，揭開人身權(quán)的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.提升法治意識，認(rèn)識到人身權(quán)的重要性，學(xué)會運用法律武器保護自己。

2.培養(yǎng)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，明白在享受權(quán)利的同時，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

3.增強社會責(zé)任感，學(xué)會尊重他人的人身權(quán)，促進社會和諧與文明進步。????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解人身權(quán)的概念及其在法律體系中的地位。

②掌握人身權(quán)的具體內(nèi)容，包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。

③學(xué)會分析現(xiàn)實生活中與人身權(quán)相關(guān)的問題，如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、隱私權(quán)保護等。

2.教學(xué)難點，

①理解人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的區(qū)別，以及兩者在法律保護上的聯(lián)系與區(qū)別。

②掌握如何在實際情境中運用法律知識維護自身的人身權(quán)。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對侵犯人身權(quán)的行為進行正確評價和應(yīng)對策略的制定。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是新教材中關(guān)于人身權(quán)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如侵犯人身權(quán)的案例視頻、法律知識講解動畫等，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論，以及實驗操作臺，用于模擬法律咨詢或模擬法庭活動。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討一個與我們每個人都息息相關(guān)的話題——人身權(quán)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校闶欠裨龅竭^侵犯人身權(quán)的情況？或者，你是否知道如何保護自己的人身權(quán)呢？今天，我們就來揭開人身權(quán)的神秘面紗，一起學(xué)習(xí)如何積極維護人身權(quán)。??

【環(huán)節(jié)一：人身權(quán)的概念與內(nèi)容】

1.**提問引導(dǎo)**：同學(xué)們，請思考一下，什么是人身權(quán)？它包括哪些內(nèi)容？

2.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生回答人身權(quán)的概念，如生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等。

3.**教師講解**：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解人身權(quán)的概念和具體內(nèi)容，強調(diào)人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利之一。

【環(huán)節(jié)二：人身權(quán)的法律保護】

1.**案例分析**：展示幾個與人身權(quán)相關(guān)的案例，如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、隱私權(quán)保護等，讓學(xué)生分析案例中涉及的人身權(quán)問題。

2.**討論交流**：將學(xué)生分成小組，討論如何運用法律知識維護自身的人身權(quán)，并分享討論成果。

3.**教師總結(jié)**：針對學(xué)生的討論，總結(jié)如何通過法律途徑維護人身權(quán)，如報警、起訴等。

【環(huán)節(jié)三：人身權(quán)的實際應(yīng)用】

1.**情景模擬**：設(shè)計幾個實際生活中的場景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬如何應(yīng)對侵犯人身權(quán)的行為。

2.**學(xué)生表演**：邀請學(xué)生上臺表演，其他同學(xué)觀看并評價表演，共同探討如何在實際生活中維護人身權(quán)。

3.**教師點評**：對學(xué)生的表演進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

【環(huán)節(jié)四：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系】

1.**提問引導(dǎo)**：同學(xué)們，權(quán)利與義務(wù)有什么關(guān)系？如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

2.**學(xué)生回答**：引導(dǎo)學(xué)生回答權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，如權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、相互依存等。

3.**教師講解**：結(jié)合教材內(nèi)容，講解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，強調(diào)在享受權(quán)利的同時，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

【環(huán)節(jié)五：社會責(zé)任與法治意識】

1.**討論交流**：讓學(xué)生討論如何增強社會責(zé)任感，學(xué)會尊重他人的人身權(quán)，促進社會和諧與文明進步。

2.**學(xué)生分享**：邀請學(xué)生分享自己的看法和體會，共同探討如何在社會生活中踐行法治精神。

3.**教師總結(jié)**：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法治意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行法治精神。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人身權(quán)的概念、內(nèi)容、法律保護、實際應(yīng)用、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系以及社會責(zé)任與法治意識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，學(xué)會保護自己的人身權(quán)，同時也要尊重他人的人身權(quán)，共同營造一個和諧、文明的社會環(huán)境。??

【課后作業(yè)】

1.搜集與人身權(quán)相關(guān)的案例，分析案例中涉及的人身權(quán)問題。

2.結(jié)合自身實際，思考如何在實際生活中維護自身的人身權(quán)。

3.撰寫一篇關(guān)于法治意識的文章，分享自己的看法和體會。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過案例分析、討論交流、情景模擬等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生深入了解人身權(quán)的相關(guān)知識，提高學(xué)生的法治意識和實際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。????學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和描述人身權(quán)的概念，包括生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)等基本內(nèi)容。

-學(xué)生掌握了人身權(quán)在法律體系中的地位和重要性，認(rèn)識到人身權(quán)是公民最基本、最重要的權(quán)利之一。

2.**案例分析能力**：

-學(xué)生能夠分析現(xiàn)實生活中的案例，識別出其中涉及的人身權(quán)問題，如網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、隱私權(quán)保護等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對案例中的行為進行法律評價，并提出相應(yīng)的保護措施。

3.**法律應(yīng)用能力**：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過法律途徑維護自身的人身權(quán)，包括報警、起訴等基本步驟。

-學(xué)生能夠根據(jù)具體案例，制定出合理的維權(quán)策略，提高了法律實踐能力。

4.**權(quán)利與義務(wù)意識**：

-學(xué)生理解了權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，認(rèn)識到在享受權(quán)利的同時，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

-學(xué)生在社會生活中更加注重自己的權(quán)利保護，同時也學(xué)會了尊重他人的人身權(quán)。

5.**社會責(zé)任感**：

-學(xué)生增強了社會責(zé)任感，認(rèn)識到維護人身權(quán)不僅是個人行為，也是社會文明進步的體現(xiàn)。

-學(xué)生在社會互動中更加注重法治精神的踐行，促進了社會和諧與文明進步。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論和模擬活動中，學(xué)會了批判性思維，能夠?qū)η址溉松頇?quán)的行為進行正確評價。

-學(xué)生能夠從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，提高了問題解決能力。

7.**溝通與協(xié)作能力**：

-通過小組討論和情景模擬，學(xué)生的溝通與協(xié)作能力得到了提升。

-學(xué)生學(xué)會了在團隊中有效表達自己的觀點，傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于人身權(quán)的重要知識，為了幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高應(yīng)用能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.**案例分析作業(yè)**：

-請收集兩個與人身權(quán)相關(guān)的案例，可以是網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、隱私權(quán)保護等，分析案例中涉及的人身權(quán)問題，并撰寫一份分析報告。

-報告中需包括案例概述、人身權(quán)侵犯的具體表現(xiàn)、侵犯人身權(quán)的法律后果以及如何維護人身權(quán)的建議。

2.**情景模擬作業(yè)**：

-設(shè)計一個你可能會遇到的人身權(quán)侵犯的情景，如遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌、個人隱私泄露等，并撰寫一份應(yīng)對方案。

-方案中需包括事前預(yù)防措施、事中應(yīng)對策略以及事后法律救濟途徑。

3.**個人反思作業(yè)**：

-思考自己在日常生活中如何維護自身的人身權(quán)，以及如何尊重他人的人身權(quán)。

-撰寫一篇短文，分享你的思考和體會。

4.**擴展閱讀作業(yè)**：

-閱讀教材中關(guān)于人身權(quán)的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的部分。

-制作一份思維導(dǎo)圖，總結(jié)人身權(quán)的核心概念和你在閱讀中的收獲。

【作業(yè)反饋】

1.**批改作業(yè)**：

-我將在課后及時批改你們的作業(yè)，確保每位同學(xué)的作業(yè)都能得到反饋。

-批改時，我將重點關(guān)注你們對案例分析、情景模擬和個人反思的深度和廣度。

2.**反饋方式**：

-對于案例分析作業(yè)，我將給出案例分析的正確性和合理性評價，指出案例中可能存在的誤區(qū)，并提供正確的法律分析。

-對于情景模擬作業(yè)，我將評估你們應(yīng)對策略的合理性和實用性，提出改進建議。

-對于個人反思作業(yè)，我將鼓勵你們表達真實的想法，同時提供一些建設(shè)性的意見。

-對于擴展閱讀作業(yè)，我將檢查你們對教材內(nèi)容的理解程度，并鼓勵你們進一步思考人身權(quán)的相關(guān)問題。

3.**改進建議**：

-對于作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議，幫助你們提高作業(yè)質(zhì)量。

-我會鼓勵你們在課后進行自主學(xué)習(xí)和討論，以提高自己的法律素養(yǎng)。

4.**評價與鼓勵**：

-在作業(yè)反饋中，我會對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚和鼓勵，同時也會對有進步的同學(xué)表示肯定。

-我會確保每位同學(xué)都能從作業(yè)反饋中獲得成長和進步。板書設(shè)計1.**人身權(quán)概述**

①人身權(quán)定義

②人身權(quán)的法律地位

③人身權(quán)的重要性

2.**人身權(quán)的內(nèi)容**

①生命權(quán)

②身體權(quán)

③健康權(quán)

④姓名權(quán)

⑤肖像權(quán)

⑥名譽權(quán)

⑦隱私權(quán)

3.**人身權(quán)的法律保護**

①法律法規(guī)

②法律救濟途徑

③侵權(quán)行為的法律后果

4.**權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系**

①權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性

②權(quán)利的行使與義務(wù)的履行

③權(quán)利的