第一章第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊

第一章第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索我們生活的這個星球——地球的宇宙環(huán)境。想象一下，我們就像是一群探險家，準(zhǔn)備踏上發(fā)現(xiàn)地球的神秘之旅。這個章節(jié)，我們要揭開地球的面紗，了解它在宇宙中的位置，還有它周圍那些神秘的鄰居們。讓我們一起期待這場充滿驚喜的地理之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下地理學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)空間觀念，學(xué)會從宇宙的角度理解地球的位置和運(yùn)動；其次，提升人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識到地球環(huán)境對人類生活的重要性；最后，培養(yǎng)綜合思維，通過分析地球與宇宙的關(guān)系，提升解決實際問題的能力。讓我們一起在探索中成長！????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：地球在宇宙中的位置。明確地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系第三顆，通過講解太陽系結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解地球在宇宙中的具體位置。

-重點(diǎn)二：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化，通過實際案例，如日出日落時間變化，讓學(xué)生直觀感受地球運(yùn)動的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。解釋地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時，公轉(zhuǎn)一周約為365天，并解釋為何會有春分、夏至、秋分、冬至等節(jié)氣變化，這部分內(nèi)容需要學(xué)生理解地球運(yùn)動與季節(jié)變化的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：地球的傾斜角度。講解地球軸傾斜23.5°對季節(jié)變化的影響，以及如何通過傾斜角度解釋南北半球季節(jié)差異，這部分內(nèi)容對學(xué)生空間概念的理解要求較高。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、電腦

-課程平臺：人教版地理七年級上冊電子教材

-信息化資源：太陽系結(jié)構(gòu)圖、地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)動畫、季節(jié)變化圖解

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻播放、小組討論、實地觀察（如戶外觀察日出日落時間）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球的宇宙環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過我們居住的地球在宇宙中是什么樣子呢？它周圍的環(huán)境又是什么樣的？”

展示一些關(guān)于宇宙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受宇宙的浩瀚和地球的渺小。

簡短介紹地球的宇宙環(huán)境，包括地球在太陽系中的位置，以及地球周圍的一些天體，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球宇宙環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球宇宙環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球宇宙環(huán)境的概念，包括地球所處的太陽系、銀河系以及宇宙的廣闊。

詳細(xì)介紹太陽系的結(jié)構(gòu)，使用地球儀和投影儀展示太陽、行星、衛(wèi)星等天體的位置關(guān)系。

3.地球宇宙環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球宇宙環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化和晝夜長短變化作為案例。

詳細(xì)介紹這些案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球宇宙環(huán)境對地球生物的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何通過調(diào)整生活方式來適應(yīng)地球宇宙環(huán)境的變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球宇宙環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”、“地球資源的可持續(xù)利用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球宇宙環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球宇宙環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球在宇宙中的位置、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、地球宇宙環(huán)境對地球生物的影響等。

強(qiáng)調(diào)地球宇宙環(huán)境對人類生活和地球生態(tài)系統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響，鼓勵學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天的日出日落時間，思考地球自轉(zhuǎn)對生活的影響，并撰寫一份觀察報告。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球宇宙環(huán)境的歷史探索：介紹人類對地球宇宙環(huán)境認(rèn)識的歷史，如古代天文學(xué)家的觀測和理論，以及現(xiàn)代科技如望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展如何幫助我們更深入地了解宇宙。

-地球與宇宙的關(guān)系：提供一些關(guān)于地球與宇宙之間相互作用的實例，如潮汐現(xiàn)象、太陽風(fēng)對地球磁場的影響等。

-太陽系行星特征對比：收集太陽系中其他行星的基本信息，如大小、質(zhì)量、大氣成分等，讓學(xué)生比較地球與其他行星的異同。

-地球環(huán)境變化數(shù)據(jù)：提供一些地球環(huán)境變化的數(shù)據(jù)，如全球溫度變化、海平面上升等，讓學(xué)生了解地球環(huán)境變化的趨勢。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于宇宙探索和地球環(huán)境變化的科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《地球脈動》等，以增強(qiáng)對宇宙和地球環(huán)境的直觀感受。

-閱讀科普書籍：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如《宇宙的故事》、《地球的秘密》等，以豐富對地球宇宙環(huán)境的知識。

-參觀天文館或科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀天文館或科學(xué)博物館，實地觀察星象圖、行星模型等，加深對宇宙和地球的理解。

-實踐項目：開展地球環(huán)境監(jiān)測項目，如測量學(xué)校周邊的空氣質(zhì)量、水溫等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程。

-研究報告：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個與地球宇宙環(huán)境相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，如“地球氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響”。

-互動學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育論壇、在線問答社區(qū)，讓學(xué)生就地球宇宙環(huán)境的話題進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-家庭作業(yè)：布置一些與地球宇宙環(huán)境相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖、收集關(guān)于太陽系行星的資料等，以鞏固課堂所學(xué)知識。

-科普講座：邀請?zhí)煳膶＜一颦h(huán)境科學(xué)家來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)回望今天這節(jié)課，我覺得自己有很多收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我通過提問和展示圖片視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于地球的宇宙環(huán)境表現(xiàn)出了濃厚的探索欲望。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度至關(guān)重要。

在講解地球宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識時，我盡量使用通俗易懂的語言和直觀的地球儀演示，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的宇宙概念。我發(fā)現(xiàn)，通過實例和圖表的結(jié)合，學(xué)生們對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解更加深刻。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球傾斜角度的理解還有困難，這可能是由于他們對空間概念還不夠熟悉。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了季節(jié)變化作為案例，希望通過這個貼近生活的例子，讓學(xué)生感受到地球宇宙環(huán)境對我們的生活影響。學(xué)生們的討論非常熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到欣慰，同時也意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表自己的見解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作能力和解決問題的能力得到了很好的鍛煉。他們能夠分工合作，共同完成討論任務(wù)，這讓我對他們的團(tuán)隊精神有了新的認(rèn)識。當(dāng)然，也有一些小組在討論過程中出現(xiàn)了分歧，這需要我在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠提出一些深刻的問題。這讓我意識到，學(xué)生其實有很多潛力，只要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)會，他們就能夠展現(xiàn)出自己的才華。

然而，在總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于地球宇宙環(huán)境的重要性認(rèn)識還不夠深刻。這讓我反思，可能是我對情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)還不夠到位，今后我需要在這方面多下功夫。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我會更多地使用多媒體教學(xué)手段，如動畫、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象的宇宙概念。

-我會設(shè)計更多貼近生活的案例，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，提高他們的應(yīng)用能力。

-我會加強(qiáng)課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-我會注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，樹立環(huán)保意識。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球在宇宙中的位置

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：太陽系結(jié)構(gòu)、地球在太陽系中的位置、地球與太陽的距離

-關(guān)鍵詞：行星、恒星、太陽系、軌道、距離

②地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的周期、地球公轉(zhuǎn)的周期、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向

-關(guān)鍵詞：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、軸傾斜、晝夜更替、季節(jié)變化

③地球宇宙環(huán)境對地球的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球傾斜角度對季節(jié)變化的影響、地球自轉(zhuǎn)對潮汐的影響、太陽風(fēng)對地球磁場的影響

-關(guān)鍵詞：傾斜角度、季節(jié)、潮汐、太陽風(fēng)、地球磁場典型例題講解1.例題：

地球自轉(zhuǎn)的周期大約是多久？地球公轉(zhuǎn)的周期大約是多久？

答案：地球自轉(zhuǎn)的周期大約是24小時，地球公轉(zhuǎn)的周期大約是365天。

2.例題：

地球傾斜角度是多少度？這個傾斜角度對地球的哪些方面產(chǎn)生了影響？

答案：地球傾斜角度大約是23.5度。這個傾斜角度導(dǎo)致了季節(jié)變化、晝夜長短變化和正午太陽高度角的變化。

3.例題：

為什么在北半球，夏至?xí)r太陽高度角最大，冬至?xí)r太陽高度角最?。?/p>

答案：由于地球的傾斜角度，夏至?xí)r太陽直射北回歸線，北半球太陽高度角最大；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球太陽高度角最小。

4.例