Unit 2 I'll help clean the city parks Section B 1a-1e教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e教案2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是“Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e”。這節(jié)課，咱們將用英語(yǔ)來(lái)模擬一場(chǎng)城市公園清潔活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。首先，我會(huì)用情景導(dǎo)入，讓大家身臨其境地感受公園清潔的重要性。然后，咱們將通過(guò)角色扮演，讓同學(xué)們用英語(yǔ)表達(dá)自己的意愿和行動(dòng)。最后，我會(huì)設(shè)置一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓大家分享自己的環(huán)保心得。這樣一來(lái)，咱們不僅能學(xué)到新知識(shí)，還能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的“語(yǔ)言能力”和“文化意識(shí)”。通過(guò)參與城市公園清潔的模擬活動(dòng)，同學(xué)們將提升實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到環(huán)保的重要性，提升社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析在八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生中，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但由于個(gè)體差異，學(xué)生層次較為分明。大部分學(xué)生對(duì)本章節(jié)涉及的公園清潔主題有一定的了解，能認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，但在實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論和表達(dá)時(shí)，存在一定的困難。

知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的句型和表達(dá)方式掌握不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在讀寫(xiě)方面，尤其是閱讀理解能力和寫(xiě)作能力上，存在一定差距。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性上有所欠缺。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維能力，以期在知識(shí)和能力上都有所提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)》教材，特別是Unit2的SectionB部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與城市公園清潔相關(guān)的圖片，如公園美景、垃圾清理場(chǎng)景等，以及相關(guān)的視頻資料，用于導(dǎo)入和情境創(chuàng)設(shè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和圖片。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備一些環(huán)保主題的桌牌，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情景創(chuàng)設(shè)**：播放一段城市公園清潔的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考公園環(huán)境的重要性。

2.**提出問(wèn)題**：向?qū)W生提問(wèn)：“如果你們是公園管理員，你們會(huì)如何保護(hù)我們的公園環(huán)境？”

3.**學(xué)生討論**：分組討論，每組選代表分享想法，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。

4.**總結(jié)**：教師簡(jiǎn)要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“I'llhelpcleanthecityparks”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯教學(xué)**：展示與公園清潔相關(guān)的詞匯卡片，如garbage,recycling,cleanup等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。

2.**語(yǔ)法講解**：講解如何使用“I'llhelp”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)幫助意愿，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

3.**角色扮演**：演示一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演，讓學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)表達(dá)幫助清潔公園的場(chǎng)景。

4.**互動(dòng)練習(xí)**：學(xué)生分組，每組模擬公園清潔的情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**聽(tīng)力練習(xí)**：播放一段關(guān)于公園清潔的聽(tīng)力材料，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Whowillhelp?”、“Whatwilltheydo?”

2.**閱讀理解**：分發(fā)關(guān)于公園清潔的文章，學(xué)生閱讀后回答問(wèn)題，如“Whyisitimportanttocleantheparks?”

3.**小組討論**：分組討論如何在自己的社區(qū)中推廣環(huán)?；顒?dòng)，每個(gè)小組準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的提案。

4.**分享提案**：每組選代表向全班分享他們的提案，其他學(xué)生提出建議。

**四、課堂提問(wèn)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提問(wèn)，如：“Howcanwehelpcleantheparks?”、“Whatarethebenefitsofrecycling?”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生用完整的句子回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

3.**拓展思維**：教師引導(dǎo)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，考慮環(huán)保的長(zhǎng)期影響和個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感表達(dá)**：教師通過(guò)肢體語(yǔ)言和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。

2.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.**創(chuàng)新教學(xué)**：運(yùn)用多媒體技術(shù)，如PPT展示公園清潔前后對(duì)比圖，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

4.**問(wèn)題解決**：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供解決方案和策略。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇短文描述自己參與過(guò)的環(huán)?；顒?dòng)，或設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)。

3.**反饋**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“I'llhelp”結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)幫助意愿，并在實(shí)際情境中運(yùn)用相關(guān)詞匯，如garbage,recycling,cleanup等。學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)，提高了他們的口語(yǔ)交流能力。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生在了解城市公園清潔背景的同時(shí)，對(duì)環(huán)保文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們能夠意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)保行動(dòng)的重要性，從而增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.**合作能力培養(yǎng)**：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.**閱讀理解能力提高**：學(xué)生在閱讀關(guān)于公園清潔的文章后，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，回答相關(guān)問(wèn)題。這有助于提高他們的閱讀理解能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.**寫(xiě)作能力增強(qiáng)**：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文描述自己參與過(guò)的環(huán)?；顒?dòng)，或設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)。這有助于提高他們的寫(xiě)作能力，讓他們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.**環(huán)保意識(shí)提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)地在日常生活中踐行環(huán)保理念。他們學(xué)會(huì)了如何從自身做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.**核心素養(yǎng)能力拓展**：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在參與課堂活動(dòng)、完成課后作業(yè)的過(guò)程中，不斷拓展自己的核心素養(yǎng)能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)家園的情感。同時(shí)，他們?cè)谡n堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)集體，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來(lái)好好反思一下。咱們這節(jié)課的主題是“Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e”，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這次的教學(xué)效果還挺滿意的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放公園清潔的短視頻，學(xué)生們一下子就進(jìn)入了狀態(tài)，他們對(duì)保護(hù)環(huán)境的話題都很感興趣。提問(wèn)環(huán)節(jié)也挺好的，學(xué)生們七嘴八舌地討論，看來(lái)他們對(duì)這個(gè)話題有自己的想法。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于“I'llhelp”這個(gè)句型掌握得不錯(cuò)，但一涉及到復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，他們就開(kāi)始犯難了?？磥?lái)我得花更多的時(shí)間來(lái)講解和練習(xí)這些難點(diǎn)。另外，我注意到有些學(xué)生對(duì)于公園清潔的具體詞匯不太熟悉，比如recycling、garbage這些詞，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中有點(diǎn)吃力。我得考慮在今后的教學(xué)中，加入更多相關(guān)的詞匯和句型練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了聽(tīng)力、閱讀和小組討論，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。從他們的表現(xiàn)來(lái)看，聽(tīng)力練習(xí)和閱讀理解都還ok，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太敢于開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心。我得想辦法鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠發(fā)散思維。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單，可能是他們對(duì)話題的熟悉度不夠。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量用了一些肢體語(yǔ)言和表情來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，希望他們能夠更積極地參與進(jìn)來(lái)。我也嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如使用多媒體展示公園清潔前后對(duì)比圖，效果還不錯(cuò)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解新知識(shí)時(shí)，可能有些急于求成，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化吸收。另外，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別差異，我沒(méi)有做到很好的關(guān)注和引導(dǎo)。有的學(xué)生參與度很高，有的學(xué)生則相對(duì)沉默。我得在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

改進(jìn)措施嘛，我想可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏，給學(xué)生更多的時(shí)間去思考和練習(xí)。其次，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。最后，我會(huì)更多地使用多媒體和互動(dòng)教學(xué)，讓課堂氛圍更加活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，咱們今天的學(xué)習(xí)就到這里啦?；仡櫼幌拢覀兘裉鞂W(xué)習(xí)了Unit2I'llhelpcleanthecityparksSectionB1a-1e的內(nèi)容。我們一起探討了如何用英語(yǔ)表達(dá)幫助清潔公園的意愿，學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯和句型，還通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了我們的實(shí)際運(yùn)用能力。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小結(jié)，看看大家掌握了多少。首先，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：

1.我們今天學(xué)習(xí)了哪些與公園清潔相關(guān)的詞匯？

2.“I'llhelp”這個(gè)句型怎么用？

3.你認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的重要性是什么？

**第一部分：詞匯檢測(cè)**

-請(qǐng)用新學(xué)的詞匯完成句子。

-選擇正確的詞匯填空。

**第二部分：句子結(jié)構(gòu)檢測(cè)**

-請(qǐng)用“I'llhelp”結(jié)構(gòu)造句，描述你愿意幫助做的事情。

同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始檢測(cè)。完成檢測(cè)后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的答案，我們一起來(lái)核對(duì)一下。記得，做練習(xí)的時(shí)候，要盡量用上我們今天學(xué)到的詞匯和句型哦！加油，我相信你們都能做得很好！板書(shū)設(shè)計(jì)①

-主題：Unit2I'llhelpcleanth