語言交際能力培養(yǎng)初一年級英語口語教學計劃

語言交際能力培養(yǎng)初一年級英語口語教學計劃一、教案取材出處本教案取材于實際英語教學場景，結(jié)合初一年級學生的口語水平及興趣點，參考了國內(nèi)外英語口語教學的理論和實踐經(jīng)驗，旨在提升學生的語言交際能力。二、教案教學目標培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，提高學生的語言交際水平。增強學生參與英語口語活動的積極性，提高學生的自信心。培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)，使學生在實際交際中更加流利、自然。培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的意識，提高學生綜合運用英語的能力。三、教學重點難點項目內(nèi)容教學重點1.提高學生的英語口語表達能力；2.培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)；3.增強學生的合作學習、自主學習意識。教學難點1.如何激發(fā)學生的興趣，提高學生參與口語活動的積極性；2.如何引導學生正確、流利地表達自己的想法；3.如何幫助學生克服語言交際中的心理障礙。教學重點（1）提高學生的英語口語表達能力：通過多樣化的教學活動，如角色扮演、小組討論、情景模擬等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達能力。（2）培養(yǎng)學生良好的語音、語調(diào)：注重語音教學，讓學生掌握正確的發(fā)音方法，培養(yǎng)良好的語調(diào)，使學生在實際交際中更加流利、自然。（3）增強學生的合作學習、自主學習意識：引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；鼓勵學生課后自主練習，提高學生的自主學習能力。教學難點（1）如何激發(fā)學生的興趣，提高學生參與口語活動的積極性：教師可以通過設置富有挑戰(zhàn)性的任務、開展游戲活動、引入熱點話題等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。（2）如何引導學生正確、流利地表達自己的想法：教師應給予學生足夠的表達機會，鼓勵學生勇敢地說出自己的想法，并對學生的表達進行及時、客觀的評價，幫助學生改進。（3）如何幫助學生克服語言交際中的心理障礙：教師應關(guān)注學生的心理變化，適時給予鼓勵和支持，幫助學生建立自信心；同時可以開展心理輔導活動，幫助學生克服心理障礙。四、教案教學方法情景教學法：通過模擬真實生活場景，讓學生在實際情境中運用英語進行交流，提高學生的口語表達能力。任務型教學法：設計具有實際意義的任務，引導學生通過完成任務來學習和運用英語。小組合作教學法：將學生分成小組，通過合作完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。反饋與評價法：及時給予學生反饋，幫助學生發(fā)覺自己的不足，并鼓勵他們進行改進。五、教案教學過程導入教師用簡單的英語介紹本節(jié)課的主題，并提問學生是否熟悉相關(guān)話題。學生自由發(fā)言，分享自己對主題的看法和經(jīng)歷。詞匯講解教師用圖片、視頻等多媒體資源展示本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，并帶領學生朗讀。學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。情景模擬教師展示一個實際生活場景，讓學生分組進行角色扮演。學生根據(jù)情景進行對話，教師巡視并給予指導。小組活動教師分配任務，要求學生以小組為單位完成。學生討論并制定計劃，教師提供必要的幫助和資源。任務展示各小組展示完成任務的過程和成果。教師和學生共同評價，并提出改進意見。教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)所學知識和技能。學生反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，并提出改進措施。六、教案教材分析教材選擇：《初中英語口語教程》教材特點：內(nèi)容豐富，貼近生活，注重實際運用，適合初一年級學生。教材分析：詞匯選擇：教材詞匯選取貼近學生生活，易于理解和記憶。情景設計：教材中的情景模擬貼近實際，有助于提高學生的口語交際能力。任務設計：教材中的任務設計具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教學活動：教材提供豐富的教學活動，教師可根據(jù)實際情況進行選擇和調(diào)整。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計旨在鞏固學生在課堂上學到的知識和技能，提高學生的英語口語實踐能力。家庭對話練習操作步驟：學生選擇教材中的一個對話場景，與家長進行角色扮演。家長可以提出問題或引導對話，以幫助學生練習口語。每周至少練習一次，持續(xù)四周。具體話術(shù)：家長：Howdoyouusuallygotoschool?學生：Iusuallygotoschoolbus.家長：Doyouenjoyyourschoollife?學生：Yes,Ireallyenjoyit.日常對話寫作操作步驟：學生選擇一個日常生活中的情景，如購物、點餐等，寫出一段對話。對話需包含至少5個新學的詞匯。學生可以與同伴交換作業(yè)，互相糾錯和反饋。具體話術(shù)：學生A：Hi,wouldyoulikesomecoffee?學生B：Yes,please.I’llhaveacappuccino.情景模擬視頻操作步驟：學生分組，每組選擇一個教材中的情景進行模擬。學生準備道具和背景音樂，進行情景模擬。每組制作一個不超過2分鐘的視頻。教師組織全班觀看視頻，并進行評價。具體話術(shù)：教師：Goodmorning,everyone.Let’swatchthevideothatGroupBhasprepared.學生：Wow,thatwasagreatperformance!在線口語練習操作步驟：學生登錄在線英語學習平臺，參與口語練習。每天至少練習20分鐘，可以選擇不同的主題進行練習。學生記錄自己的進步，并定期與教師分享。具體話術(shù)：學生：Teacher,I’vebeenpracticingmyEnglishonline.IthinkI’mgettingbetteratspeaking.八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)束，教師應以鼓勵和肯定的態(tài)度總結(jié)學生的學習成果，并為下一節(jié)課做好鋪墊。操作步驟：教師對學生的學習情況進行簡要回顧。強調(diào)學生的進步和努力。介紹下一節(jié)課的主題和內(nèi)容。鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并保持學習的熱情。具體話術(shù)：教師：Welldone,everyone!You’veallworkedveryhardtoday.I’mreallyimpressedwithyourprogress.Remember,practicemakesperfect.Keeppra