2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐項(xiàng)目 設(shè)計(jì)并制作人體結(jié)構(gòu)模型》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)并制作人體結(jié)構(gòu)模型》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本綜合實(shí)踐項(xiàng)目選自新教材人教版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元《人體生理與健康（一）》第五章《人體內(nèi)廢物的排出》。本章節(jié)聚焦于人體內(nèi)廢物排出的相關(guān)知識(shí)，而設(shè)計(jì)并制作人體泌尿系統(tǒng)模型這一綜合實(shí)踐項(xiàng)目，是對(duì)泌尿系統(tǒng)知識(shí)的深化與拓展。通過親手制作模型，學(xué)生能夠更加直觀地理解泌尿系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，以及它們?cè)谀蛞盒纬珊团懦鲞^程中的協(xié)同作用。這不僅有助于學(xué)生將抽象的知識(shí)具象化，更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生對(duì)人體內(nèi)廢物排出的生理過程有更深刻的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生剛接觸生物學(xué)科，對(duì)生物學(xué)概念和原理較為陌生，但他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和求知欲。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸和物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)戎R(shí)有了一定的了解，這為學(xué)習(xí)人體內(nèi)廢物的排出奠定了基礎(chǔ)。然而，對(duì)于泌尿系統(tǒng)這樣較為抽象的生理結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生理解起來可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，幫助他們克服困難，掌握知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人體泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的主要功能；理解尿液形成和排出的過程；闡述泌尿系統(tǒng)在維持人體生命活動(dòng)中的重要作用。（二）能力目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)并制作人體泌尿系統(tǒng)模型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于探索的精神；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身健康的關(guān)注，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能；尿液形成和排出的過程；設(shè)計(jì)并制作人體泌尿系統(tǒng)模型的方法和步驟。（二）教學(xué)難點(diǎn)：理解尿液形成過程中腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用；在制作模型過程中，如何準(zhǔn)確體現(xiàn)泌尿系統(tǒng)各部分的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，以及各部分之間的連接關(guān)系。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）展示一些由于泌尿系統(tǒng)疾病導(dǎo)致身體不適的案例圖片或視頻，如腎衰竭患者透析的場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生思考人體內(nèi)廢物如果不能正常排出會(huì)有什么后果，從而引出本節(jié)課的主題——設(shè)計(jì)并制作人體泌尿系統(tǒng)模型，探究人體內(nèi)廢物的排出。認(rèn)真觀看案例，思考教師提出的問題，積極參與討論，發(fā)表自己的看法。通過真實(shí)案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體內(nèi)廢物排出的重要性，從而自然地引出本節(jié)課的主題。知識(shí)講解（10分鐘）利用多媒體課件展示人體泌尿系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的形態(tài)、位置和大致結(jié)構(gòu)，并詳細(xì)講解各部分的主要功能。結(jié)合教材中的示意圖，講解尿液形成的過程，重點(diǎn)介紹腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。仔細(xì)觀察多媒體課件展示的內(nèi)容，結(jié)合教材，認(rèn)真聆聽教師的講解，對(duì)泌尿系統(tǒng)的組成和尿液形成過程有初步的了解。通過直觀的多媒體展示和教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生建立泌尿系統(tǒng)組成和尿液形成過程的基本概念，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定理論基礎(chǔ)。小組討論（10分鐘）提出問題：“在設(shè)計(jì)人體泌尿系統(tǒng)模型時(shí)，需要考慮哪些因素？可以選擇哪些材料來制作模型？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組推選一名代表記錄討論結(jié)果。學(xué)生以小組為單位，圍繞教師提出的問題展開討論，積極發(fā)表自己的想法和建議，共同探討設(shè)計(jì)和制作模型的思路和方法。通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，為設(shè)計(jì)制作模型做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)展示（15分鐘）每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示本小組的設(shè)計(jì)方案，包括模型的整體構(gòu)思、各部分的設(shè)計(jì)思路以及選用的材料等。其他小組的同學(xué)可以提出疑問和建議，展示小組進(jìn)行解答和完善。認(rèn)真傾聽其他小組的設(shè)計(jì)方案，積極提出疑問和建議，對(duì)自己小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過展示和交流，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路，拓寬學(xué)生的視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。制作模型（30分鐘）各小組根據(jù)討論完善后的設(shè)計(jì)方案，開始制作人體泌尿系統(tǒng)模型。教師巡視各小組的制作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題。小組成員分工合作，按照設(shè)計(jì)方案，利用所選材料認(rèn)真制作人體泌尿系統(tǒng)模型，在制作過程中不斷調(diào)整和完善模型。通過實(shí)際動(dòng)手制作模型，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的理解。展示評(píng)價(jià)（15分鐘）各小組將制作好的模型擺放在展示臺(tái)上，每個(gè)小組派代表再次上臺(tái)介紹模型的制作過程、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)以及所體現(xiàn)的泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。其他小組的同學(xué)從模型的科學(xué)性、創(chuàng)新性、美觀性和實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出存在的不足之處。認(rèn)真介紹自己小組制作的模型，傾聽其他小組的評(píng)價(jià)意見，對(duì)自己小組的模型進(jìn)行反思和總結(jié)。通過展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生展示自己的成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，同時(shí)讓學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合能力?？偨Y(jié)拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括人體泌尿系統(tǒng)的組成和功能、尿液形成和排出的過程以及設(shè)計(jì)制作人體泌尿系統(tǒng)模型的方法和意義。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解泌尿系統(tǒng)常見疾病的預(yù)防和治療方法，并在下節(jié)課進(jìn)行交流分享。認(rèn)真回顧本節(jié)課的內(nèi)容，記錄課后作業(yè)，課后積極查閱資料，完成作業(yè)。通過總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。通過布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。六、板書設(shè)計(jì)人體泌尿系統(tǒng)模型制作泌尿系統(tǒng)組成腎臟輸尿管膀胱尿道尿液形成過程腎小球?yàn)V過腎小管重吸收模型制作要點(diǎn)材料選擇結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)功能體現(xiàn)七、課堂總結(jié)本節(jié)課通過展示案例導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)人體內(nèi)廢物排出的興趣，然后通過知識(shí)講解讓學(xué)生了解了泌尿系統(tǒng)的組成和尿液形成的過程。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和設(shè)計(jì)展示，確定了模型制作的方案。在制作模型過程中，學(xué)生們分