Recycle2-第2課時(shí)參考教案

3/3Recycle2第2課時(shí)參考教案【內(nèi)容來(lái)源】人教PEP四年級(jí)下冊(cè)Recycle2【主題】Recycle2【課時(shí)】第2課時(shí)：Listenandtick(√)Read,writeandsay.Readandtick(√)orcross(×)一、教學(xué)目標(biāo)1.能選擇與所聽(tīng)內(nèi)容相應(yīng)的圖片，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音選圖的能力。2.能根據(jù)單詞排列的音標(biāo)規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)膯卧~，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)。3.能閱讀“Readandtick(√)orcross(×)”部分的信件，并根據(jù)信件內(nèi)容判斷句子正誤。4.幫助學(xué)生客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自身還存在哪些需要改進(jìn)的地方，為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指明方向。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.能完成教材安排的聽(tīng)力任務(wù)和閱讀任務(wù)。2.能客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。難點(diǎn)1.能對(duì)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的評(píng)價(jià)。2.能發(fā)現(xiàn)單詞的音標(biāo)規(guī)律并選擇正確的單詞填空。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物、圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。四、教學(xué)過(guò)程Step1:Warm-up1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。T:Hello,everyone.Ss:Hello,Mr/Miss...T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.It’stimeforourclass.Let’sstampourfeetandbegin.2.先讓全班學(xué)生跟著錄音分角色朗讀“Readaloud”部分的對(duì)話，再請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。Step2:Preview猜一猜。教師出示一些圖片，圖片里面畫(huà)有水果、蔬菜和動(dòng)物等。教師描述，讓學(xué)生猜出它們的名稱、數(shù)量及價(jià)格，如：教師出示一張圖片，說(shuō)：Theyarefruit.Theyareround.Sometimestheyred,andsometimestheyaregreen.Whatarethey?當(dāng)學(xué)生說(shuō)：Theyareapples.時(shí)，教師再問(wèn)：Howmanyapplesarethere?Howmucharethey?當(dāng)學(xué)生猜對(duì)時(shí)，教師打開(kāi)圖片，讓學(xué)生看正確答案。（猜價(jià)格時(shí)，教師可給學(xué)生一定的限度，降低難度。）又如：教師拿起一張圖片，說(shuō)：Theyareanimals.Theyhavelongears.Theylikecarrots.Theireyesarered.Whatarethey?Howmany...arethere?Step3:Presentation1.Listenandtick(√).(1)讓學(xué)生瀏覽本部分的四組圖片，同桌相互說(shuō)一說(shuō)每組圖片的異同之處。(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生一起跟著錄音讀。2.Read,writeandsay.(1)學(xué)生先自己讀一讀本部分表格中的單詞，然后教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀一讀。(2)留給學(xué)生2分鐘的時(shí)間觀察四個(gè)表格中的八組單詞，試著找出規(guī)律。學(xué)生可以自己思考，也可以同桌商量。然后教師介紹規(guī)律，學(xué)生根據(jù)規(guī)律選詞，師生一起核對(duì)答案。Step4:ExtensionReadandtick(√)orcross(×).1.師生就本部分的四幅圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。T:Whatisitinthefirstpicture?Ss:It’sahat.T:Howmuchisthenoodle?Ss:It’s18yuan.T:Istheanimalinthethirdpictureadogoracat?Ss:It’sadog.T:Howmanyducksarethere?Ss:Therearethreeducks.2.簡(jiǎn)單介紹信件內(nèi)容。T:HereisaletterfromWangKetohisgrandpa.Intheletter,hetellsabouthislifeinthecity.Let’sreadtheletterandcheckthesentences.3.學(xué)生自主閱讀信件，判斷句子正誤。4.教師讀句子，全班學(xué)生用Yes./No.回答。Step5:Summary1.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，說(shuō)說(shuō)自己取得了哪些進(jìn)步以及還有什么需要改進(jìn)的地方，學(xué)生可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。還可以讓學(xué)生同桌互評(píng)或在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)。3.學(xué)生在六人小組內(nèi)依次介紹自己的進(jìn)步和不足之處，其他學(xué)生判斷評(píng)價(jià)是否客觀、準(zhǔn)確，并適當(dāng)給予意見(jiàn)。4.教師請(qǐng)幾位學(xué)生代