北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第七單元《課題1 燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：北京市和平北路學(xué)校九年級化學(xué)上冊第七單元《課題1燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)化學(xué)的世界，探索燃燒和滅火的奧秘。在這節(jié)課中，我們將一起探討燃燒的條件，學(xué)習(xí)滅火的方法，感受化學(xué)的神奇魅力。準(zhǔn)備好你們的求知欲，讓我們一起開啟這段奇妙的化學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，提升提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的能力。

2.科學(xué)思維：理解燃燒與滅火的原理，發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識到化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)安全意識和社會責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）意識：認(rèn)識到化學(xué)與人類生活、環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣。學(xué)情分析同學(xué)們，隨著我們走進(jìn)九年級的化學(xué)課堂，你們已經(jīng)積累了一定的科學(xué)知識，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)也有了初步的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這個年齡段，你們對未知世界充滿了好奇心，這將為今天的燃燒和滅火課程提供良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

在知識層面上，你們對燃燒現(xiàn)象有所了解，但可能還停留在直觀的觀察階段，對于燃燒的化學(xué)反應(yīng)原理和滅火的基本原理可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。因此，本節(jié)課將通過實(shí)驗(yàn)和講解，幫助你們建立起更加完整的知識框架。

能力方面，同學(xué)們的動手操作能力逐漸增強(qiáng)，但科學(xué)探究和問題解決的能力還有待提高。在課程中，我們將設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，鼓勵你們親自操作，培養(yǎng)你們觀察、記錄和分析的能力。

素質(zhì)上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂參與度高，但對化學(xué)的抽象思維要求較高，部分同學(xué)可能感到有一定的挑戰(zhàn)。此外，安全意識對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)至關(guān)重要，我們需要確保每一位同學(xué)都能在實(shí)驗(yàn)中遵守安全規(guī)程。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解燃燒和滅火的基本原理，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對理論知識的理解。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段

1.多媒體演示：利用PPT展示燃燒和滅火的動畫，直觀展示化學(xué)反應(yīng)過程。

2.實(shí)驗(yàn)器材展示：通過實(shí)物展示實(shí)驗(yàn)器材，提高學(xué)生的直觀感受和操作技能。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展學(xué)習(xí)資料，豐富學(xué)生的知識面。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，我們的生活離不開火，它既給我們帶來便利，也潛藏著危險。今天，我們就來一起探索燃燒和滅火的奧秘。”

展示一些關(guān)于火災(zāi)現(xiàn)場的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到火的威力以及火災(zāi)的危害。

接著，我會簡短介紹燃燒和滅火的基本概念，提醒同學(xué)們安全使用火源的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解燃燒的定義，包括其發(fā)生的條件，如可燃物、助燃物和溫度。

接著，我會詳細(xì)介紹燃燒的組成部分，如火焰、煙霧和灰燼，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的火災(zāi)案例進(jìn)行分析，如廚房火災(zāi)、電氣火災(zāi)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解火災(zāi)的多樣性和復(fù)雜性。

在分析案例時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考這些火災(zāi)事件對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過預(yù)防措施減少火災(zāi)的發(fā)生。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防家庭火災(zāi)”、“滅火器的正確使用方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對燃燒和滅火的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

1.描述一個你了解的火災(zāi)案例，分析其發(fā)生的原因和預(yù)防措施。

2.設(shè)計(jì)一個家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，并說明其重要性。

3.探討如何在日常生活中正確使用火源，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述燃燒的定義、條件和類型，理解燃燒過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)原理。

-學(xué)生掌握了滅火的基本原理和方法，包括隔離法、窒息法和冷卻法。

-學(xué)生了解了不同類型火災(zāi)的特性和適用的滅火器材。

2.實(shí)驗(yàn)技能：

-學(xué)生通過親自動手進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會了如何安全地使用實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。

3.分析能力：

-學(xué)生能夠分析案例中火災(zāi)發(fā)生的原因，識別火災(zāi)隱患，并提出預(yù)防措施。

-學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋燃燒和滅火的原理，提高了邏輯思維和分析問題的能力。

4.安全意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識，認(rèn)識到火災(zāi)的危害性，了解了如何在日常生活中預(yù)防火災(zāi)。

-學(xué)生學(xué)會了緊急疏散和自救互救的基本技能，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

5.合作能力：

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在交流中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，增強(qiáng)了溝通能力。

6.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中使用電器時注意防火，正確使用滅火器等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于燃燒和滅火的短文或報告，展示了將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了燃燒和滅火的奧秘。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了燃燒的定義、條件、類型以及滅火的基本原理和方法。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.燃燒的定義：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，通常伴隨著光和熱的釋放。

2.燃燒的條件：燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和足夠的溫度。

3.燃燒的類型：根據(jù)燃燒物的不同，燃燒可以分為固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒。

4.滅火的方法：主要包括隔離法、窒息法和冷卻法。

5.滅火器的使用：介紹了不同類型的滅火器及其適用場景。

在接下來的時間里，我將通過幾個問題來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，請大家認(rèn)真思考并回答。

當(dāng)堂檢測：

1.燃燒的三個必要條件是什么？

2.滅火的基本方法有哪些？

3.舉例說明生活中常見的火災(zāi)隱患有哪些？

4.如果發(fā)生火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？

5.請簡述如何正確使用滅火器。

現(xiàn)在，請大家拿出紙和筆，準(zhǔn)備回答以上問題。我將在幾分鐘后進(jìn)行提問。請大家記住，這些問題的答案不僅能夠幫助我們鞏固今天所學(xué)的知識，還能在關(guān)鍵時刻保護(hù)我們自己和他人的安全。

（學(xué)生回答問題）

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，安全無小事，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識牢記在心，并在日常生活中加以應(yīng)用。記住，預(yù)防火災(zāi)，從我做起，從現(xiàn)在做起。希望大家都能成為安全小衛(wèi)士，為自己和他人的生命安全保駕護(hù)航。

課后作業(yè)：

為了鞏固今天所學(xué)的知識，我給大家布置以下作業(yè)：

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.與家人分享今天學(xué)到的火災(zāi)預(yù)防知識，并提醒他們注意家庭安全。

3.觀察并記錄你所在社區(qū)或?qū)W校周圍的火災(zāi)隱患，提出改進(jìn)建議。

希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，共同營造一個安全的生活環(huán)境。下課！內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的基本概念：

-燃燒的定義：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)。

-燃燒的條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和足夠的溫度。

-燃燒的類型：固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒。

②燃燒的原理：

-化學(xué)反應(yīng)：燃燒過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)，如氧化還原反應(yīng)。

-熱力學(xué)原理：燃燒放熱，能量轉(zhuǎn)換。

③滅火的基本方法：

-隔離法：移除可燃物或隔絕氧氣。

-窒息法：降低氧氣濃度，阻止燃燒。

-冷卻法：降低溫度，使燃燒停止。

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