第1課 大腳丫（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)二年級下冊

第1課大腳丫（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘美版（2012）美術(shù)二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第1課《大腳丫》

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2023年11月14日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課，主題是《大腳丫》。這節(jié)課，我們將一起走進(jìn)一個充滿創(chuàng)意的世界，用畫筆描繪出我們心中的“大腳丫”。讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課《大腳丫》中，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐等核心素養(yǎng)。通過觀察、描繪大腳丫的形態(tài)，提升同學(xué)們對自然形態(tài)的審美感知；通過繪畫實踐，鍛煉同學(xué)們的藝術(shù)表現(xiàn)能力；同時，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出獨特的大腳丫形象，激發(fā)他們的創(chuàng)意實踐能力。這樣的學(xué)習(xí)過程，有助于培養(yǎng)同學(xué)們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①能夠準(zhǔn)確觀察大腳丫的基本結(jié)構(gòu)和特征。

②掌握繪畫的基本技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖，將觀察到的特征生動地表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)難點，①

①在繪畫過程中，如何將大腳丫的立體感和動態(tài)感融入作品中，使其更加生動有趣。

②如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫中融入自己的創(chuàng)意，使每個作品都具有獨特性。

②在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，將大腳丫與其他元素進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出富有故事性的畫面。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，確保他們在繪畫過程中能夠細(xì)致地描繪出大腳丫的細(xì)節(jié)，提高作品的整體質(zhì)量。四、教學(xué)資源-硬件資源：畫紙、水彩筆、蠟筆、畫板、剪刀、膠水

-軟件資源：湘美版美術(shù)教材二年級下冊

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教室

-信息化資源：多媒體投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)資源（用于展示大腳丫的圖片和視頻）

-教學(xué)手段：實物展示、示范教學(xué)、小組討論、繪畫練習(xí)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界，那就是大腳丫的世界！你們知道大腳丫是什么嗎？它們有什么特別的地方呢？”

-學(xué)生們興奮地舉手回答：“大腳丫是動物的腳！”“它們很大，很有力！”

-教師點頭：“沒錯，大腳丫是動物們用來行走的重要器官，它們形態(tài)各異，今天我們就來觀察一下大腳丫的特點，并用畫筆將它們表現(xiàn)出來?！?/p>

2.觀察與討論

-教師展示幾幅不同動物的大腳丫圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀、大小、紋理等特點。

-學(xué)生們仔細(xì)觀察，七嘴八舌地討論著：“看，這只大象的大腳丫很大，像一只小船！”“這只貓的大腳丫很柔軟，像棉花糖一樣?！?/p>

-教師引導(dǎo)：“同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，現(xiàn)在請你們用一句話形容一下你們最喜歡的大腳丫的特點?！?/p>

-學(xué)生們紛紛舉手，分享自己的觀察和感受。

3.示范教學(xué)

-教師挑選一位學(xué)生的大腳丫圖片，展示如何用線條勾勒出大腳丫的輪廓，并講解線條的運(yùn)用和顏色搭配的技巧。

-教師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請看，我用線條勾勒出了大腳丫的基本形狀，接下來我會用不同的顏色填充，讓大腳丫更加生動。”

-教師示范過程中，注意講解繪畫的順序和技巧，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和模仿。

4.繪畫實踐

-學(xué)生們根據(jù)教師示范，開始自己的繪畫實踐。教師巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的作品給予個性化的建議。

-教師對一位學(xué)生說：“你的大腳丫畫得很不錯，顏色搭配也很和諧，但你可以嘗試用不同的線條來表現(xiàn)大腳丫的紋理?！?/p>

-教師對另一位學(xué)生說：“你的大腳丫很生動，但是要注意線條的流暢性，讓畫面更有動感?！?/p>

5.作品展示與評價

-教師邀請學(xué)生上臺展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價。

-學(xué)生們互相欣賞，提出自己的看法：“我覺得你的大腳丫顏色很漂亮！”“你的大腳丫畫得很像，細(xì)節(jié)處理得很好。”

-教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們通過觀察、討論、示范和繪畫，學(xué)習(xí)了如何用畫筆表現(xiàn)大腳丫。你們的作品都很棒，每個人都有自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式?！?/p>

6.課堂小結(jié)

-教師站在講臺前，對同學(xué)們說：“今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何觀察和描繪大腳丫，希望大家在今后的繪畫實踐中，能夠更加注重觀察和創(chuàng)意，畫出更多美麗的作品。”

-學(xué)生們紛紛表示：“老師，我們一定會努力的！”

-教師微笑著說：“加油，同學(xué)們，期待你們在下一次的美術(shù)課上，帶來更多精彩的作品！”

-課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。六、知識點梳理1.**大腳丫的形態(tài)特點**

-觀察不同動物的大腳丫，了解它們的形狀、大小、紋理等基本特征。

-認(rèn)識到不同動物的大腳丫在適應(yīng)其生活習(xí)性方面所具有的功能性差異。

2.**繪畫基本技巧**

-線條的運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何用線條勾勒出物體的輪廓，包括曲線、直線、折線等。

-顏色搭配：了解顏色的基本屬性，如冷暖、明暗、純度等，并學(xué)習(xí)如何將這些顏色應(yīng)用到繪畫中。

-構(gòu)圖原則：學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法，如對稱、平衡、對比等，以增強(qiáng)畫面的視覺效果。

3.**觀察與描繪方法**

-觀察力的培養(yǎng)：通過觀察不同動物的大腳丫，提高學(xué)生的觀察能力和細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

-描繪技巧：學(xué)習(xí)如何將觀察到的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫紙上，包括線條的運(yùn)用、陰影的處理等。

4.**創(chuàng)意與實踐**

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

-實踐能力的提升：通過實際操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和繪畫技巧。

5.**審美感知**

-培養(yǎng)學(xué)生對自然形態(tài)的審美感知，提高對美的鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)如何通過繪畫表達(dá)自己的審美感受，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

6.**合作與交流**

-在小組討論中，學(xué)習(xí)與他人交流意見，分享創(chuàng)作心得。

-通過作品展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

7.**情感態(tài)度價值觀**

-通過學(xué)習(xí)大腳丫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，尊重生命，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，勇于表達(dá)自己的情感和想法。

8.**教學(xué)評價**

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及作品展示，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生通過自我評價和同伴評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷提高繪畫水平。七、典型例題講解1.**例題**：觀察以下圖片，描述大象的大腳丫的特點，并簡述其功能。

-**解答**：大象的大腳丫寬厚，表面有明顯的紋理，適合在泥濘或松軟的地面上行走，減少對地面的壓力。其功能是幫助大象穩(wěn)定地站立和行走，減少在濕地或泥地中的滑動。

2.**例題**：請用線條勾勒出貓的大腳丫，并嘗試用顏色填充，表現(xiàn)出其柔軟的特點。

-**解答**：勾勒貓的大腳丫時，線條要細(xì)而流暢，呈現(xiàn)出腳趾的形狀。填充顏色時，可以使用淺灰色或白色，表現(xiàn)出貓腳的柔軟和細(xì)膩。

3.**例題**：設(shè)計一個場景，將大腳丫與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作一個有趣的故事畫面。

-**解答**：可以設(shè)計一個場景，如森林中的小動物們在跳舞，其中一只小熊穿著帶有大腳丫圖案的鞋子，其他動物圍繞著它跳舞，形成一個歡樂的場景。

4.**例題**：選擇一種動物的大腳丫，用繪畫的方式表現(xiàn)出其在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力。

-**解答**：以烏龜為例，可以描繪烏龜在水中游泳的場景，其大腳丫的蹼狀結(jié)構(gòu)可以幫助它在水中推進(jìn)。

5.**例題**：比較以下兩種動物的大腳丫，分析它們在形態(tài)和功能上的異同。

-**解答**：比較貓和狗的大腳丫，形態(tài)上，貓的大腳丫較短而尖銳，狗的大腳丫較長而寬大。功能上，貓的大腳丫適合抓握和攀爬，狗的大腳丫適合行走和奔跑。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地對自己的課堂進(jìn)行一番反思，這不僅能幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，還能讓我在不斷改進(jìn)中提升教學(xué)效果。以下是我對本次《大腳丫》美術(shù)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在觀察和描述大腳丫的特點時，往往局限于表面，沒有深入挖掘其背后的生物學(xué)意義。為了改善這一點，我計劃在下一節(jié)課中引入一些簡單的生物學(xué)知識，讓學(xué)生們了解大腳丫如何適應(yīng)不同動物的生活環(huán)境。比如，我可以準(zhǔn)備一些關(guān)于大象、貓、狗等動物大腳丫的科普視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論，這樣既能拓寬他們的知識面，也能提高他們對課堂內(nèi)容的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在繪畫實踐過程中，對于線條和顏色的運(yùn)用不夠自信，導(dǎo)致作品缺乏個性和創(chuàng)意。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中增加一些繪畫技巧的示范和指導(dǎo)。比如，我可以組織一些小型的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生們在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，并通過展示和評價，讓學(xué)生們學(xué)會欣賞和借鑒他人的優(yōu)點，從而提高自己的繪畫水平。

再者，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對繪畫的興趣不夠濃厚或者擔(dān)心自己的作品不如別人。為了激發(fā)每個學(xué)生的積極性，我計劃在課堂上設(shè)置更多的小組合作任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在團(tuán)隊中找到自己的角色，體驗合作帶來的成就感。同時，我會對每個學(xué)生的努力和進(jìn)步給予及時的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信心。

此外，我在評價學(xué)生作品時，發(fā)現(xiàn)有時候評價過于簡單，缺乏針對性。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，我打算在未來的教學(xué)中采用更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，比如從線條的流暢性、顏色的搭配、構(gòu)圖的合理性等方面進(jìn)行詳細(xì)評價，讓學(xué)生明白自己的作品好在哪里，還需要改進(jìn)的地方是什么。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我還可以利用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，比如通過在線平臺展示優(yōu)秀作品，或者使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓學(xué)生更加直觀地感受大腳丫的形態(tài)和功能。這樣不僅可以增加課堂的趣味性，還能拓寬學(xué)生的視野。板書設(shè)計1.**大腳丫的形態(tài)特點**

①形狀：寬厚、尖銳、細(xì)長、扁平

②大?。捍笮〔灰唬m應(yīng)不同動物的生活習(xí)性

③紋理：明顯紋理，增加摩擦力，適應(yīng)不同地形

2.**繪畫基本技巧**

①線條：曲線、直線、折線

②顏色：冷暖、明暗、純度

③構(gòu)圖：對稱、平衡、對比

3.**觀察與描繪方法**

①觀察力：細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)