高中歷史 第二單元 古代中國的科技與文化 第四課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版必修3

高中歷史第二單元古代中國的科技與文化第四課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中歷史第二單元古代中國的科技與文化第四課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版必修3設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度”，探索古代中國科技與文化的輝煌。這節(jié)課，我們將結(jié)合北師大版必修3的歷史教材，以生動(dòng)有趣的方式，一起領(lǐng)略古代科技巨人的智慧與貢獻(xiàn)。讓我們一起感受歷史的魅力，激發(fā)對科學(xué)的熱愛，為我們的學(xué)習(xí)之旅增添一抹亮色！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古代中國四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的發(fā)明過程及其對世界文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

②掌握古代中國在天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的突出成就，如天文學(xué)上的渾天儀、數(shù)學(xué)上的算盤、醫(yī)學(xué)上的《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析古代科技發(fā)展與社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的關(guān)系，理解科技發(fā)明對社會(huì)變革的推動(dòng)作用。

②比較古代中國科技與同時(shí)期世界其他文明的異同，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化理解能力。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度思考科技發(fā)展對現(xiàn)代社會(huì)的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和歷史責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版必修3《歷史》教材，特別是第二單元“古代中國的科技與文化”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與四大發(fā)明相關(guān)的圖片、古代科技成就的圖表、歷史紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些與古代科技相關(guān)的模型或?qū)嵨?，如簡化的指南針、算盤等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)古代科技的魅力。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示板，用于展示學(xué)生的研究成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段古代中國科技成就的紀(jì)錄片片段，如《中國科技史》中關(guān)于四大發(fā)明的介紹，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受古代科技的輝煌。

2.**提出問題**：提問學(xué)生：“你們知道古代中國有哪些重要的科技發(fā)明嗎？這些發(fā)明對世界有什么樣的影響？”

3.**學(xué)生回答**：請學(xué)生自由發(fā)言，分享他們所知道的古代中國科技發(fā)明。

4.**總結(jié)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度——古代中國的科技與文化”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**四大發(fā)明**：

-造紙術(shù)：介紹蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過程，展示古代造紙工藝圖片，講解造紙術(shù)對文化傳播的推動(dòng)作用。

-印刷術(shù)：講述畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)的背景和過程，展示古代印刷術(shù)的實(shí)物或圖片。

-火藥：介紹火藥的發(fā)明和火器的發(fā)展，展示古代火器的圖片。

-指南針：講解指南針的原理和制作過程，展示古代指南針的圖片。

2.**其他科技成就**：

-天文學(xué)：介紹張衡發(fā)明的渾天儀，展示渾天儀的模型或圖片。

-數(shù)學(xué)：講解古代數(shù)學(xué)家劉洪的算盤，展示算盤的圖片。

-醫(yī)學(xué)：介紹《黃帝內(nèi)經(jīng)》的內(nèi)容，展示古代醫(yī)學(xué)書籍的圖片。

3.**師生互動(dòng)**：

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為古代中國的科技發(fā)明對現(xiàn)代社會(huì)有什么啟示？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-古代中國的科技發(fā)明是如何影響世界歷史的？

-古代科技發(fā)展與社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間有什么關(guān)系？

2.**小組匯報(bào)**：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問學(xué)生：“古代中國的科技發(fā)明有哪些特點(diǎn)？”

2.提問學(xué)生：“古代科技發(fā)展對現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？”

3.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代中國科技成就的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于古代中國科技文化的內(nèi)容。

**六、作業(yè)布置**

1.請學(xué)生課后完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生收集古代中國科技成就的相關(guān)資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代中國科技文獻(xiàn)：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《九章算術(shù)》、《農(nóng)政全書》等，這些文獻(xiàn)不僅記錄了古代科技成就，還反映了當(dāng)時(shí)的科技思想和社會(huì)背景。

-古代科技遺址：如西安的兵馬俑、敦煌莫高窟等，這些遺址中蘊(yùn)含著豐富的古代科技信息，是了解古代科技發(fā)展的重要資源。

-古代科技博物館：如中國科學(xué)技術(shù)館、故宮博物院等，這些博物館收藏了大量古代科技文物，是學(xué)生實(shí)地學(xué)習(xí)的好去處。

-歷史紀(jì)錄片：如《中國科技史》、《中國歷史》等，通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解古代科技的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-閱讀古代科技文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》等古代科技文獻(xiàn)，了解古代科技的思想和方法。

-參觀科技遺址：組織學(xué)生參觀古代科技遺址，如西安的兵馬俑，讓學(xué)生親身感受古代科技的魅力。

-訪問科技博物館：利用周末或節(jié)假日，帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技博物館，通過實(shí)物和展覽了解古代科技的發(fā)展。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國科技史》等紀(jì)錄片，通過影像資料拓展對古代科技的認(rèn)識。

-小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，選擇一個(gè)古代科技成就進(jìn)行深入研究，如研究古代水利工程、天文觀測等，通過實(shí)際操作和資料收集，加深對古代科技的理解。

-制作科技模型：學(xué)生可以嘗試制作古代科技模型，如指南針、算盤等，通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)古代科技的精妙。

-舉辦科技講座：邀請科技專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，查找更多與古代科技相關(guān)的資料。

-科技競賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競賽，如機(jī)器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放紀(jì)錄片片段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的歷史情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們對古代科技產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**深度探討不足**：在講授新課環(huán)節(jié)，雖然對古代科技成就進(jìn)行了介紹，但對學(xué)生深入理解其背后的歷史背景和文化意義引導(dǎo)不足。

2.**學(xué)生參與度不高**：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對討論和提問環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因?yàn)閷δ承┲R點(diǎn)的理解不夠深入或缺乏自信。

3.**評價(jià)方式單一**：教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**深化內(nèi)容探討**：在講授新課環(huán)節(jié)，增加對古代科技成就背后歷史背景和文化意義的探討，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與社會(huì)文化的相互影響。

2.**提高學(xué)生參與度**：通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，或者采用角色扮演、情景模擬等方式，增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問。

3.**多元化評價(jià)方式**：引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我提升。

4.**加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)**：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的活動(dòng)，如科技小制作、歷史人物研究等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

5.**引入案例教學(xué)**：選擇一些具有代表性的古代科技案例，通過案例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，提高他們的歷史思維能力。

6.**家校合作**：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和討論，通過家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.古代中國科技成就概述

①四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

②其他重要成就：渾天儀、算盤、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

2.造紙術(shù)

①發(fā)明者：蔡倫

②發(fā)明過程：改進(jìn)造紙工藝

③作用：促進(jìn)文化傳播

3.印刷術(shù)

①發(fā)明者：畢昇

②發(fā)明過程：活字印刷術(shù)

③作用：提高印刷效率

4.火藥

①發(fā)明過程：黑火藥

②作用：推動(dòng)軍事技術(shù)發(fā)展

5.指南針

①發(fā)明過程：磁針指南

②作用：航海事業(yè)的發(fā)展

6.天文學(xué)

①渾天儀：張衡

②天文觀測：歷法制定

7.數(shù)學(xué)

①算盤：計(jì)算工具

②數(shù)學(xué)著作：《九章算術(shù)》

8.醫(yī)學(xué)

①《黃帝內(nèi)經(jīng)》：醫(yī)學(xué)經(jīng)典

②醫(yī)學(xué)成就：中醫(yī)理論體系

9.古代科技成就的影響

①推動(dòng)世界文明進(jìn)步

②促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③培養(yǎng)民族自豪感課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**提問與回答**：

-**方式**：通過提問，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。問題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也要注意提問的多樣性，如選擇題、填空題、簡答題等。

-**實(shí)施**：在講授新課的過程中，我會(huì)適時(shí)提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。對于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

-**評價(jià)**：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

2.**觀察與記錄**：

-**方式**：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、合作精神等，來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-**實(shí)施**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，記錄下他們在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-**評價(jià)**：根據(jù)觀察記錄，評估學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠與同學(xué)有效合作。

3.**小組討論**：

-**方式**：通過小組討論，評估學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-**實(shí)施**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決特定的問題。

-**評價(jià)**：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.**課堂測試**：

-**方式**：通過小測驗(yàn)或隨堂測試，評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-**實(shí)施**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡短的課堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解。

-**評價(jià)**：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

5.**學(xué)生自評與互評**：

-**方式**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，以提高他們的反思能力和溝通能力。

-**實(shí)施**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程，并與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**評價(jià)**：通過學(xué)生的自評和互評，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，同時(shí)也能夠促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

6.**反饋與鼓勵(lì)**：

-**方式**：對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

-**實(shí)施**：在課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)，我都會(huì)給予學(xué)生正面的反饋，對于做得好的地方要給予表揚(yáng)，對于需要改進(jìn)的地方要給出具體的建議。

-**評價(jià)**：通過反饋，觀察學(xué)生是否能夠接受建議并作出改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.**類型一：描述古代科技成就的影響**

-題型示例：請描述蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)對世界文明傳播的積極影響。

-答案示例：蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，使得書寫材料更加普及，促進(jìn)了文化的傳播和保存。這一發(fā)明極大地推動(dòng)了世界各國的文化交流和科技進(jìn)步。

2.**類型二：分析古代科技發(fā)明與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系**

-題型示例：結(jié)合所學(xué)知識，分析活字印刷術(shù)發(fā)明的社會(huì)背景及其對后世的影響。

-答案示例：活字印刷術(shù)的發(fā)明是在宋朝這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛的時(shí)期。它不僅降低了印刷成本，提高了印刷速度，而且推動(dòng)了知識的普及和傳播，對后世的印刷業(yè)和文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.**類型三：對比古代中國與同時(shí)期世界其他文明的科技成就**

-題型示例：比較古代中國的指南針與同時(shí)期阿拉伯地區(qū)的羅盤針，分析二者的異同。

-答案示例：古代中國的指南針與阿拉伯地區(qū)的羅盤針在基本原理上相似，都是利用磁性指示方向。但指南針在制作技術(shù)上更加精細(xì)，實(shí)用性更強(qiáng)，對航海事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

4.**類型四：探討古代科技發(fā)展對現(xiàn)代社會(huì)的啟示**

-題型示例：結(jié)合現(xiàn)