2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國的建立及其作用教學(xué)教學(xué)設(shè)計2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國的建立及其作用教學(xué)教學(xué)設(shè)計2新人教版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元《和平與發(fā)展》第1課《聯(lián)合國的建立及其作用》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級2班

3.授課時間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的高一同學(xué)們，今天我們要一起走進《和平與發(fā)展》這一單元的第一課——聯(lián)合國的建立及其作用。??讓我們一起揭開聯(lián)合國的神秘面紗，了解它在世界和平與發(fā)展中所扮演的重要角色。????咱們準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的探索之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，理解聯(lián)合國在維護世界和平與促進共同發(fā)展中的角色。

2.增強學(xué)生的歷史意識，認識到聯(lián)合國成立的歷史背景和其發(fā)展歷程。

3.提升學(xué)生的批判性思維，分析聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中的成就與挑戰(zhàn)。

4.強化學(xué)生的公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，培養(yǎng)參與國際社會的責(zé)任感。三、學(xué)情分析高一年級的學(xué)生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強，對世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對歷史學(xué)科有一定的興趣，但可能對國際關(guān)系和聯(lián)合國的具體作用了解有限。在能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和分析問題的能力，但在深入探討國際政治和歷史事件時，可能存在一定的難度。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在面對抽象的歷史概念時，可能會感到困惑。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠積極參與討論，但有時可能缺乏深度思考和批判性思維。

這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，在講解聯(lián)合國的建立及其作用時，需要結(jié)合具體的歷史事件和案例，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，為了幫助學(xué)生更好地理解聯(lián)合國的復(fù)雜性，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提升他們的參與度和理解力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先通過講解聯(lián)合國成立的背景和歷程，讓學(xué)生建立基本知識框架。

2.設(shè)計“聯(lián)合國成立大會”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬聯(lián)合國大會的討論過程，體驗國際政治的復(fù)雜性。

3.利用多媒體展示聯(lián)合國的歷史圖片和視頻資料，增強學(xué)生的視覺感受和情感共鳴。

4.引入案例分析，如聯(lián)合國在處理朝鮮戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等國際沖突中的作用，引導(dǎo)學(xué)生分析聯(lián)合國的決策過程和影響。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放聯(lián)合國大會的新聞報道片段，讓學(xué)生直觀感受聯(lián)合國在國際事務(wù)中的角色。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道聯(lián)合國是干什么的嗎？它在世界和平與發(fā)展中扮演著怎樣的角色呢？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.聯(lián)合國的成立背景：介紹二戰(zhàn)后的國際形勢，講述聯(lián)合國成立的必要性和意義。（用時3分鐘）

2.聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)：講解聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等主要機構(gòu)及其職能。（用時5分鐘）

3.聯(lián)合國的作用：分析聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展、推動國際法等方面的作用。（用時7分鐘）

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：聯(lián)合國在解決哪些國際問題中發(fā)揮了積極作用？在哪些問題上存在挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：聯(lián)合國成立初期，其主要目標是解決哪些問題？

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)分析。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成兩組，一組扮演聯(lián)合國代表，另一組扮演各國政府代表，模擬聯(lián)合國大會討論一項決議。

2.教師引導(dǎo)討論，觀察學(xué)生表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)和反饋。

創(chuàng)新教學(xué)活動（5分鐘）

1.小組競賽：每個小組選擇一個聯(lián)合國成立以來的重大事件，進行簡報展示，其他小組進行評價。

2.教師點評，總結(jié)各小組的展示，強調(diào)聯(lián)合國在國際事務(wù)中的作用。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)合國的建立及其作用的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進行點評。

用時總計：45分鐘

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)實際學(xué)情和教學(xué)實際進行，教師可根據(jù)課堂情況適當調(diào)整教學(xué)步驟和用時。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地了解聯(lián)合國的成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要機構(gòu)和職能。他們能夠掌握聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展、推動國際法等方面的作用，以及聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要地位。

2.**歷史意識**：學(xué)生對二戰(zhàn)后的國際形勢有了更深入的理解，認識到聯(lián)合國成立的歷史意義和時代背景。這種歷史意識的提升有助于學(xué)生形成對國際關(guān)系和全球事務(wù)的宏觀視角。

3.**批判性思維**：在討論聯(lián)合國的作用和挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠提出自己的觀點，分析聯(lián)合國的決策過程和影響。這種批判性思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成獨立思考的習(xí)慣。

4.**公民素養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)聯(lián)合國的作用，增強了作為公民的國際責(zé)任感。他們開始關(guān)注國際事務(wù)，理解個人行為對全球社會的影響，并愿意為促進世界和平與發(fā)展做出貢獻。

5.**參與意識**：在角色扮演和小組競賽活動中，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了較高的團隊合作精神和參與意識。這種參與意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地融入集體和社會。

6.**情感態(tài)度**：通過觀看聯(lián)合國大會的新聞報道和視頻資料，學(xué)生能夠感受到聯(lián)合國在國際事務(wù)中的重要作用，以及各國代表為世界和平與發(fā)展所付出的努力。這種情感態(tài)度的塑造有助于學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀。

7.**實踐能力**：在模擬聯(lián)合國大會的討論過程中，學(xué)生不僅鍛煉了口頭表達能力，還學(xué)會了如何進行外交談判和協(xié)調(diào)。這種實踐能力的提升有助于學(xué)生未來在職場和社交場合中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

8.**問題解決能力**：在面對聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中的成就與挑戰(zhàn)時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析和討論，提出自己的解決方案。這種問題解決能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在現(xiàn)實生活中遇到問題時能夠迅速找到解決方法。七、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋和激勵。以下是本節(jié)課的課堂評價方案：

1.**提問與觀察**：

-**提問環(huán)節(jié)**：在講授新課的過程中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解聯(lián)合國成立的背景時，我會提問：“二戰(zhàn)結(jié)束后，為什么需要成立聯(lián)合國？”這樣的問題旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，思考聯(lián)合國的必要性。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在學(xué)生分組討論和角色扮演活動中，我會仔細觀察他們的參與程度、表達能力和團隊合作情況。例如，在模擬聯(lián)合國大會的討論中，我會觀察學(xué)生是否能夠準確表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效協(xié)調(diào)團隊行動。

2.**課堂測試**：

-**即時測試**：在課程的關(guān)鍵節(jié)點，我會進行簡短的課堂測試，如選擇題、填空題或簡答題，以檢驗學(xué)生對知識點的即時記憶和理解。例如，在講解聯(lián)合國組織結(jié)構(gòu)后，我會出幾道選擇題，讓學(xué)生選擇正確的聯(lián)合國機構(gòu)。

-**案例分析測試**：在課程結(jié)束前，我會提供一個聯(lián)合國處理國際事務(wù)的案例，讓學(xué)生分析并回答相關(guān)問題。這樣的測試有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題，提高他們的分析能力和解決問題的能力。

3.**學(xué)生互評**：

-**小組評價**：在小組討論和角色扮演活動中，我會鼓勵學(xué)生相互評價。學(xué)生可以評價同伴的表現(xiàn)，如表達清晰度、團隊合作精神等。這種互評不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通技巧。

4.**反饋與激勵**：

-**及時反饋**：在課堂評價過程中，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面的肯定還是具體的改進建議。這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度，并針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-**激勵措施**：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予口頭表揚或小獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也會鼓勵所有學(xué)生，尤其是那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，繼續(xù)努力，不要氣餒。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聯(lián)合國的成立背景

-重點知識點：二戰(zhàn)后的國際形勢、世界和平的迫切需求、聯(lián)合國的成立意義。

-關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)、國際形勢、和平、需求、成立意義。

②聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)

-重點知識點：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會等主要機構(gòu)的職能。

-關(guān)鍵詞：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟及社會理事會、職能。

③聯(lián)合國的作用

-重點知識點：聯(lián)合國在維護世界和平、促進共同發(fā)展、推動國際法等方面的作用。

-關(guān)鍵詞：維護和平、促進發(fā)展、推動國際法、作用。

④聯(lián)合國面臨的挑戰(zhàn)

-重點知識點：聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中的成就與