八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護公平正義 第2框 公平正義的守護教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第八課維護公平正義第2框公平正義的守護教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進《道德與法治》的課堂，咱們這節(jié)課的主題是《維護公平正義》。咱們都知道，公平正義可是我們生活的大傘，保護著我們每一個人的權(quán)益。好啦，咱們別光站著，讓我們一起動起來，探索公平正義的秘密吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識到法律在維護公平正義中的重要作用。

2.增強學(xué)生道德判斷力，學(xué)會運用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)來評價社會現(xiàn)象。

3.提升學(xué)生社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生在生活中踐行公平正義，維護社會和諧。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解公平正義的概念，認(rèn)識到其在社會生活中的重要性。

②掌握維護公平正義的基本原則和方法，如法律途徑和非法律途徑。

2.教學(xué)難點，①

①在具體案例中區(qū)分公平與不公平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

②理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識到二者在維護公平正義中的互補作用。

②幫助學(xué)生理解公平正義的相對性，認(rèn)識到不同情境下公平正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行公平正義，形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊，特別是第四單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如法律標(biāo)志、法庭場景等，以及相關(guān)視頻資料，用以生動展示公平正義的實際案例。

3.教學(xué)卡片：設(shè)計包含公平正義原則和案例的小卡片，方便學(xué)生在課堂活動中進行討論和交流。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論，并在教室前設(shè)置展示臺，用于展示小組討論成果。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**步驟**：

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于社會不公現(xiàn)象的新聞視頻或動畫，引發(fā)學(xué)生對公平正義的思考。（用時1分鐘）

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)绾卫斫夤秸x？在生活中，我們?nèi)绾尉S護公平正義？”（用時1分鐘）

3.**學(xué)生討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己的看法，教師巡回指導(dǎo)。（用時3分鐘）

**時間**：5分鐘

###講授新課（25分鐘）

**步驟**：

1.**公平正義的概念**：通過PPT展示公平正義的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解其內(nèi)涵。（用時5分鐘）

2.**公平正義的體現(xiàn)**：分析教材中的案例，如法律、道德、社會制度等方面，講解公平正義的體現(xiàn)。（用時10分鐘）

3.**公平正義的維護**：講解維護公平正義的方法，包括法律途徑和非法律途徑。（用時10分鐘）

**時間**：25分鐘

###鞏固練習(xí)（10分鐘）

**步驟**：

1.**案例分析**：給出一個實際案例，讓學(xué)生分析如何運用公平正義的原則解決。（用時5分鐘）

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生提出自己的解決方案，教師巡回指導(dǎo)。（用時5分鐘）

**時間**：10分鐘

###課堂提問（5分鐘）

**步驟**：

1.**隨機提問**：針對新課內(nèi)容，隨機提問學(xué)生，檢驗他們對知識的掌握情況。（用時3分鐘）

2.**總結(jié)反饋**：針對學(xué)生的回答，進行總結(jié)和反饋，強化重點。（用時2分鐘）

**時間**：5分鐘

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

**步驟**：

1.**角色扮演**：讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審理過程，讓學(xué)生在互動中體驗公平正義的維護。（用時5分鐘）

2.**觀點辯論**：分組進行關(guān)于“維護公平正義，是個人責(zé)任還是社會責(zé)任”的辯論，激發(fā)學(xué)生的思考。（用時5分鐘）

**時間**：10分鐘

###核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

**步驟**：

1.**討論分享**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中如何踐行公平正義的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和社會責(zé)任感。（用時5分鐘）

**時間**：5分鐘

###總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

**步驟**：

1.**總結(jié)回顧**：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)公平正義的重要性。（用時2分鐘）

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于“我眼中的公平正義”的短文，加深學(xué)生對知識的理解。（用時3分鐘）

**時間**：5分鐘

**總計用時**：45分鐘六、知識點梳理1.**公平正義的概念**：

-公平：指處理事情合情合理，不偏袒任何一方。

-正義：指按照一定的道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，對事物進行公正的判斷和裁決。

2.**公平正義的體現(xiàn)**：

-法律制度：法律是維護公平正義的重要手段，通過法律來規(guī)范社會行為，保障公民權(quán)益。

-道德規(guī)范：道德是社會成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，有助于維護社會公平正義。

-社會制度：教育、醫(yī)療、社會保障等制度，旨在縮小貧富差距，實現(xiàn)社會公平。

3.**公平正義的維護**：

-法律途徑：通過法律途徑解決糾紛，如訴訟、仲裁等。

-非法律途徑：通過調(diào)解、協(xié)商等方式解決糾紛，如社區(qū)調(diào)解、人民調(diào)解等。

4.**公平正義的相對性**：

-不同情境下，公平正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同。

-在實際生活中，我們要學(xué)會根據(jù)具體情況，運用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)來評價事物。

5.**公平正義的踐行**：

-在日常生活中，我們要尊重他人，關(guān)愛弱勢群體，反對歧視和偏見。

-積極參與社會公益活動，為維護公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

6.**公平正義與個人責(zé)任**：

-維護公平正義是每個公民的責(zé)任，我們要樹立正確的價值觀，自覺踐行公平正義。

-在面對不公平現(xiàn)象時，我們要勇于發(fā)聲，維護自己的權(quán)益。

7.**公平正義與社會責(zé)任**：

-社會公平正義的實現(xiàn)需要全社會的共同努力，政府、企業(yè)、社會組織和個人都要承擔(dān)起責(zé)任。

-通過加強法治建設(shè)、完善社會保障制度、提高公民素質(zhì)等措施，促進社會公平正義。

8.**公平正義與道德判斷**：

-在面對社會現(xiàn)象時，我們要運用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)進行判斷，做到公正無私。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高道德判斷力，為維護公平正義奠定基礎(chǔ)。

9.**公平正義與教育**：

-教育是培養(yǎng)公民道德素質(zhì)的重要途徑，通過教育引導(dǎo)學(xué)生樹立公平正義的觀念。

-在學(xué)校教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力、社會責(zé)任感和公平正義意識。

10.**公平正義與法律意識**：

-法律意識是維護公平正義的基礎(chǔ)，我們要增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)。

-在日常生活中，要善于運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。七、板書設(shè)計1.**標(biāo)題**：維護公平正義的守護

2.**重點知識點**：

①公平正義的定義

②公平正義的體現(xiàn)

③公平正義的維護途徑

④公平正義的相對性

3.**板書內(nèi)容**：

-**公平正義**

-定義：處理事情合情合理，不偏袒任何一方

-內(nèi)涵：按照一定的道德和法律標(biāo)準(zhǔn)，對事物進行公正的判斷和裁決

-**公平正義的體現(xiàn)**

-法律制度：法律是維護公平正義的重要手段

-道德規(guī)范：道德是社會成員共同遵守的行為準(zhǔn)則

-社會制度：教育、醫(yī)療、社會保障等制度，旨在縮小貧富差距

-**公平正義的維護**

-法律途徑：訴訟、仲裁等

-非法律途徑：調(diào)解、協(xié)商等

-**公平正義的相對性**

-不同情境下，公平正義的判斷標(biāo)準(zhǔn)可能有所不同

-根據(jù)具體情況，運用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)進行評價

-**公平正義的踐行**

-尊重他人，關(guān)愛弱勢群體，反對歧視和偏見

-積極參與社會公益活動，為維護公平正義貢獻(xiàn)自己的力量

-**公平正義與個人責(zé)任**

-樹立正確的價值觀，自覺踐行公平正義

-在面對不公平現(xiàn)象時，勇于發(fā)聲，維護自己的權(quán)益

-**公平正義與社會責(zé)任**

-全社會的共同努力，政府、企業(yè)、社會組織和個人都要承擔(dān)起責(zé)任

-加強法治建設(shè)、完善社會保障制度、提高公民素質(zhì)等措施

-**公平正義與道德判斷**

-運用道德和法律標(biāo)準(zhǔn)進行判斷，做到公正無私

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高道德判斷力

-**公平正義與教育**

-教育是培養(yǎng)公民道德素質(zhì)的重要途徑

-注重培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力、社會責(zé)任感和公平正義意識

-**公平正義與法律意識**

-增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)

-善于運用法律武器維護自己的合法權(quán)益八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，我想說說教學(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過新聞視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯，學(xué)生們討論得很熱烈。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于公平正義的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面。

在講授新課的過程中，我盡量用生動的案例和實例來講解，但是可能因為時間關(guān)系，我沒有能夠給每個案例都詳細(xì)展開，導(dǎo)致有些學(xué)生可能沒有完全理解。這讓我想到，以后在安排教學(xué)時間時，我要更加合理地分配，確保每個知識點都能得到充分的講解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了案例分析和小組討論，這讓學(xué)生們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時，討論的方向偏離了主題，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生討論時還需要更加細(xì)致，引導(dǎo)他們圍繞核心問題展開。

課堂提問環(huán)節(jié)，我隨機提問了一些學(xué)生，他們的回答基本正確，但也有些學(xué)生回答得不夠完整。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對公平正義的概念有了更深入的理解，能夠在案例分析中提出自己的觀點。在情感態(tài)度方面，他們對維護公平正義有了更強烈的責(zé)任感。這讓我感到欣慰。

然而，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在討論時缺乏深度，有些學(xué)生對于法律途徑和非法律途徑的理解還不夠清晰。針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問、討論等方式，幫助他們建立自己的觀點和思考方式。

2.我會優(yōu)化教學(xué)時間分配，確保每個知識點都能得到充分的講解和練習(xí)。

3.我會加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生在討論時圍繞主題展開，提高討論的效率和質(zhì)量。

4.我會設(shè)計更多與法律途徑和非法律途徑相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課后閱讀**：請學(xué)生閱讀教材中關(guān)于公平正義的相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于法律途徑和非法律途徑的內(nèi)容，加深對知識的理解。（用時：30分鐘）

2.**案例分析**：選擇一個與學(xué)生生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及到的公平正義問題，并思考如何運用所學(xué)知識來解決這些問題。（用時：60分鐘）

3.**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“我眼中的公平正義”，表達(dá)自己對公平正義的理解和看法。（用時：90分鐘）

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會盡快進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。（用時：1-2天）

2.**詳細(xì)點評**：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的答案進行詳細(xì)點評，不僅指出正確的地方，也會指出錯誤的原因，并提供改進建議。（用時：每份作業(yè)約5-10分鐘）

3.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。（用時：課后輔導(dǎo)時間不定）

4.**作業(yè)展示**：在下一節(jié)課的開始，我會選取一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。（用時：10分鐘）課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：

-《正義的代價》：這本書通過講述真實的故事，展示了正義在不同社會環(huán)境下的實踐和挑戰(zhàn)。

-《法律的故事》：這本書以通俗易懂的方式介紹了法律的歷史和發(fā)展，以及法律在維護公平正義中的作用。

-**視頻資源**：

-《法律的生命》：這是一部關(guān)于法律如何影響人們生活的紀(jì)錄片，適合學(xué)生了解法律與日常生活的聯(lián)系。

-《法庭內(nèi)外》：通過真實的法庭審判案例，展示法律在維護公平正義中的重要作用。

2.**拓展要求**：

-**閱讀與思考**：鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀上述材料，并思考以下問題：

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