江西應用技術職業(yè)學院《兒童識字》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《兒童識字》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學前教育中，如何培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和自理能力？以下哪項措施是無效的？（）A.讓幼兒自己穿衣、吃飯、整理玩具B.家長包辦一切生活事務，不讓幼兒動手C.教師通過示范和引導，幫助幼兒掌握生活技能D.制定生活常規(guī)，讓幼兒逐步養(yǎng)成習慣2、在學前教育的語言教學中，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣？以下哪種方法是不恰當?shù)?？（）A.每天安排固定的閱讀時間B.與幼兒一起討論繪本中的故事C.只讓幼兒自己閱讀，不進行互動D.鼓勵幼兒復述和創(chuàng)編故事3、學前兒童的語言表達能力發(fā)展有一定的規(guī)律。關于促進幼兒語言表達能力的方法，以下哪項是不準確的？（）A.多與幼兒交流，鼓勵他們表達想法B.糾正幼兒的發(fā)音錯誤，要求說標準普通話C.提供豐富的語言環(huán)境，如聽故事、唱歌等D.耐心傾聽幼兒的講話，不打斷4、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣對于其成長至關重要。以下哪種方式最能幫助幼兒養(yǎng)成自主整理個人物品的習慣？（）A.教師定期幫忙整理B.設立獎勵制度鼓勵幼兒整理C.家長在家中督促幼兒整理D.組織整理物品比賽5、當學前兒童在集體活動中表現(xiàn)出退縮和不參與時，教師以下哪種做法更能鼓勵幼兒積極參與？（）A.強制要求幼兒參與B.給予特別關注和鼓勵C.讓其他幼兒帶動D.調(diào)整活動難度和方式6、學前兒童在音樂欣賞活動中，以下哪種引導方式更能幫助他們理解音樂？（）A.講解音樂背景B.跟著音樂跳舞C.重復播放D.記憶曲譜7、對于學前兒童的品德教育，以下哪種教育方法更能讓幼兒理解和踐行良好的品德行為？（）A.榜樣示范B.道德故事講解C.行為規(guī)范訓練D.獎勵和表揚8、在學前兒童的美術欣賞活動中，以下哪種作品更能引發(fā)他們的討論和表達：（）A.抽象畫B.寫實畫C.民間藝術D.兒童畫9、在學前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的問題解決能力？以下哪種方法是不合適的？（）A.創(chuàng)設問題情境，讓幼兒嘗試解決B.直接告訴幼兒解決問題的方法C.鼓勵幼兒從不同角度思考問題D.引導幼兒總結解決問題的經(jīng)驗10、學前兒童的語言學習需要豐富的語言環(huán)境。以下哪種方式更能營造良好的語言環(huán)境？（）A.教師多說話B.幼兒之間多交流C.播放有聲故事D.家庭中多語言交流11、在學前教育中，當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，教師以下哪種應對方式更有利于幼兒的情緒管理能力發(fā)展？（）A.轉移幼兒注意力B.讓幼兒自己冷靜C.幫助幼兒識別和表達情緒D.安撫并滿足幼兒的需求12、在學前教育的科學實驗中，如何培養(yǎng)幼兒的科學態(tài)度？以下哪種做法是不正確的？（）A.引導幼兒認真觀察、如實記錄B.鼓勵幼兒大膽猜測、勇于嘗試C.允許幼兒隨意更改實驗結果D.培養(yǎng)幼兒對科學的好奇心和探索精神13、學前兒童的品德教育需要滲透在日常生活中。以下哪種日常行為更能培養(yǎng)幼兒的關愛他人意識？（）A.分享玩具B.獨立完成任務C.遵守紀律D.競爭比賽14、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的良好習慣是重要任務。以下哪種方式更有助于幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣？（）A.反復提醒B.示范引導C.制定嚴格規(guī)則D.給予物質獎勵15、對于學前兒童的數(shù)學啟蒙教育，以下哪種教學材料更能幫助幼兒理解數(shù)量關系和形狀概念？（）A.數(shù)學繪本B.益智玩具C.數(shù)字卡片D.數(shù)學練習冊二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析在學前教育中，如何引導幼兒尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)勞動價值觀。2、（本題5分）教師應如何在學前教育中培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓他們學會欣賞美好的事物？3、（本題5分）詳細闡述在幼兒園的一日活動中，教師如何觀察和評估幼兒的發(fā)展狀況，并及時給予針對性的指導和支持。4、（本題5分）論述在學前教育中，如何開展挫折教育，幫助幼兒提高應對挫折的能力和心理韌性。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述在學前教育中，如何開展安全教育活動，讓兒童掌握基本的安全知識和應對危險的方法。2、（本題5分）幼兒的觀察能力是認知世界的基礎。試論述學前教育中如何通過有針對性的活動培養(yǎng)幼兒細致、準確的觀察能力。3、（本題5分）幼兒的語言學習需要情境支持。闡述如何在學前教育中創(chuàng)設豐富多樣的語言學習情境。4、（本題5分）探討學前教育中如何培養(yǎng)幼兒的秩序感。5、（本題5分）論述在學前教育中，如何培養(yǎng)兒童的良好生活習慣和自理能力，以及家庭和幼兒園的合作策略。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）幼兒園大班的戶外活動時間，老師組織小朋友們玩捉迷藏。小剛總是很快被找到，然后就不高興地走開，不再參與游戲。請分析小剛這種表現(xiàn)的原因，并為老師提供幫助小剛提高游戲興趣的策略。2、（本題10分）一個幼兒園的區(qū)域活動中，孩子們在益智區(qū)玩耍時，經(jīng)常因為不會玩某個玩具而放棄。分析孩子放棄的原因，并提出教師可以采取哪些方法來引導孩子學會玩益智玩具，提高思維能力。3、（本題10分）在幼兒園的科學探