四年級科學(xué)上冊17交通工具教案2冀教版

PAGEPAGE1交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課以學(xué)生熟識的交通工具為探討對象，引導(dǎo)學(xué)生按肯定標(biāo)準(zhǔn)對交通工具進(jìn)行分類，比較幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過資料分析汽車的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)注交通工具的愛好，使同學(xué)們意識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步離不開交通工具。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能夠依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。2．能獨(dú)立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。3．會用卡片的形式摘錄有關(guān)交通發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的信息。4．能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行精確的描述。二、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)1．情愿告知其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。2．能大膽想象，獨(dú)立完成自己對將來交通工具的設(shè)計(jì)。3．情愿把自己的設(shè)計(jì)展示出來，并情愿依據(jù)同學(xué)的建議進(jìn)行改進(jìn)。三、科學(xué)學(xué)問目標(biāo)1．能夠說出10種以上的交通工具及其主要用途。2．能選擇一種交通工具，并描述其發(fā)展史。3．能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)1．能說出一種交通工具(如自行車、汽車)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。2．能從多個(gè)角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：相識各種交通工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)：比較幾種交通工具的優(yōu)點(diǎn)與不足，以及了解交通工具的發(fā)展史。教學(xué)方法：老師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備。課時(shí)建議：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課老師：科學(xué)的發(fā)展使我們相識了世界，更宏大的是變更了人類的生活，請大家看看（展示有關(guān)交通運(yùn)輸?shù)膱D片）。今日人們想從一個(gè)地方到達(dá)另外一個(gè)地方便利嗎？學(xué)生回答。老師：大家都知道哪些交通工具，誰來說一說？學(xué)生舉手回答。老師：今日，我們就來相識各種各樣的交通工具。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)1：相識交通工具老師：發(fā)達(dá)的科技制造了很多先進(jìn)的交通工具，我們一起看看這些交通工具，大家可以依據(jù)‘水、陸、空’給他們分分類嗎？學(xué)生回答。小組活動(dòng)：1．探討探討。學(xué)生參考書本60頁以及老師展示的圖片，分組探討如何分類，并填寫在61頁的表格中。航行在水中行駛在陸地飛行在空中2.學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。3．探討溝通。說一說每種交通工具的特征及用途?！艋顒?dòng)2：選擇交通工具1．引導(dǎo)學(xué)生思索書本61頁的活動(dòng)2，組織學(xué)生探討探討。老師：寒假里，我們?nèi)乙ズＤ下眯?，你會選擇什么樣的交通工具呀？說說你的理由。學(xué)生思索并回答。老師：選擇最優(yōu)交通工具須要考慮的因素有哪些？學(xué)生回答。（距離，價(jià)格、時(shí)間、舒適、便利、攜帶用品。）2.老師進(jìn)一步詢問學(xué)生是否知道生活中該如何正確利用交通工具，留意考慮各種交通工具的利弊，并填寫教材P62中的記錄表。（例如：從廣州到上海，或者從橋東區(qū)到新華區(qū)等不同狀況，先讓學(xué)生知道交通工具的選擇不能盲目。）3．歸納：在生活中每天都離不開交通工具，合理選擇交通工具不僅僅可以提高生活質(zhì)量，對于整個(gè)社會的環(huán)境還有很大的影響，特殊是在城市里，過度運(yùn)用現(xiàn)代交通工具，對于空氣質(zhì)量、資源利用等都會造成很大的影響。4.拓展材料閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀‘中國走向汽車社會的憂思’，下一節(jié)課探討。板書設(shè)計(jì)：第十七課交通工具活動(dòng)1：相識交通工具1．分析填表航行在水中行駛在陸地飛行在空中2.學(xué)生匯報(bào)，質(zhì)疑。3．探討溝通。說一說每種交通工具的特征及用途活動(dòng)2：選擇交通工具歸納：在生活中每天都離不開交通工具，合理選擇交通工具不僅僅可以提高生活質(zhì)量，對于整個(gè)社會的環(huán)境還有很大的影響，特殊是在城市里，過度運(yùn)用現(xiàn)代交通工具，對于空氣質(zhì)量、資源利用等都會造成很大的影響。其次課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課：老師：閱讀了老師給你們的材料，是否有很多話想說？學(xué)生：自由搶答。老師：聽起來大家似乎覺得汽車不太好，先別急著下定論，我們一起來看看汽車是怎樣發(fā)展到今日的。（二）新課教學(xué)◆活動(dòng)3：汽車的發(fā)展老師播放有關(guān)汽車發(fā)展的圖片。學(xué)生觀看。老師：4人一組，結(jié)合老師播放有關(guān)汽車的圖片和你們搜集到的材料，探討汽車的發(fā)展史。學(xué)生探討。老師：誰來匯報(bào)一下小組的發(fā)覺和看法。（包括形態(tài)變更、技術(shù)變更及其他發(fā)覺）學(xué)生：匯報(bào)自己的發(fā)覺。老師：汽車的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了很多個(gè)階段，每個(gè)階段運(yùn)用的人覺得不滿足就進(jìn)行改進(jìn)，不斷地改進(jìn)就不斷地出現(xiàn)功能更好的汽車，于是就發(fā)展到今日。大家對今日我們運(yùn)用的汽車滿足嗎？學(xué)生回答。老師：看法還挺多！怎么辦？像以前的人們那樣設(shè)計(jì)一種更好的汽車嗎？學(xué)生回答。老師：大家小組內(nèi)先預(yù)料一下，將來受歡迎的汽車是什么樣的？學(xué)生預(yù)料。老師：那我們就試著來設(shè)計(jì)一種交通工具。1．指導(dǎo)學(xué)生首先分析陳設(shè)出現(xiàn)在的汽車的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生填寫現(xiàn)在的汽車的優(yōu)缺點(diǎn)現(xiàn)在的汽車的優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在的汽車的缺點(diǎn)老師：現(xiàn)在大家有了依據(jù)，可以有針對性地設(shè)計(jì)自己的新型汽車，但是要細(xì)致考慮須要的材料、動(dòng)力來源、對環(huán)境的影響等細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)生探討、設(shè)計(jì)汽車。（可以運(yùn)用橡皮泥、畫畫等方式幫助設(shè)計(jì)）2．匯報(bào)溝通學(xué)生匯報(bào)自己的初步設(shè)計(jì)。老師：短短的時(shí)間是不夠的，不過大家的設(shè)計(jì)都有點(diǎn)水平，真的希望以后老師能