2023七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball第5課時教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第5課時教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第5課時，本節(jié)課主要圍繞詢問和回答擁有物品進(jìn)行對話練習(xí)，內(nèi)容包括詢問對方是否有某個物品，以及回答“有”或“沒有”。教材涉及詞匯：soccerball,basketball,football,volleyball,computer,pen,ruler等，句型包括“Doyouhavea...?”和“Yes,Ido/No,Idon’t.”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的語言理解和表達(dá)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)語境下的交流，提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。同時，通過互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)，對英語字母、簡單的問候語和常用詞匯有所了解。然而，對于本節(jié)課所涉及的詢問和回答擁有物品的句型和詞匯，部分學(xué)生可能已有初步的認(rèn)識，但缺乏實(shí)際運(yùn)用和交流的機(jī)會。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)的興趣較為廣泛。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于詢問和回答句型的理解和運(yùn)用可能不夠熟練，尤其是在真實(shí)語境中；二是對于一些生詞的理解和記憶可能存在困難，尤其是在沒有充分語境支持的情況下；三是部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與口語練習(xí)。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，并通過鼓勵和指導(dǎo)幫助學(xué)生逐步提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種球類圖片，以幫助學(xué)生理解詞匯；以及簡短的視頻片段，展示相關(guān)句型在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物球類，用于課堂互動和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置互動式討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并確保教室安靜，以利于聽力練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課涉及的球類詞匯和詢問句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問和回答擁有物品”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種球類？”，“你會如何詢問別人是否擁有某種物品？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果或在線平臺的使用記錄，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如球類圖片和詢問句型的視頻，理解相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或問題清單，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示足球比賽的精彩瞬間，引出“Doyouhaveasoccerball?”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解詢問和回答擁有物品的句型和詞匯，如“Doyouhavea...?”和“Yes,Ido/No,Idon’t.”，并結(jié)合圖片和實(shí)際例子。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型詢問同伴是否擁有某種物品；角色扮演，模擬購物場景，練習(xí)詢問和回答。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)句型的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一段對話，或制作一個關(guān)于自己擁有物品的列表。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實(shí)踐活動和互動交流，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如soccerball,basketball,football,volleyball,computer,pen,ruler等，并能夠正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

學(xué)生能夠熟練掌握詢問和回答擁有物品的句型，如“Doyouhavea...?”和“Yes,Ido/No,Idon’t.”，并在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用。

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，如一般疑問句和否定回答。

2.技能提升：

學(xué)生的聽力和口語能力得到顯著提升。通過聽力練習(xí)和口語對話，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)自己的意思。

學(xué)生的閱讀理解能力得到提高。學(xué)生能夠通過閱讀相關(guān)材料，如課文和拓展資源，理解并吸收新的知識。

學(xué)生的寫作能力得到鍛煉。通過完成課后作業(yè)，如寫對話或制作物品列表，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作實(shí)踐。

3.交際能力：

學(xué)生的交際能力得到增強(qiáng)。通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生能夠更好地與他人進(jìn)行交流和合作。

學(xué)生的跨文化意識得到提高。學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于物品擁有情況的表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。通過生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

學(xué)生的自信心得到提升。在課堂上積極參與互動，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠自主地獲取和運(yùn)用知識。

學(xué)生的信息處理能力得到提高。學(xué)生能夠從多種渠道獲取信息，并能夠?qū)@些信息進(jìn)行篩選和整合。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到鍛煉。在小組活動中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。

學(xué)生的溝通能力得到提高。學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人意見，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生積極參與討論和活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。具體評價如下：

-課堂參與度：大部分學(xué)生能夠主動參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，表現(xiàn)出良好的課堂互動。

-語音語調(diào)：學(xué)生在口語練習(xí)中，能夠模仿正確的語音語調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

-知識掌握：學(xué)生對本節(jié)課的核心詞匯和句型掌握較好，能夠靈活運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)如下：

-合作精神：學(xué)生在小組討論中能夠積極合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-交流能力：學(xué)生在小組討論中能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時傾聽他人意見。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中提出了一些新穎的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度，具體評價如下：

-知識點(diǎn)掌握：學(xué)生對核心詞匯和句型的掌握情況良好，能夠正確運(yùn)用。

-語法運(yùn)用：學(xué)生在測試中能夠正確運(yùn)用一般疑問句和否定回答的語法結(jié)構(gòu)。

-寫作能力：學(xué)生在測試中能夠根據(jù)要求，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的寫作。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，具體評價如下：

-完成情況：大部分學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作和對話。

-反饋與改進(jìn)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋，針對學(xué)生的不足提出了改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給出以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時指出部分學(xué)生在口語表達(dá)和語法運(yùn)用方面仍需加強(qiáng)。

-針對小組討論：教師對學(xué)生的小組合作精神給予了高度評價，并鼓勵學(xué)生在討論中更加主動地提出自己的觀點(diǎn)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握情況表示滿意，同時指出部分學(xué)生在寫作方面存在一定困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的完成情況表示滿意，同時提醒學(xué)生在遇到困難時，要及時尋求幫助，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-針對自主學(xué)習(xí)：教師鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高英語水平。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)評價與反饋表明，學(xué)生在知識掌握、技能提升、交際能力等方面取得了較好的效果。教師將根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-球類詞匯：soccerball,basketball,football,volleyball

-計(jì)算機(jī)相關(guān)詞匯：computer,pen,ruler

-擁有物品的詢問句型：Doyouhavea...?

-擁有物品的回答句型：Yes,Ido/No,Idon’t.

②重點(diǎn)詞匯：

-球類詞匯：soccer,basketball,football,volleyball,pen,ruler

-計(jì)算機(jī)相關(guān)詞匯：computer,pen,ruler

③重點(diǎn)句子：

-Doyouhaveasoccerball?

-Yes,Ido.

-No,Idon’t.

-Ihaveafootball.Doyouhaveone?

-No,Idon’t.Ihaveabasketball.Doyouhaveone?

-Yes,Ido.Ihaveavolleyball.重點(diǎn)題型整理1.完成對話

對話情景：A和B在談?wù)撍麄儞碛械奈锲贰?/p>

A:__________.

B:__________.

答案：A:Doyouhaveasoccerball?

B:Yes,Ido.

2.選擇正確的回答

問題：如果你有一個足球，你會如何回答？

A.Ihaveabasketball.

B.Idon’thaveafootball.

C.Yes,Ihaveasoccerball.

答案：C.Yes,Ihaveasoccerball.

3.創(chuàng)造新的對話

情景：A和B在商店里，A想要買一個籃球。

A:__________.

B:__________.

答案：A:CanIhelpyou?

B:Yes,Iwanttobuyabasketball.

4.完成句子

句子開頭：Ihavea________.

選項(xiàng)：asoccerball,abasketball,afootball,avolleyball

答案：Ihaveasoccerball.

5.選擇正確的物品

問題：如果你想要踢足球，你應(yīng)該選擇什么？

A.Abasketball.

B.Asoccerball.

C.Avolleyball.

答案：B.Asoccerball.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.完成對話

這個題型旨在訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行對話的能力。學(xué)生需要根據(jù)對話情景，選擇合適的句型和詞匯來完成對話。

2.選擇正確的回答

這個題型考察學(xué)生對詢問句型的理解和回答能力。學(xué)生需要根據(jù)問題選擇正確的回答，這有助于鞏固他們對肯定和否定回答的掌握。

3.創(chuàng)造新的對話

這個題型鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性對話。學(xué)生需要根據(jù)情景，運(yùn)用詢問和回答的句型來展開對話。

4.完成句子

這個題型通過填空的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)的球類詞匯。學(xué)生需要根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞匯來填空。

5.選擇正確的物品

這個題型考察學(xué)生對球類詞匯的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要根據(jù)問題，選擇正確的球類物品，這有助于鞏固他們對不同球類名稱的記憶。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課真是收獲頗豐，也有些許感慨。首先呢，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

得失嘛，首先得說，孩子們的表現(xiàn)讓我挺欣慰的。你看，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了詢問和回答擁有物品的句型，還有幾個球類詞匯。孩子們在課堂上積極性很高，參與度也不錯。特別是一些小組討論和角色扮演，他們都能積極參與，這讓我挺高興的。

不過，反思一下，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上還是有一