2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 1.1疆域教學(xué)設(shè)計(jì)3 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)1.1疆域教學(xué)設(shè)計(jì)3（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)地理的世界，探索我們偉大祖國(guó)的疆域。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我打算用一幅地圖展開我們的學(xué)習(xí)之旅，讓大家在地圖的指引下，感受祖國(guó)的遼闊與美麗。我會(huì)用生動(dòng)有趣的語言，結(jié)合圖片和視頻，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解我國(guó)的疆域概況。希望通過這節(jié)課，你們能對(duì)我國(guó)的大好河山有更深的認(rèn)識(shí)和熱愛。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家疆域的地理認(rèn)知，增強(qiáng)國(guó)土意識(shí)；提升空間思維和地圖解讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析實(shí)際問題；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)地理環(huán)境的興趣，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷；同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作探究能力，提升自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握我國(guó)疆域的四至點(diǎn)，即最北、最南、最西、最東的位置，能夠準(zhǔn)確地在地圖上標(biāo)出。

-重點(diǎn)二：理解我國(guó)疆域遼闊的原因，包括地理環(huán)境、歷史演變、政治因素等。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)使用地圖，特別是行政地圖，了解各省級(jí)行政區(qū)的位置和范圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：疆域四至點(diǎn)的地理位置理解，如最北端漠河以北的黑龍江主航道中心線，學(xué)生可能難以直觀理解。

-難點(diǎn)二：疆域遼闊原因的分析，涉及多個(gè)方面，學(xué)生可能難以將歷史、地理、政治等因素綜合起來思考。

-難點(diǎn)三：地圖的閱讀和使用，特別是對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，如何快速準(zhǔn)確地從地圖中獲取信息是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備我國(guó)疆域地圖、各省級(jí)行政區(qū)位置圖、疆域形成的相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地球儀、投影儀等教學(xué)工具，以便展示地理知識(shí)和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置地圖展示區(qū)，準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保學(xué)生能方便地分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)有多大嗎？今天，我們就一起來探索我國(guó)的疆域，感受祖國(guó)的遼闊與美麗。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的地圖知識(shí)嗎？今天，我們將運(yùn)用這些知識(shí)，來深入了解我國(guó)的疆域。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會(huì)詳細(xì)講解我國(guó)疆域的四至點(diǎn)，包括最北端、最南端、最西端和最東端的位置，以及這些位置的特點(diǎn)。

-接著，我會(huì)介紹我國(guó)疆域遼闊的原因，包括地理環(huán)境、歷史演變和政治因素等，讓學(xué)生理解我國(guó)疆域的形成過程。

-舉例說明：

-我會(huì)通過展示我國(guó)疆域地圖，讓學(xué)生直觀地看到我國(guó)疆域的分布情況。

-通過分析具體案例，如我國(guó)最北端漠河的地理位置，幫助學(xué)生理解疆域四至點(diǎn)的概念。

-互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己對(duì)疆域的理解，并鼓勵(lì)他們提出問題。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在地球儀上找到我國(guó)疆域的四至點(diǎn)，加深對(duì)地理位置的記憶。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于我國(guó)疆域的四至點(diǎn)的練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-分發(fā)我國(guó)各省級(jí)行政區(qū)的位置圖，讓學(xué)生找出并標(biāo)注各省的位置。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)過程中，及時(shí)巡視，解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對(duì)于完成練習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：了解我國(guó)疆域的意義是什么？如何更好地保護(hù)我們的家園？

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)不同地區(qū)的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提出問題，積極參與地理實(shí)踐活動(dòng)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-我國(guó)疆域的歷史變遷：介紹我國(guó)疆域的形成過程，包括古代的版圖變化、近代以來的領(lǐng)土爭(zhēng)端以及現(xiàn)代的行政區(qū)劃調(diào)整。

-疆域四至點(diǎn)的自然地理特征：探討我國(guó)疆域四至點(diǎn)所在地區(qū)的自然地理特征，如氣候、地形、植被等。

-我國(guó)邊疆地區(qū)的民族風(fēng)情：介紹我國(guó)邊疆地區(qū)的民族分布、文化特色和民俗活動(dòng)。

-我國(guó)疆域與國(guó)際關(guān)系的關(guān)聯(lián)：分析我國(guó)疆域與國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，如邊界談判、跨國(guó)合作等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)》、《中國(guó)疆域變遷史》等書籍，深入了解我國(guó)疆域的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)地理大揭秘》、《地理中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受我國(guó)疆域的壯麗景色和豐富資源。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的博物館，如中國(guó)歷史博物館、國(guó)家地理博物館等，通過實(shí)物和展品了解我國(guó)疆域的歷史變遷。

-地理實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀邊疆地區(qū)、進(jìn)行地理調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)我國(guó)疆域的多樣性和獨(dú)特性。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐臍v史變遷、分析疆域與國(guó)際關(guān)系的案例等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

-地理知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生地理知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。

-線上學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生關(guān)注相關(guān)教育平臺(tái)和APP，如“國(guó)家地理”、“中國(guó)地理”等，獲取更多地理學(xué)習(xí)資源。重點(diǎn)題型整理1.題型一：疆域四至點(diǎn)的位置和特點(diǎn)

-例題：我國(guó)疆域的最東端是哪個(gè)地方？請(qǐng)描述其地理位置和特點(diǎn)。

-答案：我國(guó)疆域的最東端是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處。該地位于我國(guó)東北部，屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷，夏季溫暖濕潤(rùn)。

2.題型二：疆域遼闊的原因分析

-例題：請(qǐng)列舉我國(guó)疆域遼闊的幾個(gè)主要原因，并簡(jiǎn)要說明。

-答案：我國(guó)疆域遼闊的主要原因有：地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變遷、歷史演變和政治因素。地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地形地貌的變化，氣候變遷使得疆域南北跨度大，歷史演變形成了多民族國(guó)家，政治因素則體現(xiàn)在行政區(qū)劃的調(diào)整。

3.題型三：省級(jí)行政區(qū)的位置和范圍

-例題：請(qǐng)描述我國(guó)省級(jí)行政區(qū)青海的位置和范圍。

-答案：青海省位于我國(guó)西北部，東臨甘肅省，南接西藏自治區(qū)，西與新疆維吾爾自治區(qū)相鄰。青海省地勢(shì)高峻，氣候寒冷，擁有豐富的自然資源。

4.題型四：疆域與國(guó)際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

-例題：請(qǐng)舉例說明我國(guó)疆域與國(guó)際關(guān)系的關(guān)聯(lián)。

-答案：我國(guó)疆域與國(guó)際關(guān)系的關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)在邊界談判、跨國(guó)合作等方面。如中印邊界談判、中俄油氣管道建設(shè)等。

5.題型五：邊疆地區(qū)的民族風(fēng)情

-例題：請(qǐng)描述我國(guó)邊疆地區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)的民族風(fēng)情。

-答案：新疆維吾爾自治區(qū)是一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，主要有維吾爾族、漢族、哈薩克族等。當(dāng)?shù)赜胸S富的民俗文化，如維吾爾族的傳統(tǒng)音樂、舞蹈、手工藝品等。此外，新疆還有壯麗的自然風(fēng)光，如天山、喀納斯湖等。板書設(shè)計(jì)①疆域四至點(diǎn)

-最北端：漠河以北的黑龍江主航道中心線

-最南端：南沙群島中的曾母暗沙

-最西端：帕米爾高原附近

-最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處

②疆域遼闊原因

-地殼運(yùn)動(dòng)

-氣候變遷

-歷史