六年級(jí)下冊(cè)道德與法治-1 學(xué)會(huì)尊重第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治-1學(xué)會(huì)尊重第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)道德與法治-1學(xué)會(huì)尊重第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們繼續(xù)在道德與法治的課堂里，探索一個(gè)非常重要的主題——學(xué)會(huì)尊重。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿智慧和情感的第三課時(shí)吧！??????

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在接下來(lái)的課程中，我們將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.**了解尊重的意義**：通過(guò)實(shí)例和討論，讓孩子們明白尊重是一種美德，是人際交往的基石。

2.**學(xué)會(huì)尊重他人**：通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式，讓孩子們學(xué)會(huì)如何尊重他人，關(guān)心他人。

3.**尊重自己的權(quán)利**：引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到，尊重自己也是尊重他人的一種表現(xiàn)。

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讓我們一起期待今天的課程吧！相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能成為更有愛(ài)心、更有修養(yǎng)的人！加油，孩子們！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，提升人際交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解尊重他人權(quán)利的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知和自我尊重的能力，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)尊重有一定的了解，他們能夠認(rèn)識(shí)到尊重是人際交往中的重要品質(zhì)。但在具體情境中，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重、如何處理尊重與個(gè)人權(quán)利的關(guān)系，這些知識(shí)點(diǎn)仍需進(jìn)一步深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)人際交往和法治知識(shí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上已具備一定的抽象思維能力，能夠通過(guò)案例分析和角色扮演來(lái)理解復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)討論和閱讀來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解尊重的深層次含義，如何在現(xiàn)實(shí)生活中具體體現(xiàn)尊重；二是如何在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)利；三是面對(duì)不同情境時(shí)，如何作出正確的尊重行為選擇。這些挑戰(zhàn)需要教師通過(guò)引導(dǎo)和實(shí)例分析來(lái)幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，特別是本節(jié)課的“學(xué)會(huì)尊重”部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如尊重他人行為的案例視頻、圖片展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要），確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生互動(dòng)和思考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“學(xué)會(huì)尊重”的預(yù)習(xí)資料，如PPT、相關(guān)案例視頻，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生思考尊重的定義和重要性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“尊重”這一主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何在日常生活中體現(xiàn)尊重他人？”和“尊重與個(gè)人權(quán)利的關(guān)系是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解尊重的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于尊重他人的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重他人的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如公共場(chǎng)合的禮貌行為。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)尊重的理解，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)尊重他人的場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解尊重他人的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊重他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于尊重他人的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出對(duì)尊重的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于尊重他人的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作文，給予書面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的思考。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)尊重的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，提升自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**尊重意識(shí)增強(qiáng)**：

學(xué)生們對(duì)尊重他人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解尊重不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。在課堂討論和角色扮演中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)他人感受的關(guān)心，學(xué)會(huì)了在日常生活中如何通過(guò)言行來(lái)體現(xiàn)尊重。

2.**尊重行為習(xí)慣形成**：

學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何尊重他人。例如，在小組討論中，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不輕易打斷別人說(shuō)話；在公共場(chǎng)合，他們學(xué)會(huì)了排隊(duì)等候，不擁擠、不喧嘩。這些行為習(xí)慣的形成，有助于他們更好地融入社會(huì)。

3.**權(quán)利與義務(wù)的平衡**：

學(xué)生們理解了尊重他人權(quán)利與維護(hù)自身權(quán)利之間的關(guān)系。他們認(rèn)識(shí)到，尊重他人并不意味著放棄自己的權(quán)利，而是在尊重他人的同時(shí)，也要維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.**溝通能力提升**：

通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生的溝通能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中尋求共識(shí)。

5.**法治觀念增強(qiáng)**：

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)法治有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到，尊重他人的同時(shí)，也要遵守法律法規(guī)，通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題。

6.**自我認(rèn)知提高**：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的行為和態(tài)度進(jìn)行了反思。他們認(rèn)識(shí)到，尊重他人也是尊重自己，通過(guò)尊重他人，可以提升自己的社會(huì)形象和人際關(guān)系。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造**：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀得到了積極塑造。他們學(xué)會(huì)了感恩、寬容、理解等美好品質(zhì)，為成為有道德、有修養(yǎng)的人奠定了基礎(chǔ)。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-**案例一**：在角色扮演活動(dòng)中，一位學(xué)生在扮演一個(gè)被忽視的孩子時(shí)，感受到了被尊重的重要性。在活動(dòng)結(jié)束后，他主動(dòng)向同學(xué)表達(dá)了對(duì)尊重的重視，并表示在日常生活中會(huì)更加關(guān)注他人的感受。

-**案例二**：在小組討論中，一位學(xué)生提出了一個(gè)關(guān)于尊重他人的疑問(wèn)。在老師的引導(dǎo)下，他通過(guò)查閱資料和小組討論，找到了答案，并對(duì)尊重他人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-**案例三**：在課后，一位學(xué)生主動(dòng)向家長(zhǎng)分享了自己在課堂上學(xué)到的尊重他人的知識(shí)，并帶動(dòng)家人一起參與到尊重他人的行動(dòng)中來(lái)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重的定義

-尊重他人的重要性

-尊重他人的具體行為表現(xiàn)

-尊重與個(gè)人權(quán)利的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-他人

-重要性

-行為表現(xiàn)

-個(gè)人權(quán)利

③重點(diǎn)句子：

-尊重他人是人際交往的基石。

-尊重他人是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)的重要標(biāo)志。

-尊重他人，就是尊重自己。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“學(xué)會(huì)尊重”這一主題的理解，以下提供五個(gè)課后作業(yè)題目，每個(gè)題目都緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

1.**作文題目**：

題目：《我心中的尊重》

要求：請(qǐng)以“尊重”為主題，寫一篇作文，描述一次你感受到尊重的經(jīng)歷，或者一次你如何尊重他人的經(jīng)歷。作文要求真實(shí)感人，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.**案例分析題目**：

題目：案例分析——公共場(chǎng)合的尊重

要求：閱讀以下案例，并分析其中體現(xiàn)的尊重或不尊重行為。

案例描述：小明在圖書館看書時(shí)，旁邊的小華大聲喧嘩，打擾了其他人的閱讀。小明沒(méi)有出聲，只是默默地離開(kāi)了圖書館。

問(wèn)題：小明的行為體現(xiàn)了尊重嗎？為什么？

3.**角色扮演題目**：

題目：角色扮演——尊重他人的感受

要求：分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如家庭聚餐、學(xué)?；顒?dòng)等，模擬尊重或不尊重他人的行為，然后討論如何改進(jìn)，以體現(xiàn)尊重他人的感受。

4.**討論題目**：

題目：討論——尊重與個(gè)人權(quán)利

要求：小組討論以下問(wèn)題：

-尊重他人權(quán)利和個(gè)人權(quán)利之間有什么關(guān)系？

-在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾纹胶膺@兩者之間的關(guān)系？

-舉例說(shuō)明如何在尊重他人的同時(shí)維護(hù)自己的權(quán)利。

5.**思考題目**：

題目：思考——尊重的重要性

要求：思考以下問(wèn)題，并寫下自己的看法：

-為什么尊重他人對(duì)個(gè)人和社會(huì)都很重要？

-在你的生活中，有哪些尊重他人的例子？

-你認(rèn)為如何才能在日常生活中更好地體現(xiàn)尊重？

答案示例：

1.作文題目答案：

（此處為學(xué)生作文，根據(jù)實(shí)際寫作情況進(jìn)行修改）

2.案例分析題目答案：

小明的行為體現(xiàn)了尊重。因?yàn)樗麤](méi)有因?yàn)樾∪A的不尊重行為而報(bào)復(fù)或爭(zhēng)執(zhí)，而是選擇了離開(kāi)，這表明他尊重了其他人的權(quán)利和感受。

3.角色扮演題目答案：

（此處為學(xué)生角色扮演的討論結(jié)果，根據(jù)實(shí)際討論情況進(jìn)行修改）

4.討論題目答案：

（此處為學(xué)生討論的總結(jié)，根據(jù)實(shí)際討論情況進(jìn)行修改）

5.思考題目答案：

（此處為學(xué)生思考的總結(jié)，根據(jù)實(shí)際思考情況進(jìn)行修改）教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這節(jié)課，我覺(jué)得自己在教學(xué)過(guò)程中有很多值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。特別是角色扮演，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了尊重他人的重要性，這種直觀的教學(xué)方式讓他們更容易理解和接受。

①在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾種方式：

-**小組討論**：通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠互相交流，分享自己的看法，這有助于他們形成更全面的認(rèn)識(shí)。

-**角色扮演**：通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠設(shè)身處地地體會(huì)不同角色的感受，這對(duì)于理解尊重他人的內(nèi)涵非常有幫助。

②在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-**貼近生活**：我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓他們感到學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近自己，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

-**引導(dǎo)思考**：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論內(nèi)容不夠感興趣或者不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

①在教學(xué)管理上，我遇到了以下問(wèn)題：

-**學(xué)生參與度**：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論主題不感興趣或者缺乏自信。

-**課堂紀(jì)律**：在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，但也有一些紀(jì)律問(wèn)題需要關(guān)注。

對(duì)于這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

①提高學(xué)生參與度：

-**激發(fā)興趣**：在選擇討論話題時(shí)，盡量選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以提高他們的興趣。

-**鼓勵(lì)表達(dá)**：為那些不擅長(zhǎng)表達(dá)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法。

②加強(qiáng)課堂紀(jì)律：

-**明確規(guī)則**：在活動(dòng)開(kāi)始前，明確活動(dòng)規(guī)則，讓學(xué)生們知道哪些行為是允許的，哪些是不允許的。

-**及時(shí)糾正**：在活動(dòng)中，一旦發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，要及時(shí)糾正，以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

①學(xué)生收獲：

-**知識(shí)方面**：學(xué)生掌握了尊重他人的基本概念和重要性。

-**技能方面**：學(xué)生提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**情感態(tài)度方面**：學(xué)生更加關(guān)注他人的感受，學(xué)會(huì)了換位思考。

當(dāng)然，教學(xué)中還存在一些不足，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)，為今后的教學(xué)提供更好的參考和借鑒。我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固今天在道德與法治課上學(xué)到的“學(xué)會(huì)尊重”這一主題，以下是我布置的課后作業(yè)：

1.**寫作作業(yè)**：

-題目：《尊重的力量》

-要求：學(xué)生以“尊重”為主題，寫一篇不少于300字的短文，描述他們眼中尊重的力量，可以是個(gè)人經(jīng)歷、觀察到的社會(huì)現(xiàn)象或?qū)ψ鹬氐恼軐W(xué)思考。

2.**實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：《尊重他人的行為記錄》

-要求：學(xué)生記錄一周內(nèi)他們?cè)谌粘Ｉ钪兄辽偃巫鹬厮说男袨?，并?jiǎn)要描述這些行為以及背后的思考。

3.**討論作業(yè)**：

-題目：《尊重與沖突》

-要求：學(xué)生就以下問(wèn)題進(jìn)行小組討論，并準(zhǔn)備一份討論總結(jié)報(bào)告：

-在生活中，尊重他人與處理沖突之間有哪些關(guān)系？

-如何在尊重他人的同時(shí)解決沖突？

4.**調(diào)查作業(yè)**：

-題目：《尊重的社會(huì)觀察》

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)公共場(chǎng)合，如公園、商場(chǎng)或?qū)W校，觀察并記錄在該場(chǎng)合中尊重他人的行為，以及不尊重的行為，并分析這些行為背后的原因。

5.**反思作業(yè)**：

-題目：《我的尊重之路》

-要求：學(xué)生寫一篇反思日記，反思自己在學(xué)會(huì)尊重的過(guò)程中遇到的困難、學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)以及未來(lái)如何進(jìn)一步提升自己的尊重意識(shí)。

作業(yè)反