Module 7 Unit 2 There are three brown bears（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊

Module7Unit2Therearethreebrownbears（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語一年級下冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是外研版一年級下冊英語教材Module7Unit2的內(nèi)容，標題是《Therearethreebrownbears》。這節(jié)課，我們將會圍繞這個主題，通過有趣的故事和活動，來學習數(shù)量詞和動物名稱。我們會用到課本中的插圖，通過看圖說話的方式，讓英語學習變得更加生動有趣！準備好了嗎？讓我們一起來開啟這趟英語學習的奇妙之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓他們了解不同文化中動物的生活習性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的英語對話和表達，增強語感。

3.增強學生的合作學習能力，在小組活動中，學會傾聽和表達，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察和描述插圖，提高對美的感知和欣賞能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解和運用Therebe句型，正確表達“某處有某物”的英語句子結構。

②掌握數(shù)量詞和顏色詞的搭配，能夠描述動物的顏色和數(shù)量。

2.教學難點，

①在實際語境中靈活運用Therebe句型，尤其是在描述多個物品時，學生可能難以區(qū)分句子的主語和謂語。

②學生可能對顏色詞的搭配記憶不準確，需要通過反復練習和游戲活動來加強記憶。

③在小組活動中，如何引導學生有效溝通，確保每個學生都有機會參與討論和表達，是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，特別是包含了《Therearethreebrownbears》相關插圖和文本的部分。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的動物圖片，用于輔助教學，以及相關的視頻資料，如動畫片片段，以增強學習的趣味性和直觀性。

3.教學工具：準備彩色卡片，用于數(shù)量詞和顏色詞的匹配游戲，以及彩色粉筆或標記筆，以便在黑板上展示動物的顏色和數(shù)量。

4.教室布置：設置一個討論區(qū)，方便學生進行小組活動；確保教室安靜、整潔，為孩子們提供一個舒適的學習環(huán)境。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：教師出示一幅描繪森林的場景圖，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？”

2.提出問題：教師提問：“森林里有什么動物？你能用英語說出它們的名稱嗎？”

3.學生回答：邀請學生用英語回答，教師給予鼓勵和糾正。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.教師講解Therebe句型結構，并舉例說明：“Thereisa...”和“Thereare...”的用法。

2.學生跟讀練習：教師帶領學生跟讀句型，讓學生熟悉句型結構。

3.顏色詞和數(shù)量詞的講解：教師展示動物圖片，講解顏色詞和數(shù)量詞的搭配，如：“Therearethreebrownbears.”

4.學生練習：教師引導學生用句型描述圖片中的動物，如：“Thereisaredcat.”

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.游戲活動：教師分發(fā)彩色卡片，每張卡片上畫有不同顏色的動物，讓學生將卡片與數(shù)量詞和顏色詞匹配。

2.小組討論：將學生分成小組，每組分配一定數(shù)量的動物圖片，要求學生用Therebe句型描述圖片中的動物。

3.小組匯報：每組派代表用英語匯報本組討論的結果。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.教師提問：讓學生用Therebe句型描述自己家里的寵物或玩具。

2.學生回答：邀請學生用英語回答，教師給予鼓勵和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.創(chuàng)新活動：教師播放一段動畫片，讓學生觀察畫面中的動物，并用Therebe句型描述。

2.角色扮演：教師邀請幾名學生扮演不同的動物，用英語進行對話，如：“Hello,I'mabear.Whataboutyou?”

3.小組合作：教師給出一個場景，如“公園”，要求學生用Therebe句型描述場景中的動物和物品。

六、課堂總結（用時5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調Therebe句型和顏色詞、數(shù)量詞的搭配。

2.學生分享學習心得，教師給予鼓勵和表揚。

教學時長總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握Therebe句型的結構和使用方法，能夠正確表達“某處有某物”的概念。例如，學生能夠用"Thereisacat"或"Therearethreedogs"這樣的句子來描述場景中的動物。

2.詞匯積累：學生在學習過程中，接觸并學會了與動物相關的詞匯，如brownbear（棕熊）、redcat（紅貓）、bluebird（藍鳥）等，以及數(shù)量詞one,two,three等，這些詞匯的積累有助于學生擴展英語詞匯量。

3.語言運用能力：學生在課堂上的互動練習和角色扮演活動中，能夠將所學知識應用于實際情境中，提高了語言的實際運用能力。例如，在描述家庭寵物或玩具時，學生能夠主動使用英語進行表達。

4.跨文化意識：通過學習不同文化中動物的生活習性，學生能夠增強跨文化意識，了解不同文化背景下的動物認知和表達方式。

5.團隊合作能力：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。他們通過討論、分享和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

6.課堂參與度：學生在課堂上的積極參與和互動，表明他們對英語學習的興趣和熱情得到了提升。他們愿意用英語表達自己的想法，并在教師的引導下不斷進步。

7.學習習慣：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、主動復習等。這些習慣將對他們的長期學習產(chǎn)生積極影響。

8.自信心：學生在掌握新知識、完成練習和參與活動后，自信心得到了增強。他們能夠感受到自己的進步，并更加積極地參與英語學習。板書設計1.重點知識點：

①Therebe句型結構

②常用顏色詞和數(shù)量詞

③動物名稱

2.詞匯：

①Thereis/are

②a/an

③some

④one,two,three,...

⑤red,brown,blue,...

3.句型：

①Thereisa...(某處有...)

②Thereare...(某處有...)

③Therearesome...(某處有一些...)

④Thereis/are+形容詞+名詞(某處有...顏色的...)課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的Therebe句型：

-___________acat___________thebox.

-___________someapples___________thetable.

答案：Thereis,in;Thereare,on

2.用所學顏色詞和數(shù)量詞描述以下圖片：

-圖片中有三只藍色的小鳥站在樹枝上。

-圖片中有一只紅色的小狗在草地上玩耍。

答案：Therearethreebluebirdsstandingonthebranch.

Thereisareddogplayinginthegrass.

3.創(chuàng)造一個場景，并用英語描述：

-場景：公園里有一棵大樹，樹下有一只小貓。

-場景：圖書館里有一些桌子，桌子上放滿了書。

答案：Thereisabigtreeinthepark.Underthetree,thereisasmallcat.

Therearesometablesinthelibrary.Onthetables,therearemanybooks.

4.用Therebe句型改寫以下句子：

-Thecatisinthebox.

-Therearesomeapplesonthetable.

答案：Thereisacatinthebox.

Therearesomeapplesonthetable.

5.選擇正確的Therebe句型填空：

-___________abookonthedesk.

-___________somestudentsintheclassroom.

答案：Thereis;Thereare

6.編寫一個小故事，使用Therebe句型描述以下場景：

-故事場景：一個美麗的花園里，有五朵不同顏色的花朵。

-故事場景：一個小男孩的房間里，有一張書桌、一把椅子和一個玩具熊。

答案：Inthebeautifulgarden,therearefiveflowersofdifferentcolors.

Inthelittleboy'sroom,thereisadesk,achair,andatoybear.

7.用英語描述以下圖片，并使用Therebe句型：

-圖片中有一只黃色的小狗和一只黑色的小貓在院子里玩耍。

-圖片中有一個小男孩和一個小女孩在沙灘上堆沙堡。

答案：Thereisayellowdogandablackcatplayingintheyard.

Thereisalittleboyandalittlegirlbuildingasandcastleonthebeach.

8.選擇正確的Therebe句型填空，并解釋為什么：

-___________abighouse___________thecorner.

-___________anycars___________thestreet?

答案：Thereis,at;Thereare,on

解釋：使用"Thereis"是因為描述的是一座房子，使用"Thereare"是因為描述的是多輛汽車，街道上可能有不止一輛車。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，能夠用英語進行簡單的描述和表達。大部分學生能夠正確運用Therebe句型，描述場景中的物品和動物。在角色扮演環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)活躍，能夠根據(jù)指令進行對話，體現(xiàn)了良好的語言運用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，與同伴合作完成任務。在描述圖片和場景時，學生能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點。通過小組合作，學生的溝通能力和團隊合作精神得到了提升。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結果顯示，大部分學生能夠正確運用Therebe句型，描述場景中的物品和動物。部分學生在顏色詞和數(shù)量詞的搭配上存在一些困難，需要進一步練習。

4.學生自評與互評：

在課后，學生進行了自我評價和互評。他們能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。例如，一些學生表示在描述場景時，需要更加注意句子的完整性和準確性。