2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第15周《當(dāng)代國際社會》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中政治下學(xué)期第15周《當(dāng)代國際社會》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《當(dāng)代國際社會》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的高一同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探索一個(gè)充滿魅力和挑戰(zhàn)的話題——《當(dāng)代國際社會》。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大舞臺，看看不同國家、不同文明是如何在這個(gè)舞臺上交織、碰撞，共同演繹著一部波瀾壯闊的歷史畫卷。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩的學(xué)習(xí)之旅吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)全球意識，理解國際關(guān)系中的合作與競爭，認(rèn)識到國家利益與全球利益的相互依存。

2.提升批判性思維能力，學(xué)會分析國際政治經(jīng)濟(jì)格局，對國際熱點(diǎn)問題進(jìn)行獨(dú)立思考。

3.培養(yǎng)溝通與合作能力，通過小組討論和角色扮演，提高在多元文化背景下進(jìn)行有效交流的能力。

4.強(qiáng)化法治觀念，理解國際法和國際秩序在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的重要作用。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，進(jìn)入高一階段，你們已經(jīng)具備了一定的歷史和政治基礎(chǔ)，對國際社會有了初步的認(rèn)識。在知識層面，你們對世界地理、歷史有一定的了解，能夠識別一些基本的國際政治現(xiàn)象。然而，面對《當(dāng)代國際社會》這門課程，我們也要看到以下學(xué)情：

首先，在知識深度上，同學(xué)們對于國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識還比較淺顯，對國際關(guān)系中的復(fù)雜性和多變性認(rèn)識不足。這要求我們在教學(xué)中，不僅要講解基礎(chǔ)知識，還要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析能力。

其次，在能力方面，同學(xué)們的批判性思維和獨(dú)立思考能力有待提高。在國際社會這個(gè)復(fù)雜的大背景下，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多個(gè)角度看待問題，形成自己的觀點(diǎn)。此外，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力也需要在課堂活動中得到鍛煉。

再次，從素質(zhì)角度看，同學(xué)們的全球意識、法治觀念和責(zé)任意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)。國際社會的發(fā)展與每一個(gè)人的生活息息相關(guān)，培養(yǎng)同學(xué)們的這些素質(zhì)，有助于他們更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。

最后，在行為習(xí)慣上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍積極，但部分同學(xué)可能存在依賴?yán)蠋熀屯榈默F(xiàn)象，需要我們通過課堂活動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的國際政治概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的政治角色，模擬國際會議，提高他們的溝通與合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示國際地圖、歷史影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對國際社會發(fā)展的直觀感受。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定國際問題，如貿(mào)易戰(zhàn)、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《當(dāng)代國際社會》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否關(guān)注過國際新聞？你們認(rèn)為國際社會與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國際沖突、合作與發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際社會的復(fù)雜性和重要性。

簡短介紹《當(dāng)代國際社會》的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)了解國際社會對于個(gè)人成長和國家發(fā)展的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**《當(dāng)代國際社會》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《當(dāng)代國際社會》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《當(dāng)代國際社會》的定義，包括其主要組成元素如國家、國際組織、國際法和國際關(guān)系等。

詳細(xì)介紹《當(dāng)代國際社會》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同國家之間的關(guān)系和互動。

**《當(dāng)代國際社會》案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《當(dāng)代國際社會》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如中美貿(mào)易戰(zhàn)、敘利亞危機(jī)等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《當(dāng)代國際社會》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《當(dāng)代國際社會》的知識解決實(shí)際問題。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《當(dāng)代國際社會》相關(guān)的主題，如“全球化對發(fā)展中國家的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《當(dāng)代國際社會》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《當(dāng)代國際社會》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《當(dāng)代國際社會》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《當(dāng)代國際社會》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《當(dāng)代國際社會》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們關(guān)注國際新聞，提高自己的國際視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際組織介紹：聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等，了解這些組織的成立背景、宗旨和主要職能。

-國際關(guān)系史：介紹冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇關(guān)系、冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局變化，以及中國在國際舞臺上的角色演變。

-國際法知識：學(xué)習(xí)國際法的基本原則，如主權(quán)平等、不干涉內(nèi)政、和平解決爭端等。

-國際熱點(diǎn)問題：關(guān)注當(dāng)前的國際熱點(diǎn)問題，如氣候變化、恐怖主義、地區(qū)沖突等。

2.拓展建議：

-閱讀國際新聞：鼓勵學(xué)生閱讀《人民日報(bào)》、《參考消息》等報(bào)紙，以及CNN、BBC等國際新聞網(wǎng)站，了解國際時(shí)事。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《世界政治風(fēng)云》、《大國崛起》等紀(jì)錄片，通過影像資料深入了解國際政治和經(jīng)濟(jì)。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參加模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的代表，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行國際談判和外交斡旋。

-加入國際交流社團(tuán)：加入學(xué)校的國際交流社團(tuán)，與其他對國際事務(wù)感興趣的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討國際問題。

-開展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究特定國際問題，如全球氣候變化對某一國家的影響，提高他們的研究能力和批判性思維。

-邀請專家學(xué)者講座：邀請國際關(guān)系領(lǐng)域的專家學(xué)者來校講座，為學(xué)生提供與專業(yè)人士交流的機(jī)會。

-利用圖書館資源：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，查閱國際關(guān)系、國際法等相關(guān)書籍和資料，豐富他們的知識儲備。

-參加國際競賽：鼓勵學(xué)生參加國際辯論賽、模擬聯(lián)合國等競賽，鍛煉他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-關(guān)注國際組織動態(tài)：關(guān)注聯(lián)合國等國際組織的官方網(wǎng)站，了解最新的國際會議、報(bào)告和倡議，增強(qiáng)學(xué)生的國際視野。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

題型：分析某一國際事件，探討其背后的國際關(guān)系原理。

舉例：分析2019年中美貿(mào)易戰(zhàn)，探討其背后的經(jīng)濟(jì)利益沖突、貿(mào)易保護(hù)主義以及多邊貿(mào)易體系的影響。

答案：中美貿(mào)易戰(zhàn)反映了經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國在經(jīng)濟(jì)利益上的競爭與沖突。貿(mào)易保護(hù)主義政策加劇了雙邊關(guān)系緊張，同時(shí)也對多邊貿(mào)易體系造成了沖擊，提醒我們維護(hù)多邊貿(mào)易體系的重要性。

2.**政策比較題**

題型：比較不同國家或國際組織在某一政策上的異同，分析其背后的原因。

舉例：比較中美兩國在應(yīng)對氣候變化政策上的異同，分析其背后的國家利益、經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和外交策略。

答案：中美兩國在應(yīng)對氣候變化政策上存在差異，主要原因是兩國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、國家利益和外交策略上的不同。美國作為發(fā)達(dá)國家，更注重減排責(zé)任，而中國作為發(fā)展中國家，更關(guān)注發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生。

3.**國際法應(yīng)用題**

題型：結(jié)合國際法原則，分析某一國際爭端的解決方式。

舉例：結(jié)合國際法原則，分析南海爭端中中國和菲律賓的立場，探討可能的解決途徑。

答案：南海爭端中，中國和菲律賓都主張依據(jù)國際法原則解決爭端。中國主張通過和平談判、雙邊協(xié)商等方式解決，而菲律賓則傾向于通過國際仲裁解決。雙方應(yīng)尊重國際法，通過對話與合作，尋求共同利益。

4.**國際組織作用題**

題型：探討某一國際組織在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用。

舉例：探討聯(lián)合國在維護(hù)世界和平與發(fā)展中的作用，分析其面臨的挑戰(zhàn)和未來發(fā)展方向。

答案：聯(lián)合國在維護(hù)世界和平與發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，如通過維和行動、和平談判等方式解決地區(qū)沖突。然而，聯(lián)合國也面臨著權(quán)力分配不均、決策效率低下等挑戰(zhàn)。未來，聯(lián)合國需要加強(qiáng)內(nèi)部改革，提高決策效率，以更好地履行其職責(zé)。

5.**國際關(guān)系趨勢題**

題型：預(yù)測未來國際關(guān)系的發(fā)展趨勢，分析其影響因素。

舉例：預(yù)測未來國際關(guān)系的發(fā)展趨勢，分析經(jīng)濟(jì)全球化、地緣政治變化等因素的影響。

答案：未來國際關(guān)系的發(fā)展趨勢將呈現(xiàn)多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和科技競爭等特點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化將促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，地緣政治變化將影響國際力量對比，文化多樣性和科技競爭將塑造新的國際關(guān)系格局。各國需要加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①《當(dāng)代國際社會》基本概念

-國際社會

-國家

-國際組織

-國際法

-國際關(guān)系

②國際關(guān)系的基本要素

-主權(quán)

-獨(dú)立

-平等

-自由

-安全

③國際關(guān)系的主要形式

-合作

-競爭

-沖突

④