七年級(jí)生物下冊(cè) 第六章 第一節(jié) 免疫第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第六章第一節(jié)免疫第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第六章第一節(jié)免疫第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神秘的生物世界——免疫。在這個(gè)世界里，我們的身體有一支強(qiáng)大的軍隊(duì)，它們就是免疫細(xì)胞。接下來(lái)，就讓我們一起揭開免疫的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)免疫現(xiàn)象的觀察、分析和推理能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究免疫細(xì)胞的功能和作用機(jī)制。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣，增強(qiáng)保護(hù)自身健康的意識(shí)，樹立正確的生命觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-免疫系統(tǒng)的組成：重點(diǎn)講解免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞）和免疫器官（如脾臟、淋巴結(jié)）的功能和作用。

-免疫反應(yīng)的類型：強(qiáng)調(diào)區(qū)分體液免疫和細(xì)胞免疫的特點(diǎn)和過(guò)程。

-免疫調(diào)節(jié)：講解免疫調(diào)節(jié)在維持自身穩(wěn)定和抵御病原體入侵中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-免疫細(xì)胞的工作原理：理解免疫細(xì)胞如何識(shí)別和攻擊病原體，包括抗原識(shí)別和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的過(guò)程。

-免疫記憶的形成：解釋免疫記憶的概念，以及記憶細(xì)胞在二次免疫反應(yīng)中的作用。

-免疫失調(diào)與疾?。禾接懽陨砻庖卟『瓦^(guò)敏反應(yīng)等免疫失調(diào)現(xiàn)象，以及它們與疾病的關(guān)系。

例如，在講解免疫細(xì)胞的工作原理時(shí)，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解抗體與抗原的結(jié)合過(guò)程，以及這種結(jié)合如何觸發(fā)免疫反應(yīng)。可以通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫演示來(lái)幫助學(xué)生直觀理解這一復(fù)雜過(guò)程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、培養(yǎng)皿、顯微鏡載玻片等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、生物教學(xué)軟件

-信息化資源：免疫系統(tǒng)相關(guān)動(dòng)畫視頻、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體免疫系統(tǒng)與病原體斗爭(zhēng)的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人體的防御機(jī)制。

2.提出問(wèn)題：視頻中提到了哪些免疫細(xì)胞？它們是如何工作的？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——免疫。

**講授新課（20分鐘）**

1.免疫系統(tǒng)的組成（5分鐘）

-講解免疫細(xì)胞（如淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞）和免疫器官（如脾臟、淋巴結(jié)）的功能。

-通過(guò)PPT展示免疫細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能圖示，幫助學(xué)生直觀理解。

2.免疫反應(yīng)的類型（10分鐘）

-介紹體液免疫和細(xì)胞免疫的特點(diǎn)和過(guò)程。

-通過(guò)動(dòng)畫演示，展示抗體與抗原的結(jié)合過(guò)程。

3.免疫調(diào)節(jié)（5分鐘）

-講解免疫調(diào)節(jié)在維持自身穩(wěn)定和抵御病原體入侵中的作用。

-舉例說(shuō)明免疫失調(diào)與疾病的關(guān)系。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何區(qū)分體液免疫和細(xì)胞免疫？

-免疫記憶是如何形成的？

-免疫失調(diào)可能導(dǎo)致哪些疾?。?/p>

2.學(xué)生匯報(bào)：每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)1：請(qǐng)舉例說(shuō)明免疫細(xì)胞是如何識(shí)別抗原的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解抗原識(shí)別的原理。

2.提問(wèn)2：免疫記憶在人體免疫中有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師強(qiáng)調(diào)免疫記憶的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.實(shí)物模型展示：展示免疫細(xì)胞和免疫器官的模型，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)。

2.實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行簡(jiǎn)單的免疫實(shí)驗(yàn)演示，如抗原抗體結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考實(shí)驗(yàn)原理。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.鼓勵(lì)學(xué)生思考：如何通過(guò)免疫學(xué)知識(shí)提高自身健康水平？

2.提出問(wèn)題：如何利用免疫學(xué)知識(shí)為人類健康服務(wù)？

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)免疫系統(tǒng)的組成、免疫反應(yīng)的類型和免疫調(diào)節(jié)的作用。

2.布置作業(yè)：閱讀課本相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題；收集關(guān)于免疫學(xué)的新聞或案例，下節(jié)課分享。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**

-教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)演示等形式，提高合作能力和實(shí)踐能力。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

-講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的思考能力。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)演示等形式，提高學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力。

-核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。

-總結(jié)與作業(yè)布置：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

**用時(shí)分鐘**：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《免疫學(xué)的奧秘》：這本書以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了免疫學(xué)的基本概念、免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，以及免疫學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《疫苗的故事》：通過(guò)講述疫苗的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解疫苗在預(yù)防疾病中的重要作用，以及疫苗研發(fā)的原理。

-《人體免疫系統(tǒng)的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了免疫細(xì)胞、免疫器官和免疫調(diào)節(jié)機(jī)制，以及免疫系統(tǒng)的發(fā)育和衰老。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解不同類型的免疫細(xì)胞在免疫反應(yīng)中的作用和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么人體需要免疫系統(tǒng)？免疫系統(tǒng)是如何適應(yīng)不斷變化的病原體的？

-鼓勵(lì)學(xué)生探究：如何通過(guò)飲食、鍛煉等方式提高自身免疫力？

-組織學(xué)生開展小組討論，分享他們對(duì)免疫系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-布置實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證免疫學(xué)原理。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或疾控中心，了解免疫學(xué)在疾病預(yù)防控制中的應(yīng)用。

-開展“免疫知識(shí)競(jìng)賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)免疫學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-邀請(qǐng)免疫學(xué)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解免疫學(xué)研究的最新進(jìn)展。

4.創(chuàng)新思維：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：未來(lái)免疫學(xué)有哪些新的研究方向？

-引導(dǎo)學(xué)生探討：如何利用免疫學(xué)知識(shí)為人類健康服務(wù)？

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明，如設(shè)計(jì)一種能夠提高免疫力的營(yíng)養(yǎng)食品。

5.社會(huì)實(shí)踐：

-倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生問(wèn)題，如疫苗接種、傳染病防治等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如宣傳免疫知識(shí)、協(xié)助疫苗接種等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①免疫系統(tǒng)的組成

-免疫細(xì)胞：包括淋巴細(xì)胞（T細(xì)胞、B細(xì)胞）和吞噬細(xì)胞。

-免疫器官：如脾臟、淋巴結(jié)、骨髓等。

-免疫分子的功能：抗體、細(xì)胞因子等在免疫反應(yīng)中的作用。

②免疫反應(yīng)的類型

-體液免疫：抗體介導(dǎo)的免疫反應(yīng)，清除病原體及其毒素。

-細(xì)胞免疫：T細(xì)胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng)，直接殺死受感染的細(xì)胞。

③免疫調(diào)節(jié)

-免疫耐受：免疫系統(tǒng)對(duì)自身組織不產(chǎn)生免疫反應(yīng)。

-免疫記憶：免疫細(xì)胞對(duì)特定抗原的記憶，提高二次免疫反應(yīng)的效率。

-免疫失調(diào)：自身免疫病、過(guò)敏反應(yīng)等免疫系統(tǒng)的異常反應(yīng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放與免疫相關(guān)的科普視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的免疫學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)形象。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：在講解免疫細(xì)胞的工作原理時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)免疫反應(yīng)過(guò)程的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)免疫學(xué)知識(shí)掌握不牢固，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和互動(dòng)。

2.教學(xué)方法：在講解免疫調(diào)節(jié)時(shí)，部分學(xué)生反映理解難度較大，需要調(diào)整教學(xué)方法，如增加案例分析，幫助學(xué)生更好地理解免疫失調(diào)現(xiàn)象。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：傳統(tǒng)的閉卷考試可能無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生對(duì)免疫學(xué)知識(shí)的掌握程度，需要探索多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將定期組織課后輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我將嘗試引入更多案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際案例，理解免疫失調(diào)的原理和影響，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程評(píng)價(jià)，收集他們的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與同行的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒其他教師在免疫學(xué)教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握免疫學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生物科學(xué)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：免疫細(xì)胞的功能**

-題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述T細(xì)胞和B細(xì)胞在免疫反應(yīng)中的主要功能。

-答案：T細(xì)胞在免疫反應(yīng)中的主要功能包括識(shí)別和殺死受感染的細(xì)胞，以及調(diào)節(jié)免疫反應(yīng)。B細(xì)胞則主要負(fù)責(zé)產(chǎn)生抗體，抗體能夠與病原體結(jié)合，標(biāo)記它們以便被吞噬細(xì)胞清除。

2.**題型二：體液免疫與細(xì)胞免疫的區(qū)別**

-題目：比較體液免疫和細(xì)胞免疫的主要區(qū)別。

-答案：體液免疫主要通過(guò)抗體來(lái)識(shí)別和清除病原體，而細(xì)胞免疫則是通過(guò)T細(xì)胞直接殺死受感染的細(xì)胞。體液免疫反應(yīng)速度快，但作用范圍較窄；細(xì)胞免疫反應(yīng)速度慢，但作用范圍廣，且能夠清除深部感染。

3.**題型三：免疫記憶的形成**

-題目：解釋免疫記憶的形成過(guò)程，并說(shuō)明其意義。

-答案：免疫記憶的形成是指免疫系統(tǒng)在首次接觸抗原后，能夠產(chǎn)生記憶細(xì)胞。這些記憶細(xì)胞在再次遇到相同抗原時(shí)，能夠迅速激活，產(chǎn)生強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)。免疫記憶的意義在于提高二次免疫反應(yīng)的效率和速度，保護(hù)機(jī)體免受同一病原體的再次感染。

4.**題型四：免疫失調(diào)與疾病**

-題目：列舉兩種免疫失調(diào)導(dǎo)致的疾病，并簡(jiǎn)述其發(fā)