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2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8教學(xué)設(shè)計(jì)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8,主要內(nèi)容涉及日常生活場(chǎng)景下的交際用語和語法結(jié)構(gòu)。包括詢問天氣、談?wù)撆d趣、表達(dá)喜好和選擇等場(chǎng)景,涉及一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)以及過去式的使用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過真實(shí)語境的互動(dòng),學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流,增強(qiáng)跨文化交流意識(shí);通過分析語法結(jié)構(gòu),提升邏輯思維和問題解決能力;同時(shí),通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-核心內(nèi)容:本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去式的用法,并能正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話。
-舉例解釋:例如,學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣(Ieatbreakfastat7a.m.),一般將來時(shí)表達(dá)計(jì)劃(Iwillgotothecinematomorrow.),以及過去式描述過去發(fā)生的事情(Iwatchedamovielastnight.)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-難點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)生可能難以區(qū)分和正確使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去式,尤其是在語境中靈活運(yùn)用。
-舉例解釋:例如,學(xué)生在使用一般將來時(shí)描述未來計(jì)劃時(shí),可能會(huì)混淆時(shí)態(tài),如將"Iwillgotoschooltomorrow."錯(cuò)誤地用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)。此外,學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時(shí),可能會(huì)忘記使用過去式,如將"IwatchTVlastnight."錯(cuò)誤地用一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要通過大量的練習(xí)和情景模擬,幫助學(xué)生理解和掌握這些時(shí)態(tài)的正確使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8的學(xué)習(xí)資料。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片,如日?;顒?dòng)場(chǎng)景圖,以及相關(guān)視頻,用于輔助理解時(shí)態(tài)的使用。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備時(shí)鐘、日歷等工具,幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的相對(duì)時(shí)間概念。
4.教室布置:設(shè)置小組討論區(qū),便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)
1.老師通過展示一幅描繪日常生活的圖片,如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在公園玩耍等,引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景中可能發(fā)生的對(duì)話。
2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容,用英語描述場(chǎng)景,并嘗試用簡(jiǎn)單的英語句子表達(dá)自己的感受和活動(dòng)。
二、新課導(dǎo)入(10分鐘)
1.老師播放一段與Unit8主題相關(guān)的英語對(duì)話視頻,讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的時(shí)態(tài)和場(chǎng)景。
2.學(xué)生觀看視頻后,嘗試復(fù)述對(duì)話內(nèi)容,并分享自己的理解和感受。
三、詞匯學(xué)習(xí)(15分鐘)
1.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯,如gotoschool,dohomework,watchTV等,并解釋其用法。
2.學(xué)生跟讀詞匯,并嘗試用這些詞匯進(jìn)行造句。
四、語法講解(20分鐘)
1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去式的用法,結(jié)合具體例句進(jìn)行分析。
2.學(xué)生跟隨老師的講解,練習(xí)判斷句子時(shí)態(tài),并嘗試將句子改寫成不同時(shí)態(tài)。
五、情景模擬(20分鐘)
1.老師將學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)場(chǎng)景,如在學(xué)校、在公園、在電影院等。
2.每組學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景,運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí),其他學(xué)生擔(dān)任評(píng)委,評(píng)價(jià)對(duì)話的準(zhǔn)確性。
3.邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行展示,其他學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。
六、課堂活動(dòng)(15分鐘)
1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)與Unit8主題相關(guān)的游戲,如“猜猜我在做什么”,讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2.學(xué)生積極參與游戲,提高學(xué)習(xí)興趣。
七、總結(jié)與拓展(10分鐘)
1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)態(tài)和詞匯。
2.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲,提出疑問。
3.老師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答,并布置課后作業(yè),如:
-用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活。
-用一般將來時(shí)表達(dá)自己的計(jì)劃。
-用過去式講述一個(gè)有趣的故事。
八、課堂小結(jié)(5分鐘)
1.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確使用和場(chǎng)景的運(yùn)用。
2.學(xué)生回顧課堂所學(xué),鞏固知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-閱讀材料:《MyDailyRoutine》
內(nèi)容概述:這篇文章詳細(xì)描述了作者的一天,從早上起床到晚上睡覺,涵蓋了各種日?;顒?dòng)。文章使用了大量的時(shí)態(tài),如一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣,一般將來時(shí)表達(dá)未來的計(jì)劃,以及過去式講述過去發(fā)生的事情。
閱讀目的:通過閱讀這篇文章,學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同時(shí)態(tài)的用法,并學(xué)習(xí)如何將這些時(shí)態(tài)自然地融入到日常對(duì)話和寫作中。
-閱讀材料:《EnglishAroundtheWorld》
內(nèi)容概述:這本書介紹了世界各地人們的日常生活,包括他們的飲食習(xí)慣、節(jié)日慶祝、休閑活動(dòng)等。文章使用了豐富的英語表達(dá),并展示了不同文化背景下的時(shí)態(tài)使用。
閱讀目的:通過閱讀這本書,學(xué)生可以拓寬視野,了解英語在不同文化中的實(shí)際應(yīng)用,同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的文化和日常生活。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-主題:時(shí)態(tài)在英語寫作中的應(yīng)用
活動(dòng)內(nèi)容:
a.學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的話題,如旅行、學(xué)校生活、興趣愛好等。
b.學(xué)生用英語寫一篇短文,描述自己對(duì)這個(gè)話題的看法或經(jīng)歷,要求使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)。
c.學(xué)生將短文分享給同學(xué),進(jìn)行互評(píng)和反饋。
d.教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提供修改建議。
-主題:時(shí)態(tài)在英語口語中的應(yīng)用
活動(dòng)內(nèi)容:
a.學(xué)生分組,每組選擇一個(gè)日常場(chǎng)景,如購物、問路、點(diǎn)餐等。
b.每組學(xué)生用英語模擬這個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話,要求使用不同的時(shí)態(tài)來描述不同的情境。
c.教師觀察學(xué)生的口語表達(dá),提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。
d.學(xué)生進(jìn)行角色互換,練習(xí)不同的時(shí)態(tài)使用。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),通過反思,我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)不足,從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次Unit8教學(xué)的反思和改進(jìn)措施:
1.教學(xué)效果評(píng)估
-學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高,能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)和過去時(shí)進(jìn)行描述。
-學(xué)生在情景模擬和課堂活動(dòng)中積極參與,表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。
-然而,部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí),仍然存在混淆和錯(cuò)誤使用的情況。
2.需要改進(jìn)的地方
-部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握不夠牢固,需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。
-在情景模擬環(huán)節(jié),部分學(xué)生的口語表達(dá)不夠流暢,需要提高口語練習(xí)的頻率和效果。
-教學(xué)過程中,個(gè)別學(xué)生的參與度不高,需要關(guān)注并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.改進(jìn)措施
-加強(qiáng)練習(xí)和鞏固:設(shè)計(jì)更多形式的練習(xí),如填空、改錯(cuò)、翻譯等,幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)知識(shí)。
-提高口語練習(xí)效果:增加口語練習(xí)的機(jī)會(huì),如角色扮演、小組討論、演講等,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
-關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異:針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,給予個(gè)性化的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境:利用多媒體資源,如視頻、圖片等,創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用時(shí)態(tài)。
-課后輔導(dǎo):針對(duì)學(xué)生在課堂上的疑問,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
-定期評(píng)估:通過單元測(cè)試、作業(yè)等方式,定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容
-閱讀材料:《EnglishinDailyLife》
內(nèi)容概述:這是一本關(guān)于英語在日常生活中的應(yīng)用的書籍,涵蓋了購物、旅行、餐飲、娛樂等多個(gè)場(chǎng)景,書中使用了豐富的時(shí)態(tài),幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
-視頻資源:《ADayintheLifeofanEnglishSpeaker》
內(nèi)容概述:這個(gè)視頻展示了英語母語者的日常生活,從早晨起床到晚上睡覺,通過真實(shí)的生活片段,讓學(xué)生了解不同時(shí)態(tài)在真實(shí)語境中的運(yùn)用。
2.拓展要求
-閱讀材料《EnglishinDailyLife》要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的章節(jié)進(jìn)行閱讀,并嘗試用英語總結(jié)章節(jié)的主要內(nèi)容,可以寫一段簡(jiǎn)短的讀書筆記。
-觀看視頻《ADayintheLifeofanEnglishSpeaker》后,學(xué)生需要完成以下任務(wù):
a.觀察視頻中的英語母語者是如何在不同場(chǎng)景中使用不同時(shí)態(tài)的。
b.選擇一個(gè)視頻中的場(chǎng)景,嘗試用英語描述該場(chǎng)景,并使用至少三種不同的時(shí)態(tài)。
c.與同學(xué)分享自己的觀察和練習(xí),進(jìn)行小組討論。
教師指導(dǎo):
-教師可以推薦一些在線英語
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