防詐騙主題班會教學設計

防詐騙主題班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：防詐騙主題班會

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四14:30-15:15

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要上的是一堂特別的班會課——“防詐騙主題班會”。這節(jié)課，我們不僅僅是在學習課本上的知識，更是在學習如何保護自己，避免在生活中遇到詐騙這樣的風險。讓我們一起走進這堂課，用智慧和勇氣守護我們的“錢袋子”吧！??????核心素養(yǎng)目標1.提升法治意識：使學生了解法律在生活中的重要性，增強依法維權的意識。

2.增強自我保護能力：培養(yǎng)學生辨別詐騙手段的能力，學會保護個人信息，避免財產(chǎn)損失。

3.培養(yǎng)誠信品質(zhì)：教育學生樹立誠信意識，不參與欺詐行為，維護誠信環(huán)境。

4.增強社會責任感：引導學生關心社會，積極參與防詐騙宣傳活動，為構建和諧社會貢獻力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：目前八年級的學生在道德與法治課程中已經(jīng)學習了基本的法律知識和公民權利義務，對于什么是詐騙有一定的了解，但具體到如何識別和防范詐騙手段，他們的知識還比較有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活實際緊密相關的防詐騙知識有較高的學習興趣。他們的學習能力強，能夠快速吸收新信息，但部分學生可能更傾向于通過實踐來學習，需要通過案例分析和模擬演練來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對詐騙手段的識別不夠敏感，容易在現(xiàn)實生活中上當受騙。此外，由于網(wǎng)絡信息爆炸，學生可能會接觸到大量的詐騙信息，如何在這些信息中辨別真?zhèn)问且粋€挑戰(zhàn)。同時，學生在面對復雜的情況時，可能缺乏應對策略，需要教師提供有效的指導和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例講解，幫助學生理解詐騙的種類和常見手段。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對詐騙案例的分析，提高辨別能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬詐騙場景，增強防范意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示詐騙案例，直觀展示詐騙過程。

2.情景模擬：通過視頻或動畫模擬詐騙場景，讓學生身臨其境感受詐騙的危害。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡防詐騙知識網(wǎng)站，讓學生自主學習，拓展知識面。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對防詐騙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過詐騙的情況？你們知道如何防范詐騙嗎？”

（學生可能分享自己的經(jīng)歷或回答“不知道”）

展示一些關于詐騙的圖片或視頻片段，讓學生初步感受詐騙的普遍性和危害性。

簡短介紹防詐騙的基本概念和重要性，提醒大家保護個人信息，提高防范意識，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解防詐騙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解防詐騙的定義，包括其主要目的是保護個人和財產(chǎn)安全。

詳細介紹防詐騙的組成部分或原則，如不輕信陌生信息、不隨意透露個人信息等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解防詐騙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的詐騙案例進行分析，如冒充公檢法詐騙、網(wǎng)絡購物詐騙等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解詐騙的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用防詐騙知識解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與防詐騙相關的主題進行深入討論，如“如何識別網(wǎng)絡購物詐騙”、“如何防范電話詐騙”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對防詐騙的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)防詐騙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括防詐騙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)防詐騙在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用防詐騙知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于防詐騙的短文或報告，以鞏固學習效果，并提醒學生在日常生活中提高警惕，避免上當受騙。學生學習效果1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解防詐騙的基本概念，如什么是詐騙、詐騙的常見形式等。

-學生掌握了防詐騙的基本原則，如不輕信陌生信息、不隨意透露個人信息、不點擊不明鏈接等。

-學生了解了常見的詐騙手段，包括網(wǎng)絡詐騙、電話詐騙、短信詐騙等，并能夠識別這些詐騙手段的特征。

2.能力提升方面：

-學生增強了自我保護能力，學會了如何防范詐騙，避免個人財產(chǎn)損失。

-學生提高了信息辨別能力，能夠識別和過濾掉詐騙信息，保護自己的隱私和安全。

-學生學會了如何與家人、朋友分享防詐騙知識，提高了周圍人的防范意識。

3.思維發(fā)展方面：

-學生通過案例分析，學會了分析問題、解決問題的思維方式。

-學生在小組討論中，鍛煉了團隊合作能力和溝通能力，能夠與他人協(xié)作完成共同目標。

-學生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，提升了公共演講能力和邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度價值觀方面：

-學生樹立了正確的價值觀，認識到誠信和法治的重要性。

-學生增強了社會責任感，愿意為構建和諧社會貢獻自己的力量。

-學生培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)ι钪械牟涣棘F(xiàn)象進行反思和批判。

5.實踐應用方面：

-學生能夠在日常生活中運用所學知識，提高自我保護意識，避免上當受騙。

-學生能夠幫助家人和朋友識別和防范詐騙，成為防詐騙的小衛(wèi)士。

-學生能夠?qū)⒎涝p騙知識應用于實際生活，如在網(wǎng)絡購物、使用社交媒體時保持警惕。內(nèi)容邏輯關系①防詐騙基礎知識

①.1防詐騙的定義

-防詐騙是指通過各種手段和方法，預防和打擊詐騙犯罪活動。

①.2防詐騙的原則

-不輕信陌生信息

-不隨意透露個人信息

-不點擊不明鏈接

-不參與不明交易

①.3防詐騙的常見形式

-網(wǎng)絡詐騙

-電話詐騙

-短信詐騙

-郵件詐騙

②詐騙案例分析

②.1案例背景

-描述詐騙案件的發(fā)生背景，包括時間、地點、當事人等。

②.2案例特點

-分析詐騙案件的特點，如詐騙手段、詐騙目的、詐騙對象等。

②.3案例影響

-探討詐騙案件對受害者、社會和家庭的影響。

③學生互動與討論

③.1小組討論主題

-選擇與防詐騙相關的主題，如“如何識別網(wǎng)絡購物詐騙”、“如何防范電話詐騙”等。

③.2討論內(nèi)容

-學生在小組內(nèi)討論詐騙案例的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

③.3討論成果

-每組選出代表進行成果展示，包括討論的主題、分析的內(nèi)容和提出的建議。教學評價1.課堂評價

1.1提問與回答

-通過課堂提問，檢查學生對防詐騙知識的掌握程度，如提問“什么是網(wǎng)絡詐騙？”或“詐騙案件會給受害者帶來哪些危害？”

-觀察學生的回答，判斷他們是否能夠準確理解和運用所學知識。

1.2觀察學生參與度

-觀察學生在課堂討論和小組活動中的參與情況，評估他們的合作能力和表達能力。

-注意學生的非語言行為，如表情、姿態(tài)等，以了解他們的情緒和態(tài)度。

1.3測試與評估

-設計小測驗或練習題，檢測學生對防詐騙知識的掌握情況。

-評估學生的答案，及時反饋，幫助他們鞏固和彌補知識漏洞。

2.作業(yè)評價

2.1作業(yè)類型

-布置與防詐騙相關的寫作任務，如撰寫防詐騙宣傳稿、案例分析報告等。

-設計實踐性作業(yè)，如讓學生模擬詐騙場景，練習如何識別和應對詐騙。

2.2批改與反饋

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)的完整性和正確性。

-提供具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.3作業(yè)展示與評價

-組織學生展示作業(yè)，鼓勵他們分享自己的學習成果。

-對展示的作業(yè)進行評價，表揚優(yōu)秀作品，同時提出改進建議。

3.教學評價工具與方法

3.1自我評價

-引導學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-鼓勵學生設定學習目標，自我監(jiān)督學習進度。

3.2同伴評價

-組織學生進行同伴評價，相互學習，共同進步。

-通過同伴反饋，學生可以獲得不同的視角和建議。

3.3家長參與

-邀請家長參與教學評價，了解學生在家的學習情況。

-通過家長反饋，教師可以更全面地了解學生的學習環(huán)境。

4.教學評價反饋

4.1及時反饋

-對學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況進行及時反饋。

-反饋應具體、有針對性，幫助學生了解自己的進步和不足。

4.2定期總結

-定期對學生進行總結性評價，評估整個學期的學習效果。

-總結學生的學習成就，提出下一步的學習目標和改進措施。典型例題講解1.例題一：

問題：小明在網(wǎng)絡上收到了一條短信，內(nèi)容是“恭喜您中獎了，請點擊鏈接領取獎品?！毙∶鲬撊绾翁幚磉@條短信？

解答：小明應該立即意識到這可能是一條詐騙短信。正確的做法是：

-不要點擊短信中的鏈接。

-不向短信中提供的任何聯(lián)系方式回復或打電話。

-將短信刪除，并向家長或老師報告此事。

2.例題二：

問題：小華在微信上收到了一個朋友發(fā)來的轉賬請求，但對方稱自己的微信出了問題，需要小華幫忙轉錢到另一個賬戶。小華應該如何處理？

解答：小華應該拒絕轉賬請求。正確的做法是：

-詢問對方是否真的需要幫助，并通過電話或視頻通話確認身份。

-如果對方是朋友，可以提醒他們可能遇到了詐騙。

-如果確信是詐騙，應立即向?qū)Ψ秸f明情況，避免損失。

3.例題三：

問題：小紅在購物網(wǎng)站上看到一款價格非常低廉的商品，她懷疑這可能是一個詐騙網(wǎng)站。她應該如何驗證？

解答：小紅應該采取以下措施來驗證網(wǎng)站的真實性：

-檢查網(wǎng)站的域名是否正規(guī)，是否有官方標識。

-通過搜索引擎查找該網(wǎng)站的評價和反饋。

-聯(lián)系網(wǎng)站客服，詢問商品信息，確認網(wǎng)站的真實性。

-如果有任何疑慮，不要在該網(wǎng)站上購物。

4.例題四：

問題：小王收到了一封電子郵件，聲稱他贏得了一項國際大獎，需要支付稅費才能領取獎金。小王應該如何處理？

解答：小王應該立即意識到這可能是一個詐騙郵件。正