廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊 第1章 第3節(jié) 表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版

廣東省東莞市黃岡理想學(xué)校七年級(jí)信息技術(shù)下冊第1章第3節(jié)表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，開啟表格設(shè)計(jì)與制作的大門。這節(jié)課，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)際操作，讓你們掌握表格的基本操作，感受信息技術(shù)的魅力。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這段有趣的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對表格在信息表達(dá)與交流中的價(jià)值認(rèn)識(shí)，提升對數(shù)據(jù)處理的需求感。

2.計(jì)算思維：通過表格設(shè)計(jì)與制作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展個(gè)性化解決問題的能力。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)以來，大家對信息技術(shù)的興趣日益濃厚，但每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力都有所不同。從知識(shí)層面來看，大部分同學(xué)對計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解，但對于表格的應(yīng)用還處于初步接觸階段。在能力方面，部分同學(xué)能夠獨(dú)立完成簡單的表格操作，但大多數(shù)同學(xué)在設(shè)計(jì)和制作復(fù)雜表格時(shí)，可能存在邏輯思維不夠清晰、操作步驟記憶模糊等問題。至于素質(zhì)方面，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)出的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。

在行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在使用電子設(shè)備時(shí)，部分同學(xué)容易分心，需要老師及時(shí)引導(dǎo)。這樣的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教授表格設(shè)計(jì)與制作時(shí)，需要充分考慮同學(xué)們的學(xué)習(xí)差異，通過分層教學(xué)和互動(dòng)交流，幫助基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)逐步掌握技能，同時(shí)激發(fā)學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。此外，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，對于提高信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊粵教版七年級(jí)信息技術(shù)下冊教材，以便隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格設(shè)計(jì)相關(guān)的示例圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解表格制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置足夠的電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作，體驗(yàn)表格制作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得；在操作臺(tái)擺放必要的工具，如鼠標(biāo)和鍵盤，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)變得井井有條呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何使用表格來管理數(shù)據(jù)，讓信息一目了然。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的文字處理和文檔編輯嗎？今天我們要用到的表格功能，其實(shí)和這些內(nèi)容有著密切的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹表格的基本組成，包括單元格、行、列和標(biāo)題行等。然后，我會(huì)詳細(xì)講解如何創(chuàng)建表格、編輯單元格內(nèi)容、設(shè)置格式以及使用公式等基本操作。

-舉例說明：我會(huì)通過展示幾個(gè)簡單的表格示例，讓大家看到表格在實(shí)際應(yīng)用中的效果，比如制作成績單、統(tǒng)計(jì)圖表等。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出一些問題，讓大家思考如何在日常生活中運(yùn)用表格，鼓勵(lì)大家提出自己的想法。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請大家打開電腦，跟著屏幕上的操作步驟，嘗試創(chuàng)建一個(gè)簡單的表格。我會(huì)分步驟指導(dǎo)大家，從設(shè)置表格樣式到填充數(shù)據(jù)，再到應(yīng)用公式。

-教師指導(dǎo)：在操作過程中，我會(huì)巡視教室，觀察每位同學(xué)的操作情況，對于遇到困難的同學(xué)，我會(huì)及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成基本操作后，我會(huì)給大家提供一些練習(xí)題，包括創(chuàng)建復(fù)雜表格、合并單元格、設(shè)置條件格式等，讓大家進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們練習(xí)的過程中，我會(huì)提供反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法解決問題。

5.拓展應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出一個(gè)實(shí)際案例，比如班級(jí)活動(dòng)安排表，讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)滿足需求的表格。

-教師指導(dǎo)：在討論過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考如何優(yōu)化表格設(shè)計(jì)，提高信息管理的效率。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法。

-教師總結(jié)：我會(huì)對今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)表格設(shè)計(jì)的重要性，并鼓勵(lì)大家在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，嘗試使用表格來記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃或者家庭收支情況，并分享給家人或朋友。

-教師提醒：提醒同學(xué)們注意保護(hù)個(gè)人信息，不要在公共平臺(tái)上分享敏感數(shù)據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**基本技能掌握**：學(xué)生能夠熟練地創(chuàng)建、編輯和格式化表格，包括設(shè)置行高、列寬，合并單元格，添加邊框和底紋等。

2.**數(shù)據(jù)處理能力提升**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選和查找，能夠根據(jù)需要快速提取和分析信息。

3.**邏輯思維培養(yǎng)**：在設(shè)計(jì)和制作表格的過程中，學(xué)生需要考慮數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系，這有助于提升他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

4.**公式應(yīng)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生掌握了在表格中使用公式進(jìn)行計(jì)算的基本方法，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

5.**信息呈現(xiàn)技巧提高**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?fù)雜的數(shù)據(jù)以清晰、直觀的表格形式呈現(xiàn)，提高了信息表達(dá)和交流的技巧。

6.**個(gè)性化設(shè)計(jì)能力**：學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的表格樣式，包括自定義字體、顏色和圖案，提升了審美和創(chuàng)意能力。

7.**協(xié)作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、分享和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**問題解決能力提升**：面對表格制作中的挑戰(zhàn)，學(xué)生通過查閱資料、提問和嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

9.**數(shù)字化素養(yǎng)培養(yǎng)**：通過使用信息技術(shù)工具進(jìn)行表格制作，學(xué)生增強(qiáng)了數(shù)字化素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.**實(shí)踐應(yīng)用能力提升**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、家庭預(yù)算表等，提高了實(shí)用性。典型例題講解1.**例題**：創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡、性別和城市四個(gè)字段的表格，并輸入以下數(shù)據(jù)：

-張三，20，男，北京

-李四，22，女，上海

-王五，19，男，廣州

**解答**：首先，在電子表格軟件中創(chuàng)建一個(gè)新的工作簿，然后選擇第一行作為標(biāo)題行，輸入“姓名”、“年齡”、“性別”和“城市”作為列標(biāo)題。接著，從第二行開始，依次輸入每個(gè)學(xué)生的信息。完成輸入后，表格應(yīng)如下所示：

|姓名|年齡|性別|城市|

|------|------|------|------|

|張三|20|男|北京|

|李四|22|女|上海|

|王五|19|男|廣州|

2.**例題**：將上述表格中的年齡列的數(shù)值增加1歲。

**解答**：選中年齡列，然后點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“求和”按鈕。在彈出的“求和”對話框中，選擇“公式”選項(xiàng)，輸入公式`=A2+1`（假設(shè)年齡列的起始單元格是A2），然后點(diǎn)擊“確定”。這樣，年齡列中的每個(gè)數(shù)值都會(huì)增加1歲。

3.**例題**：將表格中的性別列中的“男”和“女”分別替換為“男同學(xué)”和“女同學(xué)”。

**解答**：選中性別列，然后點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“查找和替換”按鈕。在“查找內(nèi)容”框中輸入“男”，在“替換為”框中輸入“男同學(xué)”，點(diǎn)擊“全部替換”。重復(fù)此步驟，將“女”替換為“女同學(xué)”。

4.**例題**：將表格中的姓名列按照字母順序排序。

**解答**：選中姓名列，然后點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的“排序”按鈕。在彈出的“排序”對話框中，選擇“姓名”作為主要關(guān)鍵字，并選擇“升序”排序，然后點(diǎn)擊“確定”。

5.**例題**：在表格下方添加一個(gè)計(jì)算列，計(jì)算每位學(xué)生的年齡。

**解答**：在表格的最后一行下方插入一行，作為計(jì)算列的標(biāo)題，輸入“年齡計(jì)算”。然后，在第一行的計(jì)算列單元格中輸入公式`=A2-A2`（假設(shè)出生年份在A2單元格），然后向下拖動(dòng)填充柄至最后一行。這樣，每個(gè)學(xué)生的年齡都會(huì)自動(dòng)計(jì)算出來。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同學(xué)們，今天我們結(jié)束了關(guān)于表格設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的亮點(diǎn)和不足吧。

首先，我覺得這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)是，我通過實(shí)際的案例和操作步驟，讓大家能夠直觀地看到表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比如，我們用表格來記錄成績，分析數(shù)據(jù)，這個(gè)過程不僅讓同學(xué)們對表格有了更深的理解，也讓他們意識(shí)到信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在操作過程中遇到了困難，而我可能沒有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。這說明我在課堂上需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)人都能跟上教學(xué)的進(jìn)度。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時(shí)，對公式的運(yùn)用還不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，專門花時(shí)間講解公式的一些高級(jí)用法，并通過一些實(shí)踐練習(xí)來鞏固知識(shí)。

還有一點(diǎn)，我覺得我們在課堂上的時(shí)間管理還可以更加高效。有時(shí)候，一些簡單的操作我會(huì)重復(fù)講解，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。未來，我會(huì)嘗試使用一些教學(xué)工具，比如制作PPT或者視頻教程，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上就可以更深入地探討一些復(fù)雜的問題。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)根據(jù)這節(jié)課的反思，調(diào)整我的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)同學(xué)都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。希望你們能給我提出寶貴的意見和建議，讓我們一起進(jìn)步，共同成長。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是至關(guān)重要的。以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方式：

1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問**：我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我，為什么我們需要在表格中使用公式？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并讓我了解他們對知識(shí)的掌握情況。

-**觀察**：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的操作過程，看他們是否能夠正確地執(zhí)行表格操作。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠熟練地合并單元格、設(shè)置單元格格式等。

-**測試**：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測驗(yàn)可以包括選擇題、填空題和簡答題，以全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)布置**：我會(huì)布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試使用表格解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人財(cái)