浙江省杭州市蕭山區(qū)城區(qū)8校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期3月月考語文試題（原卷版+解析版）

2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)3月獨(dú)立作業(yè)語文調(diào)研卷命題學(xué)校：朝暉初中文化鑄魂，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。每年的4月23日是“世界讀書日”，請(qǐng)你參加班級(jí)開展的宣傳活動(dòng)。活動(dòng)一：班級(jí)制作一期“走進(jìn)經(jīng)典文化”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)閱讀下面語段，完成小題。在歷史長(zhǎng)河中，“士”擔(dān)當(dāng)?shù)牧α咳缤椑C的錦緞，點(diǎn)綴著人類文明的進(jìn)程。他們用不卑不亢的對(duì)峙傳遞弱國(guó)的堅(jiān)守，，用zhèn（）聾發(fā)聵的文字直指社會(huì)的黑暗。面對(duì)強(qiáng)秦的驕橫欺詐，唐雎沉著干練，義正詞嚴(yán)，以“布衣之怒”斥退虎狼之?dāng)?；艾青筆下的土地，傷痕累累，正經(jīng)歷著血雨xīnɡ（）風(fēng)，詩人化作一只鳥，用sī（）啞的喉嚨盡情歌唱；回到闊別已久的家鄉(xiāng)，周樹人回憶了童年的純真與美好，辛辣地揭示出故鄉(xiāng)落后的病癥，希望喚醒人與人之間的真情?！皳?dān)當(dāng)”是士之底色，他們秉持正義與道德，勇挑民族復(fù)興的重任。1.給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）點(diǎn)綴_____（A.zhuìB.chuò）（2）傷痕累累_____（A.lěiB.léi）2.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)填寫漢字。（1）zhèn（）聾發(fā)聵（2）血雨xīnɡ（）風(fēng)（3）sī（）啞3.根據(jù)上下文的語意，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。4.根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，從以下句子中選出最符合“少年之擔(dān)當(dāng)”主題的內(nèi)容，填寫在上下聯(lián)中合適的位置。（填寫序號(hào)即可）①厚德廣才②做新時(shí)代楷模③只爭(zhēng)朝夕為人民④輕名淡利⑤奮勇爭(zhēng)先⑥看青春花好⑦投身改革潮流⑧勇挑重?fù)?dān)上聯(lián)：_____________，為中國(guó)夢(mèng)圓，______________。下聯(lián)：____________，__________，遠(yuǎn)送芳香。5.吟詩詞美韻，沐華夏芬芳，請(qǐng)你將空缺處的古詩文原句寫在橫線上。誦讀經(jīng)典，讓生命與使命同在。“八百里分麾下炙，（1）_______，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，辛棄疾夢(mèng)回沙場(chǎng)，盡顯殺敵報(bào)國(guó)之宏愿；辭官南歸，龔自珍以“落紅不是無情物，（2）______”，表達(dá)他始終牽掛國(guó)家的一腔熱情；即使在面對(duì)生死抉擇時(shí)，文天祥也要展現(xiàn)“（3）________？（4）_______”的舍生取義的氣節(jié)。涵詠經(jīng)典，讓大愛與智慧同行。岑參目送友人歸京，“山回路轉(zhuǎn)不見君，（5）________”慰藉相思之情；曹劌面臨大軍壓境，以“（6）_______，（7）_____，三而竭”道出高明的作戰(zhàn)策略，其背后則是愛國(guó)憂民的博大胸懷。6.二十四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人的詩意生活，傳達(dá)著對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。請(qǐng)你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說詞并寫下來。廿四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人的詩意生活，傳達(dá)著對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。班級(jí)準(zhǔn)備制作“節(jié)氣文化”宣傳片，請(qǐng)你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說詞，請(qǐng)將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；④不少于80字。皮影①沿著小河，拐過一道彎，再向前走幾十步，就是老林的家了。在一片竹林間若隱若現(xiàn)。說到老林，可是全村要皮影的好手。若他要說哪天耍皮影，到時(shí)來的人定將看臺(tái)圍得水泄不通，瞪著眼望著臺(tái)上的戲。②可這戲也不是能常見的。村里的習(xí)俗，只有當(dāng)人還愿時(shí)，才請(qǐng)藝人要上幾段。一年中僅有那一兩回。老林可是相當(dāng)?shù)那彘e，天天在村里轉(zhuǎn)悠，逮著孩子便仔細(xì)看上兩眼?？衫狭珠L(zhǎng)著絡(luò)腮胡子，孩子們都怕他。一見著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開。③這年，老林的兒子考上大學(xué)，回來還愿。老林喜得說不出話來，應(yīng)了村的習(xí)俗，便準(zhǔn)備要一場(chǎng)皮影。也想乘此機(jī)會(huì)，讓兒子能將這皮影戲傳下去?？烧l知道，兒子不但不愿，還以退學(xué)相逼。老林沒有法子，只得作罷，將心思放在皮影上。我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒有哪天不念的。④可母親還沒有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了。母親擔(dān)心我這樣，又沒個(gè)辦法，只得讓我去。⑤夜里，遠(yuǎn)處竹林里的燈火搖曳，融在這朦朧的月光中。我敏捷地跨出門，母親便走了出來，囑咐路上小心。正當(dāng)她又要說些什么，我飛奔起來，頃刻之間就跑遠(yuǎn)了。只是依稀聽到說，不要走近屋。⑥一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。遠(yuǎn)處聲音傳來，似如橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。心里是說不出的舒暢。霧色里的竹林，帶著幾點(diǎn)燈火，便近在眼前了。⑦入了林，便是戲臺(tái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小人兒和著只黃紋大虎在跳動(dòng)著。我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被照攘的人群擁了出來。無奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷。那武松輕輕一躍，便落在大虎的身上，提起拳頭……老林的手藝真絕，每個(gè)動(dòng)作都渾然天成。在燈光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向側(cè)臺(tái)跑去。⑧剛移幾步，有人技住我的衣服，我回頭望去，竟是鄰居的孩子。見我吃驚的樣子，只淡淡地說：“姑姑讓我來看看你。”隨即又笑道，是否餓了，走，我?guī)阏浴Ｔ捨赐?，就拉著我向瓜地里跑去。摘了幾個(gè)小瓜給我，還說，這瓜田是他家的，不打緊。⑨等到半飽，又想起看戲。于是他們將我送回戲臺(tái)，悄聲說：“這戲又不好看，總是那幾場(chǎng)。趕明兒，我?guī)闳メ烎~，如何?”我呆呆點(diǎn)頭，只想著看戲，一句也沒聽。鄰居只好無趣地離開了。⑩跑到側(cè)臺(tái)邊，武松早就沒了。只見兩個(gè)小人兒，在那布上走著。?月光薄似紗，蟲兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞。我見著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了。?老林走過來，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影?”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來，放在我的手里?！澳阆矚g皮影!那你愿意學(xué)皮影嗎?”老林笑著望著我，聲音充滿渴求。?我正要說些什么，母親急匆匆走了進(jìn)來，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨。我回過頭，只見老林發(fā)愣地站在那里，望著我們，一雙像火光熄滅似的眼睛……?已經(jīng)多年不見老林了。村里的老人說，老林有一手絕活，可惜沒能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開村子，也不知去了哪里。或許，他是去別的地方找尋希望了吧??直到現(xiàn)在，我從未見過，像那一夜的好戲了。這么好的皮影戲，可千萬別只叫我們這代人看到。7.文章圍繞“皮影戲”，表現(xiàn)了“我”情感的變化過程，在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全情感。①______→愉悅、投入→②_______→失落、遺憾8.根據(jù)要求賞析下面語句（1）一路月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。(從修辭的角度賞析)（2）老林走過來，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來，放在我的手里。(品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)9.文章開頭母親說“不要走近屋”，結(jié)尾處母親又急匆匆“拽著我的手往外走”，這樣寫有什么作用?10.如何理解最后一段所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?1.“人性的光輝在于堅(jiān)守”，文中的老林有著他獨(dú)特的堅(jiān)守。下面哪個(gè)人物也有著類似的人性光輝？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體事例加以闡述。A．《儒林外史》中的王冕B.《紅巖》中的江姐C.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾活動(dòng)三班級(jí)“圓夢(mèng)科技社”搜集了三則關(guān)于人形機(jī)器人的材料，請(qǐng)你參與討論探究，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：自主可控人形機(jī)器人領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI正式亮相①某一天的傍晚，你邊看電視邊對(duì)人形機(jī)器人說：“我渴了?！彪S即，它走到冰箱，拿出一罐你最愛的可樂，走回來遞給你。這一天，并不遙遠(yuǎn)。②8月21日至25日，2024世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行。浙江人形機(jī)器人創(chuàng)新中心攜最新一代人形機(jī)器人整機(jī)新品——領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI重磅亮相，這個(gè)型號(hào)被認(rèn)為是由內(nèi)而外做得最像人的人形機(jī)器人，打破海外科技公司威脅論，掀起一場(chǎng)智能工業(yè)、智慧生活的變革新潮流。③從外觀設(shè)計(jì)上，領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI更加貼近人類形態(tài)。其身高1.65米，體重約60千克，整體尺寸與比例均參照人類設(shè)計(jì)，極大地增強(qiáng)了擬人性與親和力，使得機(jī)器人能夠更好地適應(yīng)人類生活的各種作業(yè)空間。④領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的“類人”不僅表現(xiàn)在外觀、操作，更藏在我們看不見的“大腦”深處。領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)了同樣顯著的提升，這使得機(jī)器人在家庭服務(wù)中的工作精準(zhǔn)度得到大幅度提高，在開放雜亂場(chǎng)景中，能夠自主高效地完成較為復(fù)雜的整理任務(wù)，讓用戶感受到前所未有的智能化體驗(yàn)。⑤更令人欣喜的是，這位更像人的“機(jī)器伙伴”真正打破了傳統(tǒng)機(jī)器人“冷冰冰”的印象。它不僅能夠和我們下棋、為客人倒茶，還能完成更具人文關(guān)懷的人機(jī)交互任務(wù)，人性化的設(shè)計(jì)讓機(jī)器人更加貼近生活，大大提升了用戶與機(jī)器人之間的交互性，為消費(fèi)者提供了“類人”的情緒價(jià)值。領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI不僅彰顯了浙江人形機(jī)器人創(chuàng)新中心的科技創(chuàng)新實(shí)力，更傳遞了一種深刻的人文主義精神。它的出現(xiàn)，無疑為我們描繪了一幅更加美好、更加智能的未來生活畫卷。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：人形機(jī)器人緣何被追捧？①2024年發(fā)布的《人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》顯示，全球人形機(jī)器人行業(yè)發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期，市場(chǎng)規(guī)模將呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2026年，中國(guó)人形機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模超百億，2030年有望成長(zhǎng)為千億市場(chǎng)。浙江印發(fā)的《浙江省人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案（2024-2027年）》提出，力爭(zhēng)到2027年，浙江省人形機(jī)器人年產(chǎn)量達(dá)到2萬臺(tái)，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到200億元，關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到500億元。②人形機(jī)器人緣何被追捧？③“一是制造業(yè)具備了降本的可能性，二是大模型所形成的漣漪效應(yīng)?！本杖斯ぶ悄芘c人形機(jī)器人研究院院長(zhǎng)兼首席科學(xué)家郭繼舜博士一針見血地指出。在郭教授看來，得益于中國(guó)強(qiáng)大的供應(yīng)鏈體系和較為完備的制造業(yè)基礎(chǔ)，人形機(jī)器人關(guān)鍵零部件具備了批量化生產(chǎn)的能力。而多模態(tài)大模型的出現(xiàn)，讓人形機(jī)器人有機(jī)會(huì)擁有更強(qiáng)的“大腦”和自主執(zhí)行能力。④人形機(jī)器人還以其獨(dú)特的類人形態(tài)和智能功能，展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景。從工業(yè)領(lǐng)域走進(jìn)千行百業(yè)，在不久的將來，還有望走進(jìn)千家萬戶：一方面，我國(guó)人口老齡化問題正在逐步顯現(xiàn)，長(zhǎng)期來看，勞動(dòng)力供給不足，需要人形機(jī)器人補(bǔ)充缺口；另一方面，惡劣的環(huán)境或內(nèi)容重復(fù)、繁重、危險(xiǎn)的工作，都有以人形機(jī)器人替代人類的需求。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料三：觀點(diǎn)薈萃①觀點(diǎn)一：人形機(jī)器人會(huì)大量取代人類工作崗位，這對(duì)原本就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)狀無疑是雪上加霜，會(huì)引發(fā)更多的社會(huì)問題。同時(shí)，人形機(jī)器人的發(fā)展存在多種風(fēng)險(xiǎn)，包括功能安全、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息安全、數(shù)據(jù)安全、國(guó)家安全等，而這些問題國(guó)家目前尚未出臺(tái)明確、完善的法律法規(guī)。并且人形機(jī)器人的研發(fā)、制造和維護(hù)成本較高，大規(guī)模推廣人形機(jī)器人需要巨大的投資，而在一些領(lǐng)域，其帶來的效益可能并不足以彌補(bǔ)成本。因此大力發(fā)展人形機(jī)器人并不可取。②觀點(diǎn)二：人們恐懼人形機(jī)器人，更多的是擔(dān)心人類以后無工作可做，但從之前自動(dòng)化發(fā)展的歷史來看，雖然技術(shù)會(huì)取代部分崗位，但也會(huì)創(chuàng)造更多的崗位。技術(shù)發(fā)展的車輪不會(huì)因?yàn)椴糠秩说目謶只蛘叻磳?duì)而停下腳步，與其擔(dān)心未來無工作可做，不如努力學(xué)習(xí)，積極改變自己，讓自己能勝任那些機(jī)器人還無法取代的工作。③觀點(diǎn)三：要不斷通過技術(shù)更新，開發(fā)新的領(lǐng)域，使人形機(jī)器人更好地賦能社會(huì)當(dāng)中的服務(wù)，但是不能讓公眾覺得人形機(jī)器人似乎就是一個(gè)人或者可以替代人。雖然人形機(jī)器人在表面上已經(jīng)做得很像人類，甚至在外觀上也可以給它做一個(gè)人類的皮膚，但是在情感交互、社會(huì)服務(wù)等需要人與人之間的情感交流的領(lǐng)域，我們不應(yīng)當(dāng)用人形機(jī)器人去替代人。中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員曾毅這樣認(rèn)為。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）12.下面對(duì)三則材料的理解與分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.以領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI為代表的人形機(jī)器人雖然從工業(yè)領(lǐng)域走進(jìn)服務(wù)行業(yè)，但是其設(shè)計(jì)并未考慮在家庭服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用。B.多模態(tài)大模型技術(shù)的發(fā)展，為人形機(jī)器人提供了更強(qiáng)的自主執(zhí)行能力，這表明人形機(jī)器人可以在沒有人類指令的情況下完成復(fù)雜任務(wù)。C.雖然人形機(jī)器人被追捧，發(fā)展前景良好，但其研發(fā)、制造和維護(hù)成本高昂，投入和產(chǎn)出不成正比可能會(huì)成為其快速發(fā)展道路上的阻礙。D.曾毅研究員認(rèn)為，由于人形機(jī)器人在情感交互和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域無法替代人類，因此它們?cè)谖磥砩鐣?huì)中應(yīng)用將非常有限。13.結(jié)合材料三，說說我們應(yīng)該如何解決人形機(jī)器人發(fā)展過程中可能引發(fā)的社會(huì)矛盾。14.假設(shè)你是領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人的一名宣傳員，正在向游客宣傳該產(chǎn)品，請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，續(xù)寫下面的宣傳語，不少于120字。親愛游客們，大家好，領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人來啦！它的外觀設(shè)計(jì)貼近我們?nèi)祟?，極大地增強(qiáng)了擬人性與親和力，能夠更好地適應(yīng)人類生活的各種作業(yè)空間。它的________15.假如你是2024世界機(jī)器人大會(huì)的觀眾，在看到領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人的精彩展示后，你最期待領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI在未來生活中扮演什么角色？請(qǐng)結(jié)合材料一合理想象并說明理由?；顒?dòng)四：班級(jí)微信公眾號(hào)設(shè)立了“君子風(fēng)范·古代先賢”推介專欄，本期的推介人物是大唐才子陳子昂。請(qǐng)你研讀下面詩文，完成推介人物【甲】燕昭王［唐］陳子昂南登碣石館①，遙望黃金臺(tái)②。丘陵盡喬木，昭王安在哉？霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來。【注釋】①碣石館：即碣石官。燕昭王時(shí)，齊人鄒衍入燕，昭王筑碣石官作為他講學(xué)的場(chǎng)所。②黃金臺(tái)：相傳燕昭王置金于臺(tái)上，在此筵請(qǐng)?zhí)煜缕媸俊！疽摇筷愖影?，字伯玉，十八未知書，以富家子，弋博①自如。它日入鄉(xiāng)校，感悔，即痛修飭。文明初，舉進(jìn)士。時(shí)高宗崩于東都，將遷梓宮②長(zhǎng)安，子昂盛言東都勝塏，可營(yíng)山陵。上書曰：“頃遭荒饉，百姓薦饑，父兄轉(zhuǎn)徙，妻子流離。賴天悔禍，去年薄稔，贏耗之余，幾不保命。然流亡未還，白骨縱橫，阡陌無主，至于蓄積，猶可哀傷?！焙螈蹚?fù)召見，使論為政之要。子昂乃奏八科，其大榷謂：“官人惟賢，政所以治也。若陛下好賢而不任，任而不能信，信而不能終，終而不賞。雖有賢人，終不肯至，又不肯勸。反是，則天下之賢集矣?！睍?huì)武攸宜④討契丹，高置幕府，表子昂參謀。次漁陽，前軍敗，舉軍震恐。攸宜輕易無將略，子昂諫曰：“陛下發(fā)天下兵以屬大王安危成敗在此舉安可忽哉？夫按軍尚威嚴(yán)，擇親信以虞不測(cè)?！必艘云淙逭?，謝不納。居數(shù)日，復(fù)進(jìn)計(jì)，攸宜怒，徙署軍曹。子昂知不合，不復(fù)言。圣歷初，會(huì)父喪，廬冢次，每哀慟，聞?wù)邽樘??？h令段簡(jiǎn)貪暴，聞其富，欲害子昂，捕送獄中。死獄中，年四十三。（選自《新唐書。陳子昂傳》，有刪改）【注釋】①弋博：射獵博戲。②梓宮：皇帝的靈柩。③后：武則天，唐高宗時(shí)初為昭儀，后為皇后，尊號(hào)為天后。自立為皇帝，定洛陽為都，改稱神都，建立武周王朝。④武攸宜：唐朝外戚大臣，天后武則天之侄，楚王武士讓之孫。16.為更好地理解文意，把握陳子昂的形象，請(qǐng)你幫忙完成加點(diǎn)字詞的釋義及句子的翻譯。字詞釋義文言詞句

方法

釋義

后復(fù)召見

聯(lián)系成語法：無以復(fù)加

（1）

會(huì)武攸宜討契丹

語境推斷法：聯(lián)系上下文推斷

（2）

次漁陽

課內(nèi)遷移法：又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

（3）

居數(shù)日

查閱詞典法；①坐；②居住；③停留，止息；④用在時(shí)間詞語之前，表示相隔一段時(shí)間。（選自《古代漢語詞典》）

（4）（填序號(hào)）

句子翻譯

句子

雖有賢人，終不肯至，又不肯勸。反是，則天下之賢集矣。翻譯

（5）

17.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（限斷兩處），并從重音、語氣等角度為陳子昂的臺(tái)詞進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明理由。18.杜甫曾評(píng)價(jià)陳子昂“名與日月懸”，請(qǐng)結(jié)合甲詩、乙文和《登幽州臺(tái)歌》，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。19.活動(dòng)五：校萌芽文學(xué)社開展“我與好書同行”的活動(dòng)，下面是社員小江給大家分享的來自教育家朱光潛的經(jīng)典語錄，請(qǐng)根據(jù)你的理解與感悟，按要求寫一篇文章。19.閱讀下面的文字，按要求作文?！捌胀ㄈ嗣≡谟谪?zé)人太嚴(yán)，寬己太寬，缺乏自省?！薄拔译m不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能?！薄旃鉂摗督o青年的十二封信》讀了上述材料，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字?jǐn)?shù)600至800字；③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實(shí)校名和師生姓名。

2024學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)3月獨(dú)立作業(yè)語文調(diào)研卷命題學(xué)校：朝暉初中文化鑄魂，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。每年的4月23日是“世界讀書日”，請(qǐng)你參加班級(jí)開展的宣傳活動(dòng)?；顒?dòng)一：班級(jí)制作一期“走進(jìn)經(jīng)典文化”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)閱讀下面語段，完成小題。在歷史長(zhǎng)河中，“士”擔(dān)當(dāng)?shù)牧α咳缤椑C的錦緞，點(diǎn)綴著人類文明的進(jìn)程。他們用不卑不亢的對(duì)峙傳遞弱國(guó)的堅(jiān)守，，用zhèn（）聾發(fā)聵的文字直指社會(huì)的黑暗。面對(duì)強(qiáng)秦的驕橫欺詐，唐雎沉著干練，義正詞嚴(yán)，以“布衣之怒”斥退虎狼之?dāng)?；艾青筆下的土地，傷痕累累，正經(jīng)歷著血雨xīnɡ（）風(fēng)，詩人化作一只鳥，用sī（）啞的喉嚨盡情歌唱；回到闊別已久的家鄉(xiāng)，周樹人回憶了童年的純真與美好，辛辣地揭示出故鄉(xiāng)落后的病癥，希望喚醒人與人之間的真情。“擔(dān)當(dāng)”是士之底色，他們秉持正義與道德，勇挑民族復(fù)興的重任。1.給語段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）點(diǎn)綴_____（A.zhuìB.chuò）（2）傷痕累累_____（A.lěiB.léi）2.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)填寫漢字。（1）zhèn（）聾發(fā)聵（2）血雨xīnɡ（）風(fēng)（3）sī（）啞3.根據(jù)上下文的語意，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。4.根據(jù)對(duì)聯(lián)要求，從以下句子中選出最符合“少年之擔(dān)當(dāng)”主題的內(nèi)容，填寫在上下聯(lián)中合適的位置。（填寫序號(hào)即可）①厚德廣才②做新時(shí)代楷模③只爭(zhēng)朝夕為人民④輕名淡利⑤奮勇爭(zhēng)先⑥看青春花好⑦投身改革潮流⑧勇挑重?fù)?dān)上聯(lián)：_____________，為中國(guó)夢(mèng)圓，______________。下聯(lián)：____________，__________，遠(yuǎn)送芳香?！敬鸢浮?.①.A②.A2.①.振②.腥③.嘶3.示例：飽含深情的筆觸書寫對(duì)國(guó)家的赤誠。4.①.①②.⑧③.④④.⑥【解析】【1題詳解】本題考查字音。點(diǎn)綴：diǎnzhuì，以襯托或裝飾；故選A。傷痕累累：shānghénlěilěi，一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。故選A?！?題詳解】本題考查字形。振聾發(fā)聵：zhènlóngfākuì，意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來；血雨腥風(fēng)：xuèyǔxīngfēng，風(fēng)里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象；嘶?。簊īyǎ，聲音低沉而不圓潤(rùn)。【3題詳解】本題考查仿寫句子。需與前句“用不卑不亢的對(duì)峙傳遞弱國(guó)的堅(jiān)守”和后句“用振聾發(fā)聵的文字直指社會(huì)的黑暗”形成排比。內(nèi)容需體現(xiàn)“士”通過語言或文字激勵(lì)民眾，與上下文主題“擔(dān)當(dāng)”呼應(yīng)。句式是：用+形容詞（四字）+的+名詞（兩個(gè)字）+動(dòng)詞+名詞+的+動(dòng)詞（或形容詞）。示例：用慷慨激昂的演講喚醒民眾的覺醒?！?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)?！昂竦隆睂?duì)“輕名”，“廣才”對(duì)“淡利”，“厚德廣才”與“輕名淡利”相對(duì)，且均為并列結(jié)構(gòu)的短語，分別從品德和名利觀方面對(duì)少年提出要求；“為中國(guó)夢(mèng)圓”與“看青春花好”對(duì)仗工整，“為……圓”和“看……好”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且“中國(guó)夢(mèng)”與“青春花”分別代表國(guó)家夢(mèng)想和少年時(shí)光，相互呼應(yīng)；“勇挑重?fù)?dān)”與“遠(yuǎn)送芳香”也對(duì)仗，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“勇挑”展現(xiàn)出積極主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)姿態(tài)，“遠(yuǎn)送”則體現(xiàn)出默默奉獻(xiàn)的精神?！坝绿糁?fù)?dān)”既符合“少年之擔(dān)當(dāng)”主題，又符合上聯(lián)末尾字為仄音；上聯(lián)強(qiáng)調(diào)少年通過培養(yǎng)高尚品德和廣博才能，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)勇挑重?fù)?dān)，直接體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神；下聯(lián)則表明少年應(yīng)具備輕名淡利的心態(tài)，在美好的青春時(shí)光里，以默默奉獻(xiàn)的方式散發(fā)芳香，同樣是擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N體現(xiàn)。所以上聯(lián)為：厚德廣才，為中國(guó)夢(mèng)圓，勇挑重?fù)?dān)；下聯(lián)為：輕名淡利，看青春花好，遠(yuǎn)送芳香。5.吟詩詞美韻，沐華夏芬芳，請(qǐng)你將空缺處的古詩文原句寫在橫線上。誦讀經(jīng)典，讓生命與使命同在?！鞍税倮锓主庀轮?，（1）_______，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，辛棄疾夢(mèng)回沙場(chǎng)，盡顯殺敵報(bào)國(guó)之宏愿；辭官南歸，龔自珍以“落紅不是無情物，（2）______”，表達(dá)他始終牽掛國(guó)家的一腔熱情；即使在面對(duì)生死抉擇時(shí)，文天祥也要展現(xiàn)“（3）________？（4）_______”的舍生取義的氣節(jié)。涵詠經(jīng)典，讓大愛與智慧同行。岑參目送友人歸京，“山回路轉(zhuǎn)不見君，（5）________”慰藉相思之情；曹劌面臨大軍壓境，以“（6）_______，（7）_____，三而竭”道出高明的作戰(zhàn)策略，其背后則是愛國(guó)憂民的博大胸懷?！敬鸢浮竣?五十弦翻塞外聲②.化作春泥更護(hù)花③.人生自古誰無死④.留取丹心照汗青⑤.雪上空留馬行處⑥.一鼓作氣⑦.再而衰【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“弦、作、汗青、作、衰”等字詞容易寫錯(cuò)。6.二十四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人的詩意生活，傳達(dá)著對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。請(qǐng)你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說詞并寫下來。廿四節(jié)氣中流淌著中國(guó)人的詩意生活，傳達(dá)著對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。班級(jí)準(zhǔn)備制作“節(jié)氣文化”宣傳片，請(qǐng)你為下面宣傳“夏至”美食文化的圖片配解說詞，請(qǐng)將你的解說詞寫下來。寫作提示：①選取其中一幅圖片；②介紹畫面內(nèi)容及內(nèi)涵；③語言生動(dòng)，表達(dá)有條理；④不少于80字【答案】（示例1）我選取第①張圖片?？蓯鄣男茇堊蟊圯p放腹部悠然地躺著，邊用吸管吮吸杯子里的酸梅湯，邊美滋滋地想：真是神清氣又爽。大熊貓化身節(jié)氣文化宣傳員，提醒人們夏至喝酸梅湯。圖片反映了中國(guó)人根據(jù)節(jié)氣合理飲食的生活智慧。（示例2）我選取第②張圖片。圖中憨態(tài)可掬的熊貓頭戴小帽手揮彩帶，站在豌豆糕上翩翩起舞，開心地說“食豌豆糕防病又開胃”。國(guó)寶大熊貓表明節(jié)氣是中國(guó)特有的文化，豌豆糕清涼解暑，體現(xiàn)出順時(shí)節(jié)而為的生活理念。（示例3）我選取第③張圖片。頭戴小帽的大熊貓滿臉萌態(tài)，目光炯炯，雙手扒著一顆果肉晶瑩的荔枝，唱著“甜美荔枝，健體又益智”，告訴人們夏至要食荔枝。妙趣橫生的圖片表達(dá)了人們希望身體健康、頭腦聰慧的美好愿望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。本題要求從給定圖片中任選其一進(jìn)行解說，內(nèi)容包括畫面描述與文化內(nèi)涵。答案示例緊扣各種食物的特點(diǎn)與夏至節(jié)氣的關(guān)系，語言生動(dòng)，并且切合傳統(tǒng)文化主題。字?jǐn)?shù)不少于80字，符合寫作提示的要求。示例一：我選取第①張圖片?？?，憨態(tài)可掬的熊貓正愜意地品嘗酸梅湯呢！烏梅、山楂等原料精心熬制出這碗酸梅湯，色澤誘人。在炎熱的夏至，來上一碗，酸甜滋味在舌尖散開，瞬間驅(qū)散暑氣，讓人神清氣爽。它不僅是消暑佳飲，更承載著古人應(yīng)對(duì)炎夏的智慧，傳承著獨(dú)特的節(jié)氣飲食文化；示例二：我選取第②張圖片。瞧！畫面里可愛的熊貓坐在豌豆糕上，開心地推薦著。豌豆糕外觀精致，口感細(xì)膩。夏至?xí)r節(jié)，食用豌豆糕，既能防病，又能開胃。它是傳統(tǒng)美食的代表，在炎炎夏日給人們帶來一份獨(dú)特的味覺享受，也讓我們?cè)谄穱L中感受著古老節(jié)氣文化的深厚底蘊(yùn)；示例三：我選取第③張圖片?？蓯鄣男茇埍е笾Γ瑵M臉歡喜。荔枝在夏至?xí)r成熟，顆顆飽滿，甜美多汁。它不僅味道鮮美，還被認(rèn)為有健體益智的功效。在夏至品嘗荔枝，是味覺的盛宴，更是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣美食文化的傳承，讓我們?cè)谶@一口甜蜜中，領(lǐng)略節(jié)氣與美食交融的獨(dú)特魅力。皮影①沿著小河，拐過一道彎，再向前走幾十步，就是老林的家了。在一片竹林間若隱若現(xiàn)。說到老林，可是全村要皮影的好手。若他要說哪天耍皮影，到時(shí)來的人定將看臺(tái)圍得水泄不通，瞪著眼望著臺(tái)上的戲。②可這戲也不是能常見的。村里的習(xí)俗，只有當(dāng)人還愿時(shí)，才請(qǐng)藝人要上幾段。一年中僅有那一兩回。老林可是相當(dāng)?shù)那彘e，天天在村里轉(zhuǎn)悠，逮著孩子便仔細(xì)看上兩眼?？衫狭珠L(zhǎng)著絡(luò)腮胡子，孩子們都怕他。一見著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開。③這年，老林的兒子考上大學(xué)，回來還愿。老林喜得說不出話來，應(yīng)了村的習(xí)俗，便準(zhǔn)備要一場(chǎng)皮影。也想乘此機(jī)會(huì)，讓兒子能將這皮影戲傳下去?？烧l知道，兒子不但不愿，還以退學(xué)相逼。老林沒有法子，只得作罷，將心思放在皮影上。我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒有哪天不念的。④可母親還沒有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了。母親擔(dān)心我這樣，又沒個(gè)辦法，只得讓我去。⑤夜里，遠(yuǎn)處竹林里的燈火搖曳，融在這朦朧的月光中。我敏捷地跨出門，母親便走了出來，囑咐路上小心。正當(dāng)她又要說些什么，我飛奔起來，頃刻之間就跑遠(yuǎn)了。只是依稀聽到說，不要走近屋。⑥一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。遠(yuǎn)處聲音傳來，似如橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。心里是說不出的舒暢。霧色里的竹林，帶著幾點(diǎn)燈火，便近在眼前了。⑦入了林，便是戲臺(tái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小人兒和著只黃紋大虎在跳動(dòng)著。我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被照攘的人群擁了出來。無奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷。那武松輕輕一躍，便落在大虎的身上，提起拳頭……老林的手藝真絕，每個(gè)動(dòng)作都渾然天成。在燈光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向側(cè)臺(tái)跑去。⑧剛移幾步，有人技住我的衣服，我回頭望去，竟是鄰居的孩子。見我吃驚的樣子，只淡淡地說：“姑姑讓我來看看你。”隨即又笑道，是否餓了，走，我?guī)阏?。話未完，就拉著我向瓜地里跑去。摘了幾個(gè)小瓜給我，還說，這瓜田是他家的，不打緊。⑨等到半飽，又想起看戲。于是他們將我送回戲臺(tái)，悄聲說：“這戲又不好看，總是那幾場(chǎng)。趕明兒，我?guī)闳メ烎~，如何?”我呆呆點(diǎn)頭，只想著看戲，一句也沒聽。鄰居只好無趣地離開了。⑩跑到側(cè)臺(tái)邊，武松早就沒了。只見兩個(gè)小人兒，在那布上走著。?月光薄似紗，蟲兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞。我見著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了。?老林走過來，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影?”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來，放在我的手里。“你喜歡皮影!那你愿意學(xué)皮影嗎?”老林笑著望著我，聲音充滿渴求。?我正要說些什么，母親急匆匆走了進(jìn)來，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨。我回過頭，只見老林發(fā)愣地站在那里，望著我們，一雙像火光熄滅似的眼睛……?已經(jīng)多年不見老林了。村里的老人說，老林有一手絕活，可惜沒能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開村子，也不知去了哪里?；蛟S，他是去別的地方找尋希望了吧??直到現(xiàn)在，我從未見過，像那一夜的好戲了。這么好的皮影戲，可千萬別只叫我們這代人看到。7.文章圍繞“皮影戲”，表現(xiàn)了“我”情感的變化過程，在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全情感。①______→愉悅、投入→②_______→失落、遺憾8.根據(jù)要求賞析下面語句。（1）一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。(從修辭的角度賞析)（2）老林走過來，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來，放在我的手里。(品味加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)9.文章開頭母親說“不要走近屋”，結(jié)尾處母親又急匆匆“拽著我的手往外走”，這樣寫有什么作用?10.如何理解最后一段所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?1.“人性的光輝在于堅(jiān)守”，文中的老林有著他獨(dú)特的堅(jiān)守。下面哪個(gè)人物也有著類似的人性光輝？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體事例加以闡述。A．《儒林外史》中的王冕B.《紅巖》中的江姐C.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾【答案】7.①.渴望、著急②.無奈、惦記8.（1）運(yùn)用擬人的修辭，將月光、夜人格化，形象生動(dòng)地寫出了月的皎潔、輕快，夜的靜謐與溫馨，襯托出“我”能去看皮影戲，愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情，突出“我”對(duì)皮影戲的喜愛。（2）神態(tài)描寫，寫出老林因?yàn)椤拔摇毕矚g皮影而產(chǎn)生欣慰感，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。9.母親知道“我”對(duì)皮影熱愛，所以擔(dān)心被老林看中，收為徒弟。本應(yīng)為好事，但母親認(rèn)為皮影藝術(shù)沒有前途與出息，連老林的兒子都不愿意繼承，更不想看到自己的兒子去學(xué)皮影。這樣寫不僅前后照應(yīng)，而且引發(fā)讀者思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思傳統(tǒng)文化如何在現(xiàn)代文明社會(huì)中傳承與發(fā)揚(yáng)。10.示例：那夜的皮影戲表演逼真，感染力強(qiáng)，給我?guī)愍?dú)特的體驗(yàn)，讓我記憶深刻，希望經(jīng)典的文化能夠得到傳承與發(fā)揚(yáng)。

現(xiàn)實(shí)生活中，街道、廣場(chǎng)的某些角落，我們偶爾會(huì)看到捏糖人、制作風(fēng)箏等等，我們?cè)谀脕砥穱L與把玩的同時(shí)，能夠多學(xué)習(xí)與研究，并能夠呼吁大家認(rèn)識(shí)和了解被我們遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它傳承下來。11.示例1：我選A。王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，堅(jiān)守讀書人身上的至純品性。他出身貧寒，七歲喪父，靠自學(xué)畫得一手好荷花，用賣畫得來的錢孝敬母親，從而展現(xiàn)王冕身上孝順、勤學(xué)的人性光輝。示例2：我選B。江姐被捕后，敵人嚴(yán)刑拷打，但她不說出組織秘密；臨近解放，江姐組織越獄斗爭(zhēng)；為保護(hù)同志們，毅然走向刑場(chǎng)。她懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，一生都在追求光明、追求勝利。示例3：我選C。簡(jiǎn)·愛自尊自強(qiáng)，對(duì)人格有著平等、自由的堅(jiān)守。在和羅徹斯特的婚禮上得知羅徹斯特有妻子時(shí)，她拒絕繼續(xù)和他生活在一起，堅(jiān)決離開了桑菲爾德莊園，從而展現(xiàn)簡(jiǎn)·愛身上平等、自尊的人性光輝。示例3：我選D。保爾意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，憑著這一份堅(jiān)守不畏困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。在他雙腿癱瘓、雙目失明的情況之下，克服多重苦難完成小說創(chuàng)作，從而展現(xiàn)保爾身上意志堅(jiān)定的人性光輝。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。作答時(shí)需要認(rèn)真通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)，注意“我”的情感變化。然后根據(jù)提示填空即可。第一空，結(jié)合第③段“我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒有哪天不念的”，第④段“可母親還沒有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了”可知：表現(xiàn)了“我”渴望、著急。第二空，結(jié)合第⑨段“我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被照攘的人群擁了出來。無奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷”，第?段“月光薄似紗，蟲兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞，我見著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了”可知，表現(xiàn)了“我”無奈、惦念（惦記）?！?題詳解】（1）本題考查從修辭角度賞析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。結(jié)合“月光跳躍在水面上，將一切都擁入懷中”中的“跳躍”和“擁”字可知，運(yùn)用了擬人的修辭方法，將月光人格化，賦予月光以人的動(dòng)作，“一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光”生動(dòng)形象地描寫了月夜美景，月的皎潔、輕快，夜的寂靜與溫馨，襯托出“我”能去看皮影戲，突出“我”對(duì)皮影戲的喜愛，表達(dá)了“我”實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)自由、歡快的心情。（2）本題考查從詞語運(yùn)用角度賞析句子。結(jié)合“老林的眼里閃著光”的分析，是可知這個(gè)詞語是對(duì)老林的神態(tài)描寫，寫出了老林得知“我”對(duì)皮影感興趣，喜歡皮影時(shí)的激動(dòng)與喜悅，表達(dá)了老林想收“我”為徒的情感，“閃著光”一詞給人物增添了活力?！?題詳解】本題考查對(duì)文章理解分析。要求學(xué)生從整體上把握。結(jié)合第②段“一見著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開”，第③段“對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒有哪天不念的”，第⑤段“只是依稀聽到說，不要走近屋”等語句可見，一方面老林苦于找傳人無果，一方面母親知道“我”對(duì)皮影熱愛，擔(dān)心被老林看中，不想看到自己的兒子去學(xué)皮影，母親正是不想讓“我”學(xué)皮影，才遲遲不想讓“我”去看，即使答應(yīng)去看，也囑咐不要走近屋。與文章第?段前后照應(yīng)，寫“母親急匆匆走了進(jìn)來，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨”為下文老林的手藝后繼無人做了鋪墊，老林由于找不到徒弟而傷心失望。同時(shí)引發(fā)讀者思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，引發(fā)人們對(duì)在現(xiàn)代社會(huì)里傳統(tǒng)手藝應(yīng)如何傳承和發(fā)揚(yáng)的思考?！?0題詳解】本題考查對(duì)重要語句的理解。第一問，此題要與對(duì)文章主旨的理解相結(jié)合，結(jié)合?段“直到現(xiàn)在，我從未見過，像那一夜的好戲了”可知，那夜的皮影戲表演的惟妙惟肖和“我”對(duì)皮影的喜愛使“我”記憶深刻，難忘那夜的戲，這也包含著對(duì)傳統(tǒng)手藝能夠傳承與發(fā)揚(yáng)的希望。結(jié)合?段“這么好的皮影戲，可千萬別只叫我們這代人看到”和?段“村里的老人說，老林有一手絕活，可惜沒能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開村子，也不知去了哪里。或許，他是去別的地方找尋希望了吧”可知，表現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝后繼乏人的擔(dān)憂和將傳統(tǒng)手藝傳承和發(fā)揚(yáng)的希望。第二問，聯(lián)系生活實(shí)際闡述如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文化和手藝即可。示例：集市上、廟會(huì)上，偶爾會(huì)看到有人在做剪紙，十二生肖、戲曲臉譜、祖國(guó)萬歲、喜鵲登梅……多幅精美的剪紙作品，構(gòu)思巧妙，活靈活現(xiàn)。對(duì)于這類的文化遺產(chǎn)，我們要多了解、多學(xué)習(xí)，多做宣傳，呼吁更多的人加入保護(hù)傳統(tǒng)、做好傳承的隊(duì)伍中來，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?！?1題詳解】本題考查閱讀拓展。從給出的四個(gè)名著中的人物中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事例分析即可。示例：A.《儒林外史》中的王冕，王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通；而又安于貧賤，以賣畫為生，不與權(quán)貴相與。王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點(diǎn)心錢，他都攢著來買書讀。后來，在放牛之際，靠自學(xué)畫得一手好荷花?？窟@門手藝，王冕賣畫賺錢補(bǔ)貼家用，孝敬母親。王冕天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來請(qǐng)，王冕也不赴約。從而展現(xiàn)王冕身上勤奮孝順、鄙視權(quán)貴，輕視功名利祿的人性光輝。B.《紅巖》中的江姐：在赴華鎣山途中，江姐路過城門時(shí)突然看到丈夫頭顱，心如刀絞，為防止旁邊的敵人發(fā)現(xiàn)，她表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)的威逼利誘，面對(duì)敵人的各種酷刑，江姐頑強(qiáng)不屈，大義凜然。江姐是一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，更是一個(gè)好妻子和好母親，最后為了革命事業(yè)又舍棄了她難舍的一切。她懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，一生都在追求光明、追求勝利。C.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛：簡(jiǎn)·愛被寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下的生活使簡(jiǎn)·愛備受舅母、姐姐、兄長(zhǎng)的語言和肢體虐待，甚至還遭受著傭人的侮辱。在這種惡劣的環(huán)境下，她沒有屈服，而是用她弱小的身軀強(qiáng)烈地反抗。她譴責(zé)虛偽，桀驁不馴，渴望得到公平的對(duì)待與尊重，她堅(jiān)信只有通過勇敢抗?fàn)幉拍苷业匠雎贰Ｔ谒砩象w現(xiàn)了敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)守尊嚴(yán)、堅(jiān)持平等，用自己的勤勞和汗水，無聲地、執(zhí)著地反抗著世俗不公的人性光輝。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾：保爾是一個(gè)自覺的、無私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻(xiàn)身精神。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。在他身上體現(xiàn)了不屈不撓、不怕犧牲、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人性光輝。活動(dòng)三班級(jí)“圓夢(mèng)科技社”搜集了三則關(guān)于人形機(jī)器人的材料，請(qǐng)你參與討論探究，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：自主可控人形機(jī)器人領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI正式亮相①某一天的傍晚，你邊看電視邊對(duì)人形機(jī)器人說：“我渴了?！彪S即，它走到冰箱，拿出一罐你最愛的可樂，走回來遞給你。這一天，并不遙遠(yuǎn)。②8月21日至25日，2024世界機(jī)器人大會(huì)在北京舉行。浙江人形機(jī)器人創(chuàng)新中心攜最新一代人形機(jī)器人整機(jī)新品——領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI重磅亮相，這個(gè)型號(hào)被認(rèn)為是由內(nèi)而外做得最像人的人形機(jī)器人，打破海外科技公司威脅論，掀起一場(chǎng)智能工業(yè)、智慧生活的變革新潮流。③從外觀設(shè)計(jì)上，領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI更加貼近人類形態(tài)。其身高1.65米，體重約60千克，整體尺寸與比例均參照人類設(shè)計(jì)，極大地增強(qiáng)了擬人性與親和力，使得機(jī)器人能夠更好地適應(yīng)人類生活的各種作業(yè)空間。④領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的“類人”不僅表現(xiàn)在外觀、操作，更藏在我們看不見的“大腦”深處。領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)了同樣顯著的提升，這使得機(jī)器人在家庭服務(wù)中的工作精準(zhǔn)度得到大幅度提高，在開放雜亂場(chǎng)景中，能夠自主高效地完成較為復(fù)雜的整理任務(wù)，讓用戶感受到前所未有的智能化體驗(yàn)。⑤更令人欣喜的是，這位更像人的“機(jī)器伙伴”真正打破了傳統(tǒng)機(jī)器人“冷冰冰”的印象。它不僅能夠和我們下棋、為客人倒茶，還能完成更具人文關(guān)懷的人機(jī)交互任務(wù)，人性化的設(shè)計(jì)讓機(jī)器人更加貼近生活，大大提升了用戶與機(jī)器人之間的交互性，為消費(fèi)者提供了“類人”的情緒價(jià)值。領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI不僅彰顯了浙江人形機(jī)器人創(chuàng)新中心的科技創(chuàng)新實(shí)力，更傳遞了一種深刻的人文主義精神。它的出現(xiàn)，無疑為我們描繪了一幅更加美好、更加智能的未來生活畫卷。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料二：人形機(jī)器人緣何被追捧？①2024年發(fā)布的《人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告》顯示，全球人形機(jī)器人行業(yè)發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)期，市場(chǎng)規(guī)模將呈現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。預(yù)計(jì)到2026年，中國(guó)人形機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模超百億，2030年有望成長(zhǎng)為千億市場(chǎng)。浙江印發(fā)的《浙江省人形機(jī)器人產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實(shí)施方案（2024-2027年）》提出，力爭(zhēng)到2027年，浙江省人形機(jī)器人年產(chǎn)量達(dá)到2萬臺(tái)，核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到200億元，關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到500億元。②人形機(jī)器人緣何被追捧？③“一是制造業(yè)具備了降本的可能性，二是大模型所形成的漣漪效應(yīng)?！本杖斯ぶ悄芘c人形機(jī)器人研究院院長(zhǎng)兼首席科學(xué)家郭繼舜博士一針見血地指出。在郭教授看來，得益于中國(guó)強(qiáng)大的供應(yīng)鏈體系和較為完備的制造業(yè)基礎(chǔ)，人形機(jī)器人關(guān)鍵零部件具備了批量化生產(chǎn)的能力。而多模態(tài)大模型的出現(xiàn)，讓人形機(jī)器人有機(jī)會(huì)擁有更強(qiáng)的“大腦”和自主執(zhí)行能力。④人形機(jī)器人還以其獨(dú)特的類人形態(tài)和智能功能，展現(xiàn)出廣闊的應(yīng)用前景。從工業(yè)領(lǐng)域走進(jìn)千行百業(yè)，在不久的將來，還有望走進(jìn)千家萬戶：一方面，我國(guó)人口老齡化問題正在逐步顯現(xiàn)，長(zhǎng)期來看，勞動(dòng)力供給不足，需要人形機(jī)器人補(bǔ)充缺口；另一方面，惡劣的環(huán)境或內(nèi)容重復(fù)、繁重、危險(xiǎn)的工作，都有以人形機(jī)器人替代人類的需求。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）材料三：觀點(diǎn)薈萃①觀點(diǎn)一：人形機(jī)器人會(huì)大量取代人類工作崗位，這對(duì)原本就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)狀無疑是雪上加霜，會(huì)引發(fā)更多的社會(huì)問題。同時(shí)，人形機(jī)器人的發(fā)展存在多種風(fēng)險(xiǎn)，包括功能安全、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息安全、數(shù)據(jù)安全、國(guó)家安全等，而這些問題國(guó)家目前尚未出臺(tái)明確、完善的法律法規(guī)。并且人形機(jī)器人的研發(fā)、制造和維護(hù)成本較高，大規(guī)模推廣人形機(jī)器人需要巨大的投資，而在一些領(lǐng)域，其帶來的效益可能并不足以彌補(bǔ)成本。因此大力發(fā)展人形機(jī)器人并不可取。②觀點(diǎn)二：人們恐懼人形機(jī)器人，更多的是擔(dān)心人類以后無工作可做，但從之前自動(dòng)化發(fā)展的歷史來看，雖然技術(shù)會(huì)取代部分崗位，但也會(huì)創(chuàng)造更多的崗位。技術(shù)發(fā)展的車輪不會(huì)因?yàn)椴糠秩说目謶只蛘叻磳?duì)而停下腳步，與其擔(dān)心未來無工作可做，不如努力學(xué)習(xí)，積極改變自己，讓自己能勝任那些機(jī)器人還無法取代的工作。③觀點(diǎn)三：要不斷通過技術(shù)更新，開發(fā)新的領(lǐng)域，使人形機(jī)器人更好地賦能社會(huì)當(dāng)中的服務(wù)，但是不能讓公眾覺得人形機(jī)器人似乎就是一個(gè)人或者可以替代人。雖然人形機(jī)器人在表面上已經(jīng)做得很像人類，甚至在外觀上也可以給它做一個(gè)人類的皮膚，但是在情感交互、社會(huì)服務(wù)等需要人與人之間的情感交流的領(lǐng)域，我們不應(yīng)當(dāng)用人形機(jī)器人去替代人。中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員曾毅這樣認(rèn)為。（摘編自網(wǎng)絡(luò)）12.下面對(duì)三則材料的理解與分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.以領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI為代表的人形機(jī)器人雖然從工業(yè)領(lǐng)域走進(jìn)服務(wù)行業(yè)，但是其設(shè)計(jì)并未考慮在家庭服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用。B.多模態(tài)大模型技術(shù)的發(fā)展，為人形機(jī)器人提供了更強(qiáng)的自主執(zhí)行能力，這表明人形機(jī)器人可以在沒有人類指令的情況下完成復(fù)雜任務(wù)。C.雖然人形機(jī)器人被追捧，發(fā)展前景良好，但其研發(fā)、制造和維護(hù)成本高昂，投入和產(chǎn)出不成正比可能會(huì)成為其快速發(fā)展道路上的阻礙。D.曾毅研究員認(rèn)為，由于人形機(jī)器人在情感交互和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域無法替代人類，因此它們?cè)谖磥砩鐣?huì)中的應(yīng)用將非常有限。13.結(jié)合材料三，說說我們應(yīng)該如何解決人形機(jī)器人發(fā)展過程中可能引發(fā)的社會(huì)矛盾。14.假設(shè)你是領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人的一名宣傳員，正在向游客宣傳該產(chǎn)品，請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，續(xù)寫下面的宣傳語，不少于120字。親愛的游客們，大家好，領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人來啦！它的外觀設(shè)計(jì)貼近我們?nèi)祟?，極大地增強(qiáng)了擬人性與親和力，能夠更好地適應(yīng)人類生活的各種作業(yè)空間。它的________15.假如你是2024世界機(jī)器人大會(huì)的觀眾，在看到領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI人形機(jī)器人的精彩展示后，你最期待領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI在未來生活中扮演什么角色？請(qǐng)結(jié)合材料一合理想象并說明理由。【答案】12.C13.①制定、健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)人形機(jī)器人行業(yè)的監(jiān)管，使其發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)保持在可控范圍內(nèi)。②努力學(xué)習(xí)提升自己，讓自己能夠勝任那些機(jī)器人無法取代的工作，如創(chuàng)造性、情感交流密集型的崗位。③持續(xù)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)新的應(yīng)用領(lǐng)域，使人形機(jī)器人更好地服務(wù)于人類。14.示例：學(xué)習(xí)能力顯著提升，在家庭服務(wù)中的精準(zhǔn)度也大幅度提高，能夠自主高效地完成較為復(fù)雜的整理任務(wù)，成為我們的貼心小幫手。除此之外，領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI真正打破了傳統(tǒng)機(jī)器人"冷冰冰"的印象，不僅能陪我們下棋、招待客人，還能完成人機(jī)交互任務(wù)，更貼近我們的生活，為我們提供情緒價(jià)值。選擇它，就是選擇智能、溫暖與無限可能的未來生活15.示例一：成為家庭管家。理由：領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI如果可以像貼心的管家一樣管理家中的各項(xiàng)事務(wù)，如自動(dòng)完成清潔、整理房間等家務(wù)，那么它能夠減輕家庭成員的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時(shí)間享受生活或?qū)Ｗ⒂诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。示例二：成為個(gè)性化的健康助手。理由；領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI如果可以像家庭醫(yī)生一樣，在生活中關(guān)注家人的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)發(fā)出警報(bào)并聯(lián)系醫(yī)療人員，那么它能夠成為家庭成員健康的重要保障。示例三：成為兒童成長(zhǎng)陪伴者。理由：領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI如果可以像家庭教師一樣，用生動(dòng)有趣的方式給孩子講故事，陪孩子玩游戲，幫助孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力。那么它能夠在孩子的成長(zhǎng)過程中，一定程度上彌補(bǔ)父母的缺位，給予孩子陪伴和引導(dǎo)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞人形機(jī)器人展開，通過三則材料多角度呈現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展與社會(huì)思考。材料一以產(chǎn)品宣傳視角，突出領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的擬人化設(shè)計(jì)和技術(shù)突破；材料二從產(chǎn)業(yè)報(bào)告切入，分析市場(chǎng)前景和發(fā)展動(dòng)因；材料三則通過觀點(diǎn)碰撞，展現(xiàn)技術(shù)倫理爭(zhēng)議。三則材料形成遞進(jìn)關(guān)系：從技術(shù)展示到產(chǎn)業(yè)分析，最終引發(fā)人文思考，完整呈現(xiàn)了科技創(chuàng)新的多維度影響，體現(xiàn)了科技報(bào)道中技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性與社會(huì)性的有機(jī)統(tǒng)一?！?2題詳解】本題考查信息提取。A.“但是其設(shè)計(jì)并未考慮在家庭服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用”表述有誤，結(jié)合材料一第④段“領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI的學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)了同樣顯著的提升，這使得機(jī)器人在家庭服務(wù)中的工作精準(zhǔn)度得到大幅度提高，在開放雜亂場(chǎng)景中，能夠自主高效地完成較為復(fù)雜的整理任務(wù)，讓用戶感受到前所未有的智能化體驗(yàn)”明確指出領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI在家庭服務(wù)中能高效完成整理任務(wù)，說明其設(shè)計(jì)考慮了家庭應(yīng)用；B.“這表明人形機(jī)器人可以在沒有人類指令的情況下完成復(fù)雜任務(wù)”表述絕對(duì)化，結(jié)合材料二第③段“而多模態(tài)大模型的出現(xiàn)，讓人形機(jī)器人有機(jī)會(huì)擁有更強(qiáng)的‘大腦’和自主執(zhí)行能力”可知多模態(tài)大模型增強(qiáng)了人形機(jī)器人的“自主執(zhí)行能力”，但未明確表示機(jī)器人能“完全脫離人類指令”完成任務(wù)；D.“因此它們?cè)谖磥砩鐣?huì)中的應(yīng)用將非常有限”分析錯(cuò)誤，結(jié)合材料三第③段“但是在情感交互、社會(huì)服務(wù)等需要人與人之間的情感交流的領(lǐng)域，我們不應(yīng)當(dāng)用人形機(jī)器人去替代人。中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所研究員曾毅這樣認(rèn)為”可知曾毅強(qiáng)調(diào)“不應(yīng)用人形機(jī)器人替代人類情感交互領(lǐng)域”，但并未否定其應(yīng)用潛力；故選C?！?3題詳解】本題考查信息提取。結(jié)合材料三第①段“人形機(jī)器人的發(fā)展存在多種風(fēng)險(xiǎn)，包括功能安全、網(wǎng)絡(luò)安全、個(gè)人信息安全、數(shù)據(jù)安全、國(guó)家安全等，而這些問題國(guó)家目前尚未出臺(tái)明確、完善的法律法規(guī)”可知應(yīng)制定、健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)人形機(jī)器人行業(yè)的監(jiān)管，使其發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)保持在可控范圍內(nèi)；結(jié)合材料三第②段“技術(shù)發(fā)展的車輪不會(huì)因?yàn)椴糠秩说目謶只蛘叻磳?duì)而停下腳步，與其擔(dān)心未來無工作可做，不如努力學(xué)習(xí)，積極改變自己，讓自己能勝任那些機(jī)器人還無法取代的工作”可知努力學(xué)習(xí)提升自己，讓自己能夠勝任那些機(jī)器人無法取代的工作，如創(chuàng)造性、情感交流密集型的崗位；結(jié)合材料三第③段“要不斷通過技術(shù)更新，開發(fā)新的領(lǐng)域，使人形機(jī)器人更好地賦能社會(huì)當(dāng)中的服務(wù)”可知持續(xù)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)新的應(yīng)用領(lǐng)域，使人形機(jī)器人更好地服務(wù)于人類。14題詳解】本題考查宣傳語。材料一強(qiáng)調(diào)了外觀擬人、學(xué)習(xí)能力提升、人性化交互、人文關(guān)懷等。續(xù)寫部分需要接著現(xiàn)有的句子，繼續(xù)介紹這些特點(diǎn)，比如“大腦”智能、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)、提供情緒價(jià)值等，同時(shí)保持宣傳語的熱情和吸引力，達(dá)到120字以上。示例：它的“類人”特質(zhì)不僅在于外表，更源于強(qiáng)大的智能“大腦”！領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI擁有卓越的學(xué)習(xí)能力，能精準(zhǔn)完成家庭整理、為客人倒茶等復(fù)雜任務(wù)，甚至能陪您下棋、聊天，提供貼心陪伴。它打破了傳統(tǒng)機(jī)器人的冰冷印象，以人性化設(shè)計(jì)傳遞溫暖，讓科技真正服務(wù)于生活。領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI，不僅是智能助手，更是您未來的生活伙伴！【15題詳解】本題考查拓展想象領(lǐng)航者2號(hào)在未來生活中的角色，要結(jié)合材料一合理想象。比如家庭生活助手，幫助老人或小孩，或者危險(xiǎn)環(huán)境作業(yè)，理由可以從材料中提到的適應(yīng)家庭空間、精準(zhǔn)服務(wù)、處理復(fù)雜任務(wù)、人文關(guān)懷等方面說明。示例一：成為行動(dòng)不便的老年人的照顧者。理由：領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI可以提供日常生活照料。它可以協(xié)助老年人起床、洗漱、穿衣等，幫助他們完成一些日常活動(dòng)。在老年人行走時(shí)，機(jī)器人能夠提供輔助和保護(hù)，防止摔倒等意外發(fā)生。此外，它還可以幫助老年人購買生活用品、取送物品等，滿足老年人的生活需求。示例二：成為家居設(shè)備維護(hù)者。理由：領(lǐng)航者2號(hào)NAVIAI可以承擔(dān)起家居設(shè)備維護(hù)的任務(wù)。它能夠利用自身的機(jī)械臂和工具，對(duì)家具、電器等進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修和保養(yǎng)。例如，擰緊螺絲、更換燈泡、清潔空調(diào)濾網(wǎng)等。其具備的多模態(tài)感知能力可以幫助它檢測(cè)設(shè)備的故障和異常，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行處理，延長(zhǎng)家居設(shè)備的使用壽命，減少家庭維修成本。示例三：成為烹飪協(xié)助員。航者2號(hào)NAVIAI可以在廚房中協(xié)助烹飪。例如，幫助準(zhǔn)備食材，如切菜、洗菜、調(diào)料稱量等。憑借其強(qiáng)大的AI算力和多模態(tài)感知能力，它能夠?qū)W習(xí)各種食譜，并根據(jù)家庭成員的口味和營(yíng)養(yǎng)需求進(jìn)行個(gè)性化的烹飪安排。此外，它還可以在烹飪過程中協(xié)助翻炒、攪拌等操作，甚至能根據(jù)火候和時(shí)間的要求進(jìn)行精準(zhǔn)控制，確保菜肴的美味和安全?；顒?dòng)四：班級(jí)微信公眾號(hào)設(shè)立了“君子風(fēng)范·古代先賢”推介專欄，本期的推介人物是大唐才子陳子昂。請(qǐng)你研讀下面詩文，完成推介人物【甲】燕昭王［唐］陳子昂南登碣石館①，遙望黃金臺(tái)②。丘陵盡喬木，昭王安在哉？霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來。【注釋】①碣石館：即碣石官。燕昭王時(shí)，齊人鄒衍入燕，昭王筑碣石官作為他講學(xué)的場(chǎng)所。②黃金臺(tái)：相傳燕昭王置金于臺(tái)上，在此筵請(qǐng)?zhí)煜缕媸??！疽摇筷愖影?，字伯玉，十八未知書，以富家子，弋博①自如。它日入鄉(xiāng)校，感悔，即痛修飭。文明初，舉進(jìn)士。時(shí)高宗崩于東都，將遷梓宮②長(zhǎng)安，子昂盛言東都勝塏，可營(yíng)山陵。上書曰：“頃遭荒饉，百姓薦饑，父兄轉(zhuǎn)徙，妻子流離。賴天悔禍，去年薄稔，贏耗之余，幾不保命。然流亡未還，白骨縱橫，阡陌無主，至于蓄積，猶可哀傷?！焙螈蹚?fù)召見，使論為政之要。子昂乃奏八科，其大榷謂：“官人惟賢，政所以治也。若陛下好賢而不任，任而不能信，信而不能終，終而不賞。雖有賢人，終不肯至，又不肯勸。反是，則天下之賢集矣。”會(huì)武攸宜④討契丹，高置幕府，表子昂參謀。次漁陽，前軍敗，舉軍震恐。攸宜輕易無將略，子昂諫曰：“陛下發(fā)天下兵以屬大王安危成敗在此舉安可忽哉？夫按軍尚威嚴(yán)，擇親信以虞不測(cè)?！必艘云淙逭撸x不納。居數(shù)日，復(fù)進(jìn)計(jì)，攸宜怒，徙署軍曹。子昂知不合，不復(fù)言。圣歷初，會(huì)父喪，廬冢次，每哀慟，聞?wù)邽樘?。縣令段簡(jiǎn)貪暴，聞其富，欲害子昂，捕送獄中。死獄中，年四十三。（選自《新唐書。陳子昂傳》，有刪改）【注釋】①弋博：射獵博戲。②梓宮：皇帝的靈柩。③后：武則天，唐高宗時(shí)初為昭儀，后為皇后，尊號(hào)為天后。自立為皇帝，定洛陽為都，改稱神都，建立武周王朝。④武攸宜：唐朝外戚大臣，天后武則天之侄，楚王武士讓之孫。16.為更好地理解文意，把握陳子昂的形象，請(qǐng)你幫忙完成加點(diǎn)字詞的釋義及句子的翻譯。字詞釋義文言詞句

方法

釋義

后復(fù)召見

聯(lián)系成語法：無以復(fù)加

（1）

會(huì)武攸宜討契丹

語境推斷法：聯(lián)系上下文推斷

（2）

次漁陽

課內(nèi)遷移法：又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

（3）

居數(shù)日

查閱詞典法；①坐；②居?。虎弁Ａ?，止息；④用在時(shí)間詞語之前，表示相隔一段時(shí)間。（選自《古代漢語詞典》）

（4）（填序號(hào)）

句子翻譯

句子

雖有賢人，終不肯至，又不肯勸。反是，則天下之賢集矣。翻譯

（5）

17.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（限斷兩處），并從重音、語氣等角度為陳子昂的臺(tái)詞進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)并說明理由。18.杜甫曾評(píng)價(jià)陳子昂“名與日月懸”，請(qǐng)結(jié)合甲詩、乙文和《登幽州臺(tái)歌》，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由?！敬鸢浮?6.（1）再，又（2）恰巧，適逢（3）軍隊(duì)駐扎（4）④（5）即使有賢能之人，最終也不肯前來，來了也不肯出力。（如果君主）不這樣做，那么天下的賢能之人都會(huì)聚集過來了。17.①陛下發(fā)天下兵以屬大王／安危成敗在此舉／安可忽哉②示例：重讀“安”字，用帶有憤怒、質(zhì)問的語氣來讀。理由：該句是陳子昂在武攸宜戰(zhàn)敗后的進(jìn)諫之言，意思是陛下將全天下的兵力都交給了你，國(guó)家的安危成敗都在此一舉，你怎么可以輕視呢？其中"安"表示反問，相當(dāng)于“怎么，哪里”，用強(qiáng)烈憤怒的語氣來讀該句，更能體現(xiàn)出陳子昂心懷天下、不畏權(quán)貴的性情。18.示例：我認(rèn)為合適。這句詩是對(duì)陳子昂高尚品質(zhì)的贊美，認(rèn)為其精神的光輝堪比"日月"。①在甲詩和《登幽州臺(tái)歌》中，作者雖然都借用典故表達(dá)自己懷才不遇的情懷和報(bào)國(guó)無門的無奈，但在深層的悲愴中仍然蘊(yùn)含著積極進(jìn)取的精神，其越挫越勇的精神值得贊美，堪比“日月”。②乙文中陳子昂心懷百姓、憂國(guó)憂民。他能基于民生民情陳說皇陵的選址，上書勸諫武后任人唯賢，在權(quán)貴面前不卑不亢，可見其精神的光輝堪比“日月”（或陳子昂知錯(cuò)能改、極為孝順。陳子昂能及時(shí)悔改年少時(shí)的行為，發(fā)憤圖強(qiáng)最終高中進(jìn)士，并在父親離世后，為父守孝，哀慟至極，聞?wù)呗錅I，可見其精神的光輝堪比“日月”)。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料以“君子風(fēng)范·古代先賢”為主題，通過陳子昂的詩文和傳記，多維度展現(xiàn)了這位大唐才子的形象。甲詩《燕昭王》借古諷今，抒發(fā)懷才不遇之慨；乙文傳記則立體呈現(xiàn)了陳子昂從紈绔到苦讀、從直言進(jìn)諫到含冤而死的傳奇人生。材料設(shè)計(jì)巧妙，將詩歌鑒賞、文言閱讀、人物評(píng)價(jià)融為一體，既考察語言能力，又引導(dǎo)學(xué)生思考古代士人的精神品格。注釋詳實(shí)，為理解提供了必要支撐，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化教育的價(jià)值取向?！?6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義和句子翻譯。根據(jù)圖表，結(jié)合解詞示例和文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法分析。（1）根據(jù)成語推斷法，結(jié)合“無以復(fù)加”中“復(fù)”的意思是“再，又”，據(jù)此推斷“后復(fù)召見”中“復(fù)”的意思也是“再，又”，句意：后來皇帝又召見他；（2）根據(jù)語境推斷法：聯(lián)系上下文推斷，結(jié)合“會(huì)武攸宜討契丹”的意思為恰逢武攸宜討伐契丹，可以得知“會(huì)”的意思是：恰巧，適逢；（3）根據(jù)課內(nèi)知識(shí)遷移法，結(jié)合“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的翻譯可知，“次”的詞義是“軍隊(duì)駐扎”，據(jù)此推斷“次漁陽”中“次”的意思也是“軍隊(duì)駐扎”，句意：軍隊(duì)駐扎在漁陽；（4）根據(jù)查閱字典解讀法，“居數(shù)日”意思是：過了幾天。由此分析，“居”的詞義符合解詞示例中第④項(xiàng)，解釋為：用在時(shí)間詞語之前，表示相隔一段時(shí)間；（5）重點(diǎn)詞語：雖：即使；至：前來，到來；勸：努力，勤勉：這里指勉勵(lì)自己積極為朝廷效力；反是：與此相反；集：聚集。【17題詳解】本題考查斷句和朗讀設(shè)計(jì)。①根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：陛下征發(fā)全國(guó)的軍隊(duì)交給大王您，安危成敗在此一舉，怎么可以疏忽呢？“陛下發(fā)天下兵以屬大王”中“陛下”是主語，“發(fā)”是謂語，“天下兵”是賓語，“以屬大王”是目的狀語，這部分表達(dá)了陛下征發(fā)全國(guó)軍隊(duì)交付給大王這一完整行為，語義相對(duì)獨(dú)立，所以在此處斷開；“安危成敗”是主語，“在此舉”是謂語和賓語，表達(dá)安危成敗都取決于此次行動(dòng)，語義完整，應(yīng)在此斷開；“安可忽哉”中“安可”表反問，“忽”是“疏忽”，“哉”是語氣助詞，構(gòu)成完整反問句，單獨(dú)成句。據(jù)以上分析斷句為：陛下發(fā)天下兵以屬大王/安危成敗在此舉/安可忽哉。②示例：重音落在“安危成敗”和“安可忽哉”兩句，強(qiáng)調(diào)局勢(shì)的嚴(yán)重性和質(zhì)問的緊迫性。語氣：前兩句語氣沉穩(wěn)堅(jiān)定，末句反問語調(diào)上揚(yáng)，強(qiáng)烈而憤怒，體現(xiàn)陳子昂的急切與憂國(guó)之情。理由：該句話的意思是陛下將全天下的兵力都交給了你，國(guó)家的安危成敗都在此一舉，你怎么可以輕視呢？陳子昂進(jìn)諫時(shí)心系國(guó)家安危，需通過重讀“安危成敗”和“安可忽哉”兩句和用強(qiáng)烈憤怒的語氣來讀“安可忽哉”句來傳遞其忠直與焦慮。從而體現(xiàn)陳子昂心懷天下、不畏權(quán)貴的性情?！?8題詳解】本題考查拓展運(yùn)用。需結(jié)合詩文的文學(xué)價(jià)值與乙文的生平事跡，突出其“才”與“德”并重，配得上杜甫對(duì)陳子昂“名與日月懸”的贊美。結(jié)合甲詩中“霸圖今已矣，驅(qū)馬復(fù)歸來”可知作者借古諷今，表達(dá)對(duì)明君賢臣的向往，表達(dá)了自己懷才不遇，報(bào)國(guó)無門的痛苦心情，反映了作者積極向上的強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，堪比“日月”；結(jié)合《登幽州臺(tái)歌》中“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”可知作者憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰鐣r(shí)孤寂郁悶的心情，在深層的悲愴中仍然蘊(yùn)含著積極進(jìn)取的精神，其越挫越勇的精神值得贊美，堪比“日月”；結(jié)合乙文第一段“子昂盛言東都勝塏，可營(yíng)山陵”可知他能基于民生民情陳說皇陵的選址，心懷百姓；結(jié)合第二段“官人惟