高中英語 Unit3 The Million Pound Bank Note教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3

高中英語Unit3TheMillionPoundBankNote教學(xué)設(shè)計新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《高中英語》必修3Unit3"TheMillionPoundBankNote"這個章節(jié)。這節(jié)課，我們將會通過一篇引人入勝的短文，來學(xué)習(xí)英語閱讀理解、詞匯積累以及文化背景知識。這個單元不僅貼近生活，還能讓我們在輕松愉快的氛圍中提升英語能力。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀《TheMillionPoundBankNote》，學(xué)生將提升對英語文本的理解能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.閱讀理解能力：理解文章主旨大意，把握人物情感態(tài)度。

2.詞匯積累：掌握文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語。

難點：

1.文章深層含義的把握：理解作者想要傳達(dá)的深層信息和價值觀。

2.語法結(jié)構(gòu)分析：識別并理解復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

2.利用詞匯卡片和語境練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.通過語法講解和實例分析，幫助學(xué)生識別和掌握復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章結(jié)構(gòu)，同時鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文中角色，體驗不同人物的心理變化，增強(qiáng)對文本情感的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺感受和興趣。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中共同解決難點，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《TheMillionPoundBankNote》的故事背景和人物簡介。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞故事情節(jié)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“如果遇到文中描述的困境，你會如何選擇？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事背景和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事情節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與故事情節(jié)相關(guān)的小故事，引出《TheMillionPoundBankNote》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解故事中的重點詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解“banknote”和“millionaire”等詞匯的含義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并角色扮演故事中的角色，體驗不同人物的心理變化。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗故事情節(jié)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點詞匯和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的語言知識點，掌握英語表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)故事情節(jié)，布置閱讀理解題和寫作練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與故事背景相關(guān)的書籍或電影，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的語言知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.閱讀理解能力提升

學(xué)生在閱讀《TheMillionPoundBankNote》的過程中，學(xué)會了如何快速捕捉文章主旨大意，把握人物情感態(tài)度。他們能夠從文中提煉出關(guān)鍵信息，理解作者想要傳達(dá)的深層信息和價值觀。例如，在討論故事中的道德困境時，學(xué)生能夠分析不同人物的選擇，并從中提煉出關(guān)于誠信、財富和道德的思考。

2.詞匯積累豐富

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，掌握了大量的重點詞匯和短語，如“banknote”、“millionaire”、“deceit”等。他們能夠在語境中運(yùn)用這些詞匯，進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠使用“deceit”一詞來描述故事中的欺騙行為。

3.語法結(jié)構(gòu)掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，識別并理解了復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、非謂語動詞等。他們能夠在實際語境中運(yùn)用這些語法知識，提高英語表達(dá)的正確性和流暢性。例如，在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用定語從句來修飾名詞，使句子更加豐富。

4.文化意識增強(qiáng)

5.思維品質(zhì)提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。他們在討論故事情節(jié)時，能夠提出自己的觀點，并對他人觀點進(jìn)行分析和評價。例如，在討論故事中的主人公是否應(yīng)該接受百萬英鎊的考驗時，學(xué)生能夠從道德、經(jīng)濟(jì)和人生價值觀等多個角度進(jìn)行思考。

6.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

7.團(tuán)隊合作能力提升

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團(tuán)隊合作能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不可或缺的環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。在剛剛結(jié)束的《TheMillionPoundBankNote》這節(jié)課中，我有以下幾點反思和改進(jìn)措施：

1.預(yù)習(xí)效果的評估

我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，但預(yù)習(xí)的深度和廣度參差不齊。有些學(xué)生只是簡單瀏覽了文章，而有些學(xué)生則進(jìn)行了深入的思考和筆記。為了更好地評估預(yù)習(xí)效果，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，并要求學(xué)生提交更詳細(xì)的預(yù)習(xí)成果，如思維導(dǎo)圖、分析報告等。

2.課堂互動的促進(jìn)

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重活動的設(shè)計，確保活動既有趣又具有教育意義。比如，可以引入一些與故事背景相關(guān)的游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.詞匯教學(xué)的改進(jìn)

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于一些重點詞匯的記憶不夠牢固。為了改善這一點，我計劃采用多種教學(xué)方法，如詞匯卡片、語境練習(xí)、歌曲等，幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用新詞匯。

4.語法教學(xué)的深化

在講解語法結(jié)構(gòu)時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于復(fù)雜句型的理解存在困難。為了深化語法教學(xué)，我打算在未來的教學(xué)中，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握語法知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生通過查閱詞典和語法書籍，自主學(xué)習(xí)和探究。

5.學(xué)生個體差異的關(guān)注

在教學(xué)過程中，我意識到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個體需求，我計劃在未來的教學(xué)中，實施差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

6.教學(xué)評價的多元化

在評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果時，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了更全面地評價學(xué)生，我計劃采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

7.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)有些資源并未得到充分利用。為了提高教學(xué)效率，我計劃在未來的教學(xué)中，更好地整合和利用各種教學(xué)資源，如在線平臺、多媒體設(shè)備等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-故事背景：倫敦，20世紀(jì)初

-人物角色：亨利·亞當(dāng)斯、湯姆·雷德、銀行家、記者、警察等

-主題：誠信、財富、道德困境

②重點詞匯：

-Banknote：紙幣

-Millionaire：百萬富翁

-Deceit：欺騙

-Generosity：慷慨

-Integrity：誠實

③重點句子：

-"Hehadamillionpoundsinabanknote."

-"Itwasatestofhisintegrity."

-"Hedecidedtokeepthemoneyandlivealifeofluxury."

-"Thetruthcameout,andhelosteverything."

④語法結(jié)構(gòu)：

-定語從句：Themanwhohadamillionpoundsinabanknote...

-非謂語動詞：Havingseentheman'shonesty,thebankdecidedtogivehimthemoney.課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《TheMillionPoundBankNote》的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用：

1.**角色分析作業(yè)**：

-題目：分析亨利·亞當(dāng)斯在故事中的性格特點和行為動機(jī)。

-答案：亨利·亞當(dāng)斯是一個誠實、善良的人。他接受銀行家的考驗，是因為他認(rèn)為這是一個證明自己誠信的機(jī)會。在面對財富和道德的誘惑時，他選擇了堅持自己的原則，最終失去了所有的財富，但贏得了尊嚴(yán)和尊重。

2.**情節(jié)總結(jié)作業(yè)**：

-題目：簡要概述故事的主要情節(jié)，并說明亨利·亞當(dāng)斯如何處理金錢和道德之間的關(guān)系。

-答案：故事講述了亨利·亞當(dāng)斯接受銀行家提出的百萬英鎊考驗，他拒絕了所有誘惑，堅持不透露自己的真實身份。最終，真相大白，亨利失去了所有的財富，但他的誠實得到了社會的認(rèn)可。

3.**詞匯運(yùn)用作業(yè)**：

-題目：從課文中挑選三個你認(rèn)為重要的詞匯，并分別用它們造句。

-答案：

-Integrity：Heshowedgreatintegritybyrefusingtotakethemoney.

-Generosity：Hergenerositywasevidentinherdecisiontohelpthepoor.

-Deceit：Thedeceitfulbehavioroftheconmanwaseasilyspottedbythevillagers.

4.**寫作練習(xí)作業(yè)**：

-題目：假設(shè)你是亨利·亞當(dāng)斯，寫一封信給你的朋友，描述你在倫敦的經(jīng)歷和感受。

-答案（節(jié)選）：DearJohn,

IamwritingtoyoufromLondon,whereIhavejustexperiencedanextraordinaryadventure.Youmayhaveheardaboutthemillion-poundbanknotetestfromthebank.Well,Iacceptedit,andithasbeenquitethejourney.I'velearnedalotaboutthevalueofintegrityandthepowerofhonesty.Despitelosingallmymoney,IfeelricherthaneverbecauseI'vema