江蘇省七年級地理上冊 2.4 海陸變遷教學(xué)設(shè)計1 （新版）湘教版

江蘇省七年級地理上冊2.4海陸變遷教學(xué)設(shè)計1（新版）湘教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容江蘇省七年級地理上冊2.4海陸變遷教學(xué)設(shè)計1（新版）湘教版

1.地球表面形態(tài)的演化

2.海陸變遷的實例

3.海陸變遷的原因

4.海陸變遷對人類活動的影響核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對地球表面變化的認(rèn)識，提高學(xué)生運用地理知識分析現(xiàn)實問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解海陸變遷的自然規(guī)律，增強學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的意識，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，提升學(xué)生的地理實踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)情分析七年級學(xué)生對地理學(xué)科的興趣較高，但地理知識基礎(chǔ)相對薄弱。他們在空間觀念、地理思維等方面尚處于形成階段，對地球表面的海陸變遷現(xiàn)象有一定的直觀認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性的理解和分析能力。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備較強的觀察力和想象力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象；而部分學(xué)生則可能對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)較為被動，缺乏主動探究的興趣。

在知識方面，學(xué)生對地球的基本構(gòu)造和地理位置有一定的了解，但對海陸變遷的具體過程和原因認(rèn)識不足。在能力上，學(xué)生的地理實踐能力和分析問題能力有待提高，需要通過實踐活動和案例教學(xué)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感有待加強，需要通過課程內(nèi)容的教育引導(dǎo)來提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對海陸變遷這一復(fù)雜地理現(xiàn)象的理解。此外，學(xué)生在日常生活中對地理現(xiàn)象的觀察和記錄習(xí)慣也有待培養(yǎng)，這將對他們在課堂上的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立對海陸變遷基本概念的理解。

2.案例分析法：選取典型海陸變遷案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和影響，提高學(xué)生的分析能力。

3.實踐活動法：組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察或模擬實驗，增強學(xué)生的地理實踐能力和空間觀念。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示海陸變遷的圖片和視頻，直觀展示地球表面形態(tài)的變化。

2.地圖教學(xué)：通過地圖識別和解讀，加深學(xué)生對海陸變遷現(xiàn)象的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的地理現(xiàn)象——海陸變遷。你們有沒有想過，我們生活的地球表面，其實是在不斷變化的呢？接下來，讓我們一起揭開這個神秘的面紗。

（學(xué)生）：好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（教師）：同學(xué)們，你們知道地球表面的海陸分布是怎樣的嗎？請看大屏幕，這里有一張地球的圖片，你們能分辨出陸地和海洋嗎？

（學(xué)生）：可以，老師。

（教師）：很好！那你們知道這些陸地和海洋是如何形成的嗎？今天我們就來探討這個問題。

2.引導(dǎo)思考，提出問題

（教師）：同學(xué)們，你們認(rèn)為海陸變遷是由什么原因引起的呢？它們之間有什么關(guān)系呢？

3.小組討論，共同探究

（教師）：請大家分成小組，討論一下這些問題，并嘗試找出答案。

三、新課講授

1.地球表面形態(tài)的演化

（教師）：首先，我們來了解一下地球表面形態(tài)的演化。地球的歷史非常悠久，大約46億年前，地球形成。經(jīng)過長時間的演化，地球表面形態(tài)發(fā)生了巨大的變化。

（學(xué)生）：哦，原來地球表面形態(tài)是經(jīng)過長時間演化的。

（教師）：是的。在這個過程中，海陸變遷是一個重要的現(xiàn)象。接下來，我們來具體了解一下海陸變遷的實例。

2.海陸變遷的實例

（教師）：地球上的海陸變遷有很多實例，比如喜馬拉雅山脈的隆起、地中海的縮小、大西洋的擴張等。這些實例都是由于板塊運動引起的。

（學(xué)生）：老師，板塊運動是什么意思呢？

（教師）：板塊運動是指地球表面的巖石板塊在地殼運動的作用下，發(fā)生相對移動的現(xiàn)象。這些板塊的移動，會導(dǎo)致地球表面的海陸發(fā)生變化。

3.海陸變遷的原因

（教師）：海陸變遷的原因主要有兩個：一個是地球內(nèi)部的熱力學(xué)作用，另一個是地球外部的重力作用。

（學(xué)生）：哦，原來海陸變遷是由地球內(nèi)部和外部因素共同作用的結(jié)果。

（教師）：是的。接下來，我們來了解一下海陸變遷對人類活動的影響。

4.海陸變遷對人類活動的影響

（教師）：海陸變遷對人類活動有著重要的影響。比如，河流的改道可能會改變農(nóng)田的灌溉條件，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；海平面上升可能會導(dǎo)致沿海地區(qū)遭受洪水災(zāi)害，威脅人類生存。

（學(xué)生）：老師，那我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些影響呢？

（教師）：我們應(yīng)該加強環(huán)保意識，保護(hù)海洋資源，合理利用土地資源，減輕海陸變遷對人類活動的影響。

四、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了海陸變遷的相關(guān)知識，了解了地球表面形態(tài)的演化、海陸變遷的實例、原因以及影響。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的地理素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后收集關(guān)于海陸變遷的資料，了解更多的實例。

2.思考：如何合理利用土地資源，減輕海陸變遷對人類活動的影響？

六、課堂總結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)海陸變遷的相關(guān)知識，了解了地球表面形態(tài)的演化、海陸變遷的實例、原因以及影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的地理素養(yǎng)。同時，也希望大家能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為地球家園的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們一定會努力的！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)海陸變遷這一章節(jié)后，能夠掌握以下知識點：

-地球表面形態(tài)的演化過程，了解地球從形成到現(xiàn)在的變化。

-海陸變遷的實例，如喜馬拉雅山脈的隆起、地中海的縮小、大西洋的擴張等。

-海陸變遷的原因，包括地球內(nèi)部的熱力學(xué)作用和地球外部的重力作用。

-海陸變遷對人類活動的影響，如河流改道、海平面上升等。

2.能力提升：

-觀察分析能力：學(xué)生能夠通過觀察地圖、圖片等資料，分析海陸變遷的現(xiàn)象和原因。

-思辨能力：學(xué)生能夠?qū)ｊ懽冞w的影響進(jìn)行思考，提出自己的觀點和建議。

-實踐能力：學(xué)生通過實踐活動，如實地觀察、模擬實驗等，將理論知識應(yīng)用于實際。

-查找資料能力：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，查找與海陸變遷相關(guān)的資料。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的以下素質(zhì)：

-環(huán)保意識：學(xué)生認(rèn)識到海陸變遷對環(huán)境的影響，增強環(huán)保意識。

-社會責(zé)任感：學(xué)生意識到海陸變遷對人類活動的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、實驗等方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

-團(tuán)隊合作精神：學(xué)生在小組討論和合作探究中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

4.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對地球表面的變化現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在課堂參與度上有所提高，積極回答問題，提出自己的觀點。

-學(xué)生在課后主動查找相關(guān)資料，拓展知識面。

5.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如下：

-課堂紀(jì)律良好，積極參與課堂活動。

-能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-在小組討論中，能夠與同學(xué)積極交流，共同解決問題。

-在課堂小結(jié)時，能夠總結(jié)所學(xué)知識，提出自己的見解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們探討了海陸變遷這一有趣的地理現(xiàn)象?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有以下幾個方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法、實踐活動法等多種教學(xué)方法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在討論海陸變遷實例時，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點，這樣的互動讓課堂氣氛活躍起來。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的概念理解起來比較吃力，這說明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)，比如可以增加一些直觀的教學(xué)輔助工具，如地球儀、沙盤等，讓學(xué)生更直觀地理解海陸變遷的過程。

其次，我在教學(xué)策略上，嘗試了小組討論和合作探究的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種策略對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力很有幫助。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了依賴心理，缺乏獨立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是由于他們對地理學(xué)科的興趣不夠濃厚或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過引入更多與生活實際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，加強課堂紀(jì)律教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生在知識方面，對海陸變遷的基本概念有了更深入的理解；在技能方面，他們能夠運用地理知識分析現(xiàn)實問題；在情感態(tài)度方面，學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，對一些復(fù)雜的概念理解不夠深入。為了改進(jìn)這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中：

-加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，提高他們的課堂參與度。

-設(shè)計更多層次的問題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-定期進(jìn)行教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球表面形態(tài)的演化

-重點知識點：地球的形成、地質(zhì)年代、板塊構(gòu)造理論

-重點詞句：地球表面形態(tài)的演化、地質(zhì)年代、板塊構(gòu)造、地殼運動

②海陸變遷的實例

-重點知識點：喜馬拉雅山