2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 I like hamburgers Lesson 35教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6IlikehamburgersLesson35教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析哎呀，同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6的第35課，主題是“Ilikehamburgers”。這節(jié)課可是很有趣的，我們會(huì)學(xué)到關(guān)于漢堡的各種詞匯和表達(dá)方式哦！通過(guò)這節(jié)課，我們不僅能學(xué)到新單詞，還能練習(xí)對(duì)話，最后還能用學(xué)到的知識(shí)來(lái)制作一張關(guān)于漢堡的英語(yǔ)卡片呢！讓我們一起來(lái)開(kāi)啟這段美味的英語(yǔ)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課，我們不僅要掌握關(guān)于漢堡的詞匯和表達(dá)，還要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述食物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，我們會(huì)了解到不同文化中對(duì)于食物的喜愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。這樣，我們不僅學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，還能拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)哦！????三、學(xué)習(xí)者分析首先，同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的食物詞匯，比如“apple”、“banana”等，對(duì)食物主題有一定的了解。但在本節(jié)課中，我們將深入學(xué)習(xí)與漢堡相關(guān)的詞匯和表達(dá)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

從學(xué)習(xí)興趣來(lái)看，三年級(jí)的孩子通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)漢堡這樣的美食特別感興趣，這將為我們的教學(xué)提供很好的動(dòng)力。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散，所以在課堂管理上需要特別注意。

至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。有的同學(xué)喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更偏好聽(tīng)故事和角色扮演。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如圖片展示、角色扮演、游戲互動(dòng)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)然，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一些新詞匯的記憶困難，以及在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用新詞匯的自信心不足。為了幫助孩子們克服這些困難，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)，同時(shí)也會(huì)給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法引入新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)概念。接著，通過(guò)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。此外，我會(huì)利用多媒體教學(xué)，比如展示漢堡制作過(guò)程的照片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解。課堂上的游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜這是什么漢堡”，將激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。通過(guò)這樣的策略，我相信孩子們能在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。??????五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于漢堡的廣告視頻，讓學(xué)生們觀看并討論他們最喜歡的漢堡種類。

-用時(shí)：1分鐘

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道漢堡是由哪些部分組成的嗎？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享他們知道的漢堡相關(guān)知識(shí)。

-用時(shí)：2分鐘

4.**總結(jié)反饋**：每個(gè)小組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

-用時(shí)：1分鐘

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**詞匯講解**：介紹新詞匯，如“hamburger”、“cheese”、“l(fā)ettuce”等，并用圖片或?qū)嵨镎故尽?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.**句型學(xué)習(xí)**：教授如何用英語(yǔ)描述漢堡的組成部分，如“Let'smakeahamburger.”或“Ilikecheeseonmyhamburger.”

-用時(shí)：5分鐘

3.**語(yǔ)法點(diǎn)撥**：講解與漢堡相關(guān)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如第三人稱單數(shù)的變化。

-用時(shí)：5分鐘

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**角色扮演**：學(xué)生分成小組，一組扮演顧客，另一組扮演服務(wù)員，用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

-用時(shí)：5分鐘

2.**填空練習(xí)**：分發(fā)含有缺失詞匯的句子，讓學(xué)生填空。

-用時(shí)：5分鐘

3.**小組討論**：討論“為什么漢堡在全世界都受歡迎？”并分享各自的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)關(guān)于漢堡的問(wèn)題，如“漢堡的起源是什么？”或“漢堡在不同國(guó)家有不同的變種嗎？”

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)：2分鐘

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**游戲互動(dòng)**：進(jìn)行“漢堡拼圖”游戲，學(xué)生根據(jù)圖片上的提示，用英語(yǔ)描述圖片中的漢堡。

-用時(shí)：3分鐘

2.**小組競(jìng)賽**：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行“漢堡知識(shí)競(jìng)賽”，考察他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

-用時(shí)：2分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的漢堡，并嘗試制作一張英文卡片。

-用時(shí)：3分鐘

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在以下幾個(gè)方面會(huì)取得顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：學(xué)生能夠熟練地使用與漢堡相關(guān)的詞匯，如“hamburger”、“cheese”、“l(fā)ettuce”、“tomato”等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

2.**句型應(yīng)用**：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用描述漢堡組成的句型，如“Ilike...onmyhamburger.”和“Let'smakeahamburger.”，以及詢問(wèn)和回答關(guān)于漢堡的問(wèn)題。

3.**語(yǔ)法能力**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)第三人稱單數(shù)的變化有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用到句子中。

4.**口語(yǔ)交流**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，他們能夠在模擬情境中自信地進(jìn)行對(duì)話。

5.**文化意識(shí)**：學(xué)生通過(guò)了解漢堡在不同文化中的不同變種，增強(qiáng)了對(duì)于食物文化的理解和尊重。

6.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。

7.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，他們對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)和參與課堂活動(dòng)的積極性提高。

8.**合作能力**：在小組活動(dòng)和競(jìng)賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

9.**創(chuàng)造力**：通過(guò)制作英文卡片的活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)以新穎的方式展現(xiàn)出來(lái)。

10.**批判性思維**：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課后不僅掌握了關(guān)于漢堡的英語(yǔ)知識(shí)，還在多個(gè)方面取得了綜合性的進(jìn)步，這些效果將為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)漢堡歷史的短文，了解漢堡的起源和發(fā)展，以及不同國(guó)家漢堡的特色。

-**視頻資源**：尋找一些關(guān)于漢堡制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生了解漢堡的制作步驟和不同的烹飪方法。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀推薦的短文，通過(guò)閱讀來(lái)拓寬視野，加深對(duì)漢堡文化的理解。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以觀看視頻資源，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更加直觀地學(xué)習(xí)漢堡的制作過(guò)程。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：學(xué)生可以嘗試自己制作簡(jiǎn)單的漢堡，并記錄下制作過(guò)程，用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的感受和體驗(yàn)。

-**文化比較**：學(xué)生可以比較自己國(guó)家或家鄉(xiāng)的漢堡與課本中提到的漢堡的不同之處，寫(xiě)一篇小作文進(jìn)行比較分析。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：學(xué)生可以利用家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)的機(jī)會(huì)，用英語(yǔ)向家人或朋友介紹漢堡，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。

-**繪畫(huà)創(chuàng)作**：學(xué)生可以用英語(yǔ)描述自己喜歡的漢堡，并繪制出漢堡的圖畫(huà)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

3.**教師指導(dǎo)**：

-**閱讀指導(dǎo)**：教師可以提供一些閱讀技巧，如如何快速找到文章的主旨，如何理解長(zhǎng)難句等。

-**視頻分析**：教師可以組織學(xué)生討論視頻中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的語(yǔ)言點(diǎn)和文化信息。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：教師可以提供一些制作漢堡的簡(jiǎn)單步驟，并指導(dǎo)學(xué)生如何用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。

-**文化討論**：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)漢堡文化的理解和觀察。

-**口語(yǔ)反饋**：教師可以定期組織口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，給予學(xué)生反饋，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**創(chuàng)作展示**：教師可以組織學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品和作文，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物詞匯：hamburger、cheese、lettuce、tomato、bacon、mustard等。

-句型：Ilike...onmyhamburger./Let'smakeahamburger.

-語(yǔ)法點(diǎn)：第三人稱單數(shù)的變化（如hamburger變?yōu)閔amburgers）。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-hamburger：漢堡，名詞。

-cheese：奶酪，名詞。

-lettuce：生菜，名詞。

-tomato：番茄，名詞。

-bacon：培根，名詞。

-mustard：芥末，名詞。

③本文重點(diǎn)句型：

-Ilike...onmyhamburger.（我喜歡在我的漢堡上放...）

-Let'smakeahamburger.（讓我們做一個(gè)漢堡吧。）

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-①知識(shí)點(diǎn)與詞匯的關(guān)系：通過(guò)學(xué)習(xí)食物詞匯，學(xué)生能夠理解句子的含義并正確使用。

-②詞匯與句型的關(guān)系：詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，句型則是詞匯的具體運(yùn)用。

-③句型與語(yǔ)法點(diǎn)的關(guān)系：通過(guò)句型練習(xí)，學(xué)生能夠掌握第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

-④知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，能夠在實(shí)際生活中用英語(yǔ)描述食物和進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于漢堡的英語(yǔ)知識(shí)，我們一起認(rèn)識(shí)了hamburger、cheese、lettuce、tomato、bacon、mustard這些美味的食物詞匯，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述漢堡的組成部分。通過(guò)角色扮演和小組討論，大家都能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，這真是太棒了！

首先，我們要總結(jié)一下今天學(xué)到的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些食物詞匯？

2.我們掌握了哪些描述漢堡的句型？

3.我們了解了哪些關(guān)于漢堡的語(yǔ)法知識(shí)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**詞匯匹配**：請(qǐng)將下面的食物詞匯與它們的英文寫(xiě)出來(lái)匹配。

-①漢堡_______②奶酪_______③生菜_______④番茄_______

-⑤培根_______⑥芥末_______

2.**句型練習(xí)**：請(qǐng)用下面的句型完成句子。

-Ilike_______onm