幼兒園小班健康教案《會動的坦克》及教學反思

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦

克》及教學反思

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇一」

設計思路：

在平時的生活中，我們會發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)現(xiàn)孩

子們經(jīng)常會關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西，我相所有的家

長朋友們也都會有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去注意的。

所以我設計了一個老鴨過生日這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當中的'一些現(xiàn)象,

用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn).在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,

他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了，它應該把話說完整,要把這些

所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它

在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在！

活動目標：

1.在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2.能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。

活動準備：

PPT制作

活動過程:

一、情景導入

1.（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過

生日了呢？（幼兒自由講述）師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰??？

小結(jié)：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加PARTY!2.猜測故事可能

出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。師：（演示PPT）老鴨明天要過生口了，它想請好朋友

來家里做客。

二、閱讀分享

看PPT（4-6）師:老鴨給小豬打了個電話:親愛的小豬，請你明天來我家做客:我

家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄

去了一封信:親愛的小狗，請你明天來我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有

個黃黃的小籬笆,可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇,前面有個大花壇,老鴨的家找到

啦!叮咚、叮咚，請開門。瞄瞄瞄，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。小狗也拿著禮

物上路了，看見前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個黃黃的小籬笆，

老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚，請開門。

嘰嘰嘰，我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢？

提問：（演示PPT）小動物們找到老鴨的家了嗎？（沒）小動物們有沒有按照老鴨說

的去做?提問：老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?誰來告訴他們?預設遞進:

三人接龍共同完成講述一一個人單獨說清。師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清

楚的我們來幫它說清楚。小結(jié):老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨

的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么

特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。師:三個小動物知道了要找

到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋

頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。師:

那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。師:它們終于找到了老鴨的

家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度

我們可不能和老鴨學。前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么

你們能說說你家的特征呢？

重點：引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物

三個特征能完全體現(xiàn)。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇二」

幼兒園小班健康領(lǐng)域優(yōu)秀教案匯總

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動一快樂擁抱

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠

在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鉆進草叢不見了，怎么辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢

四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小用友當你心里很高興、很快樂的

時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！

（幼兒自由找朋友相互加抱）

本環(huán)節(jié)，教師適時關(guān)注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁

抱！

（2）啟發(fā)提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開

心等）

（3）聽音樂:

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒

注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在

報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮

演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音

樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。

培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，并和其他伙伴（增加到

3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙匕

（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

4、結(jié)束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好用友擁抱，還可以和誰擁抱？

（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒

大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老

師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結(jié)束。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動一快樂的小烏龜

設計意圖

爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正

爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部

肌肉的力量，提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。

結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點，我設計了這節(jié)小班爬行活動。

活動目標

1.學習手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動準備

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1.做小動物模仿操，引出主題一一，快樂的小烏龜。

2.幼兒在創(chuàng)設的情景中練習直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

教師帶幼兒在創(chuàng)設的情景中練習爬行：

(1)過小橋(直線爬;。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬;。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有很多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、

手腳著地爬。

4.聽信號用各種方式爬。

師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做

個游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢

慢爬。

5.游戲“幫雞媽媽運糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就

不能吃了，請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上，再從山

洞旁邊的草地上爬回來。反復運，直到把糧食運完為止。

游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。

6.放松活動：做小烏龜韻律操。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——球兒跑得快

活動目標：

1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。

2、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球

飄走了”。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準備：

1、在水槽中接滿水；兩個小朋友一個乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動過程：

1、師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？

（幼兒自由猜測）

2、老師給你變個魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰到球，小球隨著水流的方向飄走了。

老師向相反的方向劃水，小球又飄回來了。

3、小朋友們兩人一組，一個在水槽左邊，一個在水槽右邊，小朋友用手劃

水，手不碰到球，讓小球從左邊飄向右邊，再從右邊飄向左邊。（邊做邊說：“d

球飄過來了”、“小球飄走了”。）

4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友，小花貓來了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可

害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會被小貓叼走的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球掘入水中，邊想邊說：“小球

躲起來了?！钡刃∝堊吆?，師放開雙手，邊放邊說：“小貓走了，小球浮上來

吧！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋∩?/p>

來啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，聽不到貓叫了就浮上

來。）

活動延伸：

小朋友們，在水里玩球好不好？回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快

不快。

活動反思：

幼兒都喜歡玩水，對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子

們積極參與，師幼互動，動手動腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩

水時間不宜太長，注意幼兒安全。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——有趣的小方巾

活動目標

1、樂意聽信號做動作。

2、學習拋、接、走、跑、躲藏等技能。

3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

活動準備

每人一塊小方巾（紅、黃、藍、綠四種顏色）；大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑

料小籃子若十；《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

活動過程

談話引題并進行熱身運動。

師：小朋友們，20xx年奧運會是在北京召開的，我們大家都來當個小小運動

員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運會比賽，拿冠軍好嗎？

一、探索方巾

教師給每人準備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

師：我們要用小方巾來學本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以

怎么玩？

二、拋接方巾

教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習。

1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。

師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很

有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花?

師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當老師說“放禮花嘍”，小朋友一

邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“啜啪”。

2、第二遍，教師先引導幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放

禮花”。

師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么？

師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。

三、藏匿方巾

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方

巾。

師：剛才小朋友都很聰明，學會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾

不見了”的魔術(shù)。（幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。）

師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里？

師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方

||J?

師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走

路；當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當鼓聲停的時候，小朋友

要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快

又好，不會被別人發(fā)現(xiàn).

2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人

不同的藏法，比比誰藏得乂快乂好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜

方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當保護傘躲過大灰狼的捕捉

（配班老師扮大灰狼配合游戲）。

師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩？

師：今犬我們一起去野外郊游好不好？

師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東

西吃，不小心會把我們抓去當點心，當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著

急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后

再起來就可以了，記住了嗎？

師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來

當點心，怎么一會兒就葉么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾

當保護傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦

法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰

狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法？（幼兒想出了很多辦法，再次游戲。）

五、放松，整理

師：游戲的時候，大家都能用小方巾當保護傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮

花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛

才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦？

師：好，我們一起來洗方巾吧?。ㄔ趦?yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活

動結(jié)束。）

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動——玩小竹梯

【設計意圖】

在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新鮮的活動具有

濃厚的興趣，通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的

'很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造

力。這種玩是非常有價值的。

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯

的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。

【活動準備】

1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。

2、錄音機、磁帶

【活動過程】

一、準備活動

在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動。

二、基本部分

1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？

如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。

2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演

小。

學習新的玩法：走梯

教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：

師：“今天，我們學習一種新的玩法一一走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上

平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。

玩游戲：送梯子

師生共同布置場地

玩法：

師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯

子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后

挎住梯子走，有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造

力。

三、結(jié)束部分:

1、表揚活動認真的幼兒

2、聽音樂、做放松動作。

幼兒園小班健康領(lǐng)域：體育活動一小手拍拍

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

活動準備：每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈?！缎∈峙呐摹芬魳反艓?/p>

一盤。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等

各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作）

二、初步學習拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，

拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂，下

動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解

他的動作：身體要梢微向前彎曲，眼睹要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球

時手臂要動起來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

一一教師：我們來比一比誰拍的多，預備一一開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）

一一評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不

動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

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思「篇三」

活動目標：

1、培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性。引導幼兒體驗參加游戲的快樂。

2、幫助幼兒學習探索用身體帶動某一物體，使物體動起來的方法。

活動重難點：

幼兒能夠通過側(cè)身滾動或手腳著地爬來帶動紙箱動起來。

活動準備：

廢舊大紙箱若干，有關(guān)交通工具圖片，及坦克圖片。

活動過程：

一、復習兒歌并表演《粘轆歌》

二、剛才表演是胳膊在鉆轆拈轆轉(zhuǎn)，小朋友再找i找身上還有哪些地方可以粘

轆粘轆轉(zhuǎn)動？例，眼睛能鉆轆鉆轆轉(zhuǎn)，頭能粘轆粘轆轉(zhuǎn)動，膝蓋、腳。

三、出示圖片：

(1)老師今天帶來幾張圖片，看看它們什么能粘轆粘轆轉(zhuǎn)？

(2)出示坦克圖片，他的什么能粘轆轉(zhuǎn)動？鏈軌也叫履帶，鏈軌轉(zhuǎn)動起來坦

克也就動起來

四、出示紙箱，讓幼兒自由探索，讓紙箱轉(zhuǎn)動起來。

師；出示紙箱，看他像不像坦克的鏈軌。好，現(xiàn)在小朋友來開坦克，看誰的坦

克能動起來。及時表揚動腦筋想辦法的小朋友。

五、總結(jié)坦克動起來的方法，并讓孩子演示，以便幼兒模仿。

六、讓孩子試一試哪種方法坦克開得快。

七、游戲《會動的.坦克》，比一比看誰的坦克開得快。

八、結(jié)束，表揚紙箱動得快的小朋友。

教學反思:

在我講述游戲規(guī)則時，特地邀請小朋友來做示范，以便所有小朋友都能明白游

戲的玩法?！靶⌒√箍吮边@個游戲需要一個小朋友當指揮員，一個小朋友鉆到道

具里通過手和膝蓋的運動將“坦克”開到指定位置。有些小指揮員聲音太小，坦克

兵聽不到方向詞，還有小朋友不知道怎么指揮，甚至自己都不知道“左”“右”，

在這個方面有個別小朋友比較有先見之明，在等待的時候就和游戲伙伴商量著方向

詞。我因為倉促準備的緣故，沒有想到讓小朋友在熱身活動后做有關(guān)手膝合作

“爬”的動作，導致在玩游戲時有些小朋友不知道怎么“開坦克”，在紙箱里伸直

身體怎么努力動，“坦克”都沒有“開起來”。這些是我游戲解說上的較為嚴重的

失誤。

這次的不足主要體現(xiàn)在準備不足和游戲解說方面?？偨Y(jié)了經(jīng)驗教訓：

1、做好游戲的準備

2、在做好準備的基礎上，要找好游戲解說需要的方法，如游戲中的動作的預

先練習，游戲兒歌的記憶等

3、在紀律和安全方面要多加注意

4、通過表揚表現(xiàn)好的和遵守游戲規(guī)則的小朋友，來給其他小朋友一個正確的

積極引導

5、對違反游戲規(guī)則或破壞游戲環(huán)境的小朋友給予勸告和一定懲戒，維持全班

的秩序。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇四」

活動目標

1.知道小腳會隨著身體的成長面長大。

2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3.初步了解怎樣保擔自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。

活動準備

1.請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2.地墊每人一塊。

3.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

活動過程

一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點

1.《幸福拍手歌》律動導入。

2.認識小腳，感知小腳的特征與特點。

（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組

成。

引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒

服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心）

師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖??？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始

數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對，也是5個

腳趾。

師：撓一撓腳心，髡撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）

幼：很癢！

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

（2）游戲鞏固：”點一點、玩一玩”。

過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解

它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一

點吧！

你的腳趾點點頭、點點頭;你的腳跟點點地、點點地;你的腳面碰一碰、碰一碰;

你的腳心撓一撓、撓一亮。

二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼

兒思考后回答）小腳還可以干什么？

2.觀看課件、進一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動作。

小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的.好朋友，我們離不

開它，所以我們要愛護我們的小腳。

三、比腳的大小

師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大?想不想看看老師小時候的腳?（放

ppt大小腳）瞧，這就是老師小時候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時候的腳

也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長大了呢？

幼：因為老師長大了。

師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以

小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀？

四、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣

師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領(lǐng)會

更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護我們的小腳呢？（引

導幼兒說出穿上鞋子和襪子。）

師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢？

（洗一洗）

師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗

的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，

滲透情感教育。）

師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓

我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸

媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！

五、結(jié)束

引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給

小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧！

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇五」

活動目標：

1、了解常見蔬菜的食用部位,并能按食用部位對■蔬菜進行分類。

2、嘗試與同伴合作制作蔬菜沙拉，感受自己動手操作的快樂。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

活動準備：

1、五個籃子分別寫有根、莖、葉、花和果實。

2、各種蔬菜人手一份，蔬菜沙拉一盆。

3、半成品蔬菜、塑料刀、五個盆子、色拉。

4、濕毛巾、一次性臺布、牙簽

活動過程：

一、交流已有經(jīng)驗

1、組織談話：上星期老師帶大家去了菜場，我們每個小朋友還買回了自己喜

歡的菜。誰愿意介紹一下。

2、說說你買了什么蔬菜?為什么喜歡它？

3、教師小結(jié)：剛才聽了大家的介紹，我們知道蔬菜都是很有營養(yǎng)的。所以我

們要多吃蔬菜才能讓身體長得更健康。那么這些蔬菜吃它的什么部呢？

二、蔬菜的什么部位可以吃

1、出示五個籃子讓幼兒認識。

2、引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗找找蔬菜的哪個部位可以吃，嘗試進行分

類。

3、檢查分類結(jié)果，并對一些放錯的蔬菜進行討論，得出正確的結(jié)果。

4、小結(jié)：原來有的蔬菜只能吃一個部位，有的蔬菜能吃兩個部位。而有的蔬

菜更厲害，像大蒜根、莖、葉都能吃。蔬菜里還藏著那么多的秘密。平時爸爸媽媽

都把蔬菜抄著吃，今天我們換一種吃法。

三、做蔬菜沙拉

1、出示蔬菜沙拉，猜猜老師是怎么做的？

2、說說里面有哪些蔬菜？(幼兒說出一種蔬菜，教師出示該蔬菜的實物。)

3、教師介紹所提供的材料、工具。

4、幼兒分成五組，自制沙拉。教師巡回指導。

操作要求：

(1)、制作前要先和小組中的伙伴一起商量，共同選擇做蔬菜沙拉的蔬菜，然

后再有序地分工制作沙拉。

(2)、切菜、裝盆時提醒幼兒正確使用刀具，并注意安全。

(3)、在制作時要先榛干凈雙手。

5、與客人老師一起品嘗自己做的蔬菜沙拉。并向客人老師介紹自己的蔬菜沙

拉，用的是什么蔬菜?吃的是蔬菜的哪個部位？

活動反思:

本次活動首先我讓幼兒交流介紹自己愛吃的蔬菜，了解蔬菜的不同種類和豐富

的營養(yǎng)，從而喜歡吃蔬菜，樂意吃蔬菜；活動中讓幼兒在挑選、交流、記錄的過程

中，進一步鞏固〃什么部位可以吃〃的生活經(jīng)驗，讓幼兒充分感受到學習探索以及同

伴間合作交流的樂趣。在第二環(huán)節(jié)中，幼兒對于蔬菜的部位經(jīng)驗不足，以致在操作

環(huán)節(jié)有點混亂，且我們班幼兒合作意識較差，兩個之間沒有合作去商量，去完成，

很多都是一個人去選菜，另一個人只是個旁觀者。

調(diào)整：

1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部

位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設幼兒合作的機會，讓幼兒學

會商量，合作。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在

講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的

情感。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇六」

一、活動目標

1、練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

二、活動準備

塑料小盒子若干，用線串成“一列貨車”；“青草”“蘿卜”“蘑菇”“青

菜”若十；“山洞”和獨木橋若十；椅子做的小兔家4個（椅子上分別貼著白、

黑、黃、灰小兔畫）。

三、活動過程

1、教師啟發(fā)

教師：“我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去、嘀嘀，我們

的貨車開動了。"、幼兒聽音樂四散地開著“貨車”（拉著小盒子）在場地上走或

者跑。

2、游戲”小小送貨員”

教師講解：“小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可

以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車?！?/p>

3、游戲結(jié)束

教師：“小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子

都打電話來謝謝你們了、下面我們開著“貨車”問家吧。"（回教室）

四、活動反思

活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作

的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活

動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運

用各種行業(yè)的‘資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力

所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學

會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都

體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇七」

《小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希

望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反

思！

活動目標：

1.鍛煉身體動作的敏捷性。

2.通過聽信號，站到相應的位置。

3.樂意關(guān)注信號。

4.初步了解預防疾病的方法。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

1.〃體能游戲《顏色的家》（請參見幼兒用書）。

2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。

活動過程：

1.請幼兒假想自己是小動物（如小鳥、小兔等），做一做相應的動物的動作（如〃

我會跳一跳〃、〃我會飛一飛〃等）。

2.認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。

請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放卜來。

和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見的顏

色要認真幫助孩子豐富一下。

3.玩〃顏色的家〃的游戲（游戲規(guī)則可由師生共同討論決定）。

孩子繞著鋪著彩色板的場地走；當教師吹哨子（或搖鈴鼓），喊出〃回到卡色的家〃

時，幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程，更換顏色進行游戲。

活動建議：

也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈，配上合適的樂曲，讓幼兒隨著樂曲愉快地

進行游戲。

活動評價：

能根據(jù)各種顏色信號進行游戲。

教學反思：

1、這次活動中，由于是全部幼兒一起參與的，在座位的安排上面沒有做好安

排。幼兒的位置座的太散，不能很好的和幼兒進行互動。

2、在活動過程中，重復的話太多。

3、出示的教具太小，不突顯特點。

4、在游戲的過程中，比較混亂。

5、時間把控不夠，原本小班的是15-20分鐘，超出了6分鐘。

6、這是以上本次活動的反思，通過這次活動，讓我從中學習到了很多，看到

了自己在，作上的很多不足之處！

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇八」

【活動目標】

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。

3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

4、知道檢查身體的重要性。

【活動準備】

受傷的事例圖片

【活動過程】

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談談有關(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那

是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

(1)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小

心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討

論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：

中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？

能不能在教室里面跑跳呢？

在平時能不能亂跑？

玩耍得很過分呢？

媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？

能不能玩火？

能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

(1)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣

做？

(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后

馬上請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

【教學反思】

《綱要》強調(diào)：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”也

就是說，教師只有對自己的角色進行正確的定位，才能在教學活動中更多地關(guān)注幼

兒的實際情況和主體發(fā)展，關(guān)注幼兒情感需要。因此，我在整個教學過程中，努力

使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導者、個性發(fā)展的支持者、學習活動

的參與者。

1、良好氛圍的營造者

安全、愉快、寬松的外部氛圍是建構(gòu)積極有效互動的'基本前提。如果幼兒不

想、不能、不敢參與活動，與教師自由、愉快的交往，那么任何正面的教育都是不

可能實現(xiàn)的，因此，我們教師就應成為良好氛圍的營造者。在活動中，運用游戲

“猜猜猜”激發(fā)幼兒的參與欲望，又用生活情景再現(xiàn)，個體、小組、集體的問題討

論等形式引發(fā)幼兒學習熱情，最后用我們來做“保健操”進一步強化了幼兒的自我

保護意識。

2、有效探討的引導者

“支架學習”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助，幼兒是以

自身主動的學來積極建溝自己這一建筑物。而教師的“教”則是建筑物不可缺少的

“支架”。在本教學中，我是以“引”的方式帶領(lǐng)幼兒完成探討過程的。首先通過

問題：“如果小蟲飛進了你的耳朵，你會怎么辦？”“玲玲可能會用什么辦法取出

積木？”再為后面“你覺得哪種方法是安全的？”獲取安全的處理方法做了有效的

鋪墊。在隱性的引導中，使幼兒積極、主動進行探討，體驗學習的快樂。

3、個性發(fā)展的支持者

《綱要》中指出：“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！痹诒敬?/p>

活動中，我拋出了問題：“你覺得哪種方法是安全的？”后，幼兒馬上提出了自己

的意見。當然有的意見是正確的，有的意見存在一定危險性。這時我沒有馬上否定

幼兒的意見，而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說出自己的理由，最后加

以梳理總結(jié)。在這里，我的觀點是，傾聽不同幼兒的聲音，支持每個幼兒在原有基

礎上獲得發(fā)展。

4、學習活動的參與者

在“沙子掉眼睛里了”的事件處理中，我與幼兒一起參與判斷、辯論，充分感

受師幼關(guān)系的平等和諧，也讓幼兒在幫助、教導教師的過程中體驗成功的快樂；在

幼兒探討“哪種方法是安全的？”過程中，我們都發(fā)現(xiàn)有個別幼兒說理（如：醫(yī)生

是有豐富經(jīng)驗的、是專門給病人看病的）比教師考慮的更全面，很值得我們?nèi)W

習。確實，師幼互動是雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，

教師也同樣從中汲取經(jīng)驗與成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體

的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個教育者所期望的。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇九」

教育目標：

可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以

培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，促進手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)

能力。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精呻。

愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

選用材料:

大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

制作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

2、板子進行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應用年齡和地點：適合3——6歲幼兒使用。

游戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進洞為勝。不加任何輔助

材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，

延搭好的軌道彈球，使球進洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用

手里的球擊中前方的彈球，使其進入洞中。

活動反思：

本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒

的經(jīng)驗和視野。活動主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層

遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，

活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

幼兒園小班健康優(yōu)秀教案《會動的坦克》及教學反

思「篇十」

活動目標：

1、鍛煉身體動作的敏捷性。

2、通過聽信號，站到相應的位置。

3、樂意關(guān)注信號。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的'良好情感。

活動準備：

1、〃體能游戲〃：《顏色的家》（請參見幼兒用書）。

2、彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子（或鈴鼓）。

活動過程：

1、請幼兒假想自己是小動物（如小鳥、小兔等），做一做相應的動物的動作

（如〃我會跳一跳〃、〃我會飛一飛〃等）。

2、認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色，并把板找塊空地鋪下來。

請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放卜來。

和幼兒一起尋找彩色板中的顏色：紅、黃、綠、藍，以及一些平常不多見的顏

色要認真幫助孩