學(xué)前教育專業(yè)幼兒美術(shù)教育活動指導(dǎo)說課

學(xué)前教育專業(yè)說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7本課程是學(xué)前教育專業(yè)課程體系中的一門專業(yè)核心課程。性質(zhì)作用課程定位先導(dǎo)課程后繼課程?學(xué)前教育學(xué)??兒童心理學(xué)??手工??幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)?課程關(guān)系知識目標1、掌握不同類型幼兒園活動設(shè)計的基本規(guī)律。2、掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園美術(shù)活動設(shè)計的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的專業(yè)技能。情感目標課程目標能力目標ABCD設(shè)置理念以幼兒教師崗位能力需求為導(dǎo)向以活動設(shè)計能力與指導(dǎo)策略的運用為目標以真實幼兒園活動情境為載體以?綱要?和?指南?為理論指導(dǎo)課程設(shè)置理念與思路34典型案例分析“教、學(xué)、做〞一體化12分析崗位能力要求根本理論講解設(shè)計思路Your

text根本理論不同評價策略的合理運用。課程內(nèi)容選取三大活動類型活動設(shè)計方案課程模塊欣賞活動繪畫活動手工活動知識階段章序章節(jié)內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時第一模塊第一章幼兒美術(shù)及幼兒園美術(shù)教育目標4第二模塊第二章幼兒園美術(shù)教學(xué)活動內(nèi)容及方法42第三章幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的實施及評價42第三模塊第四章幼兒園美術(shù)欣賞活動24第五章幼兒繪畫活動24第六章幼兒手工活動26合計361818學(xué)時分配表：教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)活動的設(shè)計與實施策略的運用不同類型教學(xué)活動目標確實定。依據(jù)目標設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。依據(jù)活動過程運用恰當(dāng)?shù)牟呗源龠M幼兒主動探索。教學(xué)重難點精簡削弱理論性較強的內(nèi)容。強化補充多種指導(dǎo)策略的使用技巧。重難點的解決說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7教材分析70%優(yōu)點教材特點不優(yōu)點輔助教材教學(xué)輔助資料作用：彌補教材缺乏之處補充網(wǎng)絡(luò)視頻等輔助材料

網(wǎng)站新浪博客教學(xué)視頻學(xué)習(xí)精品課程教學(xué)輔助資料網(wǎng)絡(luò)試題庫課件音視頻文本多媒體教學(xué)體系教具教學(xué)資源說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7教學(xué)團隊姓名職稱承擔(dān)工作周鳳麗講師主講教師梁啟媚幼兒園高級主講教師梁月攜助理講師主講教師徐敏華幼兒園二級主講教師李暉副高主講教師說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7多家教育見習(xí)實習(xí)基地

實踐實訓(xùn)條件實踐實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)室說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7認知理解能力較強討論合作學(xué)習(xí)能力較強自學(xué)搜集資料能力較強實用性獨立性興趣性能力狀況學(xué)習(xí)動機存在問題學(xué)情分析說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7教學(xué)方法示范講解法情境教學(xué)法案例分析法任務(wù)驅(qū)動法教法與學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主探究法模擬試教法角色扮演法小組合作法教法與學(xué)法學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定

評價項目類型形式百分比態(tài)度個人作業(yè)課堂表現(xiàn)20%教育活動方案設(shè)計個人作業(yè)平時作業(yè)、課堂討論、課堂考勤等50%綜合組織技能小組作業(yè)小組討論、模擬試教等30%形成性評價+終結(jié)性評價學(xué)生評價通過學(xué)生評教活動，對教師的教學(xué)進行反響。同行評價邀請同行同事聽課、評課、查閱資料、研討，并定期安排教學(xué)檢查。專家評價由校內(nèi)督導(dǎo)、專家通過公開課、評課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等方式進行綜合評價。課程評價說課程1說教材2說教師3說教學(xué)和實訓(xùn)條件4說學(xué)生5說教法6目錄說教學(xué)效果7獨立完成教案撰寫。參加教育教學(xué)技能大賽獲得優(yōu)異成績。學(xué)生能以本課程的相關(guān)知識指導(dǎo)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)幼兒園的見習(xí)、實習(xí)。教學(xué)效果課程特色與創(chuàng)新1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實施電子教案的批閱，師生互動更便利。2.“教學(xué)做〞合一，積極參與幼兒園實習(xí)實踐活動，教師下園指導(dǎo)。32ABC完善教學(xué)團隊和精品課程建設(shè)。推進“校-園〞合作。積極開發(fā)校本教材。課程改革“校—園〞合作策略01020304提高學(xué)生實踐能力模擬課堂、視頻分析、活動合作、現(xiàn)場教學(xué)強化教育實習(xí)從實習(xí)時間長度、實習(xí)力度、實習(xí)要求上強