2025年春滬科版初中物理八年級下冊教案設(shè)計(jì) 第八章 第四節(jié) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)1.掌握流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2.會應(yīng)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋簡單的物理現(xiàn)象。3.了解飛機(jī)的升力是如何產(chǎn)生的。能力目標(biāo)1.動手實(shí)驗(yàn)、觀察，總結(jié)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2.理解由氣體壓強(qiáng)差產(chǎn)生的力。素養(yǎng)目標(biāo)領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己想法的勇氣，提升對科學(xué)的熱愛和興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)升力產(chǎn)生的原因。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入在體育比賽中，足球運(yùn)動員常常會利用定位球的機(jī)會，踢出在空中沿弧線運(yùn)動而偏離正常軌道的“香蕉球”，令守門員防不勝防，踢出一個又一個“世界波”。你知道球員是如何做到的嗎？二、教學(xué)步驟探究點(diǎn)1探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系［閱讀課本］P201~202“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”［思考］你知道什么是流體嗎？［提示］液體和氣體統(tǒng)稱為流體。［思考］觀察圖8?46，實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)在哪里？［提示］兩個乒乓球間隔適當(dāng)?shù)木嚯x放置在筷子上，向乒乓球中間吹氣。［思考］兩乒乓球的中間部分和外側(cè)，哪個地方的空氣流速大？［提示］吹氣實(shí)際上就是加快空氣的流動速度，所以中間部分空氣的流速大。［思考］乒乓球向中間靠攏，說明了什么？［提示］說明乒乓球受到了力的作用，力的方向是由外向內(nèi)。［思考］這個力是如何產(chǎn)生的？［提示］乒乓球的外側(cè)和中間受到的壓強(qiáng)不同，外側(cè)的壓強(qiáng)大，中間的壓強(qiáng)小，內(nèi)外有壓強(qiáng)差。［思考］觀察圖8?47，實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)在哪里？［提示］兩紙船平行放置，用水管向兩紙船中間沖水。［思考］紙船的中間和兩側(cè)，哪個地方的水的流速大？［提示］用水管向中間沖水，加快了中間部分水的流動速度。［思考］紙船向中間靠攏，說明了什么？［提示］說明紙船受到了力的作用，力的方向是由外向內(nèi)。［思考］這個力是如何產(chǎn)生的？［提示］紙船的外側(cè)和中間受到的壓強(qiáng)不同，外側(cè)的壓強(qiáng)大，中間的壓強(qiáng)小，內(nèi)外有壓強(qiáng)差。［思考］通過以上實(shí)驗(yàn)，你能得出什么規(guī)律呢？［歸納提升］流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。［思考］觀察圖8?48，你知道為什么能吹出水霧嗎？［提示］對著水平管口吹氣，豎直部分的吸管上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，下方在水中，空氣流速小，壓強(qiáng)大。吸管的豎直部分上下管口有壓強(qiáng)差，產(chǎn)生一個向上的壓力，把吸管下方的水壓到彎折處并吹出。探究點(diǎn)2流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用［閱讀課本］P202~203“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用”［思考］觀察圖8?49，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析機(jī)翼上、下表面的空氣流速和壓強(qiáng)的關(guān)系。［提示］迎面吹來的氣流被機(jī)翼分成上、下兩部分，由于機(jī)翼的特殊形狀，在相同時(shí)間內(nèi)，機(jī)翼上方氣體通過的路程較長，因而速度較大，它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較小，機(jī)翼下方氣體通過的路程較短，因而速度較小，它對機(jī)翼的壓強(qiáng)較大。［思考］飛機(jī)的升力是如何產(chǎn)生的？［提示］由于機(jī)翼的特殊形狀，機(jī)翼的上、下表面有壓強(qiáng)差，因而有壓力差，這就形成了向上的升力。［思考］你能列舉生活中有關(guān)流動的氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例嗎？并給出合理的解釋。［提示］動車進(jìn)站時(shí)，為了避免乘客被“吸”向動車而造成人身傷害，站臺上都標(biāo)有“安全白線”。原因：動車的速度快，人面對車時(shí)，人和車之間的空氣流速大、壓強(qiáng)小，而人的背后空氣的流速小、壓強(qiáng)大，人體前后有壓強(qiáng)差，產(chǎn)生的壓力方向指向動車。［思考］你能列舉生活中有關(guān)流動的液體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)例嗎？并給出合理的解釋。［提示］為避免艦艇相“吸”碰撞，水面艦艇多采用前后編隊(duì)而非并排行駛的方式。原因：并排行駛時(shí)，兩船之間的流體流速快，由流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知，兩船之間的壓強(qiáng)要小于船只外側(cè)的壓強(qiáng)，從而使兩船逐漸靠近，有相撞的危險(xiǎn)。［思考］水面下可能會有暗流或漩渦，人在其附近容易被卷入。你能解釋其中的科學(xué)道理嗎？［提示］相對于漩渦邊沿，漩渦中心水的流速大、壓強(qiáng)小，外側(cè)流速小、壓強(qiáng)大，形成一個向漩渦中心的壓強(qiáng)差，從而使人容易被卷入漩渦中。［思考］你能分析“香蕉球”產(chǎn)生的原因嗎？［提示］當(dāng)足球旋轉(zhuǎn)時(shí)，在足球的一側(cè)，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的氣流和飛行中相對氣流的方向相同，該側(cè)氣流流速大；足球的另一側(cè)，旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的氣流和飛行中相對氣流的方向相反，該側(cè)氣流流速小。由于氣流流速較大一側(cè)的壓強(qiáng)比流速較小一側(cè)的壓強(qiáng)小，足球兩側(cè)形成壓強(qiáng)差，球在運(yùn)行過程中就產(chǎn)生了方向不斷改變的運(yùn)行軌跡，這就產(chǎn)生了“香蕉球”。［思考］許多電動車都安裝了特制傘，給我們帶來方便的同時(shí)也帶來了安全隱患，以較快速度行駛時(shí)有“向上飄”的感覺，請你運(yùn)用所學(xué)知識解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。［提示］因?yàn)榱魉僭酱蟮奈恢?，壓?qiáng)越小，所以傘上方的壓強(qiáng)小于傘下方的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)差產(chǎn)生了一個向上的壓力差，即升力。電動車的速度越大，升力越大，故以較快速度行駛時(shí)有“向上飄”的感覺。［思考］相信同學(xué)們都有過這樣的經(jīng)歷：下雨時(shí)，我們撐著傘在雨中行走，一陣大風(fēng)吹來，雨傘往往會被吹翻過來。你能用學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象嗎？［提示］大風(fēng)吹來時(shí)，傘上方的空氣流速大于傘下方的空氣流速，而氣體流速較大的位置壓強(qiáng)較小，因此傘下方的氣壓大于傘上方的氣壓，傘會被吹翻過來。三、板書設(shè)計(jì)第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1.探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（1）流體（2）結(jié)論：流體在流速大的地方壓強(qiáng)較小，在流速小的地方壓強(qiáng)較大。2.流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的應(yīng)用（1）升力產(chǎn)生原因（2）其他生活實(shí)例

教學(xué)反思

本節(jié)課的