綜合實(shí)踐活動(dòng)制度

綜合實(shí)踐活動(dòng)制度?一、總則綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主參與為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，特制定本制度。

二、目標(biāo)與內(nèi)容（一）目標(biāo)1.親近并探究自然，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)和能力。2.考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

（二）內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域，同時(shí)還包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生的心理健康活動(dòng)等非指定領(lǐng)域。學(xué)校應(yīng)根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以及學(xué)生的興趣和需要，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，形成具有本校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系。1.研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專(zhuān)題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)的課題可以來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，如環(huán)境保護(hù)、文化傳承、科技創(chuàng)新等。2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容可以包括社區(qū)環(huán)境整治、社區(qū)文化建設(shè)、社區(qū)關(guān)愛(ài)活動(dòng)等；社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容可以包括參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等。3.勞動(dòng)與技術(shù)教育勞動(dòng)與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，掌握一定的勞動(dòng)技能和技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)與技術(shù)教育的內(nèi)容可以包括手工制作、木工、電工、種植養(yǎng)殖等。4.信息技術(shù)教育信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力而設(shè)置的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。信息技術(shù)教育的內(nèi)容可以包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等。通過(guò)信息技術(shù)教育，學(xué)生可以掌握基本的信息技術(shù)技能，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)獲取、處理和傳遞信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息道德。

三、實(shí)施與管理（一）實(shí)施1.課程設(shè)置小學(xué)12年級(jí)，平均每周不少于1課時(shí)；小學(xué)36年級(jí)和初中，平均每周不少于2課時(shí)；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求，完成規(guī)定學(xué)分。學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)間，確保課程的實(shí)施。2.教學(xué)組織形式綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以采用小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)、班級(jí)集體活動(dòng)等多種教學(xué)組織形式。教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)組織形式，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。3.教學(xué)過(guò)程活動(dòng)準(zhǔn)備階段：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)主題，組織學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和分工等?；顒?dòng)實(shí)施階段：學(xué)生按照活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、訪問(wèn)等方法，收集信息，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的安全，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行?；顒?dòng)總結(jié)階段：學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反思，整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告。教師要組織學(xué)生進(jìn)行交流展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)成果，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

（二）管理1.組織管理學(xué)校應(yīng)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處、政教處、年級(jí)組、學(xué)科教師等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，制定課程實(shí)施方案，指導(dǎo)課程實(shí)施，檢查課程實(shí)施情況，解決課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專(zhuān)兼職教師。專(zhuān)職教師應(yīng)具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)后上崗；兼職教師應(yīng)從各學(xué)科教師中選拔，經(jīng)過(guò)相關(guān)培訓(xùn)后承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校應(yīng)定期組織教師參加培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力。3.資源管理學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校、社區(qū)、家庭等各種資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施提供保障。學(xué)校應(yīng)建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源庫(kù)，收集、整理與課程相關(guān)的圖書(shū)、資料、案例、課件等資源，供教師和學(xué)生使用。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的合作，拓展課程資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。4.評(píng)價(jià)管理學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的參與度、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)等方面的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方式可以包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。學(xué)校應(yīng)及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)和提高。

四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）校內(nèi)資源1.圖書(shū)館：學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)收藏豐富的與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙等資料，為學(xué)生提供查閱資料的便利。2.實(shí)驗(yàn)室：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，為學(xué)生開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技術(shù)制作等活動(dòng)提供支持。3.專(zhuān)用教室：學(xué)校應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教室，配備多媒體設(shè)備、手工制作工具、模型制作材料等，為學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)提供場(chǎng)所。4.校園環(huán)境：學(xué)校應(yīng)充分利用校園環(huán)境，開(kāi)展校園文化建設(shè)、校園綠化美化、校園安全管理等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。

（二）校外資源1.社區(qū)資源：學(xué)校應(yīng)與社區(qū)建立緊密的聯(lián)系，充分利用社區(qū)的文化設(shè)施、體育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施等資源，組織學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。2.企業(yè)資源：學(xué)校應(yīng)與企業(yè)合作，建立校外實(shí)踐基地，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，開(kāi)展參觀訪問(wèn)、生產(chǎn)勞動(dòng)、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。3.科研機(jī)構(gòu)資源：學(xué)校應(yīng)與科研機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參與科研項(xiàng)目研究，開(kāi)展科普講座、科技實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。4.自然與人文景觀資源：學(xué)校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文景觀資源，組織學(xué)生開(kāi)展參觀考察、調(diào)查研究等活動(dòng)，讓學(xué)生了解自然生態(tài)、歷史文化等方面的知識(shí)。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源1.教育網(wǎng)站：學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)上的教育網(wǎng)站，獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、在線交流等活動(dòng)。2.社交媒體：學(xué)?？梢岳蒙缃幻襟w平臺(tái)，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程交流群，發(fā)布活動(dòng)信息，組織學(xué)生交流討論，分享活動(dòng)成果。3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：學(xué)?？梢再?gòu)買(mǎi)或使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)資源，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。

五、保障措施（一）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校應(yīng)設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于課程資源開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等方面的支出。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)專(zhuān)款專(zhuān)用，確保課程的順利實(shí)施。

（二）場(chǎng)地保障學(xué)校應(yīng)提供足夠的場(chǎng)地用于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)和實(shí)踐。除了校內(nèi)的專(zhuān)用教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等場(chǎng)地外，還應(yīng)積極拓展校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐場(chǎng)所。

（三）安全保障1.學(xué)校應(yīng)建立健全綜合實(shí)踐活動(dòng)課程安全管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。2.在組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)前，教師應(yīng)制定詳細(xì)的安全預(yù)案，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)和防范。3.學(xué)校應(yīng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)必要的保險(xiǎn)，確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的人身安全。

六、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則1.發(fā)展性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.多元化原則：評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等；評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)多元化，涵蓋學(xué)生的參與度、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、合作意識(shí)等方面。3.過(guò)程性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，包括活動(dòng)的準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)。2.實(shí)踐能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如觀察能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、制作能力等?.創(chuàng)新精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中是否具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，是否能夠提出新穎的觀點(diǎn)和方法。4.合作意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中與他人合作的能力，包括溝通能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。5.情感態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和態(tài)度，如對(duì)自然、社會(huì)的熱愛(ài)之情，對(duì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣，克服困難的意志品質(zhì)等。

（三）評(píng)價(jià)方式1.教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)可以采用評(píng)語(yǔ)、等級(jí)、分?jǐn)?shù)等形式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)可以幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我發(fā)展。3.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間應(yīng)相互評(píng)價(jià)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的表現(xiàn)。學(xué)生互評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和評(píng)價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)應(yīng)參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)可以從家庭的角度了解學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，為學(xué)校教育提供參考。

（四）評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用1.學(xué)校應(yīng)及時(shí)反饋