中考道德與法治一輪抓重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)專題三 師長(zhǎng)情誼（含解析）

專題三師長(zhǎng)情誼考點(diǎn)一師生之間1．有一名老師幾年來(lái)一直堅(jiān)持給班里的每個(gè)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)，有時(shí)還會(huì)配上可愛(ài)的圖畫(huà)。她把作業(yè)本變成了師生之間交流心里話的地方，學(xué)生們都很期待老師的評(píng)語(yǔ)。該老師的做法①有助于使寫(xiě)評(píng)語(yǔ)成為師生有效溝通的最佳方式②有助于建立平等和諧的師生關(guān)系③能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情④有助于增進(jìn)師生間的理解信任A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】本題考查新型師生關(guān)系。②④：老師把作業(yè)本變成了師生之間交流心里話的地方，學(xué)生們都很期待老師的評(píng)語(yǔ)，這一做法有助于建立平等和諧的師生關(guān)系，有助于增進(jìn)師生間的理解信任，②④說(shuō)法正確；①③：說(shuō)法絕對(duì)化，①③錯(cuò)誤；故本題選C。2．以下內(nèi)容是某班同學(xué)與老師在課堂內(nèi)外的一些交流下列選項(xiàng)最能概括以上兩段對(duì)話內(nèi)容主旨的是A．熱愛(ài)勞動(dòng)，自立自強(qiáng) B．消除代溝，跨越年齡C．孝敬長(zhǎng)輩，文明禮貌 D．亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)【答案】D【詳解】本題考查師生交往。D：題文中師生對(duì)話的內(nèi)容體現(xiàn)了師生之間亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)，D說(shuō)法正確；AC：自立自強(qiáng)、文明有禮不是兩組對(duì)話的主旨反映，A、C說(shuō)法與題不符；B：代溝不能消除，B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。3．張桂梅老師經(jīng)多方努力，創(chuàng)辦了云南省華坪女子高級(jí)中學(xué)。在華坪女高佳績(jī)頻出之時(shí)，張桂梅的身體卻每況愈下。她說(shuō)：“當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后能為社會(huì)做貢獻(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得值了。她們過(guò)得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對(duì)我最大的安慰?！睂?duì)此，作為學(xué)生A．要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng) B．要感恩老師，對(duì)老師唯命是從C．要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài) D．要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格【答案】C【詳解】本題考查對(duì)師生關(guān)系的知識(shí)和把握。C：依據(jù)題文描述，張桂梅老師的事跡體現(xiàn)了作為學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)，故C說(shuō)法正確；A：題干未涉及要要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，A不符合題意；B：“唯命是從”說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干未涉及要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，D不符合題意；故本題選C。4．小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫(xiě)小說(shuō)。老師發(fā)現(xiàn)后，沒(méi)收了小奇的小說(shuō)手稿并批評(píng)了她。對(duì)此小奇應(yīng)該①課下向老師做解釋說(shuō)明②尊重老師，從此放棄文學(xué)創(chuàng)作③理解老師，相信老師的善意④坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④【答案】B【詳解】本題主要考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。①③④：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良好用心。課下向老師解釋，相信老師的善意，主動(dòng)與老師溝通，是正確對(duì)待老師批評(píng)的做法，①③④符合題意；②：從此放棄文學(xué)的做法是錯(cuò)誤的，②不符合題意；故本題選擇B。5．近年來(lái)，“師生沖突的新聞報(bào)道”總在沖擊著人們的眼球。觸目驚心的案例讓人如坐針氈，仿佛師生關(guān)系中了什么“魔咒”，進(jìn)入了一個(gè)“死循環(huán)”。下列做法有利于構(gòu)建新型師生關(guān)系的是A．小剛被老師誤解，他立即反駁，據(jù)理力爭(zhēng)B．老師竟然不選我的作文做范文，我再也不會(huì)認(rèn)真學(xué)語(yǔ)文了C．李飛不喜歡數(shù)學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格，故而他經(jīng)常拖欠數(shù)學(xué)作業(yè)D．小楷被老師批評(píng)后，他認(rèn)真反省自身不足，理解和體諒老師的良苦用心【答案】D【詳解】本題考查師生關(guān)系。A：被老師誤解應(yīng)該在合適的場(chǎng)合用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熃忉?，小剛的做法不利于建立良好的師生關(guān)系，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：是不能正確對(duì)待老師教育的表現(xiàn)，故B做法錯(cuò)誤；C：我們要尊重不同風(fēng)格的老師，故C做法錯(cuò)誤；D：小楷的做法是正確對(duì)待老師批評(píng)的表現(xiàn)，故D做法正確；故本題選D。6．教育部公布的《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》，旨在為社會(huì)廣泛關(guān)注的教師懲戒權(quán)定立規(guī)矩，對(duì)于“熊孩子”胡鬧行為，處之有章，罰之有度。依法實(shí)施教育懲戒A．會(huì)危害學(xué)生的身心健康，損害教師善良的形象B．會(huì)影響師生間正常交往和良好關(guān)系的建立C．進(jìn)一步明晰了教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格D．有助于學(xué)生改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)【答案】D【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。D：教師是我們成長(zhǎng)的引路人，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師起著重要作用。依法實(shí)施教育懲戒制度，這有利于我們改進(jìn)不足，促進(jìn)自身的健康成長(zhǎng)，D說(shuō)法正確，符合題意；A：錯(cuò)誤，教育懲戒有保障，這并不會(huì)損害教師形象，也不會(huì)危害學(xué)生的身心健康；B：錯(cuò)誤，這不會(huì)影響良好的師生關(guān)系；C：錯(cuò)誤，這與教師的工作理念和教學(xué)風(fēng)格無(wú)關(guān)；故本題選D。7．七年級(jí)某班的班會(huì)定期舉行“師生交流會(huì)”。在會(huì)上同學(xué)們暢所欲言：有的同學(xué)針對(duì)老師的教學(xué)模式提出建議，有的同學(xué)希望老師多多表?yè)P(yáng)，也有的同學(xué)對(duì)獎(jiǎng)懲等班級(jí)管理方面提出建議．．．．同學(xué)們提出的建議大多被老師們接受。同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體要求，同學(xué)們也欣然接受。在這種良好的師生關(guān)系下，七年級(jí)某班在各個(gè)方面都取得了巨大進(jìn)步，師生之間關(guān)系融洽。（1）[理性思考]“師生交流會(huì)”體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？（2）[指點(diǎn)迷津]有同學(xué)認(rèn)為：“老師的批評(píng)會(huì)讓自己沒(méi)面子，反對(duì)老師批評(píng)學(xué)生。”你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（3）[行動(dòng)建議]為建立這種良好的師生關(guān)系，請(qǐng)?zhí)岢鼋ㄗh。【答案】（1）教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友。（2）不對(duì)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；②正確對(duì)待老的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始；④我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查新型師生關(guān)系，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息：同學(xué)們提出的建議大多被老師們接受，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體要求，同學(xué)們也欣然接受→表明教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的師生關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友。（2）第一步：讀題，提煉核心觀點(diǎn)是“老師的批評(píng)會(huì)讓自己沒(méi)面子，反對(duì)老師批評(píng)學(xué)生”。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：正確對(duì)待老師的批評(píng)。第三步：組織答案。得分點(diǎn)①：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；得分點(diǎn)②：對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）本題考查如何建立良好的師生關(guān)系，結(jié)合教材知識(shí)回答即可?？键c(diǎn)二家中親情1．給下圖《都想拯救世界卻沒(méi)人幫媽媽洗碗》中的孩子提建議，以下恰當(dāng)?shù)挠孝傩⒕锤改?，拒絕網(wǎng)絡(luò)②志存高遠(yuǎn)，不拘小節(jié)③學(xué)會(huì)自律，理性上網(wǎng)④盡孝當(dāng)下，重在行動(dòng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查孝敬父母。③④：《都想拯救世界卻沒(méi)人幫媽媽洗碗》中的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到盡孝在當(dāng)下，重在行動(dòng)，要學(xué)會(huì)自律，理性上網(wǎng)，③④說(shuō)法正確；①：錯(cuò)誤，要合理利用網(wǎng)絡(luò)；②：錯(cuò)誤，孝敬父母要從小事做起；故本題選D。2．“你陪我長(zhǎng)大，我陪你變老”，在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是最重要的。下列對(duì)孝親敬長(zhǎng)的理解正確的是A．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德B．孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)公民的法定權(quán)利C．孝親敬長(zhǎng)只需滿足家人的物質(zhì)需求即可D．孝親敬長(zhǎng)就是要對(duì)父母百依百順，讓父母開(kāi)心【答案】A【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。A：依據(jù)教材知識(shí)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，故A說(shuō)法正確；B：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：孝親敬長(zhǎng)不僅要滿足家人的物質(zhì)需要，也要給予家人必要的精神慰藉，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：孝親敬長(zhǎng)不是對(duì)父母百依百順，不是愚孝，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；落葉歸根、?；丶铱纯吹缺磉_(dá)了中國(guó)人對(duì)家的思念。下列對(duì)中國(guó)人的家理解不正確的是A．家是身心的寄居之所，是心靈的港灣B．家是代代傳承、血脈相連的生活共同體C．家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港D．家是我們肆無(wú)忌憚發(fā)泄和破壞的地方【答案】D【詳解】本題考查對(duì)家的正確理解。D：家是溫暖的港灣，不能肆無(wú)忌憚發(fā)泄和破壞。D說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；ABC：依據(jù)教材知識(shí)，家是身心的寄居之所，是心靈的港灣，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。ABC說(shuō)法正確，但不符合題意；故本題選D。4．古人云：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@告訴我們A．珍惜生命中每一天，不浪費(fèi)時(shí)間 B．孝親敬長(zhǎng)是我國(guó)公民應(yīng)盡的法定義務(wù)C．盡孝在當(dāng)下，要用行動(dòng)陪伴父母 D．應(yīng)該理解父母，知恩、感恩、多溝通【答案】C【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的知識(shí)和把握。C：依據(jù)題文描述，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹(shù)想靜靜地呆一會(huì)兒，可是風(fēng)卻讓他不停地?fù)u曳，這告訴我們盡孝在當(dāng)下，孝親敬長(zhǎng)是不能等待的，故C說(shuō)法正確；ABD：說(shuō)法正確但不符合題意；故本題選C。5．為了阻斷疫情發(fā)展，我們大多數(shù)人選擇“宅”在家里。和家人朝夕相處的時(shí)間里，我們對(duì)親情有了更深的感悟。對(duì)于親情，下列說(shuō)法不正確的是A．浩浩說(shuō)：父母關(guān)心我的成績(jī)，正是親情的體現(xiàn)B．萌萌說(shuō)：爸爸媽媽吵架，我的家中沒(méi)有親情C．小敏說(shuō)：每家有每家的特點(diǎn)，家庭的親情表現(xiàn)不盡相同D．小明說(shuō)：我們每一個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感【答案】B【詳解】本題考查對(duì)親情的正確認(rèn)識(shí)。A：父母關(guān)心浩浩的成績(jī)，體現(xiàn)了對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是親情的體現(xiàn)，A說(shuō)法正確與題不符；B：爸爸媽媽吵架，我們應(yīng)該做小小的黏合劑，成員之間發(fā)生矛盾不能說(shuō)明沒(méi)有親情，B說(shuō)法錯(cuò)誤符合題意；CD：我們每一個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感；但每家有每家的特點(diǎn)，家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，C、D說(shuō)法正確與題不符；故本題選B。6．【建美好家庭】母親節(jié)當(dāng)日，一位母親收到了正在讀初三的孩子的信，信如下所示。親愛(ài)的媽媽∶您好！謝謝您每天6∶30起床為我做早餐，謝謝您每天晚餐后和我一起散步聊天，謝謝您每晚陪我一起復(fù)習(xí)功課到深夜……這是我用零花錢(qián)給您買(mǎi)的一盆花，希望您喜歡。體的頸椎不好，要注意休息，回家我?guī)湍茨?。最后告訴您一個(gè)好消息，我被評(píng)為了學(xué)校的”'文明之星“。祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！愛(ài)您的孩子∶文文這封信的內(nèi)容是如何體現(xiàn)家的味道的？【答案】①?gòu)摹蹦赣H給孩子文文做早餐、陪伴學(xué)習(xí)等“體味到家庭有撫養(yǎng)、教育、情感交流的功能。家是我們身心寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的哺育和支持。②從”孩子文文送花給媽媽，幫媽媽按摩等“體味到老系敬長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德?！毙ⅰ笆侵袊?guó)家庭文化重要的精神內(nèi)涵。盡孝在當(dāng)下，關(guān)愛(ài)家人，要從小事做起。③從”孩子文文和媽媽分享自己獲評(píng)學(xué)?！拔拿髦恰钡暮孟ⅰ绑w味到家是心靈的港灣。親情激勵(lì)我們?nèi)^斗搏。【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。本題的設(shè)問(wèn)主體是這封信的內(nèi)容是如何體現(xiàn)家的味道，聯(lián)系相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；第二步：審材料。有效信息：”母親給孩子文文做早餐、陪伴學(xué)習(xí)等“體味到家庭有撫養(yǎng)、教育、情感交流的功能→家是我們身心寄居之所，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的哺育和支持；有效信息：”孩子文文送花給媽媽，幫媽媽按摩等“體味到老系敬長(zhǎng)是中華傳統(tǒng)美德。”孝“是中國(guó)家庭文化重要的精神內(nèi)涵→盡孝在當(dāng)下，關(guān)愛(ài)家人，要從小事做起；有效信息：”孩子文文和媽媽分享自己獲評(píng)學(xué)?！拔拿髦恰钡暮孟ⅰ绑w味到家是心靈的港灣→親情激勵(lì)我們?nèi)^斗搏；第三步：整合信息，組織答案。根據(jù)對(duì)以上問(wèn)題的分析，歸納和整理問(wèn)題的答案。考點(diǎn)三親子交往1．“外面下著小雨，記著帶雨傘”“突然降溫，一定要穿上厚外套”小明覺(jué)得媽媽很嘮叨。我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，如果與父母發(fā)生沖突，正確的做法是①要與父母冷戰(zhàn)，拒絕與父母溝通②拋棄自己的價(jià)值觀念，一切順從父母③要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法④可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)A．①③B．①④C．②③D．③④【答案】D【詳解】本題考查親子矛盾的化解。③④：與父母發(fā)生沖突后，作為子女要要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，③④說(shuō)法正確；①：錯(cuò)誤，不利于矛盾的解決；②：要有主見(jiàn)，不是一切順從父母；故本題選D。2．父母與子女的關(guān)系無(wú)論從血緣上和感情都是其他關(guān)系不能相比的。近日，有新聞報(bào)道，某中學(xué)生和父母賭氣，刪除父母微信拉黑電話。對(duì)此，你的看法是①中學(xué)生依法享有隱私權(quán)，父母無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)子女②手機(jī)微信不利于子女與父母溝通交流③化解親子間的隔閡，需通過(guò)主動(dòng)溝通來(lái)化解④與父母之間出現(xiàn)隔閡應(yīng)該換位思考，相互體諒A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查對(duì)親子沖突的正確認(rèn)識(shí)。①：中學(xué)生依法享有隱私權(quán)，父母也要有監(jiān)護(hù)子女的義務(wù)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：手機(jī)微信有利于子女與父母溝通交流，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：發(fā)生親子沖突要多和父母溝通，應(yīng)該換位思考，相互體諒，③④說(shuō)法正確；故本題選D。3．有人說(shuō)，家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感：有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……呵護(hù)親情之愛(ài)，需要我們①堅(jiān)持用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)和需要②掌握與父母互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧③選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法④完全接納父母的建議并理解其行為中蘊(yùn)含的愛(ài)A．①② B．①②③ C．②③ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查親子關(guān)系。①：我們要用父母能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)和需要，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)親情之愛(ài)，需要我們掌握與父母互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，故②③說(shuō)法正確；④：“完全接納”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選C。4．當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏和劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。下列做法能夠體現(xiàn)這種協(xié)調(diào)能力的有①幫助家庭成員舒緩情緒②支持弱者，偏袒被欺負(fù)的一方③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)④幫助家庭成員走出“面子”困境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①③④：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該幫助家庭成員舒緩負(fù)面的情緒，引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，幫助家庭成員走出“面子”困境。故①③④正確；②：因?yàn)楫?dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該明確自己是不偏不倚的中立者。故排除②；故問(wèn)題選C。5．2022年3月21日，珠?！白蠲兰彝ァ苯視?。翁凱與陳宇佩的“雙警”家庭詮釋最美力量，夫妻倆尊老愛(ài)幼、和睦鄰里、勤儉持家的傳統(tǒng)美德，在社會(huì)中起到模范作用。下列做法有利于建設(shè)和諧家庭的是①家庭成員之間相互信任、體諒、包容和理解對(duì)方②家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感③家庭成員發(fā)生矛盾時(shí)要充當(dāng)裁判，指責(zé)錯(cuò)誤一方④以良好心態(tài)面對(duì)家庭中發(fā)生的變化，讓親情更濃A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。①②④：構(gòu)建和諧家庭，需要家庭成員成員之間相互信任、體諒、包容和理解對(duì)方；家庭成員要共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)家庭的責(zé)任感；我們要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中發(fā)生的變化，讓親情更濃，①②④說(shuō)法正確；③：如果家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們要做不偏不倚的中立者，③說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇B。6．家和萬(wàn)事興，家庭成員之間要互相尊重，多站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。下列行為符合上述要求的是A．為了全面了解孩子，媽媽偷看小麗日記B．成績(jī)不好受到批評(píng)，小強(qiáng)大聲頂撞父母C．不論父