人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

泉塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

科目數(shù)學(xué)年級(jí)四班級(jí)總課時(shí)

課題（提出問題）課時(shí)

感力

教、在觀察、整理信息中發(fā)現(xiàn)、提出問題

態(tài)

學(xué)

、

度

目

過、知道含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序C

及

標(biāo)

程、在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

價(jià)(

及

含

值

方

知

觀

識(shí)

)法

及

、

能

情

關(guān)

教

重重點(diǎn)：掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序.

鍵

點(diǎn)

材

點(diǎn)

、

分

)難

析

點(diǎn)難點(diǎn)：

(

含

、

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）動(dòng)態(tài)修改

談話引入

同學(xué)們，愉快、短暫的寒假生活結(jié)束了，有給你留下深刻印象

的事情嗎？

一、自學(xué)提綱

出示書本情境圖

、這副圖中蘊(yùn)藏著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)？

）冰天雪地里的數(shù)學(xué)知識(shí)。

）將信息呈現(xiàn)：滑冰區(qū)有人，滑雪區(qū)有人，冰雕區(qū)有人。

）根據(jù)信息，提出數(shù)學(xué)問題。

、小組合作:你還能挖掘出哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？

、出示例，怎樣列式。

、討論：在一個(gè)算式里含有加減法，怎樣進(jìn)行計(jì)算。

小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？

、?X9X在這樣的式子里，只有乘除法，又怎祥進(jìn)行計(jì)算？

二、交流互動(dòng)

、小組內(nèi)提問，組內(nèi)解決，也可以給其他組提問。

、討論含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

、為什么含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是從左往右計(jì)算。在沒有括號(hào)

的算式里，如果只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按

順序計(jì)算。

三、鞏固應(yīng)用

根據(jù)提供的情景編題。加減混合。乘車時(shí)的上下車問題，圖書

館的借書還書問題，速度、單價(jià)、工作效率（先個(gè)人編題，再兩

人交換。小組合作，減少重復(fù)練習(xí)。）

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)先說出運(yùn)算順序再計(jì)算

4-XX-?

圖書室有故事書本，今天借出本，還回本，現(xiàn)在圖書室有故事書多

少本？

教學(xué)后記

泉塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

科目數(shù)學(xué)年級(jí)四班級(jí)總課時(shí)

例（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合方導(dǎo)

課題運(yùn)算）課時(shí)

情能

教、能記住含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

感

學(xué)

力

態(tài)

目

、、經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和

過

度

標(biāo)方法，會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。

程

及(

含

及

價(jià)、在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知

方

值

識(shí)

法

觀

及

)、

教

關(guān)重重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序.感受解決問題的策略和方法。

鍵點(diǎn)

材

點(diǎn)、

分

難

)析

點(diǎn)(難點(diǎn)：

含

、

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）動(dòng)態(tài)修改

教學(xué)過程

設(shè)疑導(dǎo)入

主題圖引入,觀察主題圖，找出條件，提出問題。從圖中你們都看

到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？

一、自學(xué)提綱

、半價(jià)是多少錢。怎樣來求半價(jià)。

、為什么把寫成X的形式。

、X表示什么意思。+表示什么意思。

、+X+這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？

、觀察這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)，及不同之處C

、以上兩題它們和我們前面學(xué)習(xí)的有什么不同。

、討論：含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

二、交流互動(dòng)

、討論單式的意義，討論每題兩個(gè)式子的不同。

、小組內(nèi)討論這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？

、為什么在含有兩級(jí)運(yùn)算的題目里要先算乘除法，后算加減法。在

沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法，再

算加減法。

三、鞏固應(yīng)用

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，門票成人元，兒

童半價(jià)。三張成人票付元，找回多少錢。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

做一做

計(jì)算

X4-

練習(xí)一、、

教學(xué)后記

泉塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

科目數(shù)學(xué)年級(jí)四班級(jí)總課時(shí)

例（含有兩級(jí)運(yùn)算或有括號(hào)的混合油導(dǎo)

課題運(yùn)算）課時(shí)

情

教

能、能記住含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

感

學(xué)

力

態(tài)

目

、、經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和

過

度

標(biāo)方法，會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。

程

及(

含

及

價(jià)、在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知

方

值

識(shí)

法

觀

及

)、

教

關(guān)重

材

鍵點(diǎn)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序.感受解決問題的策略和方法。

點(diǎn)、

分

難難點(diǎn)：

)析

點(diǎn)(

含

、

教學(xué)

準(zhǔn)備

教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）動(dòng)態(tài)修改

設(shè)疑導(dǎo)入

主題圖引入,觀察主題圖，找出條件，提出問題。從圖中你們都看

到了什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？

一、自學(xué)提綱

、出示例列式

4-4-()4-

?是什么意思。+是什么意思。

()是什么意思

、觀察這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)，及不同之處。

、以上兩題它們和我們前面學(xué)習(xí)的有什么不同。

、討論：含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。

二、交流互動(dòng)

、討論單式的意義，討論每題兩個(gè)式子的不同。

、小組內(nèi)討論這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？

、為什么在含有兩級(jí)運(yùn)算的題目里要先算乘除法，后算加減法。在

沒有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法，再

算加減法。

三、鞏固應(yīng)用

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，門票成人元，兒

童半價(jià)。三張成人票付元，找回多少錢。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

做一做

計(jì)算

-TX-7

練習(xí)二

教學(xué)后記

泉塘小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙

科目數(shù)學(xué)年級(jí)四班級(jí)總課時(shí)

課題例(強(qiáng)化小括號(hào)的作用)、歸納運(yùn)算順序.課時(shí)

情

教

能、會(huì)計(jì)算含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。

感

學(xué)

力

態(tài)

目

、、在頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。

過

度

標(biāo)、總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。

程

及(

含

及

價(jià)

知

方

值

識(shí)

法

觀

及

)、

關(guān)重教

。

式題

三步

計(jì)算

正確

序，

算順

的運(yùn)

運(yùn)算

兩級(jí)

含有

掌握

鍵點(diǎn)材重點(diǎn)：

點(diǎn)、分

難點(diǎn):

)難析

點(diǎn)

(

、含

教學(xué)

準(zhǔn)備

修改

動(dòng)態(tài)

排)

業(yè)安

(含作

設(shè)計(jì)

過程

教學(xué)

程

教學(xué)過

入

設(shè)疑導(dǎo)

算順

則運(yùn)

的四

習(xí)過

顧學(xué)

，回

內(nèi)容

學(xué)習(xí)

課的

兩節(jié)

.憶前

引入

復(fù)習(xí)

序。

說你

能說

？誰

得嗎

還記

，你們

運(yùn)算

四則

同的

種不

了幾

學(xué)習(xí)

我們

前面

序？

算順

則運(yùn)

些四

了哪

學(xué)會(huì)

面都

在前

提綱

自學(xué)

一、

X

()

()

)X

例(

出示

。

同點(diǎn)

和不

同點(diǎn)

么相

有什

它們

題，

兩道

察這

、觀

的計(jì)

，兩題

改變

沒有

序都

的順

數(shù)字

以及

符號(hào)

字、

題數(shù)

兩道

面的

、上

。

果呢

算結(jié)

？

同嗎

序相

算順

的運(yùn)

它們

算。

在計(jì)

序，

算順

的運(yùn)

它們

說出

、先

同？

么不

為什

結(jié)果

計(jì)算

們的

、它

呢？

運(yùn)算

四則

么是

底什

”，到

運(yùn)算

四則

說“

都在

一直

我們

幾天

、這

的。

怎樣

序是

算順

的運(yùn)

運(yùn)算

四則

習(xí)的

們學(xué)

、我

算。

行計(jì)

樣進(jìn)