醫(yī)學(xué)資料 醫(yī)療基礎(chǔ)知識 學(xué)習(xí)課件

醫(yī)療基礎(chǔ)知識42X8=()98X1=()63X5=()94X19=()35X5=()63X6=()17X8=()62X12=()26X3=()76X17=()19X5=()42X14=()95X3=()97X17=()18X16=()3X7=()21X19=()88X13=()27X20=()8X15=()93X12=()39X14=()52X5=()94X12=()39X9=()6X5=()92X18=()40X20=()12X2=()8X19=()41X16=()15X3=()91X7=()32X3=()59X9=()24X6=()51X10=()17X11=()58X2=()40X9=()28X4=()28X15=()46X1=()17X17=()72X9=()16X20=()75X4=()93X19=()81X3=()61X2=()82X16=()86X19=()34X11=()19X7=()93X7=()72X6=()96X13=()34X10=()48X14=()49X13=()29X11=()54X17=()81X8=()94X15=()72X13=()27X11=()13X5=()8X11=()22X12=()89X18=()14X8=()34X4=()96X10=()35X19=()66X9=()87X7=()84X11=()79X9=()10X12=()52X16=()86X20=()4X18=()66X4=()74X2=()39X11=()95X17=()69X1=()43X2=()25X20=()67X5=()65X15=()54X20=()85X19=()70X9=()11X8=()66X14=()97X4=()87X2=()55X18=()44X15=()54X17=()27X12=()9X10=()86X17=()29X4=()87X9=()4X10=()41X3=()28X6=()25X4=()32X8=()11X4=()24X1=()94X19=()88X17=()48X2=()87X19=()92X18=()79X3=()26X13=()99X20=()74X18=()39X12=()16X9=()50X12=()66X15=()18X16=()34X7=()29X7=()66X14=()71X3=()85X17=()3X19=()27X12=()23X20=()93X17=()74X10=()27X13=()27X11=()16X10=()42X9=()37X10=()10X4=()53X6=()27X6=()62X7=()7X18=()32X13=()12X15=()81X10=()78X10=()92X13=()42X16=()69X10=()17X13=()50X1=()38X14=()3X4=()44X17=()56X10=()77X18=()67X10=()95X16=()31X17=()72X6=()36X3=()81X15=()97X2=()33X12=()45X4=()57X16=()1X14=()22X9=()51X6=()57X17=()8X19=()85X3=()86X5=()31X3=()2X2=()91X11=()86X7=()66X20=()58X20=()28X5=()19X11=()93X10=()20X14=()20X3=()90X19=()77X6=()40X12=()6X6=()45X15=()9X5=()31X15=()19X20=()53X11=()63X18=()94X18=()53X11=()81X9=()66X6=()34X1=()9X8=()51X20=()36X6=()59X5=()35X13=()93X2=()17X13=()82X14=()55X12=()78X3=()96X7=()96X1=()81X1=()40X15=()15X11=()38X14=()11X1=()87X8=()59X11=()42X15=()23X5=()3X6=()45X15=()87X3=()47X7=()26X14=()92X5=()29X5=()33X13=()29X8=()74X7=()2X18=()95X16=()73X8=()65X19=()37X10=()62X7=()64X8=()76X15=()52X8=()86X9=()80X1=()72X3=()25X17=()75X2=()98X6=()77X1=()65X17=()81X7=()5X12=()76X8=()67X1=()91X5=()93X4=()90X12=()51X10=()13X14=()50X19=()50X8=()93X1=()22X20=()27X1=()53X5=()43X9=()27X8=()2X11=()7X9=()25X5=()2X1=()26X5=()65X17=()34X11=()14X6=()64X17=()43X18=()13X18=()34X12=()11X2=()27X3=()17X13=()46X17=()3X2=()70X10=()74X6=()26X13=()22X16=()75X3=()21X15=()22X13=()74X10=()60X4=()34X4=()21X16=()69X9=()23X19=()46X3=()94X12=()71X16=()76X6=()54X11=()43X15=()59X4=()91X19=()5X2=()17X15=()54X15=()13X14=()79X6=()33X9=()42X1=()59X2=()56X16=()75X3=()90X18=()31X19=()70X4=()82X14=()42X14=()84X13=()48X11=()28X13=()96X16=()3X12=()43X9=()75X11=()94X10=()53X6=()49X15=()40X1=()67X19=()39X20=()6X6=()20X2=()91X10=()16X9=()88X18=()27X17=()20X8=()33X2=()93X1=()94X15=()10X18=()20X4=()96X13=()85X2=()29X20=()97X9=()11X5=()77X7=()55X11=()51X8=()34X4=()36X4=()64X4=()2X12=()67X1=()87X3=()96X14=()68X5=()40X13=()58X6=()26X20=()7X3=()12X8=()22X9=()2X5=()45X16=()63X13=()24X19=()87X3=()6X6=()75X5=()94X1=()80X9=()5X11=()98X4=()46X13=()27X8=()59X4=()4X4=()69X8=()18X10=()57X6=()29X4=()4X9=()73X18=()36X4=()1X2=()5X3=()15X1=()36X19=()57X9=()89X11=()30X4=()47X1=()56X8=()82X4=()18X7=()39X19=()53X10=()38X9=()25X20=()83X7=()94X16=()54X7=()68X6=()61X2=()77X17=()72X16=()46X3=()57X14=()6X17=()70X13=()33X7=()38X10=()32X6=()35X13=()71X14=()33X17=()85X2=()26X15=()40X13=()78X19=()89X16=()28X12=()15X2=()73X12=()67X7=()89X11=()20X15=()4X14=()33X13=()50X3=()58X15=()68X15=()69X17=()50X5=()42X14=()83X9=()95X1=()34X19=()93X16=()78X5=()24X17=()43X10=()53X2=()77X9=()95X14=()84X1=()57X4=()70X10=()18X20=()1X20=()14X4=()67X2=()72X13=()16X14=()66X10=()51X19=()30X11=()79X15=()35X2=()99X14=()31X10=()89X10=()59X1=()13X5=()70X16=()4X16=()16X20=()18X9=()66X15=()48X11=()32X15=()65X16=()14X2=()98X20=()83X19=()7X9=()20X13=()59X10=()77X9=()72X11=()41X4=()29X5=()29X1=()23X6=()96X12=()48X8=()18X16=()93X6=()74X10=()40X19=()43X14=()34X1=()19X10=()教師

學(xué)生

上課時(shí)間

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級

六年級

課題名稱

分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與簡便運(yùn)算

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、會(huì)用整數(shù)乘法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)乘法，并使一些計(jì)算簡便。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2、運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

分?jǐn)?shù)知識點(diǎn)1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分子和整數(shù)相乘，分母不變。2.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子乘分子，分母乘分母。3.小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：可以把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，也可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。計(jì)算技巧：能約分的，先約分再算。分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。在分?jǐn)?shù)里，表示把單位“1”平均分成多少份的數(shù)，叫做分母；表示這樣多少份的數(shù)，叫做分子；其中的一份，叫做分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序1.含有同級運(yùn)算的按從左到右的順序計(jì)算；2.含有兩級運(yùn)算的先算乘除，后算加減；3.有括號的先算括號里的運(yùn)算。比較每組題結(jié)果的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)數(shù)（0除外）乘比1大的數(shù)，得數(shù)就比它本身大；乘比1小的數(shù)，得數(shù)就比它本身小。分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算常見題型第一種：連乘——乘法交換律的應(yīng)用例題：1）2）3）涉及定律：乘法交換律基本方法：將分?jǐn)?shù)相乘的因數(shù)互相交換，先行運(yùn)算。第二種：乘法分配律的應(yīng)用例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律基本方法：將括號中相加減的兩項(xiàng)分別與括號外的分?jǐn)?shù)相乘，符號保持不變。第三種：乘法分配律的逆運(yùn)算例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律逆向定律基本方法：提取兩個(gè)乘式中共有的因數(shù)，將剩余的因數(shù)用加減相連，同時(shí)添加括號，先行運(yùn)算。7第四種：添加因數(shù)“1”例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律逆向運(yùn)算基本方法：添加因數(shù)“1”，將其中一個(gè)數(shù)n轉(zhuǎn)化為1×n的形式，將原式轉(zhuǎn)化為兩兩之積相加減的形式，再提取公有因數(shù)，按乘法分配律逆向定律運(yùn)算。第五種：數(shù)字化加式或減式例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律逆向運(yùn)算基本方法：將一個(gè)大數(shù)轉(zhuǎn)化為兩個(gè)小數(shù)相加或相減的形式，或?qū)⒁粋€(gè)普通的數(shù)字轉(zhuǎn)化為整式整百或1等與另一個(gè)較小的數(shù)相加減的形式，再按照乘法分配律逆向運(yùn)算解題。注意：將一個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化成兩數(shù)相加減的形式要求轉(zhuǎn)化后的式子在運(yùn)算完成后依然等于原數(shù)，其值不發(fā)生變化。例如：999可化為1000-1。其結(jié)果與原數(shù)字保持一致。第六種：帶分?jǐn)?shù)化加式例題：1）2）3）涉及定律：乘法分配律基本方法：將帶分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分相加的形式，再按照乘法分配律計(jì)算。第七種：乘法交換律與乘法分配律相結(jié)合例題：1）2）3）涉及定律：乘法交換律、乘法分配律逆向運(yùn)算基本方法：將各項(xiàng)的分子與分子（或分母與分母）互換，通過變換得出公有因數(shù)，按照乘法分配律逆向運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算。注意：只有相乘的兩組分?jǐn)?shù)才能分子和分子互換，分母和分母互換。不能分子和分母互換，也不能出現(xiàn)一組中的其中一個(gè)分子（或分母）和另一組乘式中的分子（或分母）進(jìn)行互換。分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算課后練習(xí)一（能簡算的簡算）

EQ\F(5,9)

×

EQ\F(3,4)

＋

EQ\F(5,9)

×

EQ\F(1,4)

46×（

EQ

EQ\F(3,4)

＋

EQ\F(5,8)

）×32

EQ\F(1,5)

＋

EQ\F(2,9)

×

EQ\F(3,10)

44－72×

EQ\F(5,12)

EQ\F(2,3)

＋(

EQ\F(4,7)

＋

EQ\F(1,2)

)×

EQ\F(7,25)

6.8×＋×3.2(＋－)×12×－×

2008×

EQ\F(2006,2007)

eq\f(3,8)

+

eq\f(3,8)

×

eq\f(4,7)

+

eq\f(3,8)

×

eq\f(3,7)

25

eq\f(3,4)

×4=54×（

eq\f(8,9)

-

eq\f(5,6)

)

eq\f(2,29)

×(15×

eq\f(29,31)

)

EQ\F(11,13)

－

EQ\F(11,13)

×

EQ\F(13,33)

（

EQ\F(3,8)

－0.125）×

EQ\F(4,13)

×+×0.6×101-?

18×

?

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)要點(diǎn)（五大領(lǐng)域）健康領(lǐng)域1、《指南》中健康的定義是什么？（P55)

答：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。

2、幼兒身心健康的重要標(biāo)志是什么？(P56)

答：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。（也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。）

3、?健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展對幼兒的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？(P56)?

答：（1）對于個(gè)體而言，幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是幼兒身體和心理發(fā)育與健康發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也能為其一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。??（2）對于社會(huì)來說，幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需要，幼兒健康水平的提高，是人口素質(zhì)提高的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)出人類的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展。

4、健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域？(P57)?

答：健康領(lǐng)域中包含身體狀況、動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活能力三個(gè)子領(lǐng)域。

5、健康領(lǐng)域中各子領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)？(P57)?

答：（一）身心狀況：（1）具有健康的體態(tài)（2）情緒安定愉快（3）具有一定的適應(yīng)能力

??（二）動(dòng)作發(fā)展：（1）具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏

?????????????????（2）具有一定的力量和耐力

?????????????????（3）手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

??（三）生活習(xí)慣與生活能力：（1）具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣（2）具有基本的生活自理能力（3）具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力

6、成人應(yīng)為幼兒提供怎樣的生活環(huán)境？(P67)?

答：（1）為幼兒提供一個(gè)安全、衛(wèi)生、有利于生長發(fā)育的物質(zhì)環(huán)境?，照顧好幼兒的日常生活，這直接關(guān)系到幼兒正常的生長發(fā)育與身體健康。

（2）為幼兒提供一個(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境，使幼兒感受到成人給予的尊重、理解、關(guān)愛和接納，使幼兒愉快地生活和活動(dòng)，并形成安全感和對成人的信賴，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。7、幼兒體育活動(dòng)的核心目標(biāo)？為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以從哪兩方面入手？（P70）

答：提高幼兒的身體素質(zhì)是幼兒體育活動(dòng)的核心目標(biāo)。（1）以幼兒身體素質(zhì)為切入點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開展適合于幼兒的體育活動(dòng)。

（2）有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高有機(jī)結(jié)合起來。?

8、圍繞幼兒運(yùn)動(dòng)中的安全，我們應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注哪些方面？（P73）

答：（1）幼兒運(yùn)動(dòng)的場地要開闊、平坦，并要有一定的彈性。

??（2）幼兒的運(yùn)動(dòng)器材要牢固、安全、并適合于幼兒。

??（3)?幼兒的運(yùn)動(dòng)器材要定期檢查，開展活動(dòng)前也要進(jìn)行仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

??（4）幼兒在運(yùn)動(dòng)前，成人要根據(jù)活動(dòng)需要提出必要的安全要求，如上下滑梯時(shí)要有秩序，不推擠；蕩秋千時(shí)手要握住兩邊的繩索。

??（5）幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中，成人要加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)，注意觀察幼兒的動(dòng)作狀況和行為表現(xiàn)，隨時(shí)提醒幼兒注意安全，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況隨時(shí)對運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容以及運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)幼兒活動(dòng)的需要，防止幼兒受傷。

9、幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒表現(xiàn)在哪些方面？（P5）

答：（1）成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂脾氣，不遷怒于人。

??（2）成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。

??（3）允許幼兒表達(dá)自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。

??（4）發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問情況，幫助他們化解消極情緒。

10、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)表現(xiàn)在哪些方面？（P10）

答：（1）提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，染給幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動(dòng)。

??（2）引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子、幫助家人擇菜葉、做面食等。

??（3）幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。

11、創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施表現(xiàn)在哪些方面？（P15）

答：（1）要把熱水瓶、藥品、火柴、刀具等用品放到幼兒夠不到的地方；陽臺或窗臺要有安全保護(hù)措施；要使用安全的電源插座等。

??（2）在公共場所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒單獨(dú)留在家里或汽車?yán)锏取?/p>

語言領(lǐng)域1、兒童語言的發(fā)展是什么（概念）？（P76）答：兒童語言的發(fā)展是指兒童語言理解和表達(dá)能力成長變化的過程和現(xiàn)象。2、兒童語言的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？教師與家長需要關(guān)注哪些方面？（P76）答：包括對語音、語義、語法的理解和表達(dá)，同時(shí)還包括語言運(yùn)用能力的成長。教師與家長需要關(guān)注的是，為幼兒良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，成人作為支持者也是平等的交流者與幼兒交往。成人應(yīng)與兒童一起分享協(xié)作的學(xué)習(xí)過程，更應(yīng)允許兒童通過不同方式探索如何使用語言，在幼兒有需求的時(shí)候即使給予指導(dǎo)和幫助。3、幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的子領(lǐng)域目標(biāo)包含哪兩個(gè)方面？子領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些內(nèi)容？（P79）答：口頭語言——傾聽與表達(dá)：（1）認(rèn)真聽并能聽懂常用語言???????????????????????????（2）愿意講話并能清楚地表達(dá)???????????????????????????（3）具有文明的語言習(xí)慣書面語言——閱讀與書寫準(zhǔn)備：（1）喜歡聽故事、看圖書???????????????????????????（2）具有初步的閱讀理解能力???????????????????????????（3）具有書面表達(dá)的愿望和初步技能4、簡述：子領(lǐng)域（一）傾聽與表達(dá)的目標(biāo)2：愿意講話并能清楚地表達(dá)的各年齡階段典型表現(xiàn)（《指南》P20）3—4歲

4—5歲

5—6歲

1、愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2、基本會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言。3、愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動(dòng)作。4、能口齒清楚地說出兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。

1、愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2、會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言，基本會(huì)說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。3、能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4、講述比較連貫。

1、愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2、會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會(huì)說普通話。3、能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4、講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。

5、簡述：子領(lǐng)域（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力的各年齡階段典型表現(xiàn)（《指南》P24）3—4歲

4—5歲

5—6歲

1、能聽懂短小的兒歌或故事。2、會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3、能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。

1、能大體講述所聽故事的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3、能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。

1、能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2、能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3、對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4、能初步感受文學(xué)語言的美。

6、兒童閱讀理解能力的成長是怎樣的一個(gè)過程？（P82）答：當(dāng)幼兒在日常生活中閱讀圖畫書時(shí)，通過閱讀與圖畫和文字符號互動(dòng)，用口頭語言來說說他們對于圖畫書內(nèi)容的理解，獲得口頭語言和書面語言對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識，這樣便逐漸成長起初步的閱讀理解能力。7、簡述：如何選擇適合幼兒閱讀的圖畫書？（P86）答：一本優(yōu)秀的圖畫書，應(yīng)當(dāng)是文學(xué)語言、美術(shù)語言和教育語言的有效結(jié)合，可以多維度地幫助幼兒在學(xué)習(xí)閱讀中獲得全面發(fā)展；同時(shí)一本優(yōu)秀的圖畫書，也為幼兒提供了口頭語言和書面語言統(tǒng)整學(xué)習(xí)和運(yùn)用的機(jī)會(huì)。從多元閱讀的角度看，幼兒園提供給幼兒閱讀的圖畫書，還應(yīng)當(dāng)包含兒童故事圖畫書、兒童詩歌圖畫書、兒童散文圖畫書和兒童科學(xué)知識圖畫書。這些不同類型的圖畫書在閱讀內(nèi)容、價(jià)值觀念、文體形式和審美表現(xiàn)等方面具有獨(dú)特功能，對于兒童未來的發(fā)展具有不可忽視的作用。8、簡述：幼兒早期閱讀的關(guān)注點(diǎn)？（P85-86）答：幼兒園的早期閱讀教育活動(dòng)，需要在幫助幼兒獲得高質(zhì)量的口語詞匯、口語表達(dá)和傾聽理解能力的基礎(chǔ)上，提供機(jī)會(huì)讓幼兒獲得前閱讀、前識字和前書寫的經(jīng)驗(yàn)，從而為進(jìn)入小學(xué)的正式讀寫學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。選擇適合幼兒閱讀需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是當(dāng)前我國幼兒園閱讀教育的一個(gè)關(guān)鍵問題。除了提倡讓幼兒在一日生活環(huán)境中學(xué)習(xí)閱讀與文字互動(dòng)之外，圖畫書是幼兒閱讀學(xué)習(xí)的最為合適的內(nèi)容，因此選擇高質(zhì)量的圖畫書并構(gòu)建成為幼兒園早期閱讀教育的主要資源，是每一位教師開展早期閱讀教育語言的有效結(jié)合。9、在閱讀中兒童需要學(xué)習(xí)的閱讀觀察經(jīng)驗(yàn)有哪些方面？（P86-87）答：（1）學(xué)習(xí)觀察圖畫書的關(guān)鍵畫面形象，能夠從中發(fā)現(xiàn)人物、動(dòng)作、背景???（2）學(xué)習(xí)觀察圖畫書關(guān)鍵情景變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)???（3）學(xué)習(xí)觀察關(guān)鍵細(xì)節(jié)表情，能敏銳地觀察圖畫書中的細(xì)節(jié)10、簡述：前閱讀、前書寫準(zhǔn)備和“防止與糾正‘小學(xué)化’現(xiàn)象”的關(guān)系？（P81-83）答：3-8歲時(shí)兒童學(xué)習(xí)早期閱讀和讀寫的關(guān)鍵期，在培養(yǎng)幼兒口語交流能力的同時(shí)，幫助幼兒做好書面語言學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?！吨改稀穼?-6歲兒童書面語言與發(fā)展提出了三個(gè)方面的目標(biāo)要求：（1）閱讀興趣習(xí)慣的目標(biāo)要求。在與圖書的互動(dòng)過程中，幼兒可以理解書面語言的價(jià)值意義，建立起熱愛閱讀的情感動(dòng)機(jī)，為成為為一個(gè)好的閱讀者做的必要準(zhǔn)備。（2）初步閱讀理解能力的目標(biāo)要求。早期的閱讀理解經(jīng)驗(yàn)將為未來的閱讀理解能力成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）早期書寫行為的目標(biāo)要求。通過使用多種方式表現(xiàn)的“非正規(guī)”的文字書寫，能夠幫助幼兒建立和鞏固紙筆互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感知文字組成的一些基本規(guī)律，并熟悉書面文字字形，有效地提高兒童早期書面語言準(zhǔn)備水平。11、論述：分析目前幼兒園語言教育的現(xiàn)狀，結(jié)合自身的工作實(shí)際，談?wù)剰哪男┓矫嫒胧?，關(guān)注與促進(jìn)幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展？答：（1）關(guān)注幼兒日常生活中的語言交往，創(chuàng)造無所不在的語言教育環(huán)境。幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語言運(yùn)用者，在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)。我們較為關(guān)注每周不超過兩小時(shí)的語言教育，而輕視了對幼兒來說每天每時(shí)都會(huì)存在的學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。兒童需要有很多機(jī)會(huì)與各種各樣的人交往，在真實(shí)而平常的學(xué)習(xí)和生活中操練，擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)，幼兒語言教育決不能忽視這些日常的、滲透的環(huán)節(jié)。（2）關(guān)注幼兒語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用符合學(xué)前教育規(guī)律的方式組織活動(dòng)。①在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言；②在游戲中學(xué)習(xí)語言；③在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)語言。（3）關(guān)注高質(zhì)量的早期閱讀環(huán)境，幫助幼兒做好終身學(xué)習(xí)的讀寫準(zhǔn)備。學(xué)前階段是兒童口頭語言形成發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是兒童建立語言符號系統(tǒng)的關(guān)鍵時(shí)期，口語發(fā)展水平也是閱讀能力的重要基礎(chǔ)。??社會(huì)領(lǐng)域：1、幼兒的社會(huì)性發(fā)展有何特點(diǎn)？成人在對幼兒的社會(huì)性教育上應(yīng)注意什么？（1）幼兒的社會(huì)性主要在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化發(fā)展起來的。（2）成人要注重自己的言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。2、《指南》中社會(huì)領(lǐng)域包括哪兩條大目標(biāo)？大目標(biāo)又包括了哪些子目標(biāo)？（一）人際交往目標(biāo)1：愿意與人交往目標(biāo)2：能與同伴友好相處目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)4：關(guān)心尊重他人（二）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)1：喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)2：遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)3：具有初步的歸屬感3、教師如何引導(dǎo)幼兒友好的與同伴相處？（1）結(jié)合具體的情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能。比如：引導(dǎo)幼兒扮演成某個(gè)角色加入同伴的游戲；當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，知道他嘗試用協(xié)商、交換、輪流合作的方式解決；幼兒園為幼兒提供集體性的活動(dòng)，讓幼兒在合作中感受分工合作的重要性。（2）結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒換位思考，學(xué)習(xí)理解別人。（3）和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。4、教師如何指導(dǎo)幼兒做到關(guān)心尊重他人？（1）成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人。（2）引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人的勞動(dòng)及成果。利用生活機(jī)會(huì)和角色游戲，幫助幼兒了解與自己關(guān)系密切的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用平等、接納和尊重的態(tài)度對待差異。?科學(xué)領(lǐng)域1、說說科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知的基本含義？（P110）答：兒童對自然界中事物和現(xiàn)象進(jìn)行探究并形成解釋的過程可以稱之為兒童的“科學(xué)探究”，兒童基于對自然環(huán)境中事物和現(xiàn)象的認(rèn)識進(jìn)一步形成的對其邏輯關(guān)系的理解可以稱之為“數(shù)學(xué)認(rèn)知”。2、科學(xué)探究三個(gè)方面的目標(biāo)分別是什么？（P111）答：（一）科學(xué)探究:（1）親近自然、喜歡探究??????????????????（2）具有初步的探究能力??????????????????（3）在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象????（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知:（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣??????????????????（2）感知和理解數(shù)、量關(guān)系及數(shù)量關(guān)系??????????????????（3）感知形狀與空間關(guān)系3、幼兒科學(xué)探究的過程包括哪七個(gè)環(huán)節(jié)？（P116）答：幼兒科學(xué)探究的過程包括提出問題、觀察探索、思考猜測、調(diào)查驗(yàn)證、收集信息、得出結(jié)論、合作交流等基本環(huán)節(jié)。4、幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識主要包括哪六個(gè)方面的內(nèi)容？（P118）答：幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的認(rèn)識包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：常見的動(dòng)植物、常見物體和材料、常見物理現(xiàn)象、天氣與季節(jié)變化、科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系、人們生活與自然環(huán)境的關(guān)系。5、幼兒科學(xué)活動(dòng)會(huì)發(fā)生在哪些區(qū)域？（P123）答：幼兒科學(xué)活動(dòng)發(fā)生比較多的區(qū)域是專門的科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角和種植園，也發(fā)生在一些相關(guān)的區(qū)域，如美工區(qū)、沙水區(qū)和建構(gòu)區(qū)等。?6、數(shù)學(xué)認(rèn)知三個(gè)方面的目標(biāo)分別是什么？（P111）答：（1）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣??（2）感知和理解數(shù)、量關(guān)系及數(shù)量關(guān)系??（3）感知形狀與空間關(guān)系7、兒童可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)手段來表征對數(shù)的理解？（P138）答：手勢動(dòng)作、實(shí)物、繪畫、口頭語言和書面語言來表征對數(shù)的理解。8、幼兒早期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)涵有哪些？（P145）答：幼兒早期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)涵很豐富，除了其他的形狀、空間、分類、排序、模式等數(shù)學(xué)內(nèi)容，還可以注意培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣泛興趣、數(shù)學(xué)語言的表達(dá)和表征能力、數(shù)學(xué)思維的敏捷和靈活性、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力等。9、目前常用的學(xué)習(xí)故事（即過程性評價(jià)）一般包括哪三個(gè)部分？（P146）答：目前常用的學(xué)習(xí)故事一般包括以下三部分內(nèi)容：（1）觀察（發(fā)生了什么——兒童實(shí)際行為和情境描述）（2）評價(jià)（學(xué)習(xí)什么——解讀、評價(jià)兒童的學(xué)習(xí)行為）（3）下一步該怎么做（下一步）在學(xué)習(xí)故事的三個(gè)環(huán)節(jié)中，第二個(gè)環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，因?yàn)橐獪?zhǔn)確解讀和評價(jià)兒童的發(fā)展需要教師掌握扎實(shí)的兒童發(fā)展方面的知識。10、從哪三個(gè)方面創(chuàng)設(shè)情境來進(jìn)行數(shù)學(xué)的情境性學(xué)習(xí)？（P149）答：在教育實(shí)踐中，我們可以從三個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)情境：（1）通過一日生活的環(huán)節(jié)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的真實(shí)情境結(jié)合起來（2）在集體教育活動(dòng)中注意生活情境的創(chuàng)設(shè)（3）在活動(dòng)區(qū)中創(chuàng)設(shè)情境性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)11、論述：“野外”考察活動(dòng)的不同階段可以進(jìn)行哪些關(guān)鍵提問？（???P125）活動(dòng)前的預(yù)想與討論

活動(dòng)中的關(guān)鍵提問

活動(dòng)后的整理、分析與歸納

活動(dòng)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？為什么這么想（依據(jù)）？需要帶哪些物品和工具？怎樣保存和帶回你采集到的的“寶貝”？

你找到的東西是什么？（識別物品）你在哪兒找到的？它原來可能在什么地方？（關(guān)注物品的來源及其與周圍環(huán)境的關(guān)系）

這些東西我們可以怎么分類？（分類活動(dòng)）為什么這樣分？你是怎么想的？（關(guān)注分類標(biāo)準(zhǔn)）這次活動(dòng)你有什么新發(fā)現(xiàn)？和你原來想的一樣嗎？為什么？

???藝術(shù)領(lǐng)域1、什么是藝術(shù)活動(dòng)？其本體價(jià)值是什么？（P152、154）答：藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動(dòng)過程本身為目的的需要的滿足。審美價(jià)值是藝術(shù)活動(dòng)的本體價(jià)值，藝術(shù)的其他價(jià)值始終是以審美價(jià)值為基礎(chǔ)而發(fā)揮作用。2、幼兒審美感受的特點(diǎn)是什么？如何順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)？（P156-157）答：兒童帶著強(qiáng)烈的主觀意識，把自己的主觀想象，附加于客觀物體之上，將沒有生命，沒有意識的東西視為有生命、有意識、有情感的存在，表現(xiàn)出“萬物有靈”和“萬物有情”的特點(diǎn)。幼兒的藝術(shù)教育應(yīng)該順應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，寓教于美的享受之中，始終把對幼兒的個(gè)性、情感的尊重放在首位，強(qiáng)調(diào)在幼兒精神獲得滿足和愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對美的感受能力，提高他們的審美情趣，以形成完整和諧發(fā)展的人格為終極目標(biāo)。3、什么是幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造？有何特點(diǎn)？（P157）答：幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造是指他們在頭腦中形成審美心理意象，利用藝術(shù)的形式語言、藝術(shù)的工具和材料將它們重新組合，創(chuàng)作出對其個(gè)人來說是新穎獨(dú)特的藝術(shù)作品的能力。藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的特點(diǎn)：（1）自發(fā)性——生來具有藝術(shù)潛能。（2）稚拙感——表現(xiàn)出粗糙、不整齊、不平滑、不到位。（3）超常規(guī)、獨(dú)特，帶有明顯的個(gè)人色彩——有時(shí)不按照預(yù)想和計(jì)劃來進(jìn)行，而是根據(jù)構(gòu)思不斷調(diào)整，打破成人創(chuàng)作的條條框框。4、如何對幼兒創(chuàng)作過程、創(chuàng)作結(jié)果進(jìn)行評價(jià)？（P164）答：在創(chuàng)作過程的評價(jià)上，可從幼兒幼兒的興趣性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、專注性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對材料的探索與操作，以及藝術(shù)活動(dòng)的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行評價(jià)；在藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)果的評價(jià)上，重點(diǎn)放在作品或表演上是否有對其個(gè)人來說新穎獨(dú)特的表現(xiàn)，形式和內(nèi)容是否有童心童趣，而不是“像不像”。5、幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為哪兩個(gè)領(lǐng)域？具體以哪兩方面為發(fā)展目標(biāo)？（P155）答：（一）幼兒審美感受：（1）幼兒以自己的方式感受到的情感表現(xiàn)性。??????????????????????（2）欣賞主體在欣賞過程中達(dá)到一種自由和諧狀態(tài)時(shí)所產(chǎn)生的一種審美愉悅。（二）幼兒藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造：（1）可視、可聽的實(shí)在表現(xiàn)與創(chuàng)造。?????????????????????????（2）審美心理意象的創(chuàng)造。6、《指南》藝術(shù)領(lǐng)域有哪四條目標(biāo)？其中三條都用了“喜歡”，強(qiáng)調(diào)了什么？（P165）答：（一）感受與欣賞：（1）喜歡自然界與生活中美的事物。????????????????????（2）喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。???（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造：（1）喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。????????????????????（2）具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。其中三條都用了“喜歡”，強(qiáng)調(diào)了幼兒園藝術(shù)教育重在藝術(shù)興趣的培養(yǎng)，而各年齡所列的典型表現(xiàn)，正是我們用以觀察幼兒是否具有藝術(shù)興趣的一些表現(xiàn)特征。一旦在教學(xué)和評價(jià)過程中強(qiáng)調(diào)了“技能”的時(shí)候，幼兒的興趣就已經(jīng)喪失了。7、《指南》指出“幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫”模仿學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)怎樣的模仿學(xué)習(xí)？（P173）答：《指南》鼓勵(lì)的是幼兒感受和體驗(yàn)基礎(chǔ)上的自發(fā)模仿，這種模仿是個(gè)性化的，而用范畫來讓所有幼兒進(jìn)行相同的臨摹，這種被動(dòng)式的模仿對幼兒的自我表現(xiàn)意義不大。8、如何理解反對千篇一律的訓(xùn)練和又不能干預(yù)太多？（P176）答：反對千篇一律的訓(xùn)練，那是在倡導(dǎo)個(gè)性化表現(xiàn)，并沒有否認(rèn)集體活動(dòng)，要求我們一方面要多給幼兒個(gè)別化的自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一方面在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)個(gè)性化的表現(xiàn)。不做過多干預(yù)，并不是不要教師的指導(dǎo)，而是適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，即“在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助”，也就是順應(yīng)幼兒需要的指導(dǎo)。9、教師如何引導(dǎo)幼兒去感受美和表現(xiàn)美，核心要點(diǎn)是什么？（P175）答：（1）為幼兒提供審美感受的機(jī)會(huì)。???（2）在審美體驗(yàn)中尊重幼兒的獨(dú)特感受，不要將成人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給幼兒。???（3）支持幼兒的審美情趣和愛好。10、論述：教師對幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織可從哪些方面入手？（P176）答：（1）創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)環(huán)境，包括美工區(qū)、表演區(qū)等，投放豐富的材料和道具，讓幼兒有充分的自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，教師只需“尊重幼兒的自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。???（2）藝術(shù)活動(dòng)可以和其他領(lǐng)域的教育結(jié)合，可以讓幼兒在科學(xué)探索、故事欣賞、社會(huì)活動(dòng)、自然遠(yuǎn)足等其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上，通過藝術(shù)手段將所感知的對象和體驗(yàn)自由地表現(xiàn)出來。???（3）提供真實(shí)的感知對象讓幼兒進(jìn)行模仿，如美術(shù)活動(dòng)中的寫生，即讓幼兒畫一樣?xùn)|西不是直接教他如何畫，而是把這樣?xùn)|西放在他面前，讓他自己畫。???（4）組織幼兒體驗(yàn)各種藝術(shù)形式和欣賞藝術(shù)作品，提供幼兒容易理解的圖畫、照片、圖書，組織觀賞畫展和表演等，讓幼兒自由模仿。???（5）對幼兒自發(fā)表現(xiàn)的作品要進(jìn)行陳列和展示，展示前要讓幼兒解釋自己的作品，陳列時(shí)把幼兒對作品的說明一同呈現(xiàn)，盡量不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來做選擇性陳列。

詞匯辨析say、tell、speak、talk的區(qū)別1、say意為“說出”“說過”，強(qiáng)調(diào)說話的內(nèi)容，也可與to連用，saytosb.意為“對某人說”。eg.Heoftensays“hello”tomewithasmile.他常笑著向我問好。IcansayitinEnglish.我能用英語說它。Hesaystome,“Ilikemyhometown.”他對我說：“我喜歡我的家鄉(xiāng)?！?、tell意為“講述”“告訴”，作及物動(dòng)詞時(shí)，指把一件事或一個(gè)故事講出來，有連續(xù)訴說之意。如：tellthetruth說實(shí)話，tellastory講故事。tell也可接雙賓語結(jié)構(gòu)或復(fù)合賓語結(jié)構(gòu)。如tellsb.sth.告訴某人某事；tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事；tellsb.（not）todosth.告訴某人（不要）去做某事。eg.－Whatdidyourmothertellyoujustnow?剛才你媽媽告訴你什么了？－Shetoldmenottorideabikequickly.It'stoodangerous.她告訴我不要快騎自行車，那太危險(xiǎn)了。Pleasetellmesomethingaboutyourself.請告訴我關(guān)于你自己的一些事情。3、speak的意思是“說話”，作不及物動(dòng)詞時(shí)，通常指說話的能力和方式；作及物動(dòng)詞時(shí)，其后的賓語為某種語言。speaktosb.表示“同某人說話”。eg.Wouldyouliketospeakatthemeeting?你要在會(huì)上發(fā)言嗎？BobspeaksChinesequitewell.鮑勃漢語說得相當(dāng)好。JoecanspeakalittleChinese.喬能說一點(diǎn)兒漢語。MayIspeaktoMr.Green?我可以同格林先生通話嗎？（此句常用于打電話用語中）HeisspeakingtoLily.他正在和莉莉說話。4、talk的意思是“談話，談?wù)摗?，指相互之間的談話，一般用作不及物動(dòng)詞，與介詞to或with連用，表示“與……交談”。而談及關(guān)于某人或某事時(shí)，后接介詞of或about.eg.Theyaretalkingonthephone.他們正在電話中交談。Mymotheristalkingwithmyteacher.我媽媽正在和我的老師談話。WearetalkinginEnglish.我們正用英語交談。Whataretheytalkingabout?他們正在談?wù)撌裁矗縒etalkedaboutthisproblemforhours.我們就這個(gè)問題談了好幾個(gè)小時(shí)。檢測：用say、tell、speak、talk的適當(dāng)形式填空。1.Excuseme.Canyou___________methewaytothepostoffice?2.Mygrannyoften___________meaboutherlivesintheoldage.3.ManypeopleinChinacan___________alittleEnglishnow.4.Whocan___________usthedifferencesbetweenthewords?5.Whatdoyou___________whenyoumeetyourfriendsinthemorning?6.Canyou___________itclearly?7.Don’t___________withotherswhensomeoneanswerstheteacher’squestions.8.Weare___________aboutourhomework.Doyoujoinus?10.Ourheadmasteris___________inthemeetingnow.二、閱讀理解Mostpeoplewhoworkintheofficehaveaboss(老板).SodoI(我也是).Butmybossisalittleunusual.What'sunusualabouthim?It'sabigdig.Manymenhavedogs,butfewmenbringtheirdogstotheofficeeveryday.Myboss'sdog.Robinson,isbigandbrown.Mybossbringshimtoworkeveryday.Hetakesthedogtomeetingsandhetakesthedogtolunch.Whenthereistelephonecallformyboss,Ialwaysknowifheisintheoffice.Ionlylookunderhisdesk.IfIseesomethingbrownandhairy(毛絨絨的)underit,Iknowmybossissomewhereintheoffice.Ifthereisnodog,Iknowmybossisout.1.People_________bringdogstotheoffice.

?A.usually?B.often?

?C.seldom(幾乎不)?D.sometimes2.MybossisRobinson's________.

?A.boss??B.master?

?C.classmate?D.teacher3.Robinsongoestomeetings_________myboss.

?A.for???B.without?

?C.insteadof(代替)??????????????D.with4.Robinsonisalwaysunderthedeskifthebossis_________.

?A.intheoffice??B.atmeetings?

?C.outoftheoffice??D.outofwork5.Thepassagetellsustheboss_________thedogverymuch.

?A.lookslike?B.hates(恨)

?C.likes??D.trust(信任)工程材料品牌變更申請表編號：工程名稱

合同編號

工程材料品牌變更原因：合同指定品牌廠家已不再生產(chǎn)該類型產(chǎn)品市場缺貨而無法采購；

具體增加事宜：（具體材料品牌、數(shù)量、現(xiàn)場情形、原因、擬變更采用的材料、造價(jià)等）根據(jù)合同的要求燈具品牌為雷士，由于合同指定的該品牌廠家現(xiàn)已不再生產(chǎn)規(guī)格市場嚴(yán)重缺貨，為了不影響施工進(jìn)度，我司建議增加3家品牌的XX：（1）（2）（3）項(xiàng)目經(jīng)理：年月日（施工單位蓋章）

監(jiān)理單位審查意見：監(jiān)理工程師/總監(jiān)理工程師：年月日（蓋章）

建設(shè)單位審查意見：項(xiàng)目工程師：部門負(fù)責(zé)人：（蓋章）

注：1、本表由施工單位填寫申報(bào)，經(jīng)監(jiān)理公司審批后報(bào)建設(shè)單位工程部審批。2、如建設(shè)單位工程部不同意變更，則直接在此單上批復(fù)意見。3、如建設(shè)單位工程部同意變更，必須在公司內(nèi)部進(jìn)行相應(yīng)變更會(huì)簽審批確認(rèn)后，才能在此表中批復(fù)施工單位同意進(jìn)行變更。冀教版五年級英語下冊第二單元測試題一、補(bǔ)全單詞。（10分）1.h?__?lp?幫助?2.t___ed?疲勞的?3.pe__le?人們4.s__y說?5.p____ture照片???6.w??__?t?等候7.?____sy??容易的8.m??__?y??許多?9.afr____d畏懼????10.w?____rry??擔(dān)憂二、寫出下列單詞的正確形式。（15分）1、arrive（現(xiàn)在分詞）________??2、child(復(fù)數(shù))?________3know（同音詞）________???4men（單數(shù)）??________5、difficult（反義詞）________??6、luck（形容詞）________7、photo（同義詞）________?8、shop（現(xiàn)在分詞）________9、km（完全形式）________???10、sun(形容詞)________三、選出不同類的單詞。（5分）（????）1、A、sing??B、doing??C、?taking?D、flying（????）2、A、likes?B、shops?C、?pants?D、women（????）3、A、what?B、how??C、where??D、with（????）4、A、beautiful??B、good??C、luck?D、windy（????）5、A、can??B、write?C、?look??D、fall四、選擇填空。（30分）（?）1.May?I_your?picture?A、cake??B、take（?）2.Boys?and?girls?are__?.?A、men???B、women??C、children（?）3.??Danny?and?jenny?know?__the?great?wall.A、about??B、with??????C、?of?????D、?for（）4.This?is__.Jenny?can?fly?a?kite.A、easy??B、?hard（）5.?__?arm?is?hurt.?A、Danny’s????B、Dannys’?C、Dannys（?）6.I?want?to?buy?gifts__my?family.?A、To??B、for??C、give（）8.??Don’t?draw???__write?on?the?Potala?Palace.A、but????????B、and????C、or9.He?__?does?not?go?to?the?great?wall?is?not?a?true?manA、that?????B、what????C、?whose?????D、?who（）10.Can?you??__?with?us?A、run???B、runing?????C、running（）11、They?are__?heir?way__the?hotel.A、in,to????B、?on,to（?）12、My?friend?arrive__Beijing__?14:00.A、in,at???B、at,in（??）13、There?are__?people?on?the?square.A、much???B、more?C、many（???）14、Don’t?__?afraid.A、am???B、be??C、is（???）15、you?are__?busy.?A、too????B、for??C、so（??）16、Let?us?__?TV?,ok??A、watch?B、watches（?）17、How?many__are?there?A、bus?B、buss??C、buses（??）18、Danny?looks__?15?shops.?A、on??B、for???C、of??D、?in（）19、They?need__a?train.?A、take??B、to?take（?）20、He?hurt__arm.?A、he?B、him?C、he’s??D、his五、給左欄句子選擇適當(dāng)?shù)拇鸢?。?分）(???)1.?Can?Jenny?fly?a?kite??????????A.?It’s?3:00.()?2.What`sthis?B.Jennyisflyingakite.(???)3.?What?can?you?see?????????C.?Yes,?she?can.(???)4.What?time?is?it?now????D.?This?is?a?camera.(???)5.Who?is?flying?a?kite????E.?Some?old?tables?and?chairs.六、選詞填空。（15分）1.on?/with/under/near/of?/at/in?/behind/to?/about(1)、You?can?walk?___the?cinema?___me.(2)、Is?there?a?hospital___your?house?(3)、There?arrive___the?train?station?now.(4)、Zhaxi?is?afraid___he?snakes.(5)、I?go?to?school?___foot?every?morning.(6)、Jenny?sees?a?man___the?tree.(7)、Let’s?look___the?window.(8)、She?is?talking?to?the?girl___you.(9)、Do?you?know?more___the?animal？2.how?long/how?far?/how?many?/how?much/?how?old(1)、___?is?your?brother??He’s?20.(2)、___?is?it?from?the?school?to?the?park??It’s?about?100?metres.(3)、___?books?on?the?desk??I?don’t?know.(4)?、____?is?the?river??Morethan?5000?kilometers.(5)、_______?for?the?tea??26yuan?.七、用單詞的正確形式填空。（10分）1、Some?boys________?????(fly)?kits?now.2、“I?love?shopping.”________?????(say)Danny.3、Today?is?hot?and?________??????(sun).4、The?palace?museum?is?about?600?_______(year)?old.5、Please?________????(stand)??beside?her.6、He________?????(run)?to?the?restau