一年級(jí)道德與法治下冊 第二單元 學(xué)校生活真快樂 4 我進(jìn)步 我高興教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

一年級(jí)道德與法治下冊第二單元學(xué)校生活真快樂4我進(jìn)步我高興教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“我進(jìn)步，我高興”這一課，這可是我們一年級(jí)道德與法治下冊第二單元“學(xué)校生活真快樂”中的精彩一課哦！??我們將通過一些有趣的活動(dòng)，一起探索成長的快樂，感受自己進(jìn)步的喜悅。讓我們一起期待吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我成長與進(jìn)步的樂趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自信心。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神，讓學(xué)生在互助中感受成長的快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生明白進(jìn)步需要付出努力，學(xué)會(huì)自我管理。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)初步了解了學(xué)校生活的基本規(guī)則，比如上課要守時(shí)、做作業(yè)要認(rèn)真等。他們對“進(jìn)步”這個(gè)詞也有一定的認(rèn)識(shí)，但可能還停留在比較淺顯的層面，比如考試成績的提高或者完成任務(wù)的順利。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步形成，通過觀察和模仿能夠?qū)W習(xí)新的行為模式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，有的則更喜歡聽故事和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“我進(jìn)步，我高興”這一課時(shí)，可能會(huì)遇到理解“進(jìn)步”的抽象概念困難，因?yàn)樗麄冞€缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到進(jìn)步的喜悅，避免因挫折而氣餒，也是教學(xué)中需要關(guān)注的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教學(xué)PPT或電子白板資源

-成長記錄表，用于學(xué)生記錄自己的進(jìn)步

-動(dòng)畫或視頻資源，展示不同學(xué)生的進(jìn)步故事

-學(xué)生作品展示板，用于展示學(xué)生的進(jìn)步作品

-互動(dòng)游戲材料，如進(jìn)步卡片、進(jìn)步印章等

-主題音樂，營造積極的課堂氛圍

-教學(xué)輔助道具，如進(jìn)步小獎(jiǎng)杯、貼紙等五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢？比如，上學(xué)期的你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？今天我們就來聊一聊，我們的進(jìn)步，我們的快樂！

-回顧舊知：記得我們以前學(xué)的“我能行”那節(jié)課嗎？當(dāng)時(shí)我們一起了解了什么是自信，今天我們要更進(jìn)一步，看看我們都在哪些方面有了進(jìn)步。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是“我進(jìn)步，我高興”。進(jìn)步，就是我們在學(xué)習(xí)、生活等方面比以前做得更好了。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，從中找到快樂。

-舉例說明：比如，我們以前不會(huì)寫的字現(xiàn)在會(huì)寫了，以前不會(huì)做的題目現(xiàn)在會(huì)做了，這些都是我們的進(jìn)步。

-互動(dòng)探究：請同學(xué)們思考一下，你們在學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面有哪些進(jìn)步？可以和前后桌的同學(xué)交流一下。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請每位同學(xué)拿出一張白紙，寫下自己最近的一個(gè)進(jìn)步，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是行為習(xí)慣上的。

-教師指導(dǎo)：同學(xué)們，寫完之后，我們可以把這些進(jìn)步貼在黑板上，讓大家一起來欣賞和分享。

4.成長記錄表（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們一起來填寫成長記錄表。這張表上有幾個(gè)欄目，分別是進(jìn)步的項(xiàng)目、進(jìn)步的原因、進(jìn)步后的感受等。

-教師指導(dǎo)：請同學(xué)們認(rèn)真填寫，可以和家長一起討論，也可以自己思考。

5.分享與交流（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請幾位同學(xué)上來分享自己的成長記錄表，我們可以聽聽他們是如何進(jìn)步的，以及進(jìn)步后的感受。

-教師總結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都在不斷地進(jìn)步，這些進(jìn)步讓我們感到快樂，也讓我們更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。

6.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下，我們?nèi)绾卧诩w中互相幫助，共同進(jìn)步。

-教師指導(dǎo)：每個(gè)小組可以準(zhǔn)備一個(gè)小建議，寫在黑板上，分享給大家。

7.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了讓大家更加放松，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲——“進(jìn)步接力”。每個(gè)小組派一個(gè)代表，依次完成一個(gè)小任務(wù)，比如跳繩、背詩等，看哪個(gè)小組最快完成。

-教師指導(dǎo)：游戲過程中，大家要互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了“我進(jìn)步，我高興”，希望大家能夠珍惜自己的進(jìn)步，同時(shí)也幫助別人一起成長。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，這節(jié)課你有什么收獲？你打算如何把今天學(xué)到的東西應(yīng)用到日常生活中去？

9.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：請同學(xué)們回家后，和父母一起回顧一下這學(xué)期的進(jìn)步，并寫下明天的進(jìn)步目標(biāo)，爭取在下一次課堂上分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**進(jìn)步的定義與意義**：

-進(jìn)步是指在學(xué)習(xí)、生活、行為等方面比以前做得更好。

-進(jìn)步的意義在于增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人成長。

2.**自我認(rèn)知與欣賞**：

-學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步，不論大小。

3.**進(jìn)步的途徑**：

-通過努力學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技能。

-通過良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。

-通過積極參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.**進(jìn)步的記錄與分享**：

-使用成長記錄表記錄自己的進(jìn)步。

-與他人分享自己的進(jìn)步，互相鼓勵(lì)、共同成長。

5.**進(jìn)步與快樂的關(guān)系**：

-進(jìn)步是快樂的源泉，快樂是進(jìn)步的動(dòng)力。

-在追求進(jìn)步的過程中，要學(xué)會(huì)享受過程中的快樂。

6.**進(jìn)步與責(zé)任的關(guān)系**：

-進(jìn)步需要付出努力，承擔(dān)責(zé)任。

-通過努力進(jìn)步，展現(xiàn)自己的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。

7.**進(jìn)步與集體的關(guān)系**：

-在集體中，每個(gè)人的進(jìn)步都為集體增光添彩。

-通過集體活動(dòng)，共同進(jìn)步，共同成長。

8.**進(jìn)步與未來的關(guān)系**：

-進(jìn)步是面向未來的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-通過不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做好準(zhǔn)備。

9.**進(jìn)步與挑戰(zhàn)的關(guān)系**：

-進(jìn)步過程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但正是挑戰(zhàn)讓我們不斷成長。

-學(xué)會(huì)面對挑戰(zhàn)，勇敢迎接挑戰(zhàn)，是進(jìn)步的關(guān)鍵。

10.**進(jìn)步與榜樣的關(guān)系**：

-借鑒榜樣的力量，激發(fā)自己的進(jìn)步動(dòng)力。

-向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

11.**進(jìn)步與家庭的關(guān)系**：

-家庭是進(jìn)步的港灣，家人的支持是進(jìn)步的動(dòng)力。

-與家人分享進(jìn)步，共同感受成長的喜悅。

12.**進(jìn)步與社會(huì)的關(guān)系**：

-個(gè)人進(jìn)步與社會(huì)進(jìn)步相互促進(jìn)。

-通過個(gè)人進(jìn)步，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)步的定義

-自我認(rèn)知與欣賞

-進(jìn)步的途徑

-進(jìn)步的記錄與分享

②關(guān)鍵詞：

-進(jìn)步

-自我認(rèn)知

-欣賞

-學(xué)習(xí)

-行為習(xí)慣

-集體活動(dòng)

-成長記錄表

-分享

-快樂

-責(zé)任

-挑戰(zhàn)

-榜樣

-家庭

-社會(huì)

③重點(diǎn)句子：

-“進(jìn)步是指在學(xué)習(xí)、生活、行為等方面比以前做得更好?！?/p>

-“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己的進(jìn)步?！?/p>

-“通過努力學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)、新技能?！?/p>

-“使用成長記錄表記錄自己的進(jìn)步，與他人分享自己的進(jìn)步。”

-“進(jìn)步是快樂的源泉，快樂是進(jìn)步的動(dòng)力。”

-“進(jìn)步需要付出努力，承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

-“在集體中，每個(gè)人的進(jìn)步都為集體增光添彩。”

-“進(jìn)步是面向未來的基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?/p>

-“進(jìn)步過程中會(huì)遇到挑戰(zhàn)，但正是挑戰(zhàn)讓我們不斷成長。”

-“借鑒榜樣的力量，激發(fā)自己的進(jìn)步動(dòng)力。”

-“家庭是進(jìn)步的港灣，家人的支持是進(jìn)步的動(dòng)力?！?/p>

-“個(gè)人進(jìn)步與社會(huì)進(jìn)步相互促進(jìn)。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，如角色扮演、故事講述等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)進(jìn)步的快樂，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元評價(jià)，關(guān)注個(gè)體：我注重采用多元化的評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還關(guān)注他們的行為習(xí)慣、情感態(tài)度等，讓每個(gè)學(xué)生都能在評價(jià)中找到自己的進(jìn)步點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評價(jià)方式有待完善：在評價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，有時(shí)候評價(jià)結(jié)果不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在競爭中進(jìn)步。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

3.完善評價(jià)體系：我將細(xì)化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，確保評價(jià)結(jié)果能夠全面反映學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，讓他們在評價(jià)中學(xué)會(huì)反思和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊的進(jìn)步故事》繪本，通過小熊的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解進(jìn)步的過程和快樂。

-視頻資源：《成長的力量》短片，展示不同年齡段學(xué)生在學(xué)校生活中的進(jìn)步和成長，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《小熊的進(jìn)步故事》繪本，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀，思考小熊在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何克服的。

-視頻資源：《成長的力量》短片，觀看后，讓學(xué)生寫下自己的觀后感，分享自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的進(jìn)步故事。

教師指導(dǎo)：

-針對閱讀材料，教師可以提供一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“小熊在故事中遇到了哪些困難？”“你是如何克服困難，取得進(jìn)步的？”

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在視頻中的感受和啟示。

-教師可以設(shè)立一個(gè)分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和觀后感，促進(jìn)學(xué)生的交流和成長。

拓展活動(dòng)：

-“我的進(jìn)步故事”寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己的進(jìn)步故事，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活中的，讓學(xué)生在寫作中回顧自己的成長歷程。

-“進(jìn)步之星”評選活動(dòng)：在班級(jí)內(nèi)開展“進(jìn)步之星”評選活動(dòng)，讓學(xué)生互相推薦，評選出在各方面有顯著進(jìn)步的同學(xué)，以此激勵(lì)全班學(xué)生共同進(jìn)步。

-“進(jìn)步小劇場”表演活動(dòng)：學(xué)生可以分組，根據(jù)《小熊的進(jìn)步故事》或自己的進(jìn)步經(jīng)歷，編排成小劇場，通過表演的形式展示進(jìn)步的力量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對進(jìn)步的概念有了初步的理解。

-部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠主動(dòng)分享自己的進(jìn)步故事，激發(fā)了其他同學(xué)的共鳴。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞進(jìn)步的主題展開深入的討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。

-各小組的展示形式多樣，有小組討論、角色扮演、制作海報(bào)等，展現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對進(jìn)步概念的理解程度，測試結(jié)果顯示大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于進(jìn)步的問題。

-部分學(xué)生在測試中遇到了困難，特別是對進(jìn)步的內(nèi)在價(jià)值理解不夠深入，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生通過自評和互評，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，增強(qiáng)了自我認(rèn)知能力。

-互評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)了尊重他人，同時(shí)也從同伴的進(jìn)步中汲取經(jīng)驗(yàn)。

5.