Module 10 Talk about the weather（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module10Talkabouttheweather（拓展）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們要來聊聊天氣，這個話題可是八年級英語上冊“Module10Talkabouttheweather”的重點(diǎn)內(nèi)容哦！咱們得把這個環(huán)節(jié)搞活，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。首先，我會用一些生動的圖片和視頻引入話題，激發(fā)他們的興趣。然后，咱們一起做些互動游戲，讓他們在游戲中學(xué)會如何用英語描述天氣。最后，咱們來個小作文比賽，讓他們把所學(xué)知識用起來。這樣一來，咱們就能讓這節(jié)課既實(shí)用又有趣啦！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的對話和寫作，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對天氣的看法；2.增強(qiáng)跨文化交流意識，讓學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下對天氣的描述和表達(dá)方式的多樣性；3.培養(yǎng)觀察力和分析能力，通過分析天氣變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，提高對環(huán)境變化的敏感度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何用英語描述不同天氣狀況，包括使用正確的詞匯和句型。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，重點(diǎn)講解如何用"it'ssunny"、"it'scloudy"等句型描述天氣，以及如何使用"todayis..."或"theweatheris..."等結(jié)構(gòu)來引出話題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用到實(shí)際交流中，特別是在描述天氣變化和表達(dá)個人感受時。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在描述連續(xù)幾天的天氣變化時，可能會混淆時態(tài)的使用，或者在表達(dá)個人對天氣的喜好時，找不到合適的表達(dá)方式。此外，如何將抽象的天氣概念與具體的生活情境相結(jié)合，也是學(xué)生容易感到困難的地方。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.通過多媒體展示，如使用圖片、視頻和天氣預(yù)報(bào)動畫，幫助學(xué)生直觀理解天氣變化的描述。

3.設(shè)計(jì)“天氣播報(bào)員”活動，讓學(xué)生分組模擬天氣預(yù)報(bào)，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“天氣描述”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同天氣狀況的描述方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“天氣描述”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于天氣變化的新聞視頻，引出“天氣描述”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語描述各種天氣狀況，如“sunny”,“cloudy”,“rainy”,“windy”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)“天氣播報(bào)員”角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬天氣預(yù)報(bào)，練習(xí)描述天氣。

-解答疑問：針對學(xué)生在描述天氣時遇到的困難，如時態(tài)使用不當(dāng)，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與“天氣播報(bào)員”角色扮演，體驗(yàn)描述天氣的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天氣描述的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“天氣播報(bào)員”角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣描述的詞匯和句型，掌握描述天氣的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我最喜歡的天氣”的英語小作文，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于天氣的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成英語小作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行關(guān)于天氣的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣描述知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動和任務(wù)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“sunny”,“cloudy”,“rainy”,“windy”,“todayis...”,“theweatheris...”,“Ilike...because...”等，進(jìn)行簡單的天氣描述。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地進(jìn)行對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在完成課后作文時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的英語小作文。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同天氣狀況的描述，了解了不同文化背景下對天氣的表達(dá)方式。

-學(xué)生在討論中，對天氣與人們生活、心情之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠體會到英語國家在描述天氣時的幽默和風(fēng)趣，增強(qiáng)了對英語文化的興趣。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展中，不斷思考、分析和解決問題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生在描述天氣時，能夠運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，提高自我認(rèn)知能力。

4.合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

-學(xué)生在討論中，能夠從不同角度思考問題，拓寬視野，提高創(chuàng)新思維。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查閱資料、請教他人，提高解決問題的能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價，提高自我監(jiān)控能力。

6.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)天氣知識，關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生在描述天氣時，能夠表達(dá)自己對美好生活的向往，提高審美情趣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。典型例題講解在“Module10Talkabouttheweather”這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握如何用英語描述天氣狀況，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明：

1.例題：

-題目：請用英語描述你所在城市的今天天氣。

-答案：Today,itissunnyinourcity.Theskyisblueandclear.

2.例題：

-題目：如果你喜歡晴天，請用英語表達(dá)你的感受。

-答案：Ilikesunnyweatherbecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.

3.例題：

-題目：假設(shè)明天會下雨，請用英語寫一段話來提醒你的朋友。

-答案：Don'tforgettotakeanumbrellawithyoutomorrow.It'sgoingtorain.

4.例題：

-題目：描述一個你在雨中玩耍的場景。

-答案：Lastweekend,itrainedheavily.Iwentouttoplayintherain.Isplashedwaterwithmyfriendsandhadalotoffun.

5.例題：

-題目：如果你不喜歡寒冷的天氣，請用英語解釋原因。

-答案：Idon'tlikecoldweatherbecauseitmakesmefeeluncomfortableandIgetsickeasily.

題型補(bǔ)充和說明：

1.描述天氣狀況：

-題型：學(xué)生需要用英語描述不同天氣狀況，如晴天、陰天、雨天、雪天等。

-舉例：Describeasunnyday.(描述一個晴朗的日子。)

2.表達(dá)個人感受：

-題型：學(xué)生需要用英語表達(dá)自己對天氣的感受，如喜歡、不喜歡、舒適、不舒服等。

-舉例：Whatdoyouthinkofrainyweather?(你認(rèn)為雨天怎么樣？)

3.預(yù)測天氣：

-題型：學(xué)生需要根據(jù)已知信息預(yù)測未來的天氣狀況。

-舉例：Ifit'scloudytoday,whatdoyouthinktheweatherwillbetomorrow?(如果今天天氣多云，你認(rèn)為明天會是什么天氣？)

4.提醒他人：

-題型：學(xué)生需要用英語提醒他人關(guān)于天氣的信息，如帶傘、穿暖等。

-舉例：Remindyourfriendtotakeanumbrellaifit'sgoingtorain.(如果將要下雨，提醒你的朋友帶傘。)

5.描述天氣中的活動：

-題型：學(xué)生需要用英語描述在特定天氣條件下進(jìn)行的活動。

-舉例：Whatdoyouusuallydowhenitsnows?(當(dāng)下雪時，你通常做什么？)教學(xué)反思八、教學(xué)反思

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思。咱們這節(jié)課的主題是“Module10Talkabouttheweather”，我覺得這節(jié)課既有挑戰(zhàn)性，也有不少收獲。

首先，我想說的是課堂氛圍。我盡量創(chuàng)造了一個輕松、互動的環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，通過播放一些與天氣相關(guān)的視頻和圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們的眼神里充滿了好奇和興奮。這讓我意識到，多媒體工具在課堂上的作用真是不可或缺，它能極大地激發(fā)學(xué)生的興趣。

然后，我注意到在講解天氣描述的詞匯和句型時，學(xué)生們掌握得還算不錯。但是，當(dāng)涉及到時態(tài)的使用時，有幾個學(xué)生就開始顯得有些迷茫。這讓我意識到，我們需要更加細(xì)致地講解時態(tài)的變化，以及在不同情境下如何正確使用。

在課堂討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“為什么有些人喜歡雨天？”或者“你最喜歡的季節(jié)是什么？”這些開放式問題讓學(xué)生們有了更多的思考和表達(dá)機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠分享自己的個人經(jīng)歷和感受時，他們的英語表達(dá)能力得到了顯著提升。

此外，我還布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己最喜歡的天氣的小作文。從他們的作業(yè)中，我看到了他們的進(jìn)步。有的學(xué)生用了很多新學(xué)的詞匯和句型，有的學(xué)生則通過自己的描述展現(xiàn)了豐富的想象力。

當(dāng)然，反思總是伴隨著改進(jìn)的。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重以下幾個方面：

1.加強(qiáng)對時態(tài)和語法的講解，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。

2.針對那些不太敢開口的學(xué)生，提供更多的小組活動和個別輔導(dǎo)，幫助他們逐步克服緊張情緒。

3.在設(shè)計(jì)課堂活動時，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

4.利用更多的多媒體資源，如動畫、視頻和游戲，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評價在完成“Module10Talkabouttheweather”這一單元的教學(xué)后，我采取了多種評價方式來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以下是我的教學(xué)評價總結(jié)：

1.課堂評價

-提問：在課堂上，我通過提問來檢查學(xué)生對天氣描述詞匯和句型的掌握程度。例如，我會問：“Cananyonetellmewhat'sunny'means?”（誰能告訴我'sunny'是什么意思？）通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對新詞匯的理解。

-觀察：我觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，比如在角色扮演中的表現(xiàn)、在小組討論中的互動等。例如，在“天氣播報(bào)員”活動中，我