Module 6 Unit 2 課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì) 海南省?？谑?2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)

Module6Unit2課時(shí)一教學(xué)設(shè)計(jì)海南省?？谑?024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版九年級(jí)英語上冊(cè)Module6Unit2這一課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)主題，通過一些有趣的閱讀和對(duì)話練習(xí)，來提升我們的英語閱讀理解和口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容緊貼實(shí)際，既有深度又有廣度，相信大家一定會(huì)收獲滿滿！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章，學(xué)生能夠提升對(duì)英語文章的理解和分析能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，同時(shí)鍛煉批判性思維和解決問題的能力。此外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握文中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)，能夠識(shí)別文章中的主要論點(diǎn)和論據(jù)。

②準(zhǔn)確運(yùn)用教材中提供的詞匯和句型，進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，特別是在描述環(huán)境問題和提出解決方案時(shí)。

③掌握閱讀策略，如快速掃讀、細(xì)讀和總結(jié)概括，以提高閱讀效率和理解深度。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文章中的抽象概念和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響和可持續(xù)發(fā)展策略。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，特別是在模擬對(duì)話和寫作練習(xí)中。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使他們能夠從不同角度分析和評(píng)價(jià)環(huán)境問題，并提出有創(chuàng)意的解決方案。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過講授法介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。接著，我將引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，通過角色扮演模擬不同角色的對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我會(huì)利用多媒體展示環(huán)境保護(hù)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過觀看視頻和圖片資料，更直觀地理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。最后，通過完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)和寫作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性。

-用時(shí)：3分鐘

2.**問題提出**：向?qū)W生提出問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)對(duì)我們來說意味著什么？我們應(yīng)該如何行動(dòng)？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**小組討論**：讓學(xué)生以小組形式討論問題，并準(zhǔn)備分享他們的觀點(diǎn)。

-用時(shí)：1分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹環(huán)境保護(hù)的背景知識(shí)，包括全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和我國的環(huán)境保護(hù)政策。

-用時(shí)：3分鐘

2.**詞匯講解**：講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“sustainabledevelopment”、“ecosystem”等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**文章分析**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文章，分析文章結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-用時(shí)：5分鐘

4.**互動(dòng)提問**：針對(duì)文章內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)他們對(duì)文章的理解。

-用時(shí)：2分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中的不同角色對(duì)話。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組討論**：針對(duì)環(huán)境保護(hù)的某個(gè)具體問題，讓學(xué)生分組討論解決方案。

-用時(shí)：5分鐘

3.**寫作練習(xí)**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-用時(shí)：3分鐘

2.**學(xué)生展示**：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的寫作練習(xí)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

-用時(shí)：2分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

-用時(shí)：3分鐘

**六、板書設(shè)計(jì)**

1.**環(huán)境保護(hù)的重要性**

2.**關(guān)鍵詞匯**：sustainabledevelopment,ecosystem,pollution

3.**文章結(jié)構(gòu)分析**

4.**角色扮演**

5.**寫作練習(xí)**

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視。在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并收獲知識(shí)。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**文章推薦**：《中國的綠色發(fā)展之路》——介紹我國在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的政策和實(shí)踐。

-**書籍推薦**：《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》——探討環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的綠色轉(zhuǎn)型。

-**紀(jì)錄片推薦**：《地球脈動(dòng)》——通過精美的畫面和詳實(shí)的科學(xué)數(shù)據(jù)，展示地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**課題研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的話題，如“城市垃圾分類”、“水資源保護(hù)”等，進(jìn)行深入研究和報(bào)告。

-**實(shí)地考察**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如污水處理廠、垃圾回收站等，了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際操作和效果。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-**國際視野**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問題，了解其他國家在環(huán)境保護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)，提升他們的國際視野。

3.**實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)**：

-**環(huán)保手工藝品制作**：學(xué)生可以利用廢舊材料制作手工藝品，如環(huán)保袋、筆筒等，通過實(shí)際操作加深對(duì)環(huán)保理念的理解。

-**環(huán)保宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，用創(chuàng)意和設(shè)計(jì)吸引更多人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**與科學(xué)課結(jié)合**：探討環(huán)境保護(hù)與科學(xué)知識(shí)的關(guān)系，如氣候變化、生物多樣性等。

-**與數(shù)學(xué)課結(jié)合**：使用數(shù)學(xué)工具分析環(huán)境數(shù)據(jù)，如計(jì)算碳排放量、水資源消耗等。

-**與歷史課結(jié)合**：研究人類歷史上的環(huán)境保護(hù)事件，了解環(huán)境保護(hù)的歷史進(jìn)程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀理解**：選擇一篇與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文文章，要求學(xué)生閱讀后完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-分析作者使用的論證方法。

-思考文章提出的環(huán)境問題對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.**詞匯練習(xí)**：從本節(jié)課學(xué)到的詞匯中選擇10個(gè)，要求學(xué)生用這些詞匯造句，并解釋每個(gè)詞匯的意思。

3.**寫作任務(wù)**：以“我的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃”為題，寫一篇短文，內(nèi)容應(yīng)包括：

-個(gè)人在環(huán)境保護(hù)方面的目標(biāo)和計(jì)劃。

-如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

-對(duì)他人提出環(huán)保建議。

4.**小組項(xiàng)目**：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括：

-活動(dòng)主題和目標(biāo)。

-宣傳材料和活動(dòng)形式。

-預(yù)期效果和評(píng)估方法。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：在作業(yè)提交后的第二天，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。

2.**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的反饋，包括：

-對(duì)閱讀理解部分的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在理解文章內(nèi)容和論證方法上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對(duì)詞匯練習(xí)的反饋，強(qiáng)調(diào)正確使用詞匯的重要性，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-對(duì)寫作任務(wù)的反饋，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，提出改進(jìn)建議。

-對(duì)小組項(xiàng)目的反饋，評(píng)估活動(dòng)的創(chuàng)意和可行性，提出改進(jìn)和優(yōu)化的建議。

3.**課堂討論**：在下一節(jié)課的開始，教師將組織學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.**持續(xù)跟進(jìn)**：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高。

5.**家長(zhǎng)溝通**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師將通過家校聯(lián)系的方式與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有不足。以下是我的一些教學(xué)反思和改進(jìn)措施：

1.**課堂互動(dòng)**：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論環(huán)節(jié)參與度較高，但在提問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，回答問題的積極性不夠。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，并給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**教學(xué)節(jié)奏**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的概念理解不夠透徹。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致學(xué)生跟不上進(jìn)度。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間消化和理解新知識(shí)。

3.**作業(yè)設(shè)計(jì)**：在布置作業(yè)時(shí)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于寫作任務(wù)感到困惑，不知道如何下手。為了提高作業(yè)的有效性，我打算在未來的教學(xué)中，提供更具體的寫作指導(dǎo)，比如給出一些寫作框架或者提供一些寫作模板，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

4.**教學(xué)媒體**：雖然我使用了多媒體來輔助教學(xué)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻和圖片的注意力并不集中。我意識(shí)到，教學(xué)媒體的使用需要更加精準(zhǔn)和適度，避免分散學(xué)生的注意力。未來，我將更加精心選擇和使用教學(xué)媒體，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：在批改作業(yè)和日常觀察中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在明顯的困難。為了更好地幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們的具體問題進(jìn)行講解和練習(xí)。

6.**評(píng)估方式**：對(duì)于課堂提問和作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的評(píng)估方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我打算嘗試引入更多的評(píng)估方式，如小組合作項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

7.**學(xué)生參與**：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.**閱讀理解題**：

-**題型**：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

-**例題**：文章提到，全球變暖的主要原因是______。

A.工業(yè)污染

B.農(nóng)業(yè)活動(dòng)

C.人口增長(zhǎng)

D.交通運(yùn)輸

-**答案**：A.工業(yè)污染

2.**詞匯運(yùn)用題**：

-**題型**：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-**例題**：Thegovernmenthasimplementedstrictlawsto______thepollutionlevelsinthecity.

A.reduce

B.increase

C.control

D.ignore

-**答案**：A.reduce

3.**句子改寫題**：

-**題型**：將下列句子改寫為同義句。

-**例題**：Thecityisfacingaseriousproblemofairpollution.

改寫：______

-**答案**：Airpollutionisasevereissueinthecity.

4.**信息匹配題**：

-**題型**：將文章中的信息與相應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行匹配。

-**例題**：根據(jù)文章內(nèi)容，將以下信息與相應(yīng)的段落進(jìn)行匹配。

-Information:Theimportanceofplantingtrees.

-PossibleMatches:

A.Paragraph1

B.Paragraph2

C.Paragraph3

D.Paragraph4

-**答案**：C.Paragraph3

5.**寫作題**：

-**題型**：根據(jù)提示，寫一篇短文。

-**例題**：Writeashortessayonhowindividualscancontributetoenvironmentalprotectionintheirdailylives.

-Tips:Discussatleastthreewaystoreduceenvironmentalimpact.

-**答案示例**：

"Environmentalprotectionisaresponsibilitythatfallsoneachoneofus.Herearethreewaysindividualscancontributetothiscause:

1.Reduce,Reuse,Recycle:Byminimizingwaste,reusingitems,andrecyclingmaterials,wecansignificantlyreduceourenvironmentalfootprint.

2.ConserveEnergy:Turningofflightsandapplianceswhennotinuse,usingenergy-efficientappliances,andchoosingpublictransportationoverprivatecarscanhelpconserveenergyandreducepollution.

3.SupportSustainablePractices:Buyinglocallyproducedgoods,usingeco-friendlyproducts,andsupportingbusinessesthatprioritizeenvironmentalsustainabilityareallwaystoencourageagreenerfuture."

這些題型旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的閱讀理解、詞匯運(yùn)用、句子改寫、信息匹配和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)主題

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)境問題的全球影響

②關(guān)鍵詞匯

-Pollution（污染）

-Sustainabledevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

-Globalwar