Unit 1 This is me!(Integration) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1Thisisme!(Integration)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊Unit1Thisisme!，主要涉及個(gè)人介紹、描述外貌、興趣和愛好等話題。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，學(xué)會(huì)用英語介紹自己和他人，并進(jìn)行簡單的日常對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和思維能力。學(xué)生將通過實(shí)際語境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力；通過了解不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過思考和討論個(gè)人特點(diǎn)，提升批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常用語。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行簡單的問候、介紹以及一些基礎(chǔ)的數(shù)字和顏色等。然而，對于本章節(jié)中涉及的個(gè)人介紹、描述外貌、興趣和愛好等較為具體和復(fù)雜的表達(dá)，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對新事物充滿好奇，對自我表達(dá)和個(gè)人特點(diǎn)的介紹有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述個(gè)人外貌和興趣時(shí)可能遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于一些文化差異較大的表達(dá)方式，學(xué)生可能難以理解和接受。此外，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響口語表達(dá)能力的提升。因此，教學(xué)中需要注重詞匯的積累、句型結(jié)構(gòu)的簡化以及提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，減少錯(cuò)誤帶來的負(fù)面影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并掌握個(gè)人介紹的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組討論法：分組討論個(gè)人特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式軟件應(yīng)用：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提供即時(shí)反饋，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物或模型展示人物特征，幫助學(xué)生直觀理解并記憶相關(guān)詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個(gè)人介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？它在日常生活中有什么用途？”

展示一些關(guān)于個(gè)人介紹的圖片或視頻片段，如不同文化背景下的自我介紹場景，讓學(xué)生初步感受個(gè)人介紹的魅力或?qū)嵱眯浴?/p>

簡短介紹個(gè)人介紹在英語學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個(gè)人介紹的基本概念、組成部分和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

講解個(gè)人介紹的定義，包括姓名、年齡、興趣愛好等基本信息。

詳細(xì)介紹個(gè)人介紹的組成部分，如Howoldareyou?What'syourname?Ilike...等句型。

3.個(gè)人介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人介紹案例進(jìn)行分析，如學(xué)生自己或名人。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何通過個(gè)人介紹建立良好的第一印象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)個(gè)人介紹的話題進(jìn)行討論，如興趣愛好、家庭背景等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何用英語表達(dá)自己的興趣。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對個(gè)人介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人介紹的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人介紹在英語學(xué)習(xí)和日常生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的個(gè)人介紹，要求包含基本信息、興趣愛好和家庭背景等。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

過程：

布置一些與個(gè)人介紹相關(guān)的課后活動(dòng)，如讓學(xué)生收集有關(guān)自己的信息，并嘗試用英語進(jìn)行介紹。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行英語口語練習(xí)，如參加英語角或與外國朋友交流。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

課后，讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反思表，回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

學(xué)生在詞匯和句型方面有了顯著的提高。他們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯，如name,age,hobby,favoritefood等，以及相關(guān)的句型，如Howoldareyou?What'syourname?Iam...yearsold.Ilike...等。這有助于他們在日常生活中進(jìn)行簡單的個(gè)人介紹。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們在模擬情景中能夠自信地用英語進(jìn)行自我介紹，表達(dá)自己的興趣愛好，并能夠聽懂并回應(yīng)他人的介紹。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的個(gè)人介紹方式，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。他們了解到不同文化中個(gè)人介紹的內(nèi)容和方式可能存在差異，這有助于他們在國際交流中更加得體地展示自己。

4.合作與交流能力：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。他們在交流過程中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和尊重他人的意見，這對于他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能的培養(yǎng)具有積極意義。

5.自我認(rèn)知與表達(dá)能力：

通過個(gè)人介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的特點(diǎn)有了更深入的了解。他們學(xué)會(huì)了如何用英語描述自己的外貌、性格、愛好等，這不僅提高了他們的自我表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。

6.語法知識(shí)鞏固：

學(xué)生在個(gè)人介紹的學(xué)習(xí)過程中，對英語時(shí)態(tài)、語態(tài)等語法知識(shí)有了更深刻的理解。他們能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)，使得他們的英語表達(dá)更加準(zhǔn)確。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們認(rèn)識(shí)到英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，從而更加積極地參與到英語學(xué)習(xí)中。

8.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成個(gè)人介紹的寫作任務(wù)，這有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過課后作業(yè)的反饋，教師也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人介紹的基本結(jié)構(gòu)：姓名、年齡、興趣愛好、家庭背景等

-常用詞匯：name,age,hobby,favoritefood,school,family,country等

-常用句型：Howoldareyou?What'syourname?Iam...yearsold.Ilike...verymuch.Icomefrom...

②重點(diǎn)詞匯：

-個(gè)人信息詞匯：name,age,hobby,favoritefood,school,family,country

-描述性詞匯：tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,happy,sad等

-連詞和介詞：and,but,like,from,in等

③重點(diǎn)句子：

-Howoldareyou?(你多大了？)

-What'syourname?(你叫什么名字？)

-Iam...yearsold.(我...歲。)

-Ilike...verymuch.(我非常喜歡...。)

-Icomefrom...(我來自...。)

-Myhobbyis...(我的愛好是...。)

-Iliketo...(我喜歡做...。)

-Igoto...school.(我去...學(xué)校。)

-Myfamilyhas...members.(我的家庭有...成員。)

板書設(shè)計(jì)將圍繞這些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句子展開，以便學(xué)生在課堂上能夠清晰地看到并復(fù)習(xí)這些關(guān)鍵內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-Mynameis_______.

-Iam_______yearsold.

-Myhobbyis_______.

-Ilike_______verymuch.

-Icomefrom_______.

答案：

-MynameisLiMing.

-Iam13yearsold.

-Myhobbyisreading.

-Ilikebooksverymuch.

-IcomefromChina.

2.選擇正確的選項(xiàng)填空：

-What'syourname?

A.Iam12yearsold.

B.MynameisWangTao.

C.Ilikeplayingsoccer.

答案：B

3.選擇正確的時(shí)態(tài)：

-I_______(be)astudent.

A.am

B.amming

C.amed

答案：A

4.根據(jù)圖片描述，用正確的詞填空：

-Hehasshort_______andblack_______.

-Sheis_______andshehaslong_______.

答案：

-Hehasshorthairandblackeyes.

-Sheistallandshehaslonghair.

5.用所給詞的適當(dāng)形式填空：

-Mybrotherisvery_______(happy).He_______(play)soccereveryweekend.

答案：

-Mybrotherisveryhappy.Heplayssoccereveryweekend.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并主動(dòng)參與討論。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行個(gè)人介紹，表達(dá)自己的興趣愛好。課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。各組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)主題，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行闡述。展示過程中，學(xué)生的表達(dá)流暢，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對個(gè)人介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯，如name,age,hobby等。在句型運(yùn)用方面，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述。

4.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，如撰寫個(gè)人介紹。作業(yè)內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確。部分學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，用